當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的作為中職學校的教師心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風師德建設。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
二、善待學生，安于教學。
教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當的角色，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。
三、熱愛學生，建立良好師生關系。
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的`過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。
蘇霍姆林斯基也曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學生是我們必備的道德素質。
熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴于律己。
廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的'現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！
時常有人問我，選擇了教師這個職業(yè)，你后悔嗎？這時，我總是思緒萬千。現(xiàn)在，我能自豪地回答：站三尺講臺，放萬丈光芒，作育苗能手，育滿園鮮花。我別無選擇。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報告會的今天，我更加熱愛兒童，熱愛兒童教育事業(yè)。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領專業(yè)團隊無私貢獻的感人事跡，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對生活的大愛情懷；以及用平凡創(chuàng)造感動、用責任書寫精彩的歐陽處長，無償獻血、忘我付出的活雷鋒張老師，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著，我激動異常，思潮奔涌，這不是一般的報告會，而是一堂生動的政治課，使我受到了深刻的教育。
今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛，愛的光輝金燦燦。
我們的學校同樣充滿愛的光輝。老師們待學生也勝過親生子女。有老師將在校突然患病的學生送到醫(yī)院，自己掏錢給學生看??；有老師在母親病危、病故期間，自己熬紅了眼，哭啞了嗓子，病得發(fā)高燒，也沒有少上一節(jié)課；有老師關心愛護學生，常常利用放學后的時間為差生補課。我校四年級學生劉紫怡同學身患重病，急需開刀住院。她父母離婚，父親又得白血病。學校師生知道這一情況，急她家之所急，紛紛主動為她捐款。班上的同學還給她寫慰問信。真是：病魔無情義，師生有愛心。我們學校是一個充滿愛的學校。同學們經常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生，慰問老人。給他們送去了三春溫暖，獻上一片真情。在我們學校，一人有困難，大家都支援，互助友愛，蔚然成風。
在教學上，學校全體教師牢固樹立素質教育的理念，在日常教育教學活動中，充分發(fā)揮學生的主體地位，切實尊重學生的人格，并給予他們更多的關愛，鼓勵他們勇于實踐，積極探索，開拓創(chuàng)新。在教師面前，每一個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分，教師對所有的學生一視同仁，把愛灑滿校園，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。這幾年，通過學雷鋒、講雷鋒、做雷鋒、做家訪，老師們建立起了一份份盡可能翔實的學生個人檔案。這份檔案包括以下內容：學生的學習情況（入學總成績、單科成績、優(yōu)秀科目、蹩腳科目等），學生的家庭情況（住址、經濟收入、父母受教育程度、從事的職業(yè)等），學生的興趣愛好、特長、不良傾向等。在此基礎上，我們做到“特別的`愛獻給特別的您”。在處理問題時，把人和事具體結合起來，把“愛”落到實處。如對下崗職工的孩子、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子、“網吧生”等應區(qū)別對待，做到“一把鑰匙開一把鎖”。
今天，我們學校以科學發(fā)展觀為指導，傳承和弘揚雷鋒精神，以“學雷鋒，愛生愛崗愛?！睘橹黝}，堅持從學校實際出發(fā)，我有責任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，努力將學校建設成學風濃郁、管理規(guī)范、社會信任的示范學校，努力推進全體教師師德素質和教育教學質量的提高，使我們學校走在高新教育師德師風活動的前列。我相信，我們的學生沐浴著愛的光輝，敢斗困難，茁壯成長，我們一定會讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩躁時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，老師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。教師的一言一行對學生的'思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！
作為一名基層教師，我認真的參加了本次學習和活動，通過系列學習，我對教師師德師風在工作中的重要性有了一些新的認識，對自己今后工作中應該強化的一些方面也有了粗淺設想。
一、應進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。
二、行風成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務素養(yǎng)之上。教師春風化雨、言傳身教的技藝、“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務素養(yǎng)的.一個重要方面。我將在工作中，強化專項技能。因為教育不僅是認知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
三、現(xiàn)在整個社會都希望學校能契合時代要求，真正意義的與時俱進。這是對我們學校的重大而長期的挑戰(zhàn)。教學硬件設施、教師業(yè)務能力、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘的角色，從細處做起，全方位打造自己的師德形象;從實處堅持，通過閱讀拓展教學視界。
