工作讀書(shū)心得分享

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心得可以分享自己在某個(gè)階段學(xué)習(xí)、工作或旅行中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和不足,為他人提供參考和借鑒。怎么寫(xiě)出優(yōu)秀的工作讀書(shū)心得分享?這里給大家分享工作讀書(shū)心得分享,方便大家學(xué)習(xí)。

工作讀書(shū)心得分享篇1

讀書(shū)的感覺(jué)真好!

閑暇之余,有人樂(lè)于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛(ài)書(shū)。幼時(shí)即受恩師的"書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有盤(pán)中粟"的教誨和熏陶,以至于多年來(lái)一直對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。書(shū)桌上有之,床頭上亦有之,它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。

開(kāi)卷必有益。"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯";書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶;書(shū)籍是傳播知識(shí)的載體。書(shū)海浩瀚無(wú)邊,里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí),知識(shí)是開(kāi)啟理想之門(mén)的鑰匙;知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富,知識(shí)只有靠讀書(shū)才能獲得。

讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)是一種享受,無(wú)論躺在床上隨意瀏覽,還是在辦公室伏案書(shū)海暢游;無(wú)論是在公共汽車(chē)上翻閱消遣,還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思,都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。

當(dāng)心情愉快的時(shí)候讀書(shū),它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意;當(dāng)心情消極悲觀的時(shí)候讀書(shū),它會(huì)喚起你對(duì)未來(lái)人生的熱愛(ài)和美好生活的向往;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書(shū),它就像佳人乍到,給你送來(lái)了清新的問(wèn)候和舒適的撫慰,使你心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗,感到世界是那么美好,人間是那么可愛(ài)。

讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)可開(kāi)闊視野,明了天下之大事;讀書(shū)可陶冶情操,使人心胸更加開(kāi)闊;讀書(shū)可醒腦益智,提高人的綜合能力;讀書(shū)可豪情滿懷,使人精神更加振奮;讀書(shū)可泣人淚下,它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣,另人心曠神怡,從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。

讀書(shū)的感覺(jué)真好!朋友,多讀書(shū)吧!與我同樂(lè)。

工作讀書(shū)心得分享篇2

細(xì)細(xì)品讀了朱老師的《致教師》,看著書(shū)中的那一個(gè)個(gè)問(wèn)題,就仿佛是為我回答的。其中朱老師的一個(gè)觀點(diǎn)讓我尤為感動(dòng),那就是:為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)。每個(gè)生命都是值得尊重的,值得呵護(hù)的。“每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣,能力不一樣,個(gè)性不一樣,我們不可能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)所有的學(xué)生,也不能夠用一張?jiān)嚲砗饬克械膶W(xué)生。最好的教育,應(yīng)該讓每個(gè)人成為他自己,讓每個(gè)人的潛能得到最大的發(fā)揮,讓每個(gè)生命綻放獨(dú)特的光芒。

“新教育獨(dú)特的生命敘事劇令我耳目一新。給孩子們排練適合自己的劇目,感受生命的意義。真誠(chéng)地為新教育人點(diǎn)贊。朱永新老師說(shuō),衡量新教育生命敘事劇是否精彩,不是看學(xué)生們的演技是否成熟,布景是否漂亮,而是看學(xué)生們有沒(méi)有真正地演繹出劇中人物的靈魂,把著作的真諦表現(xiàn)出來(lái),每個(gè)學(xué)生是否真正地投入到劇情之中。人生需要的是“中庸”的智慧,是既有感情,又有思想的“正劇”。新教育生命敘事劇,就希望運(yùn)用舞臺(tái)上的“正劇”引導(dǎo)出人生的“正劇”。每個(gè)生命都是這個(gè)世界的唯一。關(guān)注每個(gè)生命,關(guān)注每個(gè)孩子,為每個(gè)生命頒獎(jiǎng),為每個(gè)生命喝彩,是教育的使命。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛(ài)迪生”。教師要充分運(yùn)用賞識(shí)教育和激勵(lì)教育原則。教師請(qǐng)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)。根據(jù)多元智力理論,每個(gè)孩子都是有自己的優(yōu)點(diǎn)的,你要善于去發(fā)現(xiàn),并大力地表?yè)P(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”,所謂的“后進(jìn)生”并不是他們真的能力很差,而只是他們?nèi)鄙僦車(chē)h(huán)境的人們給予他們的肯定和表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”。我們作為教師時(shí)刻要記住這一教學(xué)原則,讓每一個(gè)孩子都能沐浴在你那柔聲細(xì)語(yǔ)的表?yè)P(yáng)聲中和殷切的期待目光中。

在教學(xué)中我都會(huì)毫不吝嗇自己的贊美之詞,尤其是給那些在慢慢進(jìn)步的后進(jìn)生們。這些孩子在我的表?yè)P(yáng)聲中,仰起了頭,挺起了胸,表現(xiàn)也越來(lái)越好。

最后,我想以泰戈?duì)柕囊痪湓捰靡宰悦悖骸安皇情车拇驌?,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。”希望自己能夠以這樣的態(tài)度來(lái)為每一個(gè)生命頒獎(jiǎng)。

