我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的讀書心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1999年11月20日6時(shí)30分6秒，在朦朧的煙霧中，在千萬(wàn)同胞的期待中，我國(guó)的第一艘宇宙飛船終于成功發(fā)射。中國(guó)，這個(gè)歷史悠久的國(guó)家又向未來(lái)近了一步，也更向科技發(fā)展的新時(shí)代更近了一步。
14年后的一天，我正坐在舒服的沙發(fā)上，專心致志的看著手中的這本《國(guó)富論》，竟情不自禁地把它與祖國(guó)的復(fù)興之路結(jié)合起來(lái)。
《國(guó)富論》是蘇格蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家，哲學(xué)家亞當(dāng)斯密的一本專著。這本專著共為五卷。它從國(guó)富的源泉──勞動(dòng)，說(shuō)到增進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)力的手段──分工，因分工而起交換，論及作為交換媒介的貨幣，再探究商品的價(jià)格，以及價(jià)格構(gòu)成的成分──工資，地租和利潤(rùn)。書中總結(jié)了近代初期各國(guó)資本主義發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，批判吸收了當(dāng)時(shí)的重要經(jīng)濟(jì)理論，對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)程做了系統(tǒng)的描述，它在資本主義社會(huì)的發(fā)展方面，起了重大的作用。
從《國(guó)富論》中文懂得了一個(gè)深刻的道理；自由主義對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是十分重大的。在我國(guó)的今天，脫離了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)也不過(guò)三十年，與英國(guó)將近三百年的自由經(jīng)濟(jì)意識(shí)還無(wú)法相比，東部開放的海城市還好，西部地區(qū)則明顯的體現(xiàn)出落后，不但經(jīng)濟(jì)落后，思想也落后，表現(xiàn)命令不到絕對(duì)不作為的慵懶心態(tài)，與沿海開放區(qū)的那種創(chuàng)新思想大相徑庭，這也是西部發(fā)展不起來(lái)的主要原因。所以思想不自由，不主動(dòng)，就會(huì)落后。
有人認(rèn)為中國(guó)是一個(gè)難以創(chuàng)新的國(guó)家，可是少年強(qiáng)，國(guó)則強(qiáng)，少年弱，國(guó)則弱。中國(guó)沒有因?yàn)閯e人的評(píng)論而放棄自己的夢(mèng)想，從來(lái)沒有放棄過(guò)追夢(mèng)。因?yàn)樗钚?，只要努力，就?huì)成功，只要不放棄自己的信仰，就會(huì)成功。就算失敗了也要再爬起來(lái)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都有夢(mèng)。就好像每個(gè)人都可以仰望星空，心光灑在每個(gè)人的臉上照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)。
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假期在家學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)——我的教育理想》一書，覺得像是見了一位久違的朋友一樣，如饑似渴的看了一些內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想之間的距離并不太遙遠(yuǎn)。掩卷深思，我有所感悟。
以愛心為基礎(chǔ)，理解、尊重學(xué)生
