當在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的保育員國培心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本周六、周日，我有幸參加了“國培計劃”(20xx)長沙師范學院“送培到縣”研討會。首先感謝園長讓我參加這次難得的國培學習。雖然培訓只有兩天，但我從這次培訓中受益匪淺。長沙四位學前教育專家的專題講座讓我領(lǐng)略到了教學活動中無法觸及的問題 。
這次講座和以前不一樣了，是省內(nèi)一些知名專家“送培到縣”研討會。從專家的自我介紹和描述中，我一路欣賞著美麗的風景沒有感受到他們疲憊的痕跡，但讓我感受到他們對生活的熱愛，對工作充滿激情。在講座中，專家們不僅精心準備了豐富的信息，還提供了大量的案例分析，耐心地回答了任何老師提出的問題。以圖文并茂的形式展示，讓我們聽得更透徹。我認為我們應(yīng)該認為這些對學前教育工作充滿激情的專家學習，他們的行為讓我更熱愛他們的學前教育事業(yè)。
在為期兩天的學習中，我獲得了很多知識，增加了很多知識，因為我不僅可以聽取省內(nèi)著名教師的豐富經(jīng)驗，還可以聽到不同課程專家的講座。 例如，張思燕的專家幼兒園集體活動的設(shè)計與組織，觀察了項高質(zhì)量的語言活動，王獵主任的幼兒園日常生活與教育的結(jié)合，王翠華書記的科學組織幼兒園游戲等精彩課程。
通過認真傾聽他們的講座，我的觀念和教學理念得到了更新。例如：王翠華秘書科學組織幼兒園游戲講座，讓我明白單調(diào)的集體教學不能滿足當前兒童的學習需求，游戲是兒童的主要活動，游戲是促進兒童學習的方式，開展豐富多彩的區(qū)域活動和戶外教育教學活動，符合兒童的學習特點。過去，我一直認為孩子只要在游戲中玩得開心，就不會有安全問題。但現(xiàn)在我從王書記的課堂上明白，游戲應(yīng)該有目的性和教育價值。我不知道開展區(qū)域活動的重要性。聽了王書記的講座后，我明白了幼兒園開展區(qū)域活動可以有效預防和糾正小學傾向。
長沙市教育局幼兒園主任王獵的《幼兒園一日生活保教結(jié)合》講座非常實用細致，可以結(jié)合實際。她不像一些專家“紙上談兵”，既有專業(yè)的理論知識，又有實踐經(jīng)驗。在理論知識的講解中，我進一步了解了保教結(jié)合的意義和區(qū)別，但又緊密結(jié)合，即保教。教中有保，在“?！焙汀敖獭倍紳B透教育，做一個細致聰明的老師。在實踐經(jīng)驗中，給我印象最深的是，她以視頻的形式展示了護士的日常工作過程、擦桌椅的技能、照顧孩子的簡單方法和消毒劑的比例，既專業(yè)又詳細。在實踐經(jīng)驗中，給我印象最深的是，她以視頻的形式展示了護士的日常工作過程，擦桌椅的技能，照顧孩子的簡單方法，以及消毒劑的比例，既專業(yè)又詳細。她的方式非常直觀，很容易給每個人留下深刻的印象。我想:也許是她在一線從事學前教育的原因，讓我以后如何結(jié)合班里的保教來解決很多專業(yè)問題。她不像一些專家“紙上談兵”我想:也許是她在一線從事學前教育的原因。
通過這次培訓，我意識到教師應(yīng)該有終身學習的意識，不斷了解新事物，學習新知識，不斷更新和拓寬知識結(jié)構(gòu)，以滿足社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。專家們不僅教我真正的理論知識，還教我思想、領(lǐng)域和努力的方向
雖然我不能完全消化和吸收專家說的話，但我用照片和筆記錄了他們先進的教育理念、獨特的教學理念。在今后的工作中，我會慢慢地學習知識和我積累的經(jīng)驗“消化”，我會不斷充電，不斷進步，努力做得更好。
轉(zhuǎn)眼間，我在張渚中心幼兒園工作了一年多。雖然我是一名老教師，但隨著幼兒園教師的年輕化和現(xiàn)代化，我有必要在年輕教師面前樹立一個好榜樣。幸運的是，10月23日，我參加了宜興市婦幼保健院的活動“托幼機構(gòu)的護理工作”和“護士衛(wèi)生消毒培訓”我非常感謝無錫市婦幼保健機構(gòu)的隋茜老師，以及我們的姜校長和王校長。他們給了我這個難得的學習機會，讓我受益匪淺。