2022讀書(shū)分享會(huì)個(gè)人心得5

今天又到了兩周一次的閱讀分享活動(dòng),這次帶來(lái)分享的是第八、九閱讀小組。開(kāi)場(chǎng)了,主持人們昂首闊步走上了我們展現(xiàn)自我的舞臺(tái),他們出場(chǎng)時(shí)伴隨了一陣士氣威武的音樂(lè),當(dāng)他們念起飽含深情的經(jīng)典古詩(shī)時(shí),音樂(lè)轉(zhuǎn)變成悠揚(yáng)的節(jié)奏。他們動(dòng)作大方,眼神真切,每個(gè)細(xì)節(jié)都讓人賞心悅目,但伴隨著精彩的開(kāi)場(chǎng)儀式結(jié)束,正式分享卻讓人有些擔(dān)心……

主持人請(qǐng)第八小組上臺(tái)分享,這時(shí)八組的組長(zhǎng)才喏喏地說(shuō):“老師,我的U盤(pán)拷不進(jìn)去……”這可真是浪費(fèi)了大家的時(shí)間,我有點(diǎn)埋怨的想法。折騰了一陣后總算解決了問(wèn)題,孔老師以此舉例告訴大家:臨時(shí)意外要及時(shí)處理。

正式開(kāi)始,第八小組以整組形式上臺(tái)演講,他們分享的書(shū)名是《彩虹鴿》,這本書(shū)主要講了一只鴿子的傳奇故事,也是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,關(guān)于大自然力量的故事。他們分享得很不錯(cuò),分工明確,有優(yōu)美詞句,還有啟發(fā)與感想,聲音流暢十分洪亮。唯一的不足之處就是沒(méi)帶書(shū),孔老師總結(jié):“如果沒(méi)有帶書(shū),說(shuō)明你是在應(yīng)付,你把它在當(dāng)成一個(gè)任務(wù)去完成,其實(shí)并沒(méi)有落實(shí)到位?!?/p>

然后輪到第九小組上臺(tái)分享,這也是我最喜歡的小組之一,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特點(diǎn),小組協(xié)作很好,沒(méi)有拖后腿的成員,所以小組分享的效果一直名列前茅,而且一直保持進(jìn)步,從不回頭!

這一次我印象深刻的還是高安琪,她雖然平時(shí)默不作聲,但今天卻為我們展示了她光彩的一面,臺(tái)上的她好像一朵鮮花,綻放在寒風(fēng)中,別有一番風(fēng)味。通過(guò)她的進(jìn)步讓我看到,人,只要努力,總有綻放的一天,成為舞臺(tái)的焦點(diǎn)。

整個(gè)九組我最喜歡的是陳煜航分享的《父母不是我的傭人之孩子們的玻璃球》,這個(gè)章節(jié)講述了一位和藹的校長(zhǎng),兩個(gè)頑皮的孩子與一條用童心創(chuàng)造的玻璃路,改變一生的觀點(diǎn)和教育。讓我更加明白:保持一顆童心永遠(yuǎn)不老,學(xué)會(huì)包容,在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。而且最讓我欣賞的那句話:不是每一個(gè)貝殼里都有珍珠,但珍珠一定在貝殼里;不是所有努力的人都會(huì)成功,但成功的人一定都很努力。我們的人生總會(huì)有各種高低起伏,遇到挫折不要?dú)怵H,因?yàn)槲覀兊穆愤€有很長(zhǎng)。

其他的部分還有袁浩軒的《中華上下五千年》,張?chǎng)┰碌摹端季S導(dǎo)圖學(xué)古詩(shī)詞》,還有熊璟瑤的《裝在口袋里的爸爸——機(jī)器媽媽》。他們分享的雖然不是最棒的,但他們把書(shū)讀進(jìn)去了,落實(shí)到位了,這很棒!用心去體會(huì)書(shū)中的內(nèi)容,而不是為了完成任務(wù)去讀書(shū)。

最后主持人們又一次整齊地站在講臺(tái)前,有始有終地結(jié)束了這次讀書(shū)分享會(huì)。這一次我感受到了努力的成果與力量,因?yàn)椴还苣闼诘沫h(huán)境多么惡劣,只要你愿意,一切都有可能,一切都是未知數(shù),沒(méi)有選擇,只有努力嘗試才會(huì)找到一個(gè)屬于你的世界。

工作讀書(shū)心得分享篇3

一旦說(shuō)起《青銅葵花》我便會(huì)說(shuō)的滔滔不絕,我是多么喜歡這本書(shū)里的青銅、葵花呀!這本書(shū)曾在“好書(shū)大家讀”年度長(zhǎng)篇小說(shuō)類(lèi)創(chuàng)作最佳獎(jiǎng)江蘇精品讀書(shū)獎(jiǎng)等。這本書(shū)的作者可是著名的作家啊!那就是曹文軒。

