在平日里，心中難免會有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的幼兒園的師德師風心得，希望對大家有所幫助。
在這次師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。現將學習心得表述如下：
從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
二，教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的內在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神，應該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現出真正的師魂.....
師德是所有教師人格的具體體現，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的向導，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。
我曾經在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“__小朋友表現不好，老師不喜歡你了，__小朋友真棒啊，老師最喜歡你了。“孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛！帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。
作為一名幼兒園教師，我們可能常常會聽到一些圈內消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭；哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵；哪個老師訓斥侮辱孩子，致使孩子產生心理疾病；哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的第一反應通常是慨嘆幼兒教師的素質，呼吁關注孩子的心理，強調老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責任心，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現在教書育人上，體現在教育教學行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。教師在學生的心目中有很大的作用，要求學生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，經常進行自我批評與自我反省，發(fā)現自身不足的同時，積極改正，給小朋友留下一個正義的教師形象。
作為一名幼兒園教師，我深深感受到師德師風的重要性。在日常工作中，我時時刻刻都在思考如何做一個有良好師德、良好師風的教師，以便更好地服務于幼兒。
作為一名幼兒園教師，我們必須具備高尚的師德。我們要以身作則，言傳身教，努力成為幼兒的榜樣。我們應該注重自身的修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)和情感，不斷學習和進步，以更好地為幼兒服務。
良好的師風也是必不可少的。幼兒園教師要有專業(yè)的知識、技能和素質，在教學和管理方面都要力求完美，始終把幼兒的發(fā)展放在首位。同時，在與家長溝通、教育行為等方面也要遵守規(guī)范，做到言行一致，嚴格遵守紀律，嚴肅認真，互相尊重，使其成為教育工作者的典范。
幼兒園教師的師德師風對幼兒的成長和發(fā)展至關重要。我們要不斷提高自身素質，保持良好的心態(tài)和情感，以更好地為幼兒服務。我們要嚴格遵守規(guī)范，做到言行一致，嚴肅認真，互相尊重，成為教育工作者的典范。
作為一名幼兒園教師，師德師風是我們必須時刻保持的。最近，我們進行了一次師德師風自查，要求每位教師反思自己的職業(yè)行為，深入剖析自己在教育教學中的缺點和不足。通過反思，我在以下三個方面有了一些收獲和體會：
我意識到在與家長溝通時需要更加耐心和諒解。在處理家長的問題和意見時，我曾經有過情緒失控的時候，這很容易給家長留下不好的印象。所以，我想要改變這種情況，變得更加親和、耐心和關愛，讓每個家長都感受到教師的真心和付出。
我意識到在課堂上需要更加嚴格和規(guī)范。為了保證教育質量和效果，我需要嚴格要求自己，嚴格遵守教師職業(yè)行為準則，盡可能的做到以身作則，成為孩子們的榜樣。在教學過程中，我需要時刻關注孩子們的學習情況，定期進行課堂評估和總結，不斷完善自己的教學方法和技巧。
最后，我意識到在與同事相處時需要更加友善和合作。作為一名團隊成員，我需要積極與同事合作，互相尊重和支持。在工作中，我需要盡量避免過度批評和指責，而是應該多給予建設性的意見和建議，共同努力促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
通過這次師德師風自查，我更加深刻地意識到教師的職業(yè)責任和角色，也更加明確了自己的不足和需要改進的方向。我會繼續(xù)努力，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。