實施我園教育“兩教一?！苯逃瓌t，教師在課堂上發(fā)揮主導作用，與孩子一起完成各種教學任務(wù)和教學研究活動，讓孩子學到大量的知識和經(jīng)驗。俗話說得好“紅花需要綠葉”陪伴，護士老師整天在班上忙碌，這無私奉獻“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗。通過學習讓我更加深刻的認識到，保育員工作并不只是單純的清掃班級里的衛(wèi)生，保管班級物品和幼兒的物品，而是貫穿于幼兒一日生活中的每一個環(huán)節(jié)中。例如：幼兒園、集中教育活動、游戲、戶外體育活動、廁所、用餐、午睡、離開幼兒園等環(huán)節(jié)，需要護士積極配合主班教師，共同完成日常生活的各個環(huán)節(jié)，確保幼兒園快樂、健康、舒適、安全。
隋錢老師談到了新時代護士的工作職責，讓我明確了自己的工作職責，也明確了日常生活中高標準的護士工作要求。社會正在發(fā)展，對護士的工作提出了更高的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，成為一名合格、優(yōu)秀的護士教師。在未來的工作中，我將更加努力，認真做好每一項工作，成為一名有價值的工作者。
20xx年3月23日，我有幸參加了由黃山區(qū)教育局組織的幼兒保育員培訓班的學習。這天下午，來自全區(qū)公立、私立幼兒園的幾十名保育員齊聚陽光幼兒園，接受一次系統(tǒng)的幼兒保育知識培訓。許珍珍園長、金翠校醫(yī)、區(qū)教研室胡安安老師為我們進行了有關(guān)保育方面的知識講座，她們精彩的講授讓在場的學員們受益匪淺。
通過這次培訓，我感受到保育工作在幼兒園工作中占據(jù)的位置很重要，從而對于自己的工作有了進一步的認識。從事保育員工作之前，我認為做一名保育員就只要做好保潔工作，教育那是老師的事情。通過這兩年來的實踐以后，特別是經(jīng)過這次學習，我深深地覺得做好幼兒園的工作，要保教并重。
保育人員是保育工作的主體，保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。保育員生活在孩子們中間，一個會心的微笑，一個簡單的擁抱都給孩子們強大無形的力量。因此，加強保育員隊伍學習是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓學習中，我們的理念得到了更新，專業(yè)知識水平得到了提高。
保育員除了要做好保潔消毒工作，還要配合好教師的教學工作。如:在戶外活動中一方面給幼兒準備玩具，毛巾，關(guān)心體弱多病的幼兒，另一方面要積極配合協(xié)助老師組織幼兒開展活動;在幼兒上課時，保育員一方面關(guān)心脫衣的小朋友及時穿衣，關(guān)心個別要上廁所的幼兒，另一方面還要關(guān)心幼兒上課的坐姿，管理幼兒的常規(guī)，配合老師教學活動的順利開展。在幼兒午餐時，一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教師管理幼兒進餐，讓每個幼兒吃完自己的一份飯菜，不要倒掉等等。再者，通過生動形象的餐前教育，使幼兒從小懂得一些粗淺的營養(yǎng)知識，提高營養(yǎng)方面的自我保護能力，這樣能有效的糾正幼兒偏食、挑食的不良習慣，養(yǎng)成良好的進餐習慣。
保育人員還要了解每個幼兒的特點，幫助他們，照顧他們。對自理能力差的幼兒要幫助他們穿脫衣物、鞋子;對體弱多病的幼兒要做好保健、護理。及時與家長交流幼兒在園的吃飯、睡覺等一些情況，為家長排憂解難，真正做到為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家，老師阿姨象媽媽?！?/p>
幼兒園是孩子們的樂園，為幼兒提供一個能使他們感到安全、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，是一名保育員的神圣職責。在以后的保育工作中，我會盡我最大的努力去做得更出色!
