學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字

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心得一般是指感悟與體會(huì),經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)自己的心得,總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn),使自己不斷進(jìn)步。寫(xiě)好學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字是有技巧的,接下來(lái)給大家分享學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字,方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字篇1

一、透過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育,是教育行政部門(mén)、校園、教師的法定職責(zé),是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作,是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑,要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求,闡明了今后校園的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法,對(duì)我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。

二、透過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作潛力和方法。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那?/p>

景,要找準(zhǔn)切入點(diǎn),頻率不要過(guò)高。

從具體到一節(jié)課的時(shí)間占用來(lái)看,最簡(jiǎn)單的,只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱(chēng),最復(fù)雜的,占用時(shí)間也一般不會(huì)超過(guò)5分鐘。其次,學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,在方法上有明確的要求,即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”,并作了相應(yīng)設(shè)計(jì)。只要堅(jiān)持這些原則,學(xué)生理解法制教育的過(guò)程,就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程,甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中,即已完成法制教育的任務(wù),既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),更不會(huì)傷害學(xué)科本身。

三、透過(guò)這次的培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中滲透式教學(xué)刻不容緩。

讓我更明白教師“教書(shū)·育人”的真正含義;讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅僅知識(shí)水平的高低跟我們教師有關(guān),他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對(duì)他們教育了多少。所以,現(xiàn)代的教師不僅僅要傳授給他們文化知識(shí),還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育,將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合,讓我們一齊共同努力,建立一個(gè)新型法制型社會(huì),從校園開(kāi)始。

總之,法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題,有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做,在法制滲透方面探索一些可行的途徑,把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生全面發(fā)展,為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),懂得最基本的自我保護(hù),同時(shí)懂得在日常生活中的基本是非意識(shí)和犯罪意識(shí)。

學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字篇2

一、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重大好處:

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育,是教育行政部門(mén)、校園及教師的法定職責(zé);是“法律進(jìn)校園”的工作重點(diǎn);是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要基礎(chǔ)工作;是深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要資料;是引導(dǎo)和幫忙青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義法治國(guó)家合格公民的重要舉措。

二、實(shí)施目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),提高學(xué)生法律素質(zhì),使學(xué)生樹(shù)立自由平等、公平正義理念;樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀;幫忙學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守

法的行為習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的潛力。

三、實(shí)施主體

全省各級(jí)教育行政部門(mén)、校園和科任教師。其中,教育行政部門(mén)是實(shí)施管理主體,校園是實(shí)施職責(zé)主體,學(xué)科教師是實(shí)施操作主體。

四、對(duì)教師的要求

1、教師要提高思想認(rèn)識(shí)。站在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的高度上。

2、教師要增強(qiáng)緊迫感。要全面建成社會(huì)主義的小康社會(huì),務(wù)必有高度的法制觀念。

3、教師要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。不可“視而不見(jiàn)”。

4、要提高自身的法制素養(yǎng)。要想給學(xué)生一碗水,自己須一條永流不息的小溪。

5、要精心備教。一支粉筆,一本書(shū)上課的時(shí)代已一去不復(fù)返了。

6、要主動(dòng)探索創(chuàng)新。與日俱增,與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字篇3

嘆光陰荏苒不休,歲月匆匆不留。回首間,彈指一瞬又是半年。時(shí)間被記憶標(biāo)簽,求學(xué)遠(yuǎn),幾多不便。莫余下,幾番無(wú)奈再窺前程。

大學(xué)的新鮮已悄然不再,換之而來(lái)的是舊夢(mèng)新題。辯駁今昔,更要求對(duì)未來(lái)的規(guī)劃有所洞悉。有幸,在本學(xué)期學(xué)科導(dǎo)論的啟蒙下,隨著專(zhuān)業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng),一切慢慢地變得腳踏實(shí)地:有了方向,有了動(dòng)力,更有了頂天立地的心!