從小的時侯就向往成為一位光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一位光榮的幼兒教師了，如果有人問我：你愛自己的職業(yè)嗎？我會絕不猶疑的回答：是的，我非常愛幼兒教師這一行。由于在我的心目中早已裝滿了天真天真的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我成心識的培養(yǎng)他們的品行意志；對性情內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋覓他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望記得我班有個性情非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒愛好，跟她說話，她永久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確切會有點兒著急，但理智告知我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具有了五心：愛心、耐心、關心、信心、仔細。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么氣力使他轉變的呢？讓我大聲的告知你們吧！那是愛的氣力，教育的氣力！在工作中，我努力為孩子們營建一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心庇護他們的成長。孩子的一舉一動乃至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
潤物細無聲，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素養(yǎng)教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才?，F在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時期的發(fā)展，呼吁著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，常常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，由于這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，由于這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識。
看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，知道了如何去愛，知道了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時；當我班的月月小朋友在中國悉尼大賽中獲得特金獎時；當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時；當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：我最愛好老師時我好感動，我好快樂！
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一位火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上光輝的前程。我們的工作是辛勞的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
作為一名幼兒園教師，師風師德是我們的核心素養(yǎng)，也是我們應該不斷提升和堅守的準則。在我多年的教師生涯中，我深刻體會到了師德師風對我們工作的重要性。
作為幼兒園教師，我們需要保持良好的師風，通過言傳身教來影響孩子們的品德和行為。我常常告誡自己要以身作則，帶頭遵守幼兒園的規(guī)章制度，不僅在教學工作中嚴格遵守教學安排，同時在與家長、同事之間也要保持和諧的關系，在日常生活中要嚴以律己，保持良好的儀表和形象等等。在教育孩子的過程中，我也會注重培養(yǎng)他們的品格，比如說尊重他人、誠實守信、友善待人等等。
師德師風還要求我們作為幼教人員時刻保持謙遜、嚴謹和責任心。首先，我們需要有謙虛的態(tài)度，不斷學習、進步，不停地反思和探討自己工作中的問題，不斷豐富自己的知識和經驗。同時，我們需要在教學工作中始終保持嚴謹的態(tài)度，做到認真?zhèn)湔n、精心準備課件、嚴格管理課堂等等。最后，我們還需要有高度的責任心，時刻以孩子的成長發(fā)展為出發(fā)點，做到全心全意為孩子服務。
幼兒園教師的師德師風是我們一生中重要的財富，我們需要不斷地提升和堅守。希望我以后能夠做到更好，成為一名優(yōu)秀的幼教人員，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想。品德。行為。習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。
因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
關注每一位學生的健康成長。在完成傳道。授業(yè)。解惑的任務的同時，關愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。先進教師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
教師的言行對學生的思想。行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質，不時完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦。精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
不斷進取是師德的升華在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干。邊干邊學。終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。
本次參與師德培訓，讓我對師德在幼兒園教育中的價值有了全新的認識。師德猶如一面鏡子，映照出教育者的內心世界和人格力量，而這種力量將在無形中塑造著孩子們的心靈。
我深刻意識到，優(yōu)秀的幼兒教師應當具備高尚的師德情操，始終以孩子為中心，注重激發(fā)其內在的生命活力和創(chuàng)新精神。這要求我們不僅要關注孩子們的認知發(fā)展，還要關心他們的情感需求，通過精心設計的游戲活動、溫暖的擁抱和鼓勵的話語，使他們感受到安全、接納和被愛。