理解學(xué)生的思想、心理和生活實(shí)際，班級(jí)德育工作的開展才能收獲成效，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一原則。尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。教育本是培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)。首先要求教師自己具有豐富的人性，并把學(xué)生當(dāng)人來(lái)看待。但是，教師往往面對(duì)不聽使喚的學(xué)生，好象唯一的辦法就是樹立自己絕對(duì)的權(quán)威，使學(xué)生面對(duì)教師的強(qiáng)勢(shì)膽戰(zhàn)心驚，或許有些老師認(rèn)為，小學(xué)生犯了錯(cuò)，只要訓(xùn)斥幾聲就可以了。其實(shí)，這樣的想法是錯(cuò)誤的。作為一名老師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺、傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生的理解尊重，就會(huì)使師生關(guān)系更為融洽、愉快。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，剛剛得知自己擔(dān)任二年級(jí)班主任時(shí)，我的心情真是無(wú)比的“糾結(jié)”，因?yàn)榘嗉?jí)里的簡(jiǎn)直就是學(xué)校里的“混世魔王”，是教師們最頭痛的學(xué)生，上課不遵守紀(jì)律，搖頭晃腦，影響別人上課；注意力不集中，東張西望，不完成作業(yè)，大字不識(shí)一籮筐，上學(xué)期成績(jī)竟然不及格，是個(gè)十足的問題學(xué)生，同學(xué)們都不喜歡他。所以經(jīng)常會(huì)遭到周圍同學(xué)的白眼。
上學(xué)期任課時(shí)，由于他不做作業(yè)，課堂上只是多說(shuō)了他幾句，他就開始包書包，裝肚子疼，對(duì)這個(gè)特殊的學(xué)生我已領(lǐng)教過(guò)他的“厲害”了，所以剛接手這個(gè)班時(shí)，心理是一百個(gè)不情愿。
剛接這個(gè)班的第一天，他就給我來(lái)了個(gè)下馬威，一上午他就幾次裝肚子疼都被我識(shí)破，他沒了辦法坐在座位上開始哭起來(lái)，我也沒有理他，大概知道不能博得我的“同情心”，下午來(lái)到學(xué)校收斂了許多，我也一改以前對(duì)他的偏見，試著與他“和平共處"，他上課老是東張西望，自己咕咕噥噥，沒有一時(shí)聽話的時(shí)候，看到這種現(xiàn)象，使我一度抑郁很長(zhǎng)時(shí)間，我時(shí)常反思自己的課是不是不夠吸引他，總想不明白他怎么就不能夠參與課堂呢？因此，使我曾經(jīng)一度很不喜歡他，甚至
想聽之任之，放棄他算了。可是做為老師我怎么可能不負(fù)責(zé)任的說(shuō)放棄呢！我決定要好好觀察他一下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)他的這些壞習(xí)慣的養(yǎng)成是有來(lái)源的：家里家長(zhǎng)過(guò)分溺愛，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而學(xué)校里同學(xué)不喜歡，甚至很少有人和氣的與他說(shuō)話，造成了他的逆反心理。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，雖然他愛搗蛋，但他頭腦很聰明、精力充沛，也有獲得成功的喜悅和欲望，只要與他和氣的說(shuō)話有時(shí)他還是很受商量的，他也會(huì)瞪著小眼睛表示接受，可是好景不長(zhǎng)“老毛病”又犯。真是像個(gè)病人“時(shí)好時(shí)壞”，于是我試著用獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗的方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)積極回答問題、作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生。