歲月如歌,轉眼間又是一年教師節(jié)?;赝?,是老師們用知識的鑰匙,為我們打開了通往世界的大門。下面是小編為大家收集關于教師節(jié)的心得體會,希望你喜歡。
一年一度的教師節(jié)又到了,從小就聽說父母給了我們身體,是老師給了我們靈魂。教師是園丁,教師是路標,教師是擺渡人,這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動創(chuàng)造出實用的產品,農民勞動創(chuàng)造出豐富的食糧,科技人員的勞動是發(fā)明新技術,而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè),教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈。當自己真正成為一名英語老師時才領悟到它的真正意義。
這些年來讓我深深體會到,想做一名老師,就要不怕吃苦,肯動腦筋,善于專研教材,在工作崗位上踏踏實實的干。其中,對“有所學”進行積累,對“有所失”進行反思,以往的每節(jié)課我都在做這樣的'工作,會去總結上課過程中成功實施的地方,影響學生的理解接受,語音標準,且情景設計很自然,過度連貫,學生很容易接受。
在今后的教學生活中,我要不斷的專研教材,多向前輩老師們學習,爭取更大的進步。我深知讓學生學好英語有多重要,看似平凡的工作卻也能不斷實現生命的價值。不求轟轟烈烈,但求無愧于心。
百年大計教育為本,教育大計教師為本。
我在早操路過操場時聽見廣播播放,突然想起今天是九月十日,乃一年一遇的教師節(jié),差點忘記了。不過現在趁此機會,我在這里祝愿:老師們都節(jié)日快樂,老師們辛苦了!
俗話說得好,窮什么都不能窮孩子,窮什么都不能窮教育;什么都可以拉下,就是不能拉下教育。這句話在我的身上有一個很好的詮釋。
作為一個農村人,小時候在城市讀書,艱難可想而知,當時的借讀費是一筆大費用,還有很多其他的用錢的地方,比如,租房子,家里的衣食住行和學習教育,比起農村需要更多錢,父母出自農村家里本來就是貧困家庭,又沒有什么特長,只能用力氣去掙很少的辛苦錢,但即使如此我的.父母還讓我和弟弟在城市中學習,只是因為讀書才能出人頭地,只有在城市才有良好的教育機會,有了一個好的學習才會不再走他們的老路!
我的父母也十分不容易,支付了我十幾年的學習費用,有了這一筆錢家里就可以有很大改善,或許就會使的家庭生活翻天覆地。
在這個時候我同樣感謝他們,雖然我現在沒有達成他們心中的,令他們無比失望,不過我還是要衷心感謝他們想要說一句:爸爸媽媽,我讓你們失望了!爸爸媽媽,你們辛苦了!
教師節(jié),漸漸的在我的記憶中模糊。
每年好像都是從校門口買花,然后送給老師,千篇一律的行為重復,甚至初時的愛意,漸漸的變得無味。
同樣又是一個教師節(jié),值得我上心的,恐怕就是下午的半天假了。
可今年又似乎不同往日,??谕瑯右灿匈u花的小販,學生們的手中也或多或少有幾朵小花,卻偏偏有種莫名的情緒在心間涌動??赡苁且驗槌踔械牡谝粋€教師節(jié)吧,我想。
課上,老師們同往日里一樣講課,只是在那平淡的.背后,似乎是抑制不住的歡喜,又似乎流露出來的是一種無意。只是身上略帶了一種清香。
課下,經過辦公室,迎面的風中混合著不同的香氣,有清淡的,有醇厚的,也有油墨的悠綿,帶走了一身的風塵。心,慢慢的靜了下來,忍不住停留。
放學,走進辦公室,清涼的花香鉆進了鼻孔,停留在心房。如春風吹過,柳條輕拂。除去一天的疲倦,清爽包圍了全身。
眼前的辦公桌上,真花假花,大花小花,一束一簇,各類各樣。只見一個鉆藍色的束腰長頸瓶中插著兩朵高低不一的白百合。花瓶周圍又有粉、紅的郁金香,黃康乃馨,紫金邊賀卡……再加上每個人的祝福語,老師們的辦公桌既簡潔又不失美觀和溫馨,如同每位老師都被他所教的孩子們包圍著。
即便這周即將過去,老師們的辦公桌上仍插著一兩朵小花,似是被精心照料過,依然開的清美。
這一縷縷,一絲絲的花香像孤獨的孩子,貪戀著身旁的溫暖,緊緊地抓住,想永不放手。
而每一陣風,又將他們的魂魄驅散一股,那異香便彌漫整個校園。
這仿佛是一個咒,讓彼此間越栓越緊,卻又改變不了總會離開的事實,阻礙不了快速逝去的時光,只能眼睜睜的等待那一天的到來,等到最后一個教師節(jié),等到最后一次聚會,等到分別的那一天……
老師,無論是這個詞還是這個職業(yè),都是我熟悉的,與我有緣分。我從小生活在教師家庭。爺爺和他爸爸先后在村里教書,奶奶想讓我考師范院校。雖然我后來選擇了軍校,以為可以擺脫教書這個職業(yè),但沒想到畢業(yè)兩年就當了三年老師。
老師,這個詞讓我深思的時間是在我學習古文《世說》的時候。韓愈把老師的職責定義為:傳道、授業(yè)、解惑。當時我真的把這些話和之前教過我的老師對比了一下,想對它們的內涵有更深一層的理解,但是最后,看山是山的初級階段。當了老師之后,我對這個詞應該有了自己的理解。第一,我要嚴格要求自己;第二,要憑良心把每一科都教好;三是激發(fā)學生的每一個閃光點。在外地跳槽,尤其是有了孩子之后,越來越覺得教師這個職業(yè)很重要,教師的責任很大。每一個學生,每一個孩子,小小年紀,都是一個家庭、幾個家庭、一代人甚至幾代人的希望;總的`來說,他們是祖國的未來,民族的希望。可以說,一個不重視教育的民族,一個不尊重教育的民族,是沒有希望的。
自從1985年建立以來,我們家每年都慶祝教師節(jié)。每年的這一天,我都有不同的感受。從以前看爺爺爸爸領獎,到自己領獎,到現在孩子學習后給老師準備禮物,等等?,F在我對建軍節(jié)、黨日、勞動節(jié)等節(jié)日不是很敏感,但只有教師節(jié),每年從九月開始,我都認為那將是教師節(jié),我想起以前教過我的老師。不知道他們現在身體怎么樣了,一些和我有聯系的老師會打電話來送上我的祝福。
在明天教師節(jié)到來之際,祝天下所有的老師身體健康,幸福快樂。
我校以老師節(jié)作為向同學進行尊師教育的緊要契機,組織同學開展了一系列的慶祝教育活動。讓同學獲得為人師表的感受,體驗老師工作的辛苦,明白尊敬師長的道理,學會自主學習的自我管理。
一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶?;顒?。
二、召開"為老師喝彩"老師會議。
在第__老師節(jié)到來之際,我校楊校長以"為老師喝彩"為主題做了老師會講話。會上,楊校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的老師,表示熱誠的恭賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體老師的努力工作做出了充分的確定,并向老師提出了新的要求,要為人師表,做一名多能型老師。
三、號召同學們察看老師一天的工作:
上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導同學等等,了解老師職業(yè)的特點和緊要工作內容。同學說:過去總認為老師既輕松又威風,往講臺上一站,說說寫寫就行了,而我們太累了。經過這幾天的察看才知道,老師真不簡單。別看短短的40分鐘,老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘,還有課下的批改作業(yè)、輔導同學……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血,況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句:老師,您辛苦了!