同時，師德還體現在嚴于律己，為人師表。作為幼兒模仿的對象，我們的一言一行都會對孩子們產生深遠影響。因此，我們必須不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，做到言行一致，誠實守信，以此來培養(yǎng)孩子們健全的人格和良好的品德習慣。
此外，在現代教育背景下，師德還要求教師具有開放的心態(tài)和終身學習的精神，緊跟時代步伐，更新教育觀念，確保為孩子們提供一個既符合時代特征又充滿人性關懷的成長環(huán)境。
總之，師德是幼兒教師的靈魂所在，它指導我們在教育實踐中堅持以兒童為本，尊重生命，傳播美德，努力成為照亮孩子們成長道路的一盞明燈。
新的學期、新的開始，在xx大即將到來之際，我有幸參加了韓園長的“以禮潤師德，塑造良好教師形象”的培訓，受益匪淺，讓我認識到了禮儀在實際工作和生活中的重要性。
培訓從實際出發(fā)，詳細而又生動地講解了有關幼教職業(yè)上的部分常見禮儀、接物待人的禮儀和儀容儀表的要求，并指出教師是一面鏡子，孩子是一顆種子，激勵、啟發(fā)教職員工將一言一行都融入到教育中。要求以禮儀文明修養(yǎng)自律自己的行為，塑造教師形象。要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
按照職業(yè)要求，園長講解和示范日常工作中的禮儀規(guī)范，從著裝、配飾等方面提出了職業(yè)要求，從站姿、坐姿、蹲姿、走姿、等方面進行了教職員工互動。園長提出：“教師的風度和好的形象，就是‘能在一些場合注意分寸，注意用教師禮儀來調節(jié)自己的言行’”。園長利用生活中點滴的案例、一些不規(guī)范的行為、動作進行解析，活躍氛圍的同時又讓人記憶深刻。
我國素有禮儀之邦之稱，我園一直就有問早、問好的習慣，幼兒與教師、教職工之間見面打招呼，這樣的行為在幼兒入園之處就已形成，從點滴為幼兒養(yǎng)成良好的禮貌奠定基礎，每天從一聲聲愉悅的“早上好”開始，以“老師再見”、“小朋友再見”結束，無形之中使幼兒、教師都能做到懂禮、守禮之人。
其實在我們的一日生活中，禮儀也是無處不在的，我們一定要隨時隨地注重自己的行為舉止，時刻注意自己的形象。例如坐，要精神飽滿，表情自然，目光平視或注視交談對象，身體重心垂直向下或稍向前傾，腰背挺直，臀部占椅面的三分之二，雙膝并攏或微微分開，雙腳并齊，雙手可自然放于腿上或椅子扶手上。韓園親自示范正確和錯誤的坐姿，并讓老師們演示。諸如此類，韓園長還講解了站姿、走姿等等。
通過此次的培訓，我更加深刻地明白了作為一名教師，更應該無時無刻地注重自己的行為舉止，對這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：教師不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
最后我們做了宣誓來結束我們的培訓，誓言也為我們以后的幼師之路照明了方向，讓我們在育兒的路上越走越遠！對待幼兒真心，對待家長誠心，對待工作用心?！安煌⒌聵淙顺跣模斡浗虝耸姑?。做黨和人民滿意的“四有”好老師。砥礪品質，增長傳道受業(yè)解惑本領。
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。為國育人，為黨育才?！?/p>
我是一名具有二十幾年教齡的黨員老師。多年來，我做到愛崗敬業(yè)，不斷學習提高自身修養(yǎng)，嚴守老師職業(yè)道德。幼兒教育行業(yè)是服務業(yè)，體現在工作崗位上，主要表現是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到一心一意為幼兒服務，用一顆愛心、真誠之心對待孩子和家長。
我現在托班任教，托班孩子年齡小、自理實力弱、交往實力差、自我愛護意識也很少。我作為一名老老師黨員，對于年齡小、人數多的教育教學工作，沒有顯示出急躁心情，而是踏實工作，從思想上到行動上重視孩子，把他們當自己的孩子，專心做好工作。托班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事，須要老師的耐性幫助和引導;托班孩子理解實力較差，新奇心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，我們老師要細心視察教育，妥當解決問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位寶寶。孩子的點滴進步雖然很小、也不起眼，但對我們老師來說卻注入了較多的心血。
總之，我們的工作是平凡的，但是它卻凝合著30個家庭的寄予。我作為一名托班老師必需從點滴做起，虛心謹慎，耐性細致，而且要擅長學習和思索，做好每件事。讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康、更歡樂，這是我工作的滿意和欣慰。
與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
全縣教育系統(tǒng)開展師德學xx活動，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自學xx以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現將本次師德學xx總結如下：
師德師風學xx活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學xx任務、學xx意義，確定了學xx的地點、時間、內容、形式，準備了專門的學xx筆記本、學xx資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導率先垂范，每位班子成員負責一個小組的學xx與討論，全園的學xx熱情高漲，學習效果顯著。同時，成立師德教育領導小組。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數，指導到位。
班主任工作學xx，認真學習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進典型學xx。認真學習的先進事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學xx。負面案例反思。教師宣言。本次師德學xx的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