《青銅葵花》這本書(shū)中我最喜歡第九章:《大草垛》這一章,這章主要講的是城里的人要將葵花接回城里。起初青銅和他的爸爸媽媽還有葵花都不同意,這天晚上爸爸媽媽都難以入睡,媽媽就下床點(diǎn)著油燈去葵花的小鋪跟前,小葵花聽(tīng)見(jiàn)媽媽過(guò)來(lái)就趕緊把眼睛閉上,為的是讓媽媽多看她一眼。早上上學(xué)青銅都要陪葵花去上學(xué),為了防止葵花被人領(lǐng)了回去。城里來(lái)的人親自去說(shuō)服青銅一家三次,最后說(shuō)服了。走的那一天媽媽親自為葵花整理衣服,大麥地的人也都是依依不舍的,媽媽哭得眼圈都紅了。雖然萬(wàn)般不舍葵花還是被接走了,葵花走后,青銅從此常常坐在大草垛上遙望蘆蕩的盡頭,遙望葵花所在的地方,在一次大雨之后,青銅終于因思念葵花妹妹而喊出了葵花的名字!青銅會(huì)說(shuō)話啦!看到這兒我的眼淚無(wú)聲地滑落,這就是青銅葵花的深厚的兄妹之情?。⌒置弥槭欠浅U滟F的,我們不能讓它溜走。

讀了這本書(shū)以后我很佩服青銅,尤其佩服他敢于面對(duì)一切痛苦的勇氣,借用作者曹文軒的一段話:每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!

工作讀書(shū)心得分享篇4

這兩天在看白巖松的《白說(shuō)》,我頗有些感觸。這種強(qiáng)烈的感覺(jué)促使我突然想寫(xiě)點(diǎn)什么。

《白說(shuō)》這本書(shū)聽(tīng)其名大概就能夠猜到它的主要內(nèi)容,也就是白巖松對(duì)于人生和生活的感悟。我平常向來(lái)不太愛(ài)好此類(lèi)書(shū)籍,在我看來(lái),人生百態(tài),各有其不一樣,成功和人生軌跡是不能復(fù)制的。但是我很好奇從一個(gè)新聞人眼中看社會(huì)和世界是怎樣樣的。此時(shí)此刻我的心跳速率比平常快,這說(shuō)明這本書(shū)給了我收獲和共鳴。刷了太久的微博和朋友圈,很久沒(méi)有這種在書(shū)中偶遇知音的驚喜感和幸福感了。就像張愛(ài)玲筆下所寫(xiě):“原來(lái)你也在那里”。就像在鋪滿青石板的雨巷中,突然轉(zhuǎn)身看見(jiàn)撐著油紙傘的丁香姑娘。這種幸福感缺失了太久。我開(kāi)始認(rèn)同讀一本好書(shū)就如談一場(chǎng)戀愛(ài)的觀點(diǎn)了,期間有與作者心靈之通,有意見(jiàn)相左的分歧,只是不能爭(zhēng)吵,不能轉(zhuǎn)身離開(kāi),一陣反思過(guò)后仍然愛(ài)不釋手。

白巖松在書(shū)中談到他的讀書(shū)之道時(shí),我差點(diǎn)淚流滿面。他說(shuō)你以為讀過(guò)了,其實(shí)是錯(cuò)過(guò)了。我想想自己錯(cuò)過(guò)的確實(shí)值得可惜。大學(xué)四年,我很多時(shí)刻都是跑圖書(shū)館,借閱過(guò)很多書(shū)籍,歷史類(lèi),哲學(xué)類(lèi),心理類(lèi),文學(xué)類(lèi)等等。其實(shí)我沒(méi)有接觸過(guò)作者,我之因此讀出我所認(rèn)為的作者的性格,但是是正因他的作品確實(shí)搞笑,確實(shí)讓我喜愛(ài)。當(dāng)然這也和個(gè)人的文學(xué)底蘊(yùn)以及史學(xué)背景有很大的關(guān)聯(lián)。作為大家或者資深的研究者,也許他們?cè)谖覀兛磥?lái)枯燥的史學(xué)中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣,然后幫忙我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。我們此刻所閱讀的都是他們?cè)谠际妨系幕A(chǔ)上加工而成的.。正如他們把食材加工成食品。只是食材加工大多數(shù)人都會(huì),只有少數(shù)人才能做成色香味俱全的美食,令人垂涎欲滴,流連忘返。我至今都很感謝我大一的專(zhuān)業(yè)老師,是她讓我知道陳寅恪,錢(qián)穆,顧頡剛,翦伯贊,黃仁宇。這些人的作品有驚人之處,當(dāng)然驚人之處是我閱讀后得出的結(jié)論。經(jīng)過(guò)廣泛閱讀之后,我發(fā)現(xiàn)讀什么樣的和讀誰(shuí)的書(shū)太重要了。一本好書(shū)讀完后就像和戀人分別,其間的酸甜只有自己慢慢去體會(huì)和領(lǐng)悟。有的時(shí)候,我們不帶任何目的的去閱讀也許會(huì)收獲更多。僅僅只是喜愛(ài),因此愿意在喧鬧的環(huán)境中如饑似渴的閱讀。正如白巖松所說(shuō):閱讀也要講究隨緣和惜緣的,別功利,別強(qiáng)加。隨著年齡的增長(zhǎng),它慢慢成為你的一種不可或缺的生活方式。

工作讀書(shū)心得分享篇5

讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生"好讀書(shū),不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食"。當(dāng)你枯燥煩悶,讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。"書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。"

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。"玉不琢不成器,人不學(xué)不知道。"讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。"讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路"說(shuō)的正是這個(gè)道理。

讀詩(shī)使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。"懸梁刺股"、"螢窗映雪",自古以來(lái),勤奮讀書(shū),提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。

讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣,空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本,是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課,閱讀書(shū)籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。

書(shū)是燈,讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋,讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆,讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書(shū),人生才更精彩!