20xx年12月10日，我有幸參加了教育局和區(qū)婦幼保健站組織的全區(qū)幼兒園護士知識培訓學習。區(qū)教育局學前教育科科長劉告訴我們這項研究的目的和重要性。然后，區(qū)防保站的韓老師從四個方面給我們講了護士的知識。
通過這次學習，我感觸頗深，收獲頗豐。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園的教育教學中占有重要地位。在探索積極護理工作的同時，要積極向家長和教職工宣傳科學育兒知識和科學護理的重要性，讓幼兒園教職工和家長自覺積極參與幼兒護理工作，使護理工作從過去的被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼o理，真正做到護理教育并重。
在這項研究中，我也充分認識到：
安全是幼兒園工作的重點?！罢疹欁约嚎偙日疹櫤谩?。家長、幼兒園教師和護士不僅有保護兒童生命安全的責任，還要及時檢查幼兒園的設(shè)備設(shè)施，更重要的是對兒童進行初步的安全指導和教育，提高兒童保護自己的能力，幫助兒童建立一定的安全意識。護士應(yīng)與教研組教師召開會議，討論護理工作的目標和重點，確定安全健康教育課程的內(nèi)容。此外，幼兒園還應(yīng)配備保健醫(yī)生。保健醫(yī)生應(yīng)根據(jù)兒童體檢結(jié)果制定管理計劃。每學期還組織家長召開家長會，預防兒童各種疾病。
讓孩子們了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
事實上，我們的孩子生活在家庭、幼兒園和社會環(huán)境中，事故往往是不可避免的，但通過學習一些自我保護自我保護的方法和技能，將消極回避轉(zhuǎn)化為積極預防，各種事故傷害的可能性可以最小化。例如，熱水和藥物是兒童每天經(jīng)常接觸的物品。五顏六色的藥物會讓孩子誤以為是糖豆，吃進肚子里。杯子里的熱水也會燙傷，因為孩子斷而燙傷。那么如何提高孩子對事件的預見性呢？首先要了解一些生活常識。通過對話，我們組織孩子們進行專題討論，倒一杯熱水，拿一些藥，請孩子們討論，以便學習一些自我保護技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。”當我?guī)砦孱伭乃幬飼r，孩子們真的以為是巧克力豆，問我：“巧克力真的嗎？真的能吃嗎？”然后我和小木偶一起表演情境。小木偶喝了藥粒，很快就開始胃痛了。孩子立刻意識到藥不能隨便吃，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園，老師和護士應(yīng)該幫忙吃藥，父母應(yīng)該在家?guī)兔?。了解生活中的一些常識，就要提高孩子的分析判斷能力，為孩子做好準備一些帶有安全和危險事物的小圖片，如插座、火、藥物、熱水、食物、玩具等。請區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高孩子判斷事物的能力。從而提高孩子對事物的預見性，防止悲劇的發(fā)生。
幼兒園的環(huán)境也注重兒童的健康和安全。與兒童共同創(chuàng)造相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對兒童進行直觀、生動、全面的教育。例如：我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常在室內(nèi)跑來跑去，發(fā)生碰撞，所以我和班上的老師討論，決定在室內(nèi)布置一些安全標志，提醒孩子們注意。但是孩子不知道安全標志。我們從認識安全標志入手，了解和學習各種標志。在理解的基礎(chǔ)上，我們在課堂上的電視插座上貼上了禁止觸摸的標志；窗臺上貼著禁止攀爬的標志；走廊上貼著不擁擠的標志，時刻提醒孩子注意安全。
為了讓孩子們快樂地體驗活動帶來的樂趣，幼兒園為孩子們準備了各種玩具，讓孩子們自由玩游戲，可以說幼兒園是一個快樂的天堂。但有時孩子們在玩耍時會忘記一切，這往往會對孩子造成身體傷害，這種痛苦的記憶是最深刻的。因此，如果你看到其他孩子摔倒受傷，你可以把你痛苦的記憶類比給別人，這將有助于孩子們理解自我保護的意義。在未來的活動中，孩子然會引起注意，減少對身體的傷害。