四、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買老師節(jié)日禮物的舊習,我校號召同學能夠本身動手、本身動腦,為老師做一份小禮物,卡片上寫上本身最想和老師說的話,以此表達對老師的尊敬之情?;顒优嘤送瑢W動手本領,同時也杜絕了購買老師節(jié)日禮物的舊習。
五、"老師,感謝您的愛"主題班隊會9月9日下午,我校6班級2班召開了"老師,感謝您的愛"主題班隊會,班會上,同學們朗誦詩歌,為老師獻上一首歌,還為老師獻上一束鮮花,美麗的詩句,動聽的歌曲都表達了同學對老師的愛。通過班隊會活動讓同學們與老師的`心更近了。
老師節(jié)慶祝這天,每位從教室里走出來的老師臉上都洋溢著幸福的微笑:有的班同學給老師送上了節(jié)日祝福語,有的班同學給老師獻上了穩(wěn)重的隊禮,有的班同學為老師制作了精致的圖片……盡管只是一個小小的行動,可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動,少先隊員們走近了老師,了解了老師,理解了老師,體驗老師工作的辛苦,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關系。不僅如此,信任"尊師"已經在同學心中生根、發(fā)芽,它將跟伴同學走過以后的每一個老師節(jié)、生活中的每一天。
時間如流水,轉眼間,高一生活即要來臨。匆忙間,眼睛掃到一張泛黃的照片。只一眼,就再也轉不開眼了。輕輕的拾起那張照片,記憶如洪水般不斷涌來。
“教師節(jié)快來,我們不如準備禮物給老師吧!”當同學們都圍在一起興奮得議論著時。不知道誰說了一句“送禮物不難,但是送給語文老師的話,怎么送?。克@么兇。我可怕她了?!贝蠹乙宦牐纪蝗婚g安靜了下來,似乎是真的遇到一個大難題了。而且,我們語文老師也說過,討厭學生討好她了。我們都害怕老師會誤會我們。我也在一旁默默的想著。老師一直以來好像都不怎么喜歡我,上個星期,我的語文考試考的不理想,不是被語文老師嚴厲的批評了嗎?她心里一定已經認為我是一個壞學生了。平時,老師總是一副不夠言笑的樣子。我們同學們心里即尊重但也害怕她。我們送禮物,如果她一個不高興,把我們集體“殺”了怎么辦?到底送不送呢?之后,大家通過深思熟慮,還是決定了要送出禮物,表達我們對老師的一點心意。
走到了老師辦公室,但是,誰都不夠膽進去。一是害羞,見到面了不知道說什么好。二是因為害怕老師會不喜歡。之后,大家鼓起勇氣手拉手一起進去辦公室。辦公室里,語文老師靜靜的一個人坐在座位上改我們的作業(yè)。似乎沒有發(fā)現我們的到來。我上前一步輕輕叫了一聲“老師”。老師抬起頭來,靜靜的看著我們。我們對看了一眼,齊齊把背后的禮物伸到了語文老師的面前,對她大聲的說了句:“老師,祝您教師節(jié)快樂!”說完后,都靜靜的等待著老師的回應。老師看了看我們,突然,她笑了。是那種真實的笑容,早晨的陽光微微的照入窗戶,折射到老師的臉頰上,老師的笑容在陽光的照耀現得神圣而美麗。我們看呆了,老師一一接過我們的禮物。對我們說了謝謝。這是我們沒有想到的,平時,嚴厲的老師原來也有這樣的一面??吹嚼蠋熼_朗的一面后,我們也開始“放肆”起來。要求照相!在我們的強烈要求下,老師無奈的做出了一系列的鬼馬動作。被我們一一收集了起來。后來,老師對我們說對我們嚴格也是為了我們好,我們太調皮。其實,老師一直都是愛我們的,關心我們的。我們都認真的聽著,心里涌起了無限的感動。
時間回到現在,我輕輕的撫摸照片。老師,您還好嗎?教師節(jié)快到了,我祝您——教師節(jié)快樂。
落日熔金,微云舒卷,風掠過,掀起層層縠紋,打破了銅鏡似的夕陽,獨留滿滿破碎的浮光。彼時驕陽正好,風過林梢,思緒飄向那慵懶的午后。
鼓足勇氣,心情復雜的走進了你的辦公室??粗惴傅臉幼?,一股莫名的忐忑如潮似汐,陣陣漫上心頭,“老師,您還教我們學年嗎?”說話間牙齒都在哆嗦。你的耳畔響起熟悉但陌生的聲音,依舊笑容滿面的抬起頭看我,便是一系列令人傷感的回答。淚水漸漸凝聚,慢慢走出,倚靠欄桿遠眺。眼中的淚水再也抵擋不住,突破重圍沖去,睫毛堆滿淚珠,夕陽親吻雙眸,映出絲絲光暈。夕陽如舊,回憶蔓延……
您笑起來總是皺紋滿面卻又滿面春風,您的課總是和夕陽依偎,您就是伴我們走過兩年韶華的歷史老師。晷刻漸移,星燧貿遷。忘不了您春風化雨的溫柔,忘不了您瀟灑揮毫的瞬間,忘不了您孜孜不倦的教誨。您的鼓勵為我們這頑固的心帶來絲絲暖意,芬芳馥郁了我們支離破碎的幽美心田,將我們從萎靡與頹唐中救贖,指揮我們走向歷史的桑海滄田。公元170萬年的元謀人為首,烽火春秋,風度魏晉,璀璨盛唐,風情大宋,儒雅明清,乃至近代。我們曾感嘆于盛唐的繁榮與昌盛,曾低落于清末的衰弱與屈辱,曾欣喜于中共誕生,曾為抗戰(zhàn)勝利而如釋重負,曾為開國大典而激動,曾為科技強大而自豪,曾對美好未來而憧憬……