如：本節(jié)課誰(shuí)回答問題最積極、誰(shuí)回答問題正確率最高等等一系列的獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果課堂氣氛變得活躍起來(lái)了，學(xué)生們的小手如林般舉得高高的，他的注意力也集中了，作業(yè)書寫比以前認(rèn)真了許多，但是由于基礎(chǔ)太差，很多時(shí)候課堂上看到別的同學(xué)都會(huì)了，他自己很著急，看到這種情況我總是把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給他，只要他回答對(duì)了，他就會(huì)無(wú)比的興奮，也開始有了與其他同學(xué)比比誰(shuí)的紅旗多的愿望，我認(rèn)為這就是他最大的進(jìn)步，課余時(shí)間，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他說(shuō)：“你基礎(chǔ)差不要緊，但一定要努力！”為了刺激他的上進(jìn)心，只要他作業(yè)完成好了，我就會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，幫他樹立“威望”。
最近發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，上課比其他幾個(gè)同學(xué)發(fā)言更積極主動(dòng)，有時(shí)別的同學(xué)想不出的問題他能想到，課堂作業(yè)也認(rèn)真多了，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改變。但是要想取得好的成績(jī)對(duì)他來(lái)說(shuō)還需要付出很多努力。
我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教師要愛護(hù)學(xué)生，可是多少不良的教育都是假“愛”之名而行惡，“愛的教育”所導(dǎo)演的還有精神虐待行為，對(duì)學(xué)生本來(lái)可以“有話好好說(shuō)”，但是很多時(shí)候偏要把語(yǔ)言制造成精神炸彈，不斷地襲擊學(xué)生。在教育中，我們應(yīng)張揚(yáng)人性，對(duì)于那些調(diào)皮的學(xué)生，尤其要注意以人性的教育來(lái)培養(yǎng)他們的人格，只有人格化的教育才能培養(yǎng)出有人性的學(xué)生。
學(xué)生是含苞待放的花朵，抗不起暴風(fēng)驟雨，也擋不住灼熱的強(qiáng)光，更防御不了凜冽的寒潮，如果設(shè)身處地地想想，莫說(shuō)是稚嫩的學(xué)生，即使是一個(gè)成年人，若被當(dāng)眾訓(xùn)斥也是極其難堪的事情，在教育中，更多的情況往往是，教師出于好心，無(wú)意間傷害了學(xué)生的自尊心。如果為了將學(xué)生行為上的各種病去掉，卻于無(wú)意間在他們純潔的心靈上播上怨恨的種子，讓陰霾充滿他們的心胸，那么教育是得不償失的。
古希臘的一位哲人說(shuō)過(guò)，現(xiàn)實(shí)世界中圓總是不完美的，只有理想世界中的圓才是完美的。我們同樣可以說(shuō)，老師心目中理想的學(xué)生十全十美，但在現(xiàn)實(shí)中不存在。具體存在的學(xué)生都是不完美的。沒有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生總是在試探性的行為中獲得經(jīng)驗(yàn)，明辨是非，增長(zhǎng)見識(shí)。因此，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要保護(hù)的權(quán)利。在批評(píng)、處罰學(xué)生錯(cuò)誤行為時(shí)，把學(xué)生身上的閃光的探索欲、好奇心一同消除，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一筆不小的損失，對(duì)教育也是一種失敗。多欣賞學(xué)生人性的光輝，以寬容的態(tài)度實(shí)施具有道德性的教育，使整個(gè)教育活動(dòng)走在人性的軌道上。
教育是開發(fā)生命的事業(yè)。每一粒種子都有適合自己的土地；每一棵草都會(huì)開放出自己的花朵；每一個(gè)人都可能是優(yōu)秀的；每一個(gè)人都有其存在的獨(dú)特的價(jià)值，每個(gè)人都各有所長(zhǎng)。為了學(xué)生的明天，努力吧！
無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
