在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感悟，這時就可以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。你看過感悟的文章嗎？知道要怎么寫嗎？下面是小編精心整理的見習(xí)感悟心得，希望能夠幫助到大家。
這部劇雖然沒有流量明星，但是故事卻不按套路出牌，深究中國當(dāng)代女性成長，階級矛盾，以及夢想覺醒等大題，目前在國內(nèi)類似題材較少，很多團(tuán)隊(duì)都不敢碰，看出編劇大大用心了。
女性成長篇
這部分比較突出的內(nèi)容應(yīng)該是時尚集團(tuán)公司的總編琳達(dá)，被人稱為“時尚女魔頭”，為追求自由，為事業(yè)成功，為一個不被人控制的人生與丈夫離婚，靠自己的雙手奮斗從一屆白領(lǐng)到時尚總編的位置，一人之下眾人之上，職掌公司大大小小事務(wù)，獨(dú)立操作運(yùn)營項(xiàng)目，被眾人敬仰，成為獨(dú)立女性新楷模
階級矛盾篇
城市中有民工、白領(lǐng)與富人三個階層。當(dāng)三個階層的人物在一起會有什么樣的摩擦？當(dāng)然，整部劇還是主流的價值觀，最后都會happy ending，但是過程還是比較血淋淋。在一個辦公室中美麗經(jīng)常會被同事質(zhì)疑，被打擊，被冷落，不知道貓屎咖啡，不會穿高跟鞋，不懂音樂，不會吃西餐，沒有藝術(shù)修養(yǎng)，美麗成為了被同事圍觀對象，辦公室文化正一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕大家的靈魂。
夢想覺醒篇
敢想，敢做，不認(rèn)命，機(jī)會來了就要抓住，金美麗從一個美食城服務(wù)員到一個時尚圈模特，完美踐行了這句話。一直對生活抱有更高追求的美麗向往著城市生活，想在城市買房，擁有自己的穩(wěn)定居所。單靠打工并不能實(shí)現(xiàn)夢想，一次意外讓美麗有機(jī)會接觸時尚圈，“我原來還可以這么生活”，從此開啟追夢之旅。
奧黛麗赫本曾經(jīng)演過一部叫《修女傳》的電影。電影里的蓋布瑞爾修女從見習(xí)修女一路走到正式修女，她的同學(xué)當(dāng)中有人中途退出，記得那個退出的女生和她說，如果我心里有一絲猶豫的話，我不能欺騙上帝。蓋布瑞爾修女最終完成了自己的心愿，成為了一名修女。但是在二戰(zhàn)期間，她因自己父親的離世以及她看到在戰(zhàn)爭期間修女們的不作為，最終讓她決定不再成為修女。記得影片的最后，她拿著自己僅有的行李箱慢慢地走出了修道院，外面陽光燦爛，她停駐在街頭。
記得當(dāng)年拜訪希臘的邁泰奧拉，以為那是一個與世隔絕的一方凈土。到了之后才知道，那里已經(jīng)變成了旅游勝地，一車一車?yán)瓉淼氖菑氖澜绺鞯貋淼挠慰?。其中一間修道院是只有修女住的。離開時，熱情旅店老板用車載我去火車站。一路上他和我嘮嘮叨叨，你知道嗎沒我都不知道這些年輕的女孩子為什么會去做修女，我認(rèn)識一個人的女兒，上了大學(xué)，讀了博士，然后決定回來這里的修道院做修女。
如果用原生家庭來解釋女主角行為的話，你可以看到她有一個缺愛的家庭，從小父親離開家，你可以說因?yàn)楦赣H角色在家庭里的缺失，造成了她對愛的渴望。所以，她覺得自己的一生可以獻(xiàn)身給“愛”，做“愛”的新娘是一件多么美好的事情。在她自己選擇成為修女的過程中，她也漸漸地發(fā)現(xiàn)了她自己。和她同時進(jìn)修道院的那些花季般的女生們，她們因?yàn)椴煌脑蜻x擇受訓(xùn)成為修女。她們和正常的少女們一樣，有對愛情的渴望，有正常的生理需求。有些女孩子離開，有些女孩子留下。離開與留下，其實(shí)都是她們成長道路上對自我的發(fā)現(xiàn)。電影里的女孩子在和修道院院長懺悔時訴說自己心中對信仰的疑惑，那時候，我們看到的是，一個人在自己信仰里的掙扎，是個人對生命本質(zhì)的質(zhì)問，這一切都是那么的真實(shí)。而也就是在這種真實(shí)的掙扎中，我們才能找到自己。
如果不是對基督教或天主教有些了解的話，也許并不能了解影片的主題。本片又讓我想起了《修女埃達(dá)》和《無辜》。
影片的結(jié)局是開放的，女主角的最后一句話是，What do I seek? I seek more.
我們都在尋找什么？ What do we seek?