首先提及方向問(wèn)題,旨在闡述本專(zhuān)業(yè)之大觀。深入淺出的課程安排加上各位教授導(dǎo)師的悉心指引下,我著實(shí)很難對(duì)管理科學(xué)與工程沒(méi)有清晰的概念。以下簡(jiǎn)述個(gè)人之見(jiàn)解:

管理科學(xué)與工程學(xué)科從定性分析趨向定量化研究,從宏觀研究逐步深入到微觀研究,側(cè)重于研究同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等發(fā)展相適應(yīng)的管理理論、方法與工具,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)方法與科技成就來(lái)闡明和揭示管理活動(dòng)的規(guī)律,以提高管理的效率。學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)是以管理科學(xué)為基礎(chǔ),以多學(xué)科知識(shí)(如高等經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué))為支撐,利用現(xiàn)代化手段和技術(shù)(如計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)),解決管理中的科學(xué)決策及風(fēng)險(xiǎn)研究,管理實(shí)踐中的理論和方法研究,管理的績(jī)效研究,管理的戰(zhàn)略研究等。涉獵面廣,學(xué)科下設(shè)管理信息系統(tǒng)、工程管理、項(xiàng)目管理、管理科學(xué)、工業(yè)工程、物流供應(yīng)鏈管理、物流工程等專(zhuān)業(yè)方向,系統(tǒng)整體效率層面突出。對(duì)于今后的從職選擇沒(méi)有很大的限制,這也是本專(zhuān)業(yè)的一大特色,讓我對(duì)未來(lái)的存在許多抉擇的人生道路更是充滿(mǎn)了不少向往!

其次談?wù)剟?dòng)力范疇,即導(dǎo)論課之于我的精神感觸。半年前高考浪潮還未平息,填報(bào)志愿又起波瀾的那段時(shí)光,依舊恍如昨日。然而此時(shí),內(nèi)心激奮之余,更添許多欣喜。古人云:一失足成千古恨。所幸在專(zhuān)業(yè)選擇的關(guān)卡中并未失誤,現(xiàn)在看來(lái),更是一種成功,因?yàn)?,在管理學(xué)科中,存在著我太多的興趣和熱情。我想,興趣是最好的老師,在將來(lái)的學(xué)業(yè)生涯中,我必當(dāng)能勇往直前。是的,對(duì)于我,最大的財(cái)富是年輕,最好的輔助是激情,相信在今后的學(xué)術(shù)生涯里,我一定可以學(xué)有所新,學(xué)有所成。

回溯課上,賈仁安教授的“頂天立地”學(xué)術(shù)情懷、鄧群釗教授的系統(tǒng)動(dòng)力簡(jiǎn)剖、陳華教授的嚴(yán)謹(jǐn)會(huì)計(jì)心態(tài)、徐兵老師的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)主義...各有千秋,讓我大開(kāi)眼界更受益匪淺。但總的看來(lái),本質(zhì)大同,莫過(guò)于保持一顆真切的心,直面茫茫的真理行徑。

此刻,想起了理生樓前胡先嘯先生所言:業(yè)貴專(zhuān)精,又貴宏通。的確,前途蒼茫,理想甚遠(yuǎn),但使命不忘。讀書(shū)成才,非一人之得失,更關(guān)乎社稷之榮辱,此意關(guān)重大,豈敢有所唐突...

此番心得謹(jǐn)此,望以之為日后之策鞭,以激勵(lì)我執(zhí)著向前!