您總是對我們班抱大期望,您也總是在課堂嬉戲打鬧中義正言辭,您又在我們班潰散時耐心勸說。那字正腔圓的`講解迎著光暈構成了限定的畫卷,饒有幾分與夕陽的邂逅。心中是光影纏繞,心中是葳蕤蓊郁,心中是謝意綿綿??赏瑢W們現在“少年不知愁滋味”,不懂珍惜眼前人。
昏黃的落日在天幕中吻著煙霞,淡黃色橙光暈滿教室,微風撫摸臉頰,卻仍思緒萬分?;貞浿窍薅ǖ漠嬀恚貞浿嵌虝旱膸熒?,也都只能回憶了。相信不管歲月如何變遷,您的教誨依舊在心中!
古時,在學堂任教的先生,今日,在學校教書的老師都是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的代表。謳歌的詩文很多,贊頌的事故也很多。你們,在此之中占據了大部分,我不知道該用怎樣的話語去對你們說,但我想用我自己內心的話對楊老師說:性格靦腆內向,話語不多,卻總能擊入我們的內心。以身作則,讓我們在通往未來的路上,不至于迷失了方向。做事沉穩(wěn),不驕不躁,讓我們三年來在性格方面有了許多改變。您在班級上沒有過多的強調過團結,但我們都因為您的作為變得更加團結。您照顧到每一個學生的心理,從不會在課堂上嚴厲的批評同學,在課下您用本就不多的課余休息時間去指導教育他們。
年輕的你,比我們大不了幾歲。但您比我們成熟穩(wěn)重太多。我應想你學習,學習你的堅持不懈,學習你的吃苦耐勞,學習你的認真細心。在這兩年中,我發(fā)現了你的許多有點。雖然很多時候你表現的很“佛系”,但你的優(yōu)點在兩年的陪伴中體現得淋漓盡致。例如很多班主任做不到的詳細分析成績,您總會在第一時間將一張一張詳細的成績單展現在我們面前。有時,你也會守著我們背英語單詞,自己卻餓著肚子。
墨色的白板上,您書寫下色彩濃重的一筆;每次考試后,電腦屏幕上都有著每一位同學從個人成績到學法指導的具體分析;漆黑的教學樓中,您的那扇窗始終是亮的;鍵盤按動的聲音成了您常聽的“音樂”;嘀嗒嘀嗒的鐘表聲在夜晚中始終為您獨奏。
您是英語老師,但在空閑時間里總是喜歡學習。清楚班里日語生面對的困難,您復習大學中學過的日語知識,只為了給班上的日語生解決一些基礎問題,給與一些學法指導。您在去年研究生畢業(yè),考試的內容也是抽空自學的。我們的學習時間是一樣的,但您卻可以在繁忙的工作之余做這么多事,讓我由衷的佩服您。
您身上值得我們學習的東西太多太多,在教師節(jié)來臨之際,我想對您說,說您的付出,誦您的教導。我敬愛的老班,謝謝您,祝您節(jié)日快樂。
“老師”這個詞語在中國人民的心中是多么美好,多么無私,當雛鷹尚嗷嗷哺于巢穴之中,觀望于藍天白云之中,它已有了夢想,那就是振翅九霄,與藍天搏擊,與白云共舞,但如果沒有母鷹的教導,那又怎能真正展翅高飛呢?就像我們如果沒有老師,又怎能成材呢?
負責的沈老師,你知道嗎?當你無數次拖著疲憊的身體神采奕奕地走進教室;當你又地喊出那充滿活力與希望的兩個字——上課時;當你專心致志地為我們講述著那陌生的方程式時。無不感染著我們沉浸在學習中去探索那未知的領域,為了讓我們牢牢記住知識點,你總是不厭其煩的為我們講述著同一個方程式,用各種擬聲詞為我們描述著化學反應的現象,一遍又一遍的叫著我們精讀課本。即使你生病了,嗓子啞了,腳站痛了,你也從來不會有一絲的懈怠。
溫柔的沈老師,你總是次的用著殷切的目光看著我,并告訴我一定好好學習,將來考一個好的大學。你也總是在我們走神時,與我們講很多優(yōu)美的名勝地,勾起我們心中無限的向往,讓我們次的戰(zhàn)勝困倦,打起精神,向更好的未來努力。老師,你是人間三冬暖,你溫柔的光暈照在八班每一位同學的身上,如此深刻,如此難忘,在我們心中,你就是無與倫比的美麗,是溫柔本身。
活潑的沈老師,在你僅有的休息時間里,你總是會去背很多的詩文來陶冶自己的情操,你是那么的喜歡跳舞,你的舞姿就如同你一樣美麗大方又溫柔。猶記那晚的晚會,當我看見你的微笑和活力四射的舞步時,我我備受感染,我想我要像你一樣活潑,一樣微笑。你不僅是知識的傳播者,還是做人的受道者,你不僅是我快樂的分享者,還是我苦惱的傾聽者。
寒窗十幾載,很榮幸遇到你這樣像陽一樣溫暖的老師,讓我艱難坎坷的求學路上,多了一點快樂與美好的回憶。
鋪筑大路的石子與青山一樣不會老,愿老師青春永駐,歲月如歌,十年如一日,美麗的沈老師,我想對您說一句,謝謝!