工作讀書(shū)心得分享篇6

我校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),全體教師也進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng),現(xiàn)把本學(xué)期讀書(shū)體會(huì)和大家交流:

《水滸傳》是一部反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇巨著。書(shū)中著重描寫(xiě)了我國(guó)北宋末年,宋江領(lǐng)導(dǎo)的一支起義軍從形成、壯大至失敗的全過(guò)程。

小說(shuō)以太尉高俅為中心,刻畫(huà)出了各個(gè)地區(qū)大大小小的污吏和惡霸。比如:鎮(zhèn)關(guān)西、蔣門(mén)神、西門(mén)慶等等……他們一個(gè)個(gè)面目猙獰,使整個(gè)社會(huì)暗無(wú)天日,民不聊生。小說(shuō)中還以大量的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大群梁山英雄的形象。

在梁山的108將中,我覺(jué)得最不完美的要數(shù)宋江了。如果他不去謀什么招安,而是去聯(lián)合江南人馬一起反抗昏帝,那么我相信,最后的結(jié)果一定是天下的百姓都過(guò)上了幸福的日子。在方臘與兒子方天定入刑場(chǎng)時(shí),有一位詩(shī)人不僅發(fā)出了感嘆:“宋江重賞升官日,方臘當(dāng)刑受剮時(shí)。善惡到頭總有報(bào),只爭(zhēng)來(lái)早與來(lái)遲”。但我卻覺(jué)得宋江的“善”并不是真“善”,與此相反,方臘的“惡”也不是真“惡”,而是為了打擊昏庸無(wú)能的皇帝,為天下的老百姓造福!不知大家可有同感?

工作讀書(shū)心得分享篇7

暑假,我讀了一本好書(shū),書(shū)名叫《最后一頭戰(zhàn)象》。這本書(shū)是著名動(dòng)物作家沈石溪。

書(shū)講的是,解放前的西雙版納,人們都使用當(dāng)象騎兵來(lái)打仗,因?yàn)橄蠹瓤梢圆葦橙耍挚梢杂帽亲铀θ?,那種象就叫戰(zhàn)象。

再一次大戰(zhàn)斗中,戰(zhàn)象幾乎全部死亡了,但還有一頭象堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái),他趴在地上,極力用腳撐著地面,使自己站起來(lái),嘴里還不時(shí)的發(fā)出哎哎的聲音,好讓別人發(fā)現(xiàn),這頭堅(jiān)強(qiáng)的象叫嘎俊,是頭很老練的戰(zhàn)象。因?yàn)閭麆?shì)很重,所以被接到曼廣弄寨進(jìn)行治療。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療,他很快康復(fù)了。有一天,嘎俊非要小閣樓上面的象鞍,并且他的眼睛濕潤(rùn)了。原來(lái)他是回憶并肩作戰(zhàn)的犧牲的戰(zhàn)友,帶著象鞍,去百象□看他們?nèi)ァ?/p>

這本書(shū),我感覺(jué)到嘎俊非常的堅(jiān)強(qiáng)。身受重傷,忍著痛,堅(jiān)強(qiáng)的等待被人所救治。這種精神太讓我感動(dòng)了。我們?cè)谏钪?,遇到困難和挫折時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),不要自暴自棄。在學(xué)校里要珍惜同學(xué)之間的友誼,不要因?yàn)橥瑢W(xué)之間發(fā)生點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就失去友情,這樣很不值得。

工作讀書(shū)心得分享篇8

今天,是我們期待的讀書(shū)分享會(huì)。這次是第八小組和第九小組分享。

第一節(jié)下課了,我把U盤(pán)遞給電腦管理員。過(guò)了一會(huì),電腦管理員把U盤(pán)還給我,我問(wèn):“拷好了嗎?”可是,電腦管理員竟然說(shuō)U盤(pán)里的文件拷不出來(lái),我的心里像有一只小兔子,砰砰砰地亂跳。我立馬跑出教室,跟爸爸說(shuō)U盤(pán)里的文件拷不出來(lái),爸爸說(shuō)讓媽媽發(fā)給老師,我心里的兔子才安靜下來(lái)。

上課了,我原以為事情會(huì)一帆風(fēng)順,可新的問(wèn)題又出現(xiàn)了,媽媽說(shuō)U盤(pán)里的PPT發(fā)不出去,我的心又狂跳起來(lái)。突然,孔老師把PPT打開(kāi)了,我松了一口氣。

開(kāi)始分享了,我們組分享得一般般,第九組分享得比我們組好,特別是高安琪,她上臺(tái)講得很自然、大方,有很大的進(jìn)步。

第九組我最喜歡的是熊璟瑤分享的《裝在口袋里的爸爸之機(jī)器媽媽》。為什么我喜歡呢?因?yàn)橛幸粋€(gè)搞笑片段,講的是媽媽把壞小子們?nèi)拥礁鱾€(gè)地方如溝里、湖里、垃圾桶里,還有踩在腳下等!