學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字篇4

我在__小學(xué)參加了教管中心舉辦的學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)會(huì),本次培訓(xùn)是由王云主任主講,他從不同的側(cè)面向全體參會(huì)人員講述了學(xué)科滲透法制教育的重要性和可行性。通過(guò)本次培訓(xùn),本人有一點(diǎn)粗淺的感悟,現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)讓同行共免。

一、感悟收獲

通過(guò)培訓(xùn),使我思想靈魂得到了洗禮,并且深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書(shū),還要育人的道理。在培訓(xùn)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育,以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。

通過(guò)本次培訓(xùn),我還了解到如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法:

1、尊重教材教、教學(xué),科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕。

2、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,要找?zhǔn)滲透點(diǎn),所滲透的法律知識(shí)不能過(guò)深,頻率不要過(guò)高,時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)一般不超過(guò)五分鐘。

3、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,不牽強(qiáng)附會(huì),自然和諧。

總之,在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育,不但不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān),還可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。從而讓學(xué)生接受法制教育的過(guò)程,變成一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程,甚至是不知不覺(jué)的過(guò)程,即已完成法制教育的任務(wù),既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也不會(huì)增加學(xué)生。當(dāng)然這樣的結(jié)果是不會(huì)傷害學(xué)科本身的。

二、我應(yīng)該做的事

通過(guò)培訓(xùn)深感法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性,緊迫性。藍(lán)天給白云的是一片潔白,海水給魚(yú)兒的是一片溫馨,呵護(hù)學(xué)生的心靈,就給學(xué)生的一片新天地。要能在教學(xué)中順暢的滲透法律知識(shí)我感到首先就是要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身法制素養(yǎng),解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系;其次就是了解學(xué)科教學(xué)中可滲透法律知識(shí)的點(diǎn)和可滲透的法律知識(shí),這樣才能打有準(zhǔn)備的仗;再次是要精心備教,舍得花時(shí)間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容,認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升,真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識(shí)的同時(shí),也成為一名知法,懂法,守法,護(hù)法的好公民。

學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字篇5

科學(xué)是深?yuàn)W的,在科學(xué)的海洋我們自由的成長(zhǎng)遨游,有些人認(rèn)為科學(xué)離我們生活很遠(yuǎn)很飄渺,其實(shí)生活不光就在我們身邊,而且與我們的生活息息相關(guān)。我今天就來(lái)做一個(gè)最簡(jiǎn)單的——黃豆發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)吧。

黃豆生芽看起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)才知道這看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)也很復(fù)雜。我先取來(lái)一些黃豆,它們圓圓的,黃豆的顏色好像是土黃色,又有點(diǎn)接近膚色,似乎還帶點(diǎn)淡黃。表面有些皺皺巴巴的皮,像是水的波紋,又如老人臉上的皺紋。原來(lái)黃豆是這樣子的,還有這么多的特點(diǎn)哦,第一次如此親密的觀察黃豆,真是挺有感悟的!

我找來(lái)一個(gè)透明的杯子,把黃豆放進(jìn)去然后加入水后,我就在一旁靜靜的等著。大約半小時(shí)過(guò)去了,我都有些不耐煩了。黃豆的皮真的那么難蛻嗎?等了這么半天,一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。就這樣想著想著,不知過(guò)了多久,等我不由自主的把目光轉(zhuǎn)向那杯子?!敖K于退皮了”我皺著的眉頭慢慢舒展開(kāi)來(lái),好多呀!黃豆變得比開(kāi)始更大更飽滿(mǎn)了,很多的黃豆的皮都裂開(kāi)了一個(gè)小嘴,杯子里有一股清香,豆子變得更光滑圓潤(rùn)了,真希望它能快快長(zhǎng)大呀!

泡豆芽需要時(shí)間,所以耐心的過(guò)了兩天,我習(xí)慣的跑到杯子前一看,黃豆的頭上出現(xiàn)了尖尖的、短短的嫩白的芽,像黃豆的小辮子,十分惹人喜愛(ài)。芽?jī)河纸?jīng)過(guò)了四天,開(kāi)始變得卷卷的,彎彎的,十分俏皮,十分可愛(ài)。

時(shí)間一天天過(guò)去,在我期盼的目光中,芽?jī)哼€在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)粗,已經(jīng)發(fā)了芽的豆子皮開(kāi)始爛掉了。它脫下那難看的大黃睡衣,露出了一層綠油油的、光滑的身體,一個(gè)個(gè)胖胖的黃豆芽終于展現(xiàn)在我的面前,看著自己的試驗(yàn)成果我很滿(mǎn)足。雖然需要耐心的等待和仔細(xì)的觀察,但我最終成功了,這是我最高興的事情。