“一日為師,終身為父?!毕嘈胚@通俗的語言已經在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭,日月如梭,不知不覺中,老師們已經陪伴我們至今??赡苊總€階段的老師會不同,但不變的是我們各自稱當的人物角色。
教師,是一份神圣且責任重大的職業(yè)。每天,老師會為我們傳遞知識,教會我們做人道理。從我們牙牙學語,到現在識字過千,除了自身不懈的努力,還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友,不僅在學習的道路上給予我們幫助,在生活上更是無微不至。老師會經常督促我們按時進餐,即使飽受工作給他們帶來的折磨,也要使我們的`健康得到維持。晚上,我們會在我們入夢前再三叮囑:“記得蓋好被子喲!”可能同學們會誤認為這是一種嘮叨的話語,但這只是老師自己盡得一份關心,這濃濃的如親情般的照顧,我們該何時想報?
每當我們不顧學習、談笑風聲的時候,老師便會心急如焚,用那慣常的激將法來點燃我們心中待燃的火種。
如果把老師比喻成一盞明燈,那我們就是在暴風雨中迷失方向的航船;如果把老師比喻成和風細雨,那我們就是在土地上茁壯成長的小草;如果把老師比喻成威風雄鷹,那我們就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會我們,沒有追求和付出,哪來的成功,只要為夢想不服輸,再苦也不停止腳步。
隨著時間的沉淀,師生之間產生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺,走過布滿荊棘的道路。我們的情誼比天高,比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志,是你讓我們懂得“團結就是力量”的含義。
從陌生到熟悉,從膽怯到堅強,從魯莽到冷靜,從愚昧到機智,從頑皮到乖巧,從馬虎到認真,一步一腳印,我們像是看著你魁梧的身影長大的。
每當我中不到存在的意義,每當我迷失在黑夜里,你就想夜空中亮的星繼續(xù)指引我前行。
感恩常在,慶幸一路有你——老師。
您用無盡的耐心與熱情,點亮了每個孩子的知識之燈。您用智慧的火炬,點燃了我們內心的希望之火。在您的教導下,我們猶如展翅的雄鷹,開始在知識的海洋中翱翔。
您不僅教授我們知識,更教會我們做人的道理。在您的言行中,我們懂得了尊重、理解與包容。您用高尚的品格,為我們樹立了人生的榜樣。在您的引導下,我們學會了如何成為一個有責任、有愛心、有智慧的人。
教師,一個平凡而偉大的職業(yè)。您用您的青春和熱血,為這個職業(yè)賦予了崇高的意義。在教師節(jié)這個特殊的日子里,我們要對您說一聲:“謝謝!”謝謝您對我們的關愛與教誨,謝謝您為我們付出的辛勤與汗水。
讓我們再次為所有的老師們道一聲:“教師節(jié)快樂!”愿您們在今后的日子里健康快樂,幸福永駐!是您的陪伴和守望,讓我們在知識的海洋中茁壯成長。在今后的道路上,我們將永遠懷念您的恩情與付出。
加減乘除,算不盡您的辛勤付出;春秋冬夏,抹不去您的執(zhí)著身影。讓我們用心感恩,用愛傳揚,讓更多的人感受到您們的偉大與崇高。在這個特殊的日子里,讓我們一起為所有的老師們致敬,為他們的辛勤付出致以崇高的敬意!
默默地耕耘,灑下勤勞的汗水;耐心地輔導,付出無悔的心血。老師,您為我們打開了知識之門,帶領我們在智慧的海洋中航行。在這個特別的日子里,讓我們向您表達崇高的敬意和深切的感謝。
您是心靈的園丁,用愛的陽光溫暖我們;您是智慧的燈塔,用知識的力量啟迪我們。您的每一句教誨,都如晨曦中的清露,滋潤我們茁壯成長;您的每一個目光,都似夜空中閃爍的星光,照亮我們前行的路。
在這個美好的日子里,我們向您獻上真摯的祝福。愿您身心健康,笑口常開,桃李滿天下;愿您的生活灑滿陽光,心情愉悅,幸福永遠在身邊。
親愛的老師,感謝您的辛勤付出和無私奉獻。在教師節(jié)這個特殊的日子里,讓我們共同祝愿您快樂、幸福、安康!