大班孩子好奇心增強，活躍，隨意，不知道深度，不知道是非，經(jīng)常利用老師不注意玩一些危險的東西，做一些危險的事情或玩一些不安全的地方。但我們不能因此而限制兒童的活動。雖然他們在幼兒園不太年輕，但他們需要不斷地獲得經(jīng)驗，在生活中不斷地探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。在一天的活動中，要仔細觀察孩子的一舉一動，利用各種教育活動，提高孩子的自我保護能力和意識。有一次，冰冰關(guān)門時手被夾住，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情都說：“以后不能關(guān)門了?！焙⒆觽冎浪麄儾辉訇P(guān)門和玩門了。將來，孩子們可能會因為玩門而受傷，但這不是安全教育的目的。抑制兒童的探索精神。如果孩子以后開門關(guān)門，會想到夾手，一切都需要成年人的幫助。這樣，受保護的人越多，就越容易出錯，孩子就越會失去自我保護的能力。以后遇到緊急情況，他們會束手無策。所以，我請冰冰談?wù)勅绾螉A手，幫助孩子分析如何不夾手。教孩子學兒歌“開關(guān)門”。讓孩子知道一手扶門框(墻)和一手扶門把是正確的方法。讓孩子親自練習，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)孩子的自我保護意識，不僅要讓孩子知道哪里有危險，還要學會如何征服危險，在征服危險的過程中如何保護自己。
培養(yǎng)孩子的自我保護意識不是一蹴而就的。我們需要堅持不懈，真正讓孩子形成自律，從而實現(xiàn)身心和諧發(fā)展。
本周六、日，我有幸參加了“國培計劃”長沙師范學院“送培到縣”的研討活動。首先感謝園領(lǐng)導讓我參加了這次難得的國培學習。雖然培訓只有短短的兩天，但這次的培訓我受益匪淺。培訓中長沙的4名幼教專家的專題講座，讓我領(lǐng)略到教學活動中不能觸及到的問題。
這次的講座和以往有些不同，是省內(nèi)的一些知名專家專門“送培到縣”的研討活動。從專家的自我介紹里和描述一路欣賞過得美景，絲毫沒有感覺到他們疲憊的痕跡，反而讓我感受到了他們對生活的熱愛，對工作充滿著激情。在講座中，專家不僅精心的準備了豐富的資料，還提供了許多的案例分析，耐心的解答我們?nèi)魏我幻蠋熖岢龅膯栴}。為了使我們聽得更加透徹還以圖文并茂的形式展示出來。我覺得，我們就應(yīng)該想這些對幼教工作充滿激情的專家們學習，她們的行為讓我更加熱愛自己的幼教事業(yè)。
兩天的學習時間里，我收獲了很多知識也增長了不少見識，因為我不僅可以聽取省內(nèi)的有名的從一線走過來的老師的豐富經(jīng)驗，而且還聽到了專家們不同課程的講座。例如：張思雁專家《幼兒園集體活動的設(shè)計與組織》、觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的語言活動、王霰主任的《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》、王翠華書記的《科學組織幼兒園游戲》等精彩課程。
通過認真傾聽他們的講座，使我的觀念和教學理念得到了更新。比如：王翠華書記的《科學組織幼兒園游戲》的講座中，使我明白了單調(diào)的集體教學已不能夠滿足當前的幼兒學習需要，游戲是孩子的主體活動，游戲才是促進幼兒學習的途徑，開展豐富多彩的區(qū)域活動和將教育教學活動到戶外與游戲相結(jié)合，是符合幼兒的學習特點的。以前，我總認為孩子只要在游戲中玩的開心就好，不讓孩子出現(xiàn)安全問題就行。但現(xiàn)在我從王書記的課里明白了，游戲要有目的性，要有教育價值。我也不知道開展區(qū)域活動的重要性，在聽取了王書記的講座后，使我明白了幼兒園開展區(qū)域活動，還能有效預防和糾正小學化傾向。
長沙市教育局幼兒園王霰主任的《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》講座的內(nèi)容很實用、很細致，能夠結(jié)合實際，她不像有的專家一樣“紙上談兵”，既有專業(yè)的理論知識，又有實踐的經(jīng)驗，在理論知識的講解中，讓我進一步的了解了保教結(jié)合的意義，知道了保教之間有區(qū)別，但又是緊密結(jié)合的，即保中有教，教中有保，在“?！焙汀敖獭敝卸紳B透著教育，做一名細致又有智慧的老師。在實踐經(jīng)驗中，給我印象最深的就是她用錄像的形式展示保育員一日工作的流程，抹桌椅的技能、照顧孩子的簡單方法以及消毒液的投放比例，講的既專業(yè)又詳細。她的這種方式非常直觀，很容易讓大家印象深刻，記得牢。我想：也許是她在一線從事過幼教工作的原因吧，使我以后在班級中的保教該如何相結(jié)合解決了很多專業(yè)難題，她不像有的專家一樣“紙上談兵”我想：也許是她在一線從事過幼教工作的原因吧。
通過這次培訓，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向
雖然專家講的內(nèi)容我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、我都以拍照和用筆記錄下來了。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我會不斷充電不斷進步，努力做得更好。