科學(xué)其實(shí)就在身邊,只要細(xì)心的觀察思考,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)的秘密,所以我現(xiàn)在要更加努力的去學(xué)習(xí),只有知識(shí)淵博了,才能更多的解開(kāi)科學(xué)中的奧秘。

學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字篇6

在茫茫書(shū)海中,我翻起了我國(guó)四大名著之一的《西游記》,津津有味地品讀了起來(lái)。

《西游記》是明朝吳承恩寫(xiě)的一部神話(huà)小說(shuō),是中國(guó)燦爛文化中的一顆明珠。小說(shuō)栩栩如生地塑造了一些各具特色的人物形象,愛(ài)打抱不平的孫悟空,寬容善良的唐僧貪吃貪睡的豬八戒,救苦救難的這本書(shū)中充滿(mǎn)幻想的故事情節(jié):大鬧天宮、美猴王出世、三打白骨精、智斗二郎神……雖然在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的,但作者筆下那精彩的打斗場(chǎng)面卻能讓我身臨其境。其中,我最喜歡美猴王出世及稱(chēng)王的那一情景。石猴之所以能為群猴的&39;首領(lǐng),成為美猴王,是因?yàn)樗謾C(jī)智勇敢。在群猴都不敢闖瀑布飛泉之時(shí),石猴無(wú)畏無(wú)懼,獨(dú)自闖關(guān),發(fā)現(xiàn)了水簾洞,最終成為美猴王。美猴王的故事啟示我們:做事情要有勇有謀,才能有所成就。

唐僧師僧四人不怕艱難險(xiǎn)阻,馴服妖怪才取得真經(jīng)。在生活中我們要勇往直前,不被困難打敗。在學(xué)習(xí)中我們遇到挫折不要沮喪,從哪跌倒就從哪站起來(lái),一定向前沖,做一個(gè)成功人士!

學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字篇7

一、利用教學(xué)內(nèi)容的辯證關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育

恩格斯在《自然辯證法》一書(shū)中指出,數(shù)學(xué)是“辯證的輔助工具和表現(xiàn)方式”。這就意味著數(shù)學(xué)最有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn)。例如,在講授數(shù)軸、函數(shù)等概念時(shí),對(duì)它們的本質(zhì)進(jìn)行透徹的理解并能運(yùn)用,會(huì)在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn);再如,從討論整數(shù)運(yùn)算產(chǎn)生了分?jǐn)?shù),而分?jǐn)?shù)又包括全部整數(shù)作其特殊情況,以及運(yùn)算、等式、方程、函數(shù)等一系列數(shù)學(xué)概念都是以一個(gè)概念發(fā)展成為另一個(gè)概念,讓學(xué)生從概念的進(jìn)程中掌握概念,大大有利于學(xué)生辯證觀點(diǎn)的形成。再如,在“直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)過(guò)程中,讓

學(xué)生觀察直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行事物之間想到聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)變化的教育。

二、通過(guò)介紹我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自信心

例如,在講授無(wú)理數(shù)時(shí),結(jié)合我國(guó)古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率π的研究:我國(guó)魏晉數(shù)學(xué)家劉徽建立了計(jì)算圓周率π的兩個(gè)近似值和,南北朝時(shí)數(shù)學(xué)家祖沖之推算出π在3.1415926和

3.1415927之間,并提出π的兩個(gè)分?jǐn)?shù)近似值約率和密率;再如,在講授直角三角形時(shí)結(jié)合我國(guó)古代數(shù)學(xué)家關(guān)于勾股定理的研究:我國(guó)古代數(shù)學(xué)家在《周髀算經(jīng)》(公元前一世紀(jì))就已經(jīng)應(yīng)用“”,在東漢初發(fā)展為《九章算術(shù)》的第九章內(nèi)容的講述,學(xué)生們大大增強(qiáng)了民族自尊心,自信心和強(qiáng)烈的民族自豪感。