清晨的教室,書聲瑯瑯。窗臺的那盆米蘭在暖暖的陽光地溫潤下伸展筋骨,悄然生長,悄然綻放。遠遠地,有暗香襲來,這香,雖沒有蘭花的奇,卻比荷花更為純粹,比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠的芳香,不留一點兒剩余,默默地,默默地。說實話,它既沒有玫瑰香艷浪漫的情調,又比不上牡丹雍容華貴的氣場,與雛菊淡雅秀麗的.小清新風格更是無法媲美。米蘭花瓣潔白,花蕊淡黃,顏色非常單一。然而在這樸素的外表下,卻又讓人覺得十分溫馨、親切。它默默奉獻,一點兒不張揚。
我自小父母離異。父母都在外為生計奔波。當別的孩子在父母懷抱里撒嬌時,我卻躲在沒人的角落,悄悄哭泣;當每個周末來臨,其他同學被父母接走了時,我只能待在學校,咀嚼那份孤獨。我沒有享受一個孩子該有的童年,我是個沒家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過錯。但這一切的一切,在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點亮了我心靈的燈!——曹老師,您就是那朵米蘭,您就是那抹清香。
我有家了,曹老師家就是我的家。每個周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床,炎熱的夏天,你們居然三個人擠一張小床!百忙之中,您還要抽出時間輔導我的學習,盡管您總無暇顧及你自己的兩個兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快,你第一時間總是批評他。你又地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨立,你還會教我洗衣服,教我洗碗,教會了我女孩子該會的家務。夜深人靜的晚上,我會向您傾吐我的心事,您總是循循善誘的教導我。這時,您仿佛成了我的知己,替我排憂解難;您讓我孤寂的內心有了依靠。你就像那抹米蘭花香,浸潤著我的心靈。
上學的日子,您與我們一起運動,一起和我們放聲朗讀;課堂,您神采飛揚,我們沉浸其中;課間,您像一個小孩,和我們一起瘋,一起傻,一起笑。這點點滴滴,都在感染著我,都在溫暖著我,就像那米蘭花一般。
您,用那詼諧幽黙的語調將您畢生所積傳授于我;您,用那溫暖有力的大手激勵了我,您,用堅定有神的眼神警醒了我。是您,我的老師,為我燃起心中對知識的渴望。
當我第一天來到這個陌生的.環(huán)境時,您嚴厲苛刻的作風給我一個大大的下馬威,您的嚴肅震驚了我;當我受到您淡淡地夸贊時,您的笑容鼓勵了我;當我看到您那不停揮動的手臂時,您的敬業(yè)感動了我。
孰不知那夜深人靜時依舊搖曳的燈光?孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯?孰不知那黑板角下的滿地粉屑?這燈光閃爍著您不變地勤懇,這粉屑積攢著您永恒的信念。
還記得,那個燭光閃爍著的夜晚,只有您那隨風飄擺的微光,還依舊不肯黯淡。第二天,您的血絲已爬滿眼角,疲憊重壓著您瘦弱的身軀,可一站上那三尺講臺,陽光撒在您的臉上,洗凈了您一臉的疲憊,活力與激情又由內而外地散發(fā)著迷人的魅力,陽光撫摸著您的臉龐,用輕柔的筆調書寫著您黙默的奉獻……
雖然您的眼神不像以前那么有神,您的身姿也不像以前那樣矯健,但您的心,依舊在燃燒,照亮了無數學子前進的道路。
也許,有一天,三尺講臺上不再留下您的身影,但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光,雖不會那么明亮,但卻也帶來了淡淡的溫曖。
是您——我的老師。您的精神永遠不會抹滅,您的心靈永遠不會倒下,您依舊在發(fā)光發(fā)熱,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?/p>
我想,每個人都有對向往從事職業(yè)的夢想,只是這個萌發(fā)點出現的時間因人而異,或早或晚,或明確或偶然。如果追憶自己曾經的萌發(fā)點,明確的記憶是在十五歲,但歸于隱藏的階段應該更為提前。成人們眼中看似不經意的童年,看似簡單與迷茫的少年,殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢田,但凡契合的播種,即使只是拂過微風,都是滋養(yǎng)。
說起為師,不妨先從做學生說起。求學階段遇到的師者很多,唯有幾位留存于心。對于七十年代出生的人,小學階段應該是及其輕松的,尚未附加課業(yè)外的諸多補充,孩子們之間的娛樂多處于室外,腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學階段的具體課業(yè),唯憶得兩位老師,其一是數學郭老師,年紀略長,戴著厚厚的眼鏡,嚴謹而負責,是我的數學啟蒙老師;其二是一位音樂老師,年輕的圓臉女生,披肩直發(fā),文藝范兒的黑框眼鏡,懷有對音樂的一份執(zhí)著。也是她,讓我在那個信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂王子”——理查德·克萊德曼。中學階段,遇到更多的老師,體會到師者的“傳道、授業(yè)、解惑”,其中高中階段的幾何老師,個子不高,性格靦腆,容貌平凡不驚,但每每徒手畫出的各種幾何圖形,精準美觀,引起一片贊嘆,屆時頓覺講臺上的他異常高大。大學階段,也遇到一位印象頗深的老師,清瘦、樸素,卻自有風骨。坐在他的課堂,可以感受到他不僅僅是在授課,而是隨時傳達著對數學的欣賞與崇拜。他是少數讓我感到眼里有光的老師,照亮了我的大學時光。遺憾的是,不久前得知他已病故的消息,甚是懷念。
回首過往,無法細數,念師恩如山。自求學開始,從未曾走出校園。變化的是,角色由學生轉變成教師,轉瞬間已經十七年有余?;仡櫝鯐r,從十幾載求學到一朝授課,適應中卻仍覺新鮮。步入教室,心中忐忑,也曾聽到下面的低聲細語“老師這么年輕!”。此語已是經年,而今面對的仍是一張張青春無敵的臉龐,然自己已深嘆歲月變遷。但經年不變的是,每逢新學期的第課,仍然心情忐忑,亦常感到自身的不足,不敢容絲毫的怠慢。從教初期,感悟尚淺,也曾以為同一門課程的教學,難免重復,難免千篇一律。而今卻知,深耕細作,教學相長,每必有全新的領悟與體驗。一方講臺,一片天地,平凡中承載著不滅的熱情與希望。年少時從教,雖與學生年紀相仿,但尚缺乏同感之心,常常過于苛責。從教數年,雖與學生年齡之差愈增,但同感之心也與日俱增,相處中亦師亦友,常常寬容,更覺愜意輕松。漫步校園,偶遇學生,有時正在恍惚,聽得一聲問候,僅一句話語,也頓覺心中溫暖。幾載寒暑,每當收到畢業(yè)生留言的卡片,雖寥寥數語,也瞬間觸發(fā)師生情的記憶,呈舊日重現。每逢六月,目送學生們畢業(yè)離去,也嘆人生幾何。