我很榮幸參加這次20xx國培計劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓班學習，感謝沈陽師范大學各位培訓部老師悉心安排、無微不至的照顧下傾心聆聽了各位專家生動精彩的報告，使我的理論水平得到了進一步的提升。同時也深深地感到自身存在許多不足，幼兒教育培訓這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開展這方面的活動。但鐘祖榮教授的《教師培訓理念與模式方式創(chuàng)新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓活動方案設(shè)計與組織實施教》、李云翔教授《幼兒園活動區(qū)游戲課程實施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計與實施》、劉焱教授的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐學前培訓工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實踐——談?wù)劷萄袉T的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評價》《幼兒園課程實施中有效的教與學》等專家的報告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動區(qū)觀摩與現(xiàn)場培訓，參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓現(xiàn)場體驗活動，聽了大連名師引領(lǐng)式教育活動現(xiàn)場聽課評課。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個方面來談?wù)勥@次學習培訓的心得體會。
“要給學生一杯水，教師自己要有一桶水，甚至是一條河?！边@是現(xiàn)在常說的一句話，要求我們教師要不斷給自己充電，豐富自己的知識。是的，學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于教學。真正做到“學高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為老師們值得信賴的參謀部。所以平時要多讀書、尤其要研讀新課程教育教學理論，還要多看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的政策方針。在業(yè)務(wù)方面，要虛心向有經(jīng)驗的教研員學習，經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，并隨時做好學習筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。，
奉獻是一種責任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻應(yīng)當是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。
教育科研離不開老師，離不開學生，離不開課堂，因此，教研員要走進課堂，走近教師，走近學生。教研員只有深入教學一線，才能傾聽他們的困惑，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導校本教研等形式，及時了解老師們教學中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導的針對性、實效性。
聽課評課是我們教研員工作重點之一。但我們在平時的聽課活動中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽老師講課，學生具體的學習情況和學習效果一無所知。通過學習培訓，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應(yīng)該做到學生的中間，心中有學生。課前做到與身邊的學生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學生的學習信息。觀課時，我們是信息的收集者，學生學習活動和學習效果的理解者，同時也是執(zhí)教教師的助教，學生學習的促進者。
在和講課教師一起評課時，要做到“眼中有教師”，要相信教師，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對話，不要只針對授課教師提問，要學會相互提問。授課老師也不要只是被動接受詢問，要學會主動出擊，向觀課教師提問。議課時，不是去建議別人怎么教，而是主動說“如果我來教……”因為你的建議對別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點和不足，而是當成參與者需要共同面對的困惑和問題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問題：不僅要提出問題，而且要思考如何解決問題。讓授課老師感覺到你是在幫他，而不是在挑他的毛玻