依據學校教學工作安排，今天早晨經過手機、網絡學習了中職老師德育工作的相關內容，結合日常教學工作，現(xiàn)有以下體會：
健全的中職德育工作體系是當代職業(yè)教育體系的主要組成部分，對于切實提升中職學生的思想道德素質，提升職業(yè)教育育人質量發(fā)揮著主要作用。但因為中職學校德育工作的特殊性，即使初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在很多問題。我個人認為我校德育工作應該從以下多個方面著手，來提升德育工作的效率。
一、完善工作機制和隊伍建設
學校應創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
1、創(chuàng)立自上而下的德育管理模式。建立完善的組織機構，保障德育工作的落實。學校應成立專門的德育工作領導小組，形成校長總負責，主管學生工作的副校長詳細負責，__手機版政教處教務處詳細操作實施，其它處室通力協(xié)作的德育管理領導機制，定時召開專題會議，布署德育工作，定時調度、定時督查，隨時調整工作策略。
2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習慣養(yǎng)成教育活動月”、“安全教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等專題系列活動，組織法制匯報會、心理健康匯報會和避險逃生演練等活動，使學生在活動中學會做人，學會感恩，學會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提升學生的思想道德修養(yǎng)。
3、重視業(yè)務精湛的工作隊伍建設。
二、創(chuàng)新德育內容和教學方法
創(chuàng)新活動育人德育載體，學校應堅持以人為本，德育為先，堅持“以發(fā)展為中心，導、學、做統(tǒng)一”的育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職學生。
1、德育目標詳細化、生活化、層次化。學校德育目標應依據不一樣年級、專業(yè)的情況詳細制訂，使德育工作更系列化、條理化和科學化。如一年級學生能夠實施行為養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理健康教育等，形成初步德育認知；二年級學生實施感恩教育、勵志教育、理想教育等，連續(xù)推進德育工作落實；三年級開展職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。
2、建設心理健康疏導教育平臺。利專心理健康教育測試軟件建立嚴密的德育管理軟件系統(tǒng)，心理咨詢規(guī)范化，檔案材料數據化，最終形成一套完整的學生心理評價指標體系；建立校園電臺，建立心靈港灣欄目及舉行學生社團活動開展心靈俱樂部，普及心理健康教育；建設心理導師隊伍，班主任實施持證上崗，建立專兼職老師為主，全體老師和家長參加，班級小導師團體幫助的立體隊伍。
3、創(chuàng)立校園網絡交流平臺。學校應加強校園網絡的建設和管理，開展班級網頁建設，并組織優(yōu)異班級網頁評選和展示活動，營造主動正面的輿論氣氛；建立心理健康教育網站、立即把握學生的上網心理，親密關注學生的上網動態(tài)，教育學生自覺遵守網絡法規(guī)和網絡道德，指導學生正確分辨和利用社會網絡信息資源；學校應和人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網絡交流平臺，指導和服務學生就業(yè)。
三、規(guī)范校園文化和校風校紀
學校文化在實施德育的過程中，負擔著課堂教學無法替換的價值功效，表現(xiàn)了學校內涵發(fā)展的精神底蘊。因此重視校園文化建設是創(chuàng)新育人載體的有效路徑。建設校園文化，要重視營造濃郁的人文環(huán)境，建設環(huán)境文化，除此以外還需注意以下三點。
1、創(chuàng)新校園文化活動，建設社團文化。
2、重視引進企業(yè)理念，建設管理文化。將行業(yè)企業(yè)經營理念、企業(yè)運行和管理標準等企業(yè)文化引進校園，每學年聯(lián)合舉行一屆技能文化節(jié)。利用企業(yè)管理策略管理實訓室和校內車間，促進校園文化和企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。經過文化交融來架通中職學生人才成長的`立交橋，鋪設中職學生長足發(fā)展的高速路，開通中職學生技能提升的直通車。
3、嚴厲校紀平安校園，創(chuàng)立友好文化。學校應切實把立德樹人工作作為教育的根本任務，切實做好各項關鍵工作，連續(xù)推進德育制度落實，結合實際情況，制訂《有關加強學生管理的若干要求》等規(guī)章制度。每班制訂班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專題檢驗和突擊檢驗相結合，嚴厲校規(guī)校紀、整理校園秩序、創(chuàng)立友好校園?？偠灾?，在職業(yè)教育改革發(fā)展的大背景下，我們應把工作重心轉移到中職學校內涵建設上來，充足認識中等職業(yè)教育學生德育工作的主要意義，創(chuàng)新育人模式，為培養(yǎng)出適應新時期需要的強大技術人才隊伍打下堅實基礎。
依據學校教學工作支配，今日上午通過手機、網絡學習了中職老師德育工作的相關內容，結合日常教學工作，現(xiàn)有如下體會：
健全的中職德育工作體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，對于切實提高中職同學的思想道德素養(yǎng)，提升職業(yè)教育育人質量發(fā)揮著重要作用。但由于中職學校德育工作的特別性，雖然初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在諸多問題。我個人認為我校德育工作應當從以下幾個方面著手，來提升德育工作的效率。
（一）完善工作機制與隊伍建設
學校應創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
1、創(chuàng)建自上而下的德育管理模式。建立完善的組織機構，保障德育工作的落實。學校應成立特地的德育工作領導小組，形成校長總負責，主管同學工作的副校長詳細負責，政教處教務處詳細操作執(zhí)行，其它處室通力協(xié)作的德育管理領導機制，定期召開專題會議，部署德育工作，定期調度、定期督查，隨時調整工作策略。
2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習慣養(yǎng)成教育活動月”、“安全教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等主題系列活動，組織法制報告會、心理健康報告會和避險逃命演習等活動，使同學在活動中學會做人，學會感恩，學會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提高同學的思想道德修養(yǎng)。
3、重視業(yè)務精湛的工作隊伍建設。