他們之間的各種不同的愛讓我知道了幾乎盡齊人世間所有的愛?！皭邸笔俏覀兠總€(gè)人常掛嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生耐心的講解與教導(dǎo)、朋友之間遇到困難時(shí)的互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西??！有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，不是嗎？
當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛。只是不在某個(gè)情況下，你沒有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛是處于忽略不計(jì)時(shí)。
這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛，用書籍來(lái)開闊我們的“視力”。
今天到x酒店參加了20xx年實(shí)習(xí)生的面試總體感覺比較混亂，而且看到身邊好多大神同學(xué)都被刷了，有點(diǎn)震驚，下面就講講體會(huì)。
首先是一面等候區(qū)，一群人坐在一個(gè)區(qū)域里，等著面試官出叫人，叫到之后進(jìn)入面試區(qū)域，里面有很多桌子，每個(gè)人和面試官面對(duì)面，基本上的貼著臉講。面試官先讓我自我介紹，然后就是根據(jù)簡(jiǎn)歷上的問題進(jìn)行提問，比如項(xiàng)目主要涉及的知識(shí)，然后就讓你解釋一下里面的一些概念和技術(shù)，過(guò)程中面試官不打斷，但是最后也不會(huì)提示你錯(cuò)了還是對(duì)了，總之整個(gè)過(guò)程還是比較輕松，不過(guò)我個(gè)人感覺自己寫的項(xiàng)目經(jīng)歷有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，可能面試官覺得沒有想象中那么復(fù)雜。
二面就是綜合面試了，問一些基礎(chǔ)的知識(shí)，然后問問家庭情況，為啥選擇x，能不能接受加班啊這些，然后就回去等消息了。很多人覺得過(guò)了一面就穩(wěn)，但是我也聽說(shuō)二面會(huì)刷比較多的人。但是不管怎么說(shuō)，就算拿到了ffer估計(jì)也是不會(huì)去的了，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次面試感覺x還是比較喜歡研究生以上的學(xué)歷，本科生除非特別優(yōu)秀，有很多大型項(xiàng)目經(jīng)歷，否則研發(fā)崗可能比較難拿到實(shí)習(xí)ffer。
還有一點(diǎn)就是面試官可能對(duì)你項(xiàng)目的方面并不了解，這時(shí)候就會(huì)讓你自己解釋說(shuō)明，我身邊有幾個(gè)績(jī)點(diǎn)排年級(jí)前面的同學(xué)一面就被刷了，也有些普通的同學(xué)問了一些很簡(jiǎn)單的問題就通過(guò)了一面，甚至有人因?yàn)楹?jiǎn)歷上寫了自己是院籃球隊(duì)的成員，一面被問了幾個(gè)NBA相關(guān)的問題就過(guò)了，還有的同學(xué)報(bào)的是IT應(yīng)用軟開發(fā)工程師的移動(dòng)產(chǎn)品方向，一面面試官說(shuō)自己不太懂產(chǎn)品，就直接讓過(guò)了。所以x的面試真的很迷，感覺過(guò)不過(guò)很大程度上取決于你遇上哪個(gè)面試官。這點(diǎn)是我今天覺得非常不滿意的。
看還是聽家里的，繼續(xù)讀個(gè)碩士學(xué)位，以后去正規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公司就職吧。x最后發(fā)不發(fā)ffer也無(wú)所謂了，反正他們已經(jīng)刷了那么多大神，也不差我一個(gè)普通人吧。
人親莫不欲其子之孝，而孝未必愛，故孝己憂而曾參悲?！?莊子外物
很少很少讀莊子，實(shí)在是不懂他那個(gè)大鵬變大鯤、七巧出而混沌死的意象。那天偶爾看到董子竹的博文上莊子外物中的一句話“人親莫不欲其子之孝，而孝未必愛，故孝己憂而曾參悲?！倍蠋熢诓┪闹邪堰@一句譯為：“父母無(wú)不希望兒女孝，然而兒女孝順未必得父母解，所以孝已憂曾參悲?！闭嬲騽?dòng)了心。