三、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)在社會(huì)主義建設(shè)中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,愛(ài)國(guó)主義思想感情

例如,在講課過(guò)程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí):儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中交易、股票的交易、天氣預(yù)報(bào)等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再如,通過(guò)講授計(jì)算器的作用及統(tǒng)計(jì)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手把身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題加以解決,再順便介紹統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用,同時(shí)簡(jiǎn)介我國(guó)改革開(kāi)放二十多年來(lái)的巨大成就,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)的熱情。

四、通過(guò)數(shù)學(xué)推理、論證的嚴(yán)密、計(jì)算的精確,培養(yǎng)學(xué)生刻苦、求實(shí)的個(gè)性品質(zhì)

在講授綜合的證明題時(shí),讓學(xué)生不畏困難,尋找突破口,在講授復(fù)雜計(jì)算題時(shí),要告誡學(xué)生耐下心來(lái)仔細(xì)計(jì)算。通過(guò)這方面的訓(xùn)練,學(xué)生會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)正直、知難而上的品質(zhì),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

在講授黃金分點(diǎn)時(shí),通過(guò)講授其與繪畫(huà),造型的結(jié)合提示數(shù)學(xué)中的和諧美;在講授軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)圖形時(shí),通過(guò)介紹中心對(duì)稱(chēng)圖形在建筑物與工藝品上的的應(yīng)用來(lái)揭示數(shù)學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美;通過(guò)二次函數(shù)圖像既可以描繪籃球運(yùn)動(dòng)的軌跡,又可以刻劃天體運(yùn)動(dòng)后軌跡的教學(xué),提示數(shù)學(xué)中的奇異美。在教學(xué)中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺(jué),引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美,從而陶冶學(xué)生愛(ài)美的思想情操。例如,在講授負(fù)數(shù)發(fā)展經(jīng)歷的漫長(zhǎng)歷程時(shí),讓學(xué)生知道真理發(fā)展曲折性,從而使學(xué)生堅(jiān)定正確的世界觀。再如在介紹“哥德巴赫猜想”的發(fā)展時(shí),告訴學(xué)生陳景潤(rùn)證明了“1+2”,激勵(lì)學(xué)生愛(ài)科學(xué),勇于探索科學(xué)真理。

例如,老師講授知識(shí)時(shí),力求準(zhǔn)確無(wú)誤??梢坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)及時(shí)加以糾正。這樣,才能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神;更要嚴(yán)于律己,以身作則。只有這樣才能教育學(xué)生,才有說(shuō)服力。

總之,德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題,有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照《綱要》提出的要求去做,在德育滲透方面探索一些可行的途徑,把傳授科學(xué)知識(shí)同思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生全面發(fā)展,為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。

學(xué)科學(xué)習(xí)心得2000字篇8

大一下半學(xué)期,我們農(nóng)學(xué)院就上了學(xué)科導(dǎo)論這一課程。從原本對(duì)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一知半解,經(jīng)過(guò)老師們從各方面對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的解讀,到現(xiàn)在,對(duì)這一專(zhuān)業(yè)也逐漸有了一些日認(rèn)識(shí),也對(duì)自己日后的學(xué)習(xí)發(fā)展開(kāi)始做出自己的思考和規(guī)劃。

很多老師都對(duì)我們說(shuō)過(guò),我們農(nóng)學(xué)這一專(zhuān)業(yè)啊,大部分同學(xué)都會(huì)選擇讀研繼續(xù)深造的,將來(lái)一部分的同學(xué)會(huì)選擇從事科學(xué)研究。以前總是覺(jué)得科研離自己很遠(yuǎn),直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只要努力,刻苦探索鉆研,一切皆有可能。

然而什么是科學(xué)呢?