通過這次學xx，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質明顯提高，通過師德師風學xx活動，大家從根源上找出自已不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質。聽大家談談各自的學xx體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學xx活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學xx，互相幫助，共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。
作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”必先提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處世上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術。
愛崗敬業(yè)，首先，要熱愛教育事業(yè)，對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。要做到“三心”即“愛心，耐心，細心”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)孩子健康的人格，樹立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，積極進取，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以身作則。教師的一言一行對學生的思想，行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力，有高度的事業(yè)心和責任心。堅持“一切為了學生，為了學生一切”樹立正確的人才觀，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質
通過師德師風的學習，我認為能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面發(fā)展的人未必不是人才。世上本無十全十美的人和事。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當做發(fā)泄對象，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理與家長的關系，在交往中不收禮，不吃請飯，不叫家長辦事。在思想方面。本學期我堅持理論學習，努力提高自身素質，最近在學習《教師禮儀》嚴格要求自己。在教學過程中，嚴格遵守師德師范，用“三心”對待每位學生，堅持做到不體罰或變相體罰學生，正確處理與家長的關系
在班級管理中事事處處講原則，在班級建設中講求民主化和制度化。
工作中存在的問題：
遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想，在教育教學中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，在解決學生的思想問題時措施常常不能得心在手
今后的改進方向：
提高自己的工作責任心，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，做學生喜歡的老師，不斷更新充實自己的知識。
教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的職責是重大的。本人受聘于煤礦機械廠幼兒園后，保證嚴格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，努力做一個“為人民服務和人民滿意的教師”?，F向幼兒園和社會承諾如下：
1、愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍，工作不拖沓、不推拖。
2、依法從教、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關法規(guī)及幼兒園的各項規(guī)章制度，依法履行教師職責權利，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等，不理解家長禮物。
3、熱愛幼兒：關心、理解。尊重、保護全體幼兒，維護幼兒權益。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、發(fā)展?jié)摿Γ龠M幼兒主動、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個體差異，促進沒一位幼兒發(fā)展，不出現歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權利。
4、尊重家長：主動多渠道與家長練習、溝通、合作，理解家長監(jiān)督，聽取并采納合理化推薦，不把教師的職責推給家長。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢。
5、嚴謹治學：鉆研業(yè)務，參與教改，用心探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律，自覺參加各類進修培訓，不斷提升專業(yè)水平及工作品質。
6、團結協(xié)作：關心群眾，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護、營造“禮貌、溫馨、進取”的團隊氛圍，做“陽光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化。