我們組分享的是《彩虹鴿》,雖然不是全組一起看的,但是臺(tái)詞講得很好,希望下一次吸取教訓(xùn),三人一組,每人分享一本書(shū)。

最后,主持人講了最后的讀書(shū)。我想,他們的聲音好大啊,都超過(guò)了廣播的聲音,他們肯定在臺(tái)下準(zhǔn)備了很久。俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功?!蔽蚁乱淮我惨獪?zhǔn)備好!

這次讀書(shū)分享讓我知道了書(shū)要認(rèn)真看,不能像完成任務(wù)一樣讀書(shū),還要在臺(tái)下準(zhǔn)備好久才能上臺(tái)。說(shuō)話一定要流利,并且要微笑著看著大家。

下次我的目標(biāo)是,分享一本同學(xué)們都愛(ài)看的書(shū),并且認(rèn)真閱讀,還要準(zhǔn)備好PPT。下次一定成功!

工作讀書(shū)心得分享篇9

為了全面推進(jìn)校本培訓(xùn)工作,營(yíng)造良好的校園文化氛圍,有效提高教育教學(xué)理論水平,經(jīng)研究,決定面向全體教師開(kāi)展讀書(shū)心得交流(征集)活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、參加對(duì)象:全體教師。

二、活動(dòng)形式:

1、每位教師須在認(rèn)真閱讀一本教育著作后,立足實(shí)踐撰寫(xiě)一篇(或一篇以上)讀書(shū)心得或體會(huì),并以教研組為單位召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、讀書(shū)心得上交方式為書(shū)面稿件和電子稿件。

三、活動(dòng)時(shí)間:____年X月X日——____年X月X日

四、活動(dòng)要求:

1、各教研組積極組織、動(dòng)員,激勵(lì)教師根據(jù)自身的個(gè)性需求,進(jìn)一步閱讀教育書(shū)籍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,獲取足夠理論支撐,力求在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上有實(shí)在的收獲和提高。

2、讀書(shū)心得或體會(huì)形式要求多樣化、不拘泥于傳統(tǒng)的`形式,理論聯(lián)系實(shí)際,主要側(cè)重閱讀后的感受。字?jǐn)?shù)20__字左右。

3、書(shū)面稿件(A4紙張,標(biāo)準(zhǔn)格式,標(biāo)題3號(hào)宋體,正文小4號(hào)宋體,間距標(biāo)準(zhǔn))1份放入“校本培訓(xùn)個(gè)人檔案袋”;電子稿件發(fā)送郵箱lkw6559@126。com,學(xué)校將組織編輯刊印校級(jí)讀書(shū)心得專(zhuān)輯。

工作讀書(shū)心得分享篇10

小時(shí)候,我經(jīng)常纏著媽媽給我講故事,講了一個(gè)又一個(gè),總是聽(tīng)不夠。

漸漸地,我長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了拼音,認(rèn)識(shí)了許多生字,我自己可以讀書(shū)了。從看漫畫(huà)到讀《三國(guó)演義》、《西游記》,我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了,它給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。二年級(jí)時(shí),媽媽給我在少兒圖書(shū)館辦了一張借書(shū),我如魚(yú)得水,一有時(shí)間就到圖書(shū)館里,在書(shū)的海洋里盡情地遨游。當(dāng)我讀到《霧都孤兒》時(shí),我為奧立弗的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我讀到《愛(ài)麗絲漫游奇境》,愛(ài)麗絲的勇敢讓我佩服;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),諸葛亮的神機(jī)妙算讓我欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。

讀書(shū)能讓我們知道什么是好和壞,什么是對(duì)和錯(cuò),讀書(shū)使我獲得了知識(shí),獲得了本領(lǐng),獲得了力量,還獲得了樂(lè)趣。

"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。"我讀書(shū),我收獲。高爾基曾經(jīng)說(shuō):"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"我們?nèi)祟?lèi)要想不斷的進(jìn)步,就得不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)。書(shū)里面有很多智慧的寶藏等著你去挖掘、尋找。如果我們都能迷上讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),這樣,就會(huì)常常感到有一種巨大的快樂(lè)陪伴著我們,使我們不斷進(jìn)步,取得成功!