不論付出,不論得到,只顧一心專注,只顧一心求索,才愈加悠然自得。數學中有美景,有矩亦有圓;教學中有熱愛,有趣亦有緣。數學的基礎教學,看似枯燥乏味,實則蘊涵生動,如何讓其有趣,需要投入連續(xù)的熱情及儲備。新知識的擴充,新方法的運用,創(chuàng)新的教學手段,不斷的推陳出新,是對我個人,也是對新時代教師的要求和挑戰(zhàn)。新時代的崇教之風,新時代的師德楷模,給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無論是人人欽佩、敬仰的時代楷模,還是身邊真實存在的平凡而優(yōu)秀的同事們,始終不變的是繼續(xù)發(fā)揚為師從教的堅定信念和勤學苦練的奮發(fā)之力。業(yè)務上的精通和精湛,離不開身后的拼搏與努力,唯有沉下心,才能達到理解問題與傳授方式上的改進與突破。教在校園,學在校園,術有專攻,深知不足,亟需深造與鉆研。深植校園,重返課堂,數年的博士學習,受益匪淺。在科研中錘煉,讓教學更加充實,更加飽滿,實現在愈發(fā)廣闊的空間中更加嚴謹地探尋有趣。觀今年,畢業(yè)季,在不經意間,幸得一份肯定和殊榮。于心,是難得的驚喜;于情,是幸福的感動。愿不改初衷,繼續(xù)求課上有趣;愿不負初心,繼續(xù)念課下有緣。歲月靜好,嘆師生的相逢不易;歲月無言,嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力,陪伴一程。
人生悠悠,四十余載,歲月不驚,心在校園。觀青春,嗅書香,欣于受教;醞智慧,常思索,樂在給予。走過的每一段路,都是平凡之路。度過的每一寸光陰,都是靜雅時光。不徐不急,亦學亦教。以夢為馬,心有歸途。
小草感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;星星感謝黑夜,因為黑夜讓它綻放光彩;而我要感謝敬愛的老師,感謝他們的含辛茹苦。
老師,大家都說你培育著祖國的棟梁,我卻要說,你就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支蠟燭,為我們奉獻了所有的光和熱,您的品格和精神,只可以用兩個字來表達——燃燒!不斷地燃燒!
老師有一雙靈巧的手,上課時總會寫下一行灑脫的文字,筆尖不停地轉動,將粉筆化為一個個漢字,再將漢字化為知識。
記得那堂語文課,悶熱的空氣將我包圍,倚著大開的窗子,一支筆在指尖不停地轉動。突然一陣風吹來,我本能地護住眼前的試卷,筆便掉到了地上,前后所有目光投來,我不禁陷入了困境,不敢彎腰撿筆。筆滑出老遠,老師好似隨意地從講臺走下來,輕輕彎腰撿起筆放在我的桌子上,頓時我的臉上開出了一朵朵紅暈。老師沒有一句批評的話,也沒等我一聲謝謝說出口,便又輕輕地走向了講臺。從此我沒有再轉筆,老師彎腰撿筆的情形一直在我腦海揮之不去,老師的背是略駝的,也許是為我們而駝的吧。老師是一個不知疲勞的農民,我們就是老師手中的種子,老師又地彎腰除草,期待著,期待著……有苗兒被風吹彎了,趕緊彎腰扶起,有苗兒被陽光曬暈了,趕緊彎腰淋水……
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。因為您一片愛的`灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃,愿我的謝意化為一簇不凋謝的鮮花,給你的生活帶來芬芳,謝謝你!在人生的歷程上,您豐富我們的心靈,開發(fā)我們的智力,為我們點燃了希望的光芒。謝謝你!為我們無私奉獻。之后學生在這里,祝您教師節(jié)快樂,開心過每一天,幸福一輩子、兩輩子、三輩子,這是學生對你們較大的詛咒。
今年9月10日是我國第__個教師節(jié)。連日來,__市各級各部門強化組織領導,精心部署安排,廣泛動員,多方參與,積極開展豐富多彩的慶?;顒?,營造尊師重教的濃厚社會氛圍,團結凝聚各方力量,辦好人民滿意的教育,為加快建設現代產業(yè)強市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻。
一是尊師敬師,積極開展扎實有效的慶?;顒?。教師節(jié)期間,我市召開慶祝教師節(jié)大會,隆重表彰獎勵教育教學工作突出貢獻單位、素質教育先進單位和“十佳優(yōu)秀校長”“十佳師德標兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學名師”等。各鎮(zhèn)街、各學校也圍繞今年教師節(jié)主題,結合各自實際,爭取各方支持,廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶?;顒樱罅Ρ碚脙?yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進單位、先進個人等,大力弘揚尊師重教傳統(tǒng),引領師生、家長和社會各界將尊師敬師內化于心、外化于行。
二是注重引領,大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實各級關于加強師德師風建設的部署,突出師德第一標準,通過電視、廣播、報紙、網站等各類媒體,以及表彰會、報告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式,大力宣傳市委、市政府為解決教師實際問題而出臺的政策舉措,宣傳教育改革發(fā)展和教師隊伍建設取得的顯著成就,宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型,弘揚崇高師德。組織廣大師生認真收看收聽全國“尋找最美教師”活動、“齊魯最美教師”頒獎典禮等,并結合各自實際,開展相應工作,同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當晚,我市還將在市民廣場開展“為教師亮燈”公益活動,在全社會營造尊師重教和關心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