（1）應加強班主任隊伍建設。依據德育工作進展的需要，選拔年富力強、閱歷豐富的優(yōu)秀老師擔當班主任，充實德育工作崗位；
（2）將班主任工作計入老師基本工作量，將班主任班級管理業(yè)績納入老師評優(yōu)考核體系中，班主任津貼逐步提高。定期舉辦班主任工作研討會，樂觀推廣優(yōu)秀班主任的工作閱歷；
（3）重視德育課老師培訓。定期支配德育崗位的老師進修培訓，提升德育工的思想境界、增加德育工作的責任感、執(zhí)行力，努力培育一支熱愛同學、樂于奉獻的德育工作隊伍。
（二）創(chuàng)新德育內容與教學方法
創(chuàng)新活動育人德育載體，學校應堅持以人為本，德育為先，堅持“以進展為中心，導、學、做統(tǒng)一”的育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職同學。
1、德育目標詳細化、生活化、層次化。學校德育目標應依據不同班級、專業(yè)的狀況詳細制定，使德育工作更系列化、條理化和科學化。如一班級同學可以實施行為養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理健康教育等，形成初步德育認知；二班級同學實施感恩教育、勵志教育、抱負教育等，持續(xù)推動德育工作落實；三班級開展職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
2、建設心理健康疏導教育平臺。利專心理健康教育測試軟件建立嚴密的德育管理軟件系統(tǒng)，心理詢問規(guī)范化，檔案材料數據化，最終形成一套完整的同學心理評價指標體系；建立校內電臺，建立心靈港灣欄目及舉辦同學社團活動開展心靈俱樂部，普及心理健康教育；建設心理導師隊伍，班主任實行持證上崗，建立專兼職老師為主，全體老師和家長參加，班級小導師團隊幫助的立體隊伍。
3、創(chuàng)建校內網絡溝通平臺。學校應加強校內網絡的建設和管理，開展班級網頁建設，并組織優(yōu)秀班級網頁評比和展現(xiàn)活動，營造樂觀正面的輿論氛圍；建立心理健康教育網站、準時把握同學的上網心理，親密關注同學的上網動態(tài)，教育同學自覺遵守網絡法規(guī)和網絡道德，指導同學正確辨別和運用社會網絡信息資源；學校應與人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網絡溝通平臺，指導和服務同學就業(yè)。
（三）規(guī)范校內文化與校風校紀
學校文化在實施德育的過程中，擔當著課堂教學無法替代的價值功能，體現(xiàn)了學校內涵進展的精神底蘊。因而重視校內文化建設是創(chuàng)新育人載體的有效途徑。建設校內文化，要注意營造濃郁的人文環(huán)境，建設環(huán)境文化，除此以外還需留意以下三點。
1、創(chuàng)新校內文化活動，建設社團文化。
（1）結合自身特色、專業(yè)特點和就業(yè)需求開展職業(yè)性強、特色明顯的校內文化活動，提高同學的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)力量、就業(yè)實力；
（2）加強智能型校內文化活動，通過報告會、講座、創(chuàng)造制造展現(xiàn)等活動，使師生了解和把握相關行業(yè)的新發(fā)覺、新成果、新技術等，提高創(chuàng)新力量；
（3）有方案、有目的地開展豐富多彩、喜聞樂見、生動活潑的校內消遣活動；
（4）加強同學社團建設，關注其進展動態(tài)，加強引導，推動同學社團的'規(guī)范化、制度化建設，使之成為活動育人的引導平臺。
2、注意引進企業(yè)理念，建設管理文化。將行業(yè)企業(yè)經營理念、企業(yè)運營與管理標準等企業(yè)文化引進校內，每學年聯(lián)合舉辦一屆技能文化節(jié)。運用企業(yè)管理策略管理實訓室和校內車間，促進校內文化與企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。通過文化交融來架通中職同學人才成長的立交橋，鋪設中職同學長足進展的高速路，開通中職同學技能提升的直通車。
3、嚴厲校紀平安校內，創(chuàng)建和諧文化。學校應切實把立德樹人工作作為教育的根本任務，切實做好各項重點工作，持續(xù)推動德育制度落實，結合實際狀況，制定《關于加強同學管理的若干規(guī)定》等規(guī)章制度。每班制定班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專項檢查和突擊檢查相結合，嚴厲校規(guī)校紀、整頓校內秩序、創(chuàng)建和諧校內。綜上所述，在職業(yè)教育改革進展的大背景下，我們應把工作重心轉移到中職學校內涵建設上來，充分熟悉中等職業(yè)教育同學德育工作的重要意義，創(chuàng)新育人模式，為培育出適應新時期需要的強大技術人才隊伍打下堅實基礎。
7月5日，我參與了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學院承辦的20__年中職骨干老師培訓。在領導和老師們的組織和支配下，我們這些來自省內各中職學校的學員們，在團結友好、互助溝通中開心地度過了每一天。通過一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術力量有了很大的提升，感受到了名師的風采，同時也學到了企業(yè)里許多前沿的管理學問以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過這一個月的學習，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅決了我從事職業(yè)教育的信念和決心。繁忙緊急的一個月的學習生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學習狀況從以下幾個方面進行總結：
一、培訓過程
依據安徽省工商職業(yè)學院的支配，此次學習分為兩個階段：
第一階段是以專業(yè)理論學問為主，支配在安徽省工商職業(yè)學院。主要內容如下：一、教學理論與方法。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及進展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建”、“教學過程的優(yōu)化設計”、“科研論文選題與寫作指導”、“新《旅行社條例》解讀”、“關于服務質量與服務禮儀的若干思索”、“導游服務技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法，使我對職業(yè)教育有了許多全新的熟悉。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學和科研上會受益無窮。二、專業(yè)學問與技能訓練。這次培訓還支配了四天餐飲實訓課程，并要求參與餐飲高級工考試。