工作讀書(shū)心得分享篇11

陽(yáng)春三月,春暖花開(kāi)。陸河縣新田中學(xué)“激溪”文學(xué)社于本學(xué)期舉行讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng),旨在讓學(xué)生們暢談閱讀感受,交流獨(dú)特思想,促進(jìn)個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

書(shū)籍是孩子們一生的財(cái)富。社團(tuán)成員們懷著激動(dòng)的心情,上臺(tái)分享了自己喜愛(ài)的書(shū)籍以及讀書(shū)感受。

社員們站在講臺(tái)上分享自己的閱讀故事,在《老人與海》中,感悟“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗的堅(jiān)強(qiáng)”;在《復(fù)活》中,思考人生的價(jià)值和意義;在《地球的奧秘》中,探索生命的神奇之處;在《活著》中,體會(huì)活著的真正內(nèi)涵……其他人坐在講臺(tái)下聚精會(huì)神地傾聽(tīng)著。

常言道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”同學(xué)們因讀書(shū)而快樂(lè),浸潤(rùn)于書(shū)海,收獲內(nèi)心的平靜,在悅讀中成長(zhǎng)。

學(xué)生分享完畢,王主任上臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流,鼓勵(lì)同學(xué)們要堅(jiān)持閱讀。隨后,肖校長(zhǎng)總結(jié)本次分享會(huì)的意義,與同學(xué)們互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

本次讀書(shū)分享會(huì)完美落幕,“學(xué)有涯而知無(wú)涯”。今后的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,與書(shū)籍同行,讓人生之路布滿書(shū)香氣息!

工作讀書(shū)心得分享篇12

我最喜歡的《飄》。里面主要是圍繞思嘉、艾希禮、瑞德的情感線索展開(kāi)的。故事最終當(dāng)思嘉發(fā)覺(jué)她的真愛(ài)是瑞德時(shí),一切都遲了。瑞德對(duì)她的愛(ài)已經(jīng)被她的固執(zhí)隨時(shí)間慢慢消磨掉了。她固執(zhí)的認(rèn)為她愛(ài)的是從小青梅竹馬的艾希禮,并緊緊抓住他不放。對(duì)愛(ài)她的那些人十分殘忍,用他們的愛(ài)當(dāng)作鞭子放在愛(ài)她的人的頭上。所以,瑞德對(duì)她不能向其他人一樣,不然,她會(huì)覺(jué)得他也軟弱可欺,于是瑞德用他日常嘲諷的方式愛(ài)她。他愛(ài)她,也理解她,于是寵她縱她??蓱z的思嘉無(wú)視它,認(rèn)為他的愛(ài)是理所當(dāng)然的。真愛(ài)來(lái)了,不知曉。真愛(ài)走了,沒(méi)感到。故事的結(jié)局總讓人感覺(jué)一團(tuán)陰影,畢竟結(jié)局讓人不歡樂(lè)。它同樣讓人思索感情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

情感是復(fù)雜的,情感的路沒(méi)有一帆風(fēng)順的。因?yàn)榘褍蓚€(gè)本來(lái)毫不相干的人揉在一齊本是件困難的事。我最近讀了一篇文章叫《補(bǔ)過(guò)的感情要不要?》,有這么個(gè)故事。瓷盆碎了,需要修補(bǔ)匠修補(bǔ)。當(dāng)它再一次被不經(jīng)意打碎時(shí)你會(huì)發(fā)覺(jué),修補(bǔ)過(guò)的那一塊完整無(wú)缺。所以,當(dāng)我們的情感出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們首先想到是共同修補(bǔ)再呵護(hù),而不是出現(xiàn)問(wèn)題就找借口說(shuō)我倆不適宜而拋棄它。當(dāng)無(wú)法修補(bǔ)或修補(bǔ)不了時(shí)再想想是不是應(yīng)當(dāng)放棄。我想,至少我們對(duì)一份情感負(fù)責(zé)吧,也是對(duì)自我負(fù)責(zé)……情感丟了就丟了,沒(méi)有誰(shuí),世界一樣瘋狂。畢竟,尋找情感的過(guò)程是一條尋尋覓覓的路。如果愛(ài)了,就認(rèn)真一點(diǎn)。沒(méi)有誰(shuí)能把情感拿的起又丟的下,除非他沒(méi)認(rèn)真。

工作讀書(shū)心得分享篇13

書(shū),是人類(lèi)必不可少的精神支柱。在別人眼里,它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。

著名文學(xué)家高爾基先生曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,”可見(jiàn),書(shū)對(duì)人類(lèi)是多么重要!

在浩翰的書(shū)海中,我們一次次地吸取著書(shū)的精華,一次次地參加書(shū)的圣會(huì),這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。

在這一年中,我們學(xué)校開(kāi)展的書(shū)會(huì),越來(lái)越多,這讓我們能更加在書(shū)的沐浴中成長(zhǎng)。

像在今年,我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)展一次:讀好書(shū),記筆記的活動(dòng),每個(gè)人都有一本小本子來(lái)記載自我從樹(shù)林中挖掘地任何寶貝。我的.小本子上,雖然有些筆記還沒(méi)摘抄完,但是我還是懂的了一些道理:一個(gè)人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來(lái)小,可在我眼中它卻是自我的知識(shí)寶庫(kù)。在我需要幫忙時(shí)它會(huì)伸出援手;在我驕傲?xí)r它會(huì)給我勸說(shuō)……總之,它是獨(dú)一無(wú)二的。

在書(shū)海中,道理是心羅棋布的:勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛(ài)老人的道理;孝敬父母的道理;愛(ài)護(hù)環(huán)境的道理……讓我們能好好做人的書(shū)很多,很多。我們也將在書(shū)的海洋中繼續(xù)前進(jìn),前進(jìn)!