三是強化保障,依法落實愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設,從今年9月份開始,制約教師隊伍建設的瓶頸得到,全面實現“三個統(tǒng)籌”,鎮(zhèn)街教師工資全部由市財政統(tǒng)籌發(fā)放,教師編制由教育部門統(tǒng)籌調配,教師專業(yè)技術崗位由教育部門統(tǒng)籌設置。結合全省正在開展的教師政策落實情況“回頭看”自查整改活動,組織各鎮(zhèn)街、各部門全面自查關于教師地位待遇的惠師舉措落實情況,對政策落實不到位的,要求采取有力措施及時整改,推動各項政策落地見效。同時,采取務實舉措,把對教師的關愛與尊重落實到實實在在的行動上,通過各種方式走訪慰問鄉(xiāng)村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等,解決教育教學和教師的實際困難,送去黨和政府的關懷與溫暖。
四是增強使命,抓緊抓實師德建設的各項舉措。組織全市中小學繼續(xù)開展師德承諾宣誓活動,把教師宣誓作為加強師德建設的重要載體,切實增強教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感。深入開展“師德建設教育月”活動,抓住教師節(jié)這一重要時間節(jié)點,提升廣大教師的思想政治素質和師德學養(yǎng)水平。進一步健全落實師德建設長效機制,通過座談會、報告會、征文演講等多種形式,組織廣大教師深入學習職業(yè)道德規(guī)范以及相關政策文件,自覺將師德規(guī)范轉化為內在信念和行為品質,提高師德踐行能力,著力營造風清氣正的教育生態(tài)。
金秋九月、丹桂飄香,我們迎來了第__個教師節(jié)。為了慶祝節(jié)日、培養(yǎng)學生尊敬師長、熱愛老師的情感,使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學校安排,我班于九月十日下午開展了教師節(jié)主題班會活動。本次主題班會運用活動引領、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略,讓孩子們心懷感恩,領悟生命的真諦,進一步增進了師生之間的感情。
本次活動中,我班都按照學校的要求組織開展。通過黑板報的形式喜迎教師節(jié)的到來,謳歌了老師的偉大,表達了對老師的無比尊敬之情;為老師制作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩、一支歌、一束鮮花,給老師送上了節(jié)日祝福;開展了“感恩老師”主題演講,當學生聲情并茂讀給老師一封信時,有的學生甚至泣不成聲;要求學生們觀察了解老師一天的工作:上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導學生等等,讓學生理解老師工作的辛苦,感受老師工作的偉大;讓孩子們收集有關教師節(jié)的來歷、我國教師節(jié)的`演變的資料,既讓孩子們學到了知識,又受到了中華尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶……一場場、一幕幕、一份份來自心底的祝福,無不感染著在場的每一位學生。
總之,本次活動在班主任的精心組織下,在同學們的努力下,取得了圓滿的成功。通過此次活動,讓同學們走近老師、了解老師、體驗老師工作的辛勞,在師生之間架起溝通的橋梁,促進了
師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開不??!
明天就是傳說中的教師節(jié)了,那時候,我們或虛情或假意或真心地祝福老師們,感謝他們的教導,感謝他們的關心,感謝他們的辛苦,總之感謝他們,無論某些老師是否真的值得尊敬,在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。
教師節(jié),一個屬于老師的節(jié)日,我們用真心去感謝,那些黑暗的往事和報道,暫且先放在一邊,這個世界需要的是一個萬眾矚目的模范,需要的是光明,現在的孩子太會模仿了,沒有好的榜樣,難免會學壞,我不是說他們沒有辨別是非的能力,而是我們總會被潛默化,在習慣中慢慢學會接受,好的壞的,那時候誰還記得這些?
老師的職責主要是育人,而不是教學,如若只是一味教人知識,那還不如不教,古往今來,那些有辱斯文的人還少嗎?壞人并不可怕,可怕的是懂得運用智慧的壞人,當然這些道理,大家都是懂得,可是為什么呢?是教育系統(tǒng)的不完善,還是教師的不負責任,或是兩者都有?這些我沒法追究,更沒興趣刨根,其中的牽扯是很大的,畢竟每人的觀點都是不同的,這無謂的戰(zhàn)爭能免還是免了好,反正我們都是為了大家好,只是采用的方式不同罷了。
聽說如今某些地區(qū)的教學內容,大換了次血,將某位文豪的文章還有那些耳濡目染的古文給替換了,這些做法本無可厚非,時代在進步,課本當然也該換下湯藥,只是我們這些守舊的老古董,心里總有些不舒服,有些不舍那些陪伴我們走過學生時代的記憶。課本的內容怎么換,我無權去管,只希望未來不要出現不符教學的內容,最好能多一些居安思危的內容,畢竟學生時代的孩子是很會有樣學樣的,只要有意思,哪怕明知是壞事又如何,反正有了榜樣。
我在此首先感謝小學的老師們,您們讓我學到了基礎;接著再感謝中學的老師們,您們讓我有了現在的思維,一種懂得換位思考的思維;然后感謝高中的老師們,您們讓我知道了高三的磨難,更徹底地看清了這個社會的`現實;接著感謝高復時的老師們,您們讓我體會到了人生疾苦,艱苦的環(huán)境總會激起人的斗志;然后感謝大學的老師們,您們讓我知道了大學并不像過去想得簡單,知識是要靠自己去學,去掌握的;最后感謝所有的老師,您們都辛苦了,時間總是短暫的,過去的記憶大都成了一張張照片,留待著我們回憶。雖說您們不一定會看到我的感謝,但我相信祝福的力量是強大的,感謝的話無需說出,我們這些曾經的學生都會由衷的祝福,一切都在無言中。
我還想再說些什么,可是再多的話語都難以表達我的謝意,更不要說詞窮的時候,只好喃喃著祝福的話,用夢的方式,一個一個地傳遞,直到生命的盡頭。就讓我們暫且放下手中的瑣事,用心去感恩教師的教導?;蛟S一些人對自己曾經的老師不感冒,現在,這么多年都過去了,還有什么放不下的?