其次階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店，先支配我們參觀，再支配我們與酒店老總、部門經理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面溝通，受益匪淺。在學習即將結束前，學院支配我們去旅游景點青島參觀考察，近距離的學習全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領會了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟識了企業(yè)的生產工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的老師指明白教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性。為我們以后更好的教學打下了基礎。
二、個人收獲及提高方面
1、傾聽名師講座，更新職教理念
此次培訓，我們每天傾聽出名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的進展方向、模式有了新的熟悉；使我們了解精品課程的建設理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，把握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的力量。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課老師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》，安師大羅興根教授所做的《中職同學心理討論》，安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關于服務質量與服務禮儀的若干思索》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建》等報告。講座內容涉及中等職業(yè)學校同學觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育討論項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職老師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在傾聽與對話中，我感受了教育進展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的`妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理?？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱忱，對同學的喜愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民老師這個名詞的本義。
2、深化專業(yè)學問，拓寬專業(yè)視野
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順當通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學學問更加系統(tǒng)化、詳細化。使我在旅游管理理論學問與實踐力量方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎學問》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參與說課的老師，耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作關心很大。
3、師生相互溝通，結下深厚友情
特別值得慶幸的是這次參與培訓的老師們都是來自省內的一線老師，我們這批學員共有53人，來自全省40所中職學校，這次培訓給我們供應了一個良好溝通平臺。一個月共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友情。學校不但為我們供應了學習環(huán)境，也為我們學員之間溝通爭論供應了許多珍貴的機會。通過溝通和爭論活動，我們了解各個兄弟學校進展的狀況，也獲得了許多好的勝利閱歷。老師與學員之間，學員與學員之間相互關懷相互關心。課余時間我們溝通閱歷、取長補短，都成了我們課后談論的話題，各拘束實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱忱和創(chuàng)作激情，使學員的才藝得到了充分的展現(xiàn)。一個月來，大家上課聽課專注，記錄仔細，爭論樂觀，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在實踐操作，預備老師布置的作業(yè)，由于我們清晰，“不經一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?/p>
作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少學問和閱歷。一個月建立起來深厚的友情已經沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起共享閱歷和心得，學習中相互鼓舞和關心，并且已經建立了長期的聯(lián)系便于日后的溝通和相互學習，這也將會是一筆特別珍貴的精神財寶。
我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、力量本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量等，以推動中職教育教學改革更好地進展。培訓雖已結束，但在培訓班上養(yǎng)成的仔細求學、勇于思索、團結互助等良好學習習慣已經深化到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經受，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探究不斷創(chuàng)新，讓我更樂觀的投身到我所喜愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。
暑假的中職老師培訓對于已經進入職場多時的年輕老師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的學問在一點點流失。我們在高校里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的學問越來越少；即使我們正在教學的課程，假如不關注它的進展，就會變成狹隘的“舊學問”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參與培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。