十天培訓學習結(jié)束了，時間雖然短暫，但我收獲頗多。同時也感到做一名新時期合格的教研員，壓力很大，但我不會退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實地，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學到的知識應(yīng)用到實踐中去，實現(xiàn)自己的人生價值。
我很榮幸參加20xx年全國培訓計劃幼兒園骨干教師（優(yōu)秀教研人員）培訓班。感謝沈陽師范大學培訓部老師的精心安排和細致照顧，傾聽專家生動精彩的報告，進一步提高我的理論水平。同時，我也深深感到自己有很多缺點。我對幼兒教育和培訓感到非常困惑，不知道如何組織教師開展這項活動。然而，鐘祖榮教授的教師培訓理念和模式創(chuàng)新、趙宇教授的幼兒園教師培訓活動計劃設(shè)計與組織實施教學、李云翔教授的幼兒園活動區(qū)游戲課程實施策略、王桂珍教授的幼兒園日常生活設(shè)計與實施、劉燕教授的基于游戲的幼兒園課程理論與實踐學前培訓工作模式的探索與分享、劉宇教授的課例研究與園本教學研究有效性提高、線亞威教授的幼兒園主題課程設(shè)計、黃瓊教授的追求與實踐上海課程改革——王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評價》、《幼兒園課程實施中有效教與學》等專家的報告。參觀了南寧幼兒園分公園幼兒園活動區(qū)的觀察和現(xiàn)場培訓，參加了聯(lián)合物流部第一幼兒園的教學研究和培訓現(xiàn)場體驗活動，聽取了大連著名教師領(lǐng)導的教育活動。參觀了南寧幼兒園分公園幼兒園活動區(qū)的觀察和現(xiàn)場培訓，參加了聯(lián)合物流部第一幼兒園的園本教學、研究和培訓現(xiàn)場體驗活動，聽取了大連著名教師領(lǐng)導教育活動的現(xiàn)場講座和評價。它為我奠定了理論基礎(chǔ)，指導迷宮，明確了作為一名教學和研究人員的未來工作方向。下面從幾個方面來談?wù)勥@次學習培訓的經(jīng)驗。
“給學生一杯水，老師自己要有一桶水，甚至一條河?！边@是現(xiàn)在常說的一句話，要求我們的老師不斷給自己充電，豐富自己的知識。是的，學習是現(xiàn)代社會永恒的主題。作為一名教研人員，學習尤為重要。只有不斷學習和提高自身水平，教研人員才能更好地為教學服務(wù)。真正做到“學高為師，身正為范”，讓自己真正成為教師值得信賴的參謀部。因此，我們應(yīng)該多讀書，特別是學習新課程的教育教學理論，多讀報紙、廣播和新聞，吸收政治營養(yǎng)，了解國家政策。在業(yè)務(wù)方面，我們應(yīng)該謙虛地向經(jīng)驗豐富的教學和研究人員學習，經(jīng)常閱讀教育和教學雜志，在線查閱信息，掌握最新的教育和教學信息，觀看教學光盤，隨時做好學習筆記，提高其專業(yè)素質(zhì)和科研能力。
奉獻是一種主動、自覺、真誠、發(fā)自內(nèi)心的積極行為。奉獻應(yīng)該是沉默的，而不是做好事，付出一點，以免世界不知道，到處宣傳吹噓。無私奉獻是幸福，不求回報。作為一名教研工作者，我必須敢于奉獻，敢于奉獻，愿意奉獻，愿意奉獻?！按盒Q直到死絲方盡，蠟燭成灰，眼淚干了”，我愿把我的一生奉獻給我心愛的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品味幸福的生活。
教育科研離不開教師、學生和課堂。因此，教研人員應(yīng)該走進課堂，接近教師和學生。只有深入教學一線，教研人員才能自己的困惑，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，學習成功經(jīng)驗。在掌握了真正寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學研究才能有針對性。因此，教研人員不能遠離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付工作。他們應(yīng)該面向基層，融入課堂，讓自己的腳踏實地。我們應(yīng)該接近一線教師，進入學校課堂，作為參與者、合作伙伴，通過課堂、課堂評價、討論、問卷調(diào)查、教學計劃作業(yè)、指導校本教學研究，及時了解教師在教學中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，采取多種互動，與教師平等溝通，共同解決問題，提出指導意見和建議，及時幫助，有效提高視導的針對性和有效性。