教師節(jié)將到,盤點我這如梭般飛快的兩年從教生活,感慨頗多,我只想用“感恩”二字來形容。
感謝我的爸爸媽媽。在追夢的道路上有過動搖,也曾為燈紅酒綠的喧囂所吸引,喑啞了心中的聲響。爸爸一直鼓勵我堅定理想,踏實做事。每每我站在抉擇的路口猶豫不決時,他的聲音總在耳邊回響:“知道你自己要干什么,堅持你的選擇!”媽媽總在我脆弱抱怨無理取鬧時敞開她最溫暖的懷抱,不計較我的任何過失。
感謝我的同事老師們。大家慈祥的微笑,父親般的關懷讓我感覺到溫暖,對我的肯定和鼓勵讓我有更多前進的動力。相比縣師德先進個人等榮譽,我更珍重的是今年校級考核的優(yōu)秀,我真的沒想到大家會將寶貴的票投給那么微不足道的我。
感謝我的學生們。我擔任六年級和八年級的語文老師,創(chuàng)建__文學社,我擔任七年級的班主任、語文老師,我擔任合并后的八年級班主任、語文老師,校通訊員,所有工作的有序開展離不開廣大同學的支持。亦師亦友的'師生關系讓我感受到教學帶給我的快樂,這快樂來自學生。因為學生孩子的天性,他們的善良、天真、熱情、單純、執(zhí)著感染了我,讓我永葆一顆赤子之心,他們又是如此大度和寬容,盡管前一秒我可能剛沖動的發(fā)過脾氣,下一秒安排他們的任務他們還會不折不扣的完成,只有在孩子這里,他們沒有懷恨報復陰奉陽違左右逢源,他們時時讓我感受到一種由尊重和信任帶來的滿足。
感謝我自己。路的味道,唯有腳最清楚。原來那句話我一直沒忘“窮且益堅不墜青云之志”……
感謝命運,感謝生活,感謝所有教會我真、善、美的一切的一切。
__鎮(zhèn)充沛發(fā)揮演示引領效果,大力營建育人的稠密氣氛,厚實做好本年的教師節(jié)慶祝活動。
發(fā)揮演示引領效果。座談會上,評選出的優(yōu)異支教教師、新分配教師、偏僻教育點教師和優(yōu)異教師代表結合本身作業(yè)實踐,別離做了典型講話。他們默默無聞、忘我奉獻的感人業(yè)績,深深感動著在場的每一個人。一貫制校園、中心幼兒園和各學區(qū)負責人別離就如何做好做實新學期的教育教育工做了表態(tài)講話和報告。
營建育人稠密氣氛。座談會上,咱們各抒己見,紛紛表示結實建立“全部為了學生,為了全部學生,為了學生全部”教育教育理念,始終保持定力,把學生、家長、校園放在心中的方位,充沛了解學生,關愛、教育、感染每一個學生,促進學生健康生長,做細做實學生、家長、社會之間的聯絡“樞紐”,大力營建杰出社會氣氛,不余遺力支撐教育。該鎮(zhèn)針對校園存在的問題,繼續(xù)不余遺力地處理好各校提出的實踐困難。一起結合工業(yè)扶貧、教育扶貧等扶貧方針,期望各位教師認真落實精準扶貧脫貧方針到點到人,保證不漏一人,不錯一人。更期望廣闊教育作業(yè)者繼續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累的拼搏精力求,切實做好教育教育各項作業(yè),充沛讓學生日子學習安心定心適意,讓廣闊群眾滿意。
該鎮(zhèn)對40名優(yōu)異教師和優(yōu)異教育作業(yè)者進行了慰勞,各村別離對本村教育點教師進行慰勞,讓全鎮(zhèn)教師過一個溫馨,高興的節(jié)日。
星期六上午,我觀看了河南省第__個教師節(jié)最美教師領獎典禮。使我由衷的對這些教師很敬佩,我敬佩他們?yōu)榱嘶A教育事業(yè)默默耕耘,無私奉獻,甘為人梯的老師們,他們?yōu)閺V大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。是我們學習的楷摸。
這十位最美教師都在自己平凡的崗位上,捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心,站在這神圣的講臺上,播撒著人間最美的`種子傳頌者讓人感動的心靈,觀看我省的最美教師領獎典禮的直播,我感受最深的是這些教師共同的特點,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學生。從這些教師的故事中,看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔當。正是這種放下使得教育的基礎不在名利,不在個人的追求,而是一步一步地,慢慢地走向人間的大愛與小愛,用心去感受著人與人之間的交流。正是這愛的給予與回報中,他們實現了一種自我價值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”。
通過學習他們的事跡,使我進一步體會到在教育教學中,尊重學生,關愛學生,是我們每個教師必備的道德要求,和學生交朋友,尊重學生,理解和信任學生,調動學生的積極性,多鼓勵和表揚他們,發(fā)現學生的閃光點,寬容學生的過失,當學生有缺點時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待學生,寬容、理解每個學生,使學生健康成長。
今天是我過得第x個教師節(jié),在這很平淡的日子里學生給了我一些驚喜。
這個我剛剛接手的班級,我各方面管理得比較嚴格,開學到現在我一直板著一副嚴肅的面孔面對他們,有時他們的一點點小錯誤都會遭來我的大聲呵斥,很多時候我覺得我都快失去了母性的溫柔了!對他們我都極少露出笑容,我以為學生害怕我了,對我只是敬畏了,再也沒有了以前我和學生之間的那種友情了!今天當我走進教室的時候,那些學生集體鼓起掌接著齊聲說:“劉老師,祝您教師節(jié)快樂!”隨后,學生紛紛把他們自制的.賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔,我心里充滿感激的同時感到很自責。
那么可愛的學生,我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境,對他們關心不夠,很多事情處理方式過于粗暴,也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向學生鞠一個躬,用沙啞的聲音(昨天感冒,聲音啞了)向他們說了一聲謝謝!接著我先自我檢討起來,我覺得我很有必要向學生檢討,我對他們太嚴格了,要求高了,畢竟他們還是孩子,這2周來,我對他們真的太嚴肅了!仔細想想,這的孩子雖然學習基礎比較差,但都很乖的,全班49個學生沒有一個是很調皮的,每當我悄悄走進教室的時候,都很安靜!
我想我在對他們嚴厲的同時,應該給他們更多的關懷,他們中大多數都是留守兒童!有學生中賀卡里說,我像她們的姐姐一樣,那我更應該給予她們一些關懷和愛才是,的確如林海音的所說的那樣:你們是吃飯長大的,也是讀書長大的,還是在愛里長大的!寶山這有著旖旎風光的地方,卻不被很多人發(fā)現,就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣,卻很少得到別人關注!我想我會慢慢適應和喜歡這的!