最后,我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈(zèng)給大家:“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!”

工作讀書(shū)心得分享篇14

沒(méi)有一把神奇的鑰匙,能像一冊(cè)書(shū)籍,打開(kāi)我們封閉已久的心靈.書(shū),是許多人如饑似渴的東西.當(dāng)然,對(duì)我這個(gè)小女孩來(lái)說(shuō),更是迫不及待,自從我跨進(jìn)二小的校園就被這濃濃的書(shū)香吸引著讓我真正體會(huì)到了以書(shū)為友伴書(shū)成長(zhǎng)得快樂(lè)。

讀書(shū)讓我有了更多的收獲從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中我獲取了課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。如:重量有300克的冰雹,從天上掉下來(lái)能為威脅人畜的生命,一場(chǎng)冰雹下完后,會(huì)將作物打爛,毀壞房屋,樹(shù)木等。所以冰雹是一種災(zāi)害的天氣。我還知道了龍卷風(fēng)到達(dá)地面,大樹(shù)、畜生也會(huì)被卷到天空中,連汽車(chē)也會(huì)被卷起來(lái)掉到池塘里……

這段時(shí)間我還閱讀了許多作文,其中有許多寫(xiě)的很好的文章,使我從中受益匪淺。我還學(xué)到了許多好詞好句,又增進(jìn)了我的作文水平。

“書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!蔽乙院笠欢〞?huì)抓緊時(shí)間多看書(shū),豐富自己的課外知識(shí)。

記得有一次,我真的把我學(xué)到的知識(shí)用到了實(shí)際生活中。

一年冬天,我和小伙伴去玩,看到一個(gè)有冰的池塘,并且冰下還有魚(yú)兒在動(dòng),伙伴們很疑惑,我告訴她們其實(shí)水面動(dòng)了冰但是冰下面還是水,她們用佩服的眼光看著我,我知道了,書(shū)上的知識(shí)在什么時(shí)候都可以用到的。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”在以前,我對(duì)讀書(shū)非常厭煩.與其坐在書(shū)桌前,像書(shū)呆子一樣一本又一本的“啃書(shū)”,還不如高高興興地玩呢.因?yàn)椴粣?ài)讀書(shū),所以每次寫(xiě)作文時(shí),就好似一管快空了的牙膏,一點(diǎn)一點(diǎn)地往出擠現(xiàn)在,看的書(shū)多了,作文寫(xiě)得也好了。

書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.書(shū)像一首美妙的詩(shī)歌,譜寫(xiě)出我們的人生;書(shū)更像一盞明燈,指引我們走向正確的道路.。所以,我要讀更多的書(shū),豐富我的知識(shí)。

工作讀書(shū)心得分享篇15

書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是意大利文學(xué)家高爾基所說(shuō)的一句話,教育著千千萬(wàn)萬(wàn)的人,如今,這句話使許多人走上了成功之路。

在那個(gè)時(shí)期,還有一位文豪,他就是尼古拉。奧斯特洛夫斯基。他也是一位歷史性的人物。

他的著作—《鋼鐵是怎樣煉成的》在當(dāng)時(shí)風(fēng)靡了全世界。這不僅是因?yàn)檫@本書(shū)好看,更因?yàn)樗磉_(dá)了一種堅(jiān)韌不屈的精神,這種精神體現(xiàn)在主人公柯察金身上。在他身上,不僅有“布爾什維克”的革命精神還有對(duì)人類(lèi)做出奉獻(xiàn)的渴望。在書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一句話—“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過(guò)∶當(dāng)回首往事的時(shí)候,他不會(huì)應(yīng)為虛度年華而悔恨也不會(huì)因?yàn)楸百v庸俗而慚愧;在臨終的時(shí)候,它能夠說(shuō)∶‘我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)!’必須抓緊時(shí)間充分生活,因?yàn)橐粓?chǎng)莫名奇妙的疾病活一次意外的悲慘事故都可能是生命突然中止?!?/p>

這不僅表達(dá)要珍惜時(shí)間,還表達(dá)了保爾即使在生命的最后一秒也不忘布爾什維克,也不忘人民。

在這本書(shū)里,從保爾小時(shí)候一直講到了保爾的生命的最后一刻。生命何其寶貴,只有一心為他人生命才會(huì)變得光彩,尼古拉。奧斯特洛夫斯基的話也就是這樣。為人民,為社會(huì),為大家的人的生命才會(huì)光彩,人活著,就是要為別人奉獻(xiàn),一心為自己,一生為自己的人什么也得不到!

百善而不足,一不善而足。在做好事時(shí)還要注意少做壞事。在佛教里千善才能抵一過(guò),可見(jiàn)保爾做了多少好事。

如果說(shuō)劉伯承是軍神,那么保爾無(wú)疑是軍圣,在戰(zhàn)斗中,他屢建奇功,多次受傷,但死神總奪不去他的生命。

我們向保爾頑強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)吧!