聽課評課是我們教研員工作的重點之一。然而，在我們通常的聽力活動中，往往有很多缺點，經(jīng)常坐在教室后面聽老師講課，學生的具體學習情況和學習效果一無所知。只有通過學習和訓練，我才能理解這樣做的缺點。我們真的應(yīng)該在學生中間，心中有學生。課前與周圍學生有效溝通，更有效地收集和感受學生的學習信息。在觀看課堂時，我們是信息的收集者、學生學習活動和學習效果的理解者、教師助教和學生學習的推動者。
和講師一起評課時，要做到“眼中有教師”，要相信老師，尊重老師，和老師平等對話，不僅要問老師，還要學會互相提問。教師不僅要被動接受詢問，還要學會主動向觀眾提問。議課時，不是建議別人怎么教，而是主動說“如果我來教……”因為你的建議可能不適合別人。課堂上的現(xiàn)象不應(yīng)該被視為教師的缺點和不足，而應(yīng)該被視為參與者需要共同面對的混亂和問題。議課者不應(yīng)置身事外，而應(yīng)從操作角度思考：不僅要提問，還要思考如何解決問題。讓老師覺得你在幫助他，而不是選擇他的毛玻璃
十天的培訓和學習結(jié)束了。雖然時間很短，但我收獲了很多。同時，我也覺得在新時期成為一名合格的教學和研究人員壓力很大，但我不會退縮。在教學和研究人員工作的主要地位上，我腳踏實地，開拓進取，與時俱進，努力突出我的工作特點，將我學到的知識應(yīng)用到實踐中，實現(xiàn)我的人生價值。
近年來，隨著人們對兒童保育的需求日益增長，保育員的培訓變得尤為重要。為了提高保育員的專業(yè)素質(zhì)和工作技能，國家組織了一系列的培訓班，以全面提升保育員的服務(wù)水平。我有幸參加了其中一期的保育員國培班，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，培訓班給我提供了一個學習交流的平臺。在培訓期間，我結(jié)識了來自全國各地的保育員同行。他們都有著豐富的工作經(jīng)驗和獨特的教育理念。我們在課堂上互相學習，相互啟發(fā)，使我受益匪淺。通過與他們的交流，我了解到不同地區(qū)的兒童保育工作存在的共同問題，并從中汲取經(jīng)驗教訓。
其次，培訓班提供了一系列的專業(yè)知識和技能培訓。在這個培訓班中，我們系統(tǒng)學習了兒童心理學、兒童教育學、兒童保健學等相關(guān)理論知識。同時，我們也接受了一系列的實踐技能培訓，如兒童護理、兒童安全防護、兒童衛(wèi)生保健等。這些知識和技能的掌握，使我更好地了解兒童的需求和行為規(guī)律，并能夠有效地應(yīng)對各種兒童保育情境。
第三，培訓班加強了我對家庭的理解和關(guān)懷。一個學生的成長不僅僅依賴于學校教育，更要依靠家庭教育。在課堂上，我們學習了如何與家長有效溝通，了解他們的期望和需求，并提供相應(yīng)的建議和支持。培訓班還組織了一些實踐活動，讓我們走進社區(qū)和家庭，與家長面對面交流，進一步加深了對家庭的理解和關(guān)懷。
第四，培訓班幫助我形成了良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊意識。在培訓過程中，我們學習了如何與同事合作，如何與孩子建立積極的關(guān)系，以及如何處理工作中的矛盾和問題。通過不斷的討論和練習，我逐漸形成了團隊合作的意識，并意識到一個團隊的成功離不開每一個成員的積極貢獻。
最后，培訓班對我的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過培訓，我獲得了專業(yè)證書，并成為了專業(yè)保育員。這不僅提升了我的專業(yè)認可度，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，培訓班也為我提供了進一步學習的機會，我可以選擇繼續(xù)深造，提高自身的專業(yè)水平。
保育員國培班是我人生中的一次寶貴的體驗。通過這個培訓班，我學到了很多理論知識和實踐經(jīng)驗，提高了自身的專業(yè)素質(zhì)和工作能力。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將會在我的工作中發(fā)光發(fā)熱，為兒童的健康成長和幸福奉獻一份力量。感謝國家的支持和培訓班的付出，讓我有機會成為一名更好的保育員。
時光飛逝。我在幼兒園工作了半年多。在這段時間里，我有快樂和汗水，工作中的困惑和進步。通過這半年多的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。在這里，我也應(yīng)該整理我的想法，總結(jié)我過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高我的工作水平。我主要配合教師的教育工作，努力完成自己負責的教育任務(wù)。以下是我的工作經(jīng)驗:
在家庭建設(shè)方面，我們知道要做好課堂工作，我們必須與家長合作。平時可以熱情對待每一位家長，注意與家長溝通。接孩子的時候和父母聊幾句，了解孩子在家的表現(xiàn)或者關(guān)心孩子的身體狀況，父母都覺得很溫暖。我以各種方式及時向家長反映孩子在幼兒園的生活和學習，認真聽取家長的建議。讓家長正確了解孩子的護理內(nèi)容，了解孩子的日常生活，為家長提供一些正確的護理信息，討論一些現(xiàn)實中的難題，建立和諧信任的家庭關(guān)系。
隨著社會的發(fā)展，我們不斷對護士教師提出新的要求，這就要求我們不斷學習和進步，才能成為的護士教師。在工作中，我以園區(qū)分配的任務(wù)和班級教育為中心，努力與老師和諧相處，學習他們的優(yōu)勢和經(jīng)驗，不斷提高他們的教育和護理水平，通常遇到園區(qū)和班級有任何額外的任務(wù)，只要他們能力，就會加班，及時完成分配的任務(wù)。
雖然我是護士崗位上的新手，但我知道勤奮可以彌補我的缺點。除了咨詢有經(jīng)驗的同事，我有時還會在家里讀一些關(guān)于商業(yè)知識的書，慢慢地想出護士崗位上的方法，那就是“勤”，例如：經(jīng)常打開窗戶，經(jīng)常打掃，經(jīng)常消毒，經(jīng)常曬被子等等，除了手腳要勤快，大腦也要勤快，經(jīng)常思考，“為什么要這樣做？”，我今天做的對嗎？“等等，經(jīng)常反思自己的工作，以便在以后的工作中，更好的改進，不斷的進步。
“愛”是無私的，也是做好護士的前提，我用心詮釋“愛”，讓我在工作中有高尚的職業(yè)道德和強烈的責任感，像母親一樣對待和關(guān)心每一個孩子，讓他們健康快樂地成長。通過這段時間的工作，我覺得只有熱愛自己的職業(yè)，才會追求，才會不斷進取，才會得到父母和孩子的信任。
與孩子們相處后，我想了很多：雖然孩子們很小，但他們有初步的分析和審美能力，他們需要成人的指導和教育，幼兒園是他們生活中第一個受教育的地方，幼兒園教師是他們的啟蒙者。護理工作就是把握生活的點點滴滴，用老師的愛和耐心，引導孩子提高自理能力，快樂玩耍，快樂安全地生活和學習幼兒園。我愛每一個孩子，我喜歡面對他們純潔可愛的小臉，希望孩子們童年健康快樂。就我個人而言，還有很多東西要學，知識要學，無論是教育還是保育，都是我的學習目標。堅持好的方面，不夠的地方像別人一樣學習，吸收別人的本質(zhì)，使自己成為一名優(yōu)秀的道德教育、教育師。
保育員國培作為培訓保育員的重要項目之一，近年來得到了廣泛的關(guān)注和重視。保育員國培的目的在于提高保育員的專業(yè)素質(zhì)和能力，為兒童提供安全、健康、快樂的成長環(huán)境。自去年開始，我有幸參加了為期兩個月的保育員國培項目，通過實踐和學習，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，并對保育工作有了更加深入的理解。
保育員國培包括了豐富多樣的學習內(nèi)容，如兒童心理學、健康教育、觀察記錄等。通過課堂學習和實際操作，我學到了許多知識和技能，例如如何培養(yǎng)兒童的良好習慣，如何有效地與父母溝通，如何處理兒童間的沖突等。同時，保育員國培也給我提供了與其他保育員交流的機會，我們共同分享經(jīng)驗，互相學習，相互鼓勵，這也是我收獲的重要部分。
在保育員國培的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓期間的時間緊張，學習任務(wù)繁重，需要同時兼顧課堂學習和實踐操作，對于我來說確實是一項巨大的挑戰(zhàn)。其次，保育工作本身就是一項需要較高耐心和細心的工作，要求保育員充滿愛心和責任心。而這些素質(zhì)需要時間和經(jīng)驗的積累，不是一朝一夕可以習得的。
通過參與保育員國培，我深刻地認識到保育員工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為保育員，我們不僅需要關(guān)注兒童的生活起居，還要幫助他們培養(yǎng)良好的品德和習慣，促進他們的身心健康發(fā)展。因此，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，不斷學習新的知識和技能，為兒童的成長做出更大的貢獻。同時，我也希望保育員國培能夠持續(xù)發(fā)展和改進，為更多的保育員提供學習和交流的機會，共同推動保育工作的發(fā)展和進步。
第五段：總結(jié)并展望。
通過保育員國培的學習和實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。我深知做一名保育員并不是一項輕松的工作，但我也愿意為兒童的成長和發(fā)展付出我的努力。未來，我將不斷提升自己的專業(yè)能力，擺脫困難和挑戰(zhàn)，成為一名更好的保育員。我相信，只要我們保育員們共同努力，為兒童提供更好的成長環(huán)境，我們的社會將變得更加美好和幸福。