宗教的過度束縛下，果然壓抑。對于有宗教信仰的人不認(rèn)同但可以理解。
這又到了上帝是否存在的這個問題了，真正有信仰的恐怕也會一遍一遍的問自己吧。 就像劇中那些年輕的修女們在自我批評時所提出的質(zhì)疑，用什么來安撫自己的內(nèi)心和欲望呢。她們希望通過做修女，通過嫁給上帝的方式得到上帝的特殊關(guān)照，而另一面仍有很多疑惑在動搖著自己的決心。她們對上帝的愛是什么？愛了上帝40年的修道院長對上帝又是持有怎樣的愛情呢，她說過愛需要犧牲，不要妄想自己能得到。
最令我震驚的是女主在十七歲的時候說自己愛上了上帝。我不禁站在她的立場想了很久這種思想的來源和軌跡。她為了得到愛的回應(yīng)而去信仰，她總是獨(dú)自坐在教堂看著上帝的肖像沉思，到底是愛自己心中的那份沉靜還是上帝本身呢。
電影雖然壓抑，情感爆發(fā)也很突然，有點(diǎn)意外，但是畢竟女主的顏值高，表白瑪格麗特小姐姐~
夢想，這個詞匯都曾被我們百般提起，懶惰、膽小、懦弱卻使我們離這個詞匯漸行漸遠(yuǎn)。在夢境里，我們掌控著時間的流逝，演繹著劇情的發(fā)展，而在醒來時唏噓不已。在人生的分叉路口如臨大敵般面臨選擇，生活永遠(yuǎn)都是這樣，充滿著未知與挑戰(zhàn)，你可能有所取舍有所放棄也有所收獲，在蝶變的過程中必定摻雜交融著難以忍受的痛苦和暗地里的咬牙堅(jiān)持。在機(jī)會來臨時，你對自己的貶低自嘲，在心底吶喊著質(zhì)疑著自己，膽小懦弱使我們能安于現(xiàn)狀不愿叫醒活在夢境中的自己。
《美麗見習(xí)生》是我第一部網(wǎng)劇作品，它講述了從農(nóng)村來到大城市追夢的外賣小妹金美麗由于一次送餐“意外”，誤打誤撞進(jìn)入Fashion集團(tuán)成為時尚主編琳達(dá)與商業(yè)大佬陳有德的對賭對象，并通過三個月魔鬼式訓(xùn)練，最終成為時尚界紅人的勵志故事?？雌饋?，這就是一個普普通通的農(nóng)村女孩兒追求夢想的過程，其實(shí)并不然，我們設(shè)置的每個角色都有現(xiàn)實(shí)生活中的人物原型，從細(xì)節(jié)中你會發(fā)現(xiàn)很多事情你都經(jīng)歷過，感受過，聽說過。
當(dāng)你臨睡前躺在床上，什么都不想，數(shù)自己的呼吸頻率，然后問自己：“為什么不到凌晨兩點(diǎn)，自己為什么永遠(yuǎn)睡不著？”或許你會得到一個自己根本意想不到的答案：“因?yàn)槲液ε旅魈烊匀桓裉鞗]有區(qū)別?！币庾R到自己在“害怕”很重要，因?yàn)橹挥羞@樣，才能擁有“正面對抗”的選擇。有了選擇，才可以改變現(xiàn)狀。
我們把故事的焦點(diǎn)放到了美麗面對機(jī)會時該怎么選擇，以及選擇后找準(zhǔn)人生目標(biāo)，又怎樣為之奮斗的過程上。事業(yè)上面對同事的打壓排擠，感情上和價值觀不同的男友漸行漸遠(yuǎn)……她所遇到的困難也同樣以不同的方式發(fā)生在我們每個身上，我們希望看到一個怎樣的金美麗，潛意識中也希望成為一個怎樣的自己。
生活有時候也如此，我們總覺得自己看不見的東西，它就不存在。其實(shí)它一直都在，而且離我們很近。在追夢的路上，迷失不要緊，關(guān)鍵是我們得在清醒后找到自己的定位和要前進(jìn)的方向。不過，你也要允許自己走上曲折的路，因?yàn)椤白呓輳健?，會錯過很多事情。
這是一個勵志的故事，很現(xiàn)實(shí)也很暖心。希望能夠激勵、慰藉，鼓勵正在城市拼搏的年輕人在追求夢想的路上不輕言放棄，因?yàn)閴粝耄娴牟恢皇且粋€夢。
女主渴望的是愛，所以她才渴望上帝，想要上帝能夠給她、滿足她，讓她得到愛。也許是因?yàn)楦改搁g的感情矛盾和之后離婚讓女主缺愛，這才導(dǎo)致女主才在學(xué)校與她心中的“上帝”培養(yǎng)出了感情。年少時的愛是不求回報(bào)的，是單純的。
所以女主才決定當(dāng)修女，她覺得自己對上帝的愛，很長很遠(yuǎn)，不會消散。也許她考慮過上帝是否愛她，是否能夠給她回應(yīng)，也許她沒有，愛情是沖動的，令人失去理智的，她無可自拔的陷入了一段與“上帝”的戀愛當(dāng)中。
這才讓女主能夠如此虔誠的，或者是專一的，愛著他。但當(dāng)我們長大，開始擁有了欲望，便不再單純的僅僅想要一份不求收獲的愛，她知道了性，她渴望被擁抱。
經(jīng)歷過一次嘗試之后，壓抑了許久的欲望就打破了牢籠，開始令她“饑渴”，所以她才想要用饑餓等方式來懲罰自己或者說是轉(zhuǎn)移自己的注意力。直到，一個眼神、一個觸碰令她心中的火苗，被煽起，無法被熄滅，所以她開始渴求。
而被狠狠滿足之后，膨脹的欲望被澆滅了，理智又回來了，開始懺悔，懺悔能讓她知道自己“正確”的方向是什么，但心中對于自己真正想要的東西，即最后的What do you seek，讓女主直面自己的內(nèi)心。一個人盼望的東西，是很好想的，因?yàn)榭卩撕芎唵危泵孀约赫嬲龑で蟮臇|西卻沒那么容易，所以她猶豫了，但好在，她直面了自己的內(nèi)心，沖破了枷鎖。
我很喜歡這部電影，不是說她有什么內(nèi)涵啊什么大道理，僅僅是女主渴求慰藉那段讓我感覺很美。
通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。