科學(xué),有五個(gè)方面的內(nèi)容:

1、科學(xué)就是知識(shí)。

2、科學(xué)不是一般零散的知識(shí),是理論化、系統(tǒng)化的知識(shí)體系。

3、科學(xué)是人類(lèi)和科學(xué)家群體、科學(xué)共同體對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)自身規(guī)律性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

4、在現(xiàn)代社會(huì),科學(xué)還是一種建制。

5、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

前蘇聯(lián)《大百科全書(shū)》是這么評(píng)價(jià)科學(xué)的:“科學(xué)是人類(lèi)活動(dòng)的一個(gè)范疇,它的職能是總結(jié)關(guān)于客觀世界的知識(shí),并使之系統(tǒng)化?!茖W(xué)’這個(gè)概念本身不僅包括獲得新知識(shí)的活動(dòng),而且還包括這個(gè)活動(dòng)的結(jié)果?!?/p>

愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):“科學(xué)是尋求我們感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)之間規(guī)律性關(guān)系的條理的思想。它是直接產(chǎn)生知識(shí),間接產(chǎn)生行動(dòng)的手段?!?/p>

笛卡兒在《方法論》(1637)中指出,研究問(wèn)題的方法分四個(gè)步驟:

1、永遠(yuǎn)不接受任何我自己不清楚的真理。這就是著名的“懷疑一切”理論。

2、可以將要研究的復(fù)雜問(wèn)題,盡量分解為多個(gè)比較簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,一個(gè)一個(gè)地分開(kāi)解決。

3、將這些小問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列,先從容易解決的問(wèn)題著手。

4、將所有問(wèn)題解決后,再綜合起來(lái)檢驗(yàn),看是否完全,是否將問(wèn)題徹底解決了。

國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué),科學(xué)是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族發(fā)展的重要保障,因此,可見(jiàn)科學(xué)研究有多么重要。

作為我們學(xué)生,有應(yīng)該在大學(xué)期間做些什么呢?

首先,我了解到我們農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)是要培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種及種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門(mén)從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型科學(xué)技術(shù)人才。 培養(yǎng)具備植物生產(chǎn)與管理、植物遺傳育種等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,從事農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)與科研等工作的學(xué)術(shù)研究型人才和復(fù)合應(yīng)用型人才。

在大學(xué)畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下7個(gè)方面的知識(shí)和能力:

具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)

掌握生物學(xué)科和農(nóng)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)

具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn),特別是作物生產(chǎn)的技能和方法

具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)

熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī)

掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有獨(dú)立獲取知識(shí)

有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力

如果我們能充分利用好我們的大學(xué)光陰,收獲這些能力,那么,在畢業(yè)后,就一定能對(duì)自己,也是對(duì)這個(gè)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。

通過(guò)幾位老師的講解,我對(duì)農(nóng)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了大致了解。

“后稷教稼”,后稷的名字叫“棄”,傳說(shuō)出生時(shí)母親因他長(zhǎng)相怪異,就拋棄了他,后來(lái)又抱回?fù)狃B(yǎng),因此取名叫“棄”。玩耍時(shí)他喜好植麻種豆,麻豆茁壯。長(zhǎng)大成人,即熱心于農(nóng)耕。他因地制宜,在適合種植五谷的地方,播種收獲。黎民都仿效著去耕作。堯帝得知此事,舉薦為農(nóng)師。因?yàn)橛泄Γ吹垡咱?地名,即現(xiàn)在的楊凌)作為棄的封地,號(hào)稱(chēng)后稷。從此,邰國(guó)成為中華農(nóng)耕文明發(fā)祥之地。

農(nóng)業(yè)的地位與作用

1.人民生活資料的重要來(lái)源

誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人

2.工業(yè)原料的重要來(lái)源

3.出口創(chuàng)匯的重要物資

4.農(nóng)業(yè)是工業(yè)和其它部門(mén)勞動(dòng)力的主要來(lái)源

5.農(nóng)業(yè)是我國(guó)資金積累的重要來(lái)源一

國(guó)以農(nóng)為本,農(nóng)以種為先

一粒種子可以改變一個(gè)世界,一個(gè)品種可以造福一個(gè)民族

種子的重要性可想而知,種子是重要的生產(chǎn)資料,種業(yè)安全是糧食安全的基礎(chǔ) ,農(nóng)作物增產(chǎn)主要依賴(lài)品種的改良,種業(yè)發(fā)展已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。

中國(guó)種業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀是怎樣的呢?