7、為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止禮貌，作風正派，廉潔奉公。不參與教師身份不貼合的任何事情，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之便謀取私利，不帶子女進自己班中，避免影響工作。
8、終身學習：以終身學習為己任，不安于現狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持自我嚴格要求，增強自我控制能力，每天都帶著積極的心態(tài)和善良的笑容投身于工作中，熱情迎接孩子們的到來。雖然幼兒園的工作瑣碎而有壓力，但我總能坦然面對，不計較個人得失，始終將個人情緒與工作分開。每天，我都用平靜的心態(tài)和滿滿的熱情真誠對待每一個孩子，以歡快的心情投入到實際的工作中。
第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。
精通教學業(yè)務是教師成為優(yōu)秀教師的關鍵所在。只有具備扎實的業(yè)務知識，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出問題時，教師總是不能準確作答，漸漸地，教師在學生心中的威信將會逐步喪失，學生也不再對教師充滿信心。為了提高教學水平，教師必須自覺地堅持學習和參加專業(yè)培訓，并在教學實踐中不斷鍛煉和提升自己。我們要與時俱進，勤奮學習、積極進取，不斷創(chuàng)新教育方法，并且做到嚴謹治學，盡心盡力地教導學生，追求教育上的卓越。
第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”
與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關注每個學生，尊重每個學生的個性，努力發(fā)現和培養(yǎng)每個學生的潛能和優(yōu)點，正確處理教師和家長的關系。只有我們真正看重學生，給予學生尊重，他們才會尊敬教師，并愿意學習教師所傳授的各種知識。用師愛塑造高尚的教師品格，在教育中要做到嚴格但充滿愛心，如果我們把學生視為天使，那么我們就生活在天堂中。
第五，注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多個人員的協(xié)調合作才能順利運行，這就要求教師具備優(yōu)秀的團隊合作精神。團隊合作精神簡潔明了，包括有效溝通、互相信任、團結一心、緊密協(xié)作和相互支持等方面的要素。
幼兒園是一個溫馨的家庭，只有融入到這個大家庭中，我們才能實現個人的提升，更深刻地感受到工作的樂趣。同時，幼兒園也能夠穩(wěn)步發(fā)展，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。
因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不只是空洞的口號，而是一種內心信念的體現，一種教養(yǎng)和文化素養(yǎng)的展現！師德需要逐步培養(yǎng)，需要深入教育，更需要每位教師自身的精進與修養(yǎng)！
自從學習了教師職業(yè)道德規(guī)范，對于我是剛進幼兒園的新老師學到了以前在學校學不到的知識和體會。從學習的內容知了：在學校里，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平，對于學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和影響，有著十分重大的意義。
第一，關愛學生，要尊重學生。有教育家說過：教育成功的秘籍在于尊重學生。教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體，多一點笑容，多一點關愛。
遇到困難和挫折的時候,給學生以同情、關懷、體貼和幫助;耐心細致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格,更不能體罰或變相體罰學生;對每一個學生都一視同仁,嚴格要求,不偏愛，這樣才能使學生感遭到老師的愛。教師的一言一行,一舉一動,常常被學生看在眼里，教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出榜樣。
其次，作為一位教師，最重要的是要關愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無窮關愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一位教師,應當關愛學生,保護學生安全.每一個學生都期望得到老師的愛,師愛是一種龐大的教育氣力,感遭到別人對他的期望,集體對他的信任。
講求批評，準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服、悵然接受。也有說過：只有學生把教育看成是自己的需要且樂于接受是，才能獲得最佳教育成效。批評也是一種關心、愛惜的表現。
我們教師常常要面對做錯事的學生，如果一味地劈頭蓋臉地對他們進行指責，未必能收到好的成效，特別對低年級學生，特別不能這樣，他們需要的是諄諄善誘，及時的引導。批評學生，要注意一事一批，學生犯了錯，要針對學生的毛病進行批評，不要輕易地將學生以往的毛病聯(lián)系起來。
批評學生，要對事不對人，不論是優(yōu)秀的學生，還是常常出錯的學生，我們都要一視同仁，批評學生，評語要準確，恰如其分，同時還可以對他(她)做得好的地方加以肯定，借此來鼓勵他(她)及時改正缺點，使優(yōu)點更多，讓他們知道老師會更愛好他(她)的。教師還應具有刻苦研究,嚴謹治學的態(tài)度,要有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸取新鮮知識來充實自己。
最后，具有良好的師德是時期的需要。愛崗敬業(yè)，時期對教師有著新的要求。隨著社會的不斷進步，對教育的需求和要求越來越高，使得教師必須進行專業(yè)化成長，建立新的教育觀念，只有教師有了專業(yè)化的發(fā)展，才能勝任本職工作，才能真正實現愛崗敬業(yè)。