我參與的培訓是由__承辦的，院方很重視，課程結構支配得也很合理。經過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多。現(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想匯成文字，以作匯報溝通。
一、學校的進展與機遇和自強密不行分
開課的第一天該院的院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和進展的閱歷”講座，介紹了該院的進展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質的飛躍。在校生從2000/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校內占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類試驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力氣雄厚。該校2次校內搬遷，置地賣地為該校的進展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育進展的'幾個重要契機。進展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于進展的裂變點?；厥孜覀儗W校，20__年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，進展也很飛速。我信任職業(yè)技術學院的今日，就是我們學校美妙的明天！甚至更美妙！
技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質量，有以下3點我覺得我們學校可以借鑒學習。
獨特的專業(yè)設置：很敏捷，準時依據市場需要的變化，地方社會經濟的進展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有肯定的前瞻性。
獨特的實質的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的老師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓；外聘老師比較注意有企業(yè)工作閱歷，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓舞老師學歷進修，或者考取相關職業(yè)證書。
獨特的教學質量評估觀：給老師的教學打分。
聽課——成立特地的教學督導組去聽老師的課評分，分值30%。
評教——同學網上評教，分值50%。同學每周反饋老師的“差點”。學情可以準時上達教務部門。
互評——系內同行老師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價老師，評上優(yōu)秀的老師增加課酬。即使教同樣課的老師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促老師講好課，把課講得更好。
課時費——既有數量的嘉獎又有質量的嘉獎。
這樣的教學評估觀，學校可以準時把握老師的講課質量，而老師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加留意教學的方法和效果。
二、學問得到拓展，樹立終身學習觀念
此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注意電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開設了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的掌握部分是電路，把電與機聯(lián)系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路掌握部分交給學員自己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗試驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的老師和機械親熱的接觸了一把。
通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實同學也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注意二者聯(lián)系，多舉些機電相結合的實例，調動同學學習愛好。
由此可見，作為老師不僅要研透本專業(yè)，更新學問，也要關注相關專業(yè)，做復合型人才，樹立終身學習的觀念。而網絡是我們好好利用的的重要工具，在網上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法共享：
一、我推舉大家了一個網站“家里蹲高?！?，該網站里的教學視頻，基本涵蓋了高校里全部專業(yè)課程，可以隨便免費觀看；
二、在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。
三、同行溝通，解困答疑。
此次參與培訓的老師多是年輕老師，走上老師崗位沒多久，在教學水平和同學管理尚有不足之處，借此機會，溝通閱歷，取長補短，取他山之石以攻玉。作為年輕老師對學校的進展，職業(yè)教育的進展都有美妙的期盼，同時也有困惑。
該院的__院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，同學在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，同學上機床加工出來的直接是商品。同學在校是同學，進廠是工人。同學畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產業(yè)鏈。
當聽到這里時候，我就想__處于內地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納力量有限，再加上大部分同學家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培育的同學到哪里就業(yè)就業(yè)不了，同學還會來上技校么沒有生源，學校何來進展就業(yè)制約著技術類學校的進展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估量這是一個大的需要政府政策調控的問題。
無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足老師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為同學，集微顯著，我們已經為我們的學校進展，為我們的中職教育進展出一份力。
最終，再次感謝校領導賜予我此次學習的機會。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教！