1、種子市場(chǎng)容量巨大,發(fā)展?jié)摿^大

2、種子研發(fā)實(shí)力不斷增強(qiáng),品種選育成效顯著:

科研育種取得了巨大的成就, 特別是在雜交玉米、雜交水稻等新品種的選育方面,一些品種已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平,在育種方法上,植物基因工程和生物工程育種方面也已達(dá)到了國(guó)際領(lǐng)先水平

3、種子產(chǎn)業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中獲利能力突出

4、種子經(jīng)營(yíng)初具規(guī)模,種子市場(chǎng)空前繁榮

凡事都有兩方面,我國(guó)種子的現(xiàn)狀也存在著很多問(wèn)題,面臨著許多挑戰(zhàn)

種業(yè)企業(yè)“多、小、散、弱”

1、分工協(xié)作不合理

科研單位和大專(zhuān)院校從事商業(yè)化育種,而企業(yè)只注重經(jīng)營(yíng),忽視研發(fā)。

2、育繁推嚴(yán)重脫節(jié)

研究成果不能產(chǎn)業(yè)化,育種導(dǎo)向是完成任務(wù)和課題;而不是農(nóng)民的實(shí)際需要。信息不通問(wèn)題

3、產(chǎn)業(yè)集聚度低

4、種企創(chuàng)新能力低

5、種子加工能力低

資金少、規(guī)模小、科研投資不足、設(shè)備落后,加工粗糙。

6、種子市場(chǎng)監(jiān)管不力

7、跨國(guó)種企加入,民族種企邊站邊退

加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展就顯得尤為重要

建立現(xiàn)代商業(yè)化育種體系,育繁推一體化種子企業(yè),完善種子管理體系是所有奮斗在科研第一線(xiàn)的人的目標(biāo)。作為我們學(xué)生,未來(lái)科研的接班人,關(guān)心國(guó)家農(nóng)業(yè)種植發(fā)展,提早了解相應(yīng)信息,是非常有必要的。

作物栽培學(xué)與耕作學(xué)在農(nóng)學(xué)中扮演者至關(guān)重要的角色。

作物學(xué):有關(guān)大田作物生產(chǎn)和改良的科學(xué)理論與技術(shù)。

作物:大田作物(莊稼) 糧、棉、油、糖、煙、

園藝作物 茶、桑、果、菜、藥

作物栽培學(xué)與耕作學(xué):研究作物生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)量、品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關(guān)系,探索通過(guò)栽培管理、生長(zhǎng)調(diào)控、優(yōu)化決策等途徑,實(shí)現(xiàn)作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及其可持續(xù)性的理論、方法與技術(shù)。

作物遺傳育種學(xué):研究作物品種選育和遺傳改良及種子生產(chǎn)的理論、方法與技術(shù)。 作物學(xué)的地位與作用

1.人民生活資料的重要來(lái)源(開(kāi)門(mén)8件事:柴米油鹽醬醋茶糖)

2.工業(yè)原料的重要來(lái)源(煙草、甘蔗、甜菜、稻草、苧麻等)

3.出口創(chuàng)匯的重要物資(大蒜、有機(jī)米、有機(jī)棉、有機(jī)蔬菜等)

4.較高的種植業(yè)比重(西方:畜牧業(yè);中國(guó):種植業(yè))

5.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容(生產(chǎn)、加工機(jī)械化

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