工作讀書(shū)心得分享篇16

據(jù)說(shuō)猶太人會(huì)在孩子小的時(shí)候,在書(shū)上粘上蜜,讓孩子去舔,使孩子在最初感知書(shū)本的時(shí)候就感受到書(shū)是甜的。于是也就有了猶太人世代傳言:書(shū)本是甜的。猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族,也許和他們對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)是不無(wú)關(guān)系的。

孩子從小就比較喜歡看電視,一年級(jí)時(shí)我們考慮學(xué)習(xí)任務(wù)不太重,只要孩子完成了作業(yè),就可以看一會(huì)兒電視節(jié)目,他選擇的除了動(dòng)畫(huà)片,還有《動(dòng)物世界》、《財(cái)富故事會(huì)》、《爽食贏天下》等等??凑n外書(shū)的時(shí)間自然不多,只是有時(shí)會(huì)讀些短小的拼音讀物。二年級(jí)楊老師開(kāi)始有意識(shí)的培養(yǎng)孩子寫(xiě)些小短文,比如《找春天》、《中秋節(jié)》、《包粽子》《媽媽?zhuān)覑?ài)你》《你最喜歡的老師》《落葉畫(huà)》等等,孩子最初寫(xiě)的時(shí)候也很難,一小段話真像作家那樣寫(xiě)寫(xiě)再修改了再謄寫(xiě),那真是很痛苦的過(guò)程。但正是有了這樣的一段磨練,到了二年級(jí)的寒假,我和兒子一起比賽讀書(shū),孩子竟然把厚厚的《魯濱遜漂流記》和《木偶奇遇記》兩本書(shū)都看完了,還寫(xiě)了兩本書(shū)的。

《木偶奇遇記》是意大利作家科洛迪寫(xiě)的。從前有個(gè)老木匠得到一段會(huì)說(shuō)話的木頭,送給好朋友杰佩托,做了個(gè)木偶,取名叫匹諾曹,當(dāng)他的孩子。爸爸把自己的冬衣賣(mài)了替匹諾曹買(mǎi)了識(shí)字課本,可是他不好好學(xué)習(xí),把書(shū)賣(mài)了,跑到木偶大戲院去看表演了,還差點(diǎn)被燒了。還被狐貍騙走了班主送他的5枚金幣。匹諾曹沒(méi)有聽(tīng)仙女的話,變成了毛驢,一撒謊鼻子就變長(zhǎng)了,后來(lái)在鯊魚(yú)的肚子里遇到了爸爸,一起逃出了鯊魚(yú)的肚子。最后變成了真正的孩子??戳诉@個(gè)故事我覺(jué)得要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不能撒謊,不然就失去了別人對(duì)你的信任。

《魯濱遜漂流記》這本書(shū)是英國(guó)作家笛福根據(jù)一個(gè)真實(shí)的故事創(chuàng)作的。魯濱遜從小就愛(ài)航海。有一次他在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴,一個(gè)人漂流到了一個(gè)沒(méi)有人煙的荒島上。魯濱遜好厲害,在小島上建了自己的家,在家里養(yǎng)羊,這樣就有羊肉吃,還能喝羊奶吃奶酪,還摘葡萄吃,吃不完的曬成葡萄干。魯濱遜后來(lái)救了一個(gè)野人取名叫星期五,星期五為了報(bào)答他做了魯濱遜的仆人,還學(xué)習(xí)英語(yǔ)。魯濱遜在島上生活了28年,后來(lái)遇到商船經(jīng)過(guò),就把小島留給星期五和其他被救的野人,回到了自己的故鄉(xiāng)。我覺(jué)得他好了不起啊,在島上的生活很驚心動(dòng)魄,一直吸引著我要看下去。我真想象魯濱遜一樣也去探險(xiǎn)。

他__的話:這本書(shū)很吸引你,所以很快就看完了。多看書(shū),你會(huì)覺(jué)得看書(shū)和看電視一樣有趣。選擇這本書(shū)讀,媽媽想告訴你:在成長(zhǎng)的道路上不論遇到任何困難,都要頑強(qiáng)的生存下去,自己永遠(yuǎn)都不要拋棄自己。

這學(xué)期參加雙語(yǔ)閱讀后孩子的閱讀積極性很高,每天有時(shí)間都拿出自己喜歡看的書(shū)籍讀一讀,看電視的時(shí)間少了,看書(shū)的時(shí)間多了。為了和孩子有共同的話題,我也和孩子一塊兒看,一塊聊聊書(shū)中的人物和故事情節(jié)。每周寫(xiě)&ldqu;閱讀漂流本&rdqu;上的讀后感積極性特別高,每次輪到自己寫(xiě)時(shí)都苦思冥想,為自己的小組得高分。對(duì)于孩子的進(jìn)步作為家長(zhǎng)感到很欣慰,對(duì)于楊老師的辛勤工作也感到由衷的感激,慶幸自己的孩子遇到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

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