前不久，我的一位朋友跟我講了她與自己孩兒的矛盾。啥呢？她的孩子學(xué)習(xí)了一門以為比較好的學(xué)科，孩子后來(lái)可能意識(shí)到自己并不喜歡，就有那么一點(diǎn)逃避，故而學(xué)得有點(diǎn)費(fèi)勁。家長(zhǎng)看著心疼說(shuō)，咱可以不要學(xué)完的，咱可以改學(xué)其它的?？珊⒆尤匀粓?jiān)持要學(xué)。就這么一件特溫馨特充滿愛的事，結(jié)果家長(zhǎng)和孩子都心事重重，不敢提學(xué)習(xí)的話題，哪怕沾一點(diǎn)點(diǎn)邊都會(huì)引起不快。
記得我小時(shí)候常常會(huì)被媽媽指出：“好好的事你怎么又走到隔層里?！币簿褪钦f(shuō)我老是曲解媽媽的意思。其實(shí)，生活中有好多事是如此的，我們正盡心盡意地孝敬父母時(shí)，我們正盡心盡意刻苦認(rèn)真工作時(shí)，我們?cè)诒M心盡意愛我們的另一半時(shí)，常常得不到我們想要的效果，好像被我們“服務(wù)”的對(duì)象還一個(gè)勁兒地挑著我們的不是。今天才知道這是：“孝未必愛”。
那怎么辦呢？
有個(gè)詞兒叫“活在當(dāng)下”，她有著很深刻的意思。當(dāng)下不是現(xiàn)在，不是眼面前的一個(gè)點(diǎn)，而是無(wú)始無(wú)終，是“一”···，這樣寫著，我清楚實(shí)際上我也不懂，我也在實(shí)踐中，我也只能理解多少做多少。我只是微微感到，生命是一個(gè)奇妙，一旦我們強(qiáng)調(diào)非要有什么時(shí)，我們就會(huì)因看不見更多的而失落。
我們?nèi)庋鄯蔡フ娴目床欢聦?shí)真相，經(jīng)常只看那些自己愿意看的，而對(duì)好多存在忽略著。比如我們看著孩子的堅(jiān)持帶來(lái)的辛苦，但是還有什么在這個(gè)“辛苦”里存在著呢？在我們與孩子間存在著呢？比如，我們看著自己的努力不被家人、公司領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)，但在這一來(lái)一去中還有什么存在著呢？當(dāng)我們只愿意發(fā)生某一種現(xiàn)象時(shí)，我們就被屏蔽了。
如果“孝未必愛”是說(shuō)被孝者未必知道咱的孝，那咱也未必知道他人的孝啊，而這些不知帶來(lái)的“孝已憂曾參悲”給我們?cè)斐闪死_，那就放下咱的意愿吧。孩子要堅(jiān)持，就讓她堅(jiān)持吧，家人或公司領(lǐng)導(dǎo)看不到我們的付出，就看不到吧，反正這些我們以為的不稱心已經(jīng)在了，就讓她在吧。試著放下自己所強(qiáng)調(diào)的，輕輕地體驗(yàn)生活，喜樂地接受一切的變化，沒準(zhǔn)我們的盡心盡意會(huì)給我們更多的驚喜。
現(xiàn)在寫這些心得，說(shuō)實(shí)話還是很心虛的，因?yàn)橹啦皇蔷烤?，不是根本，只能是眼下的明子的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，如此而已。
今年暑假，我讀了一本名叫《水孩子》的書，感受很深，這本書生動(dòng)有趣，非常精彩，讓我百看不厭。
故事的主人公湯姆是一個(gè)孤兒，他在殘忍、粗暴、狠毒的老板格利姆手下專干打掃煙囪的活，他經(jīng)常被老板打罵，賺來(lái)的錢都被老板拿走了，他經(jīng)常挨餓，穿的也很破爛，很可憐。有一次，老板帶湯姆去一個(gè)富人家打掃煙囪，因?yàn)楦蝗思业臒焽韬芏?，也很長(zhǎng)，湯姆迷了路。一不小心，掉進(jìn)了富人的女兒艾莉的房間里，老保姆以為湯姆是小偷，就喊來(lái)了許多人捉他，湯姆拼命逃跑，在仙女的幫助下變成了水孩子。開始他在水里自由自在地生活著，但生活的寂寞使湯姆不停的搞惡作劇，傷害水中的小動(dòng)物。在屢次遭到教訓(xùn)之后，他和許多水生物成為了好朋友，并從它們身上學(xué)到了很多知識(shí)，他的志向也越來(lái)越大，準(zhǔn)備向大海出發(fā)尋找其他水孩子。奇妙的大海之旅，使湯姆懂得了很多道理。在圣布蘭頓仙島上，他與水孩子相遇、玩耍，在仙女的感化教育下，湯姆不斷地成長(zhǎng)起來(lái)，改掉了身上的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，并且學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，憑著自己的智慧和毅力，克服了重重困難，最后成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)的好孩子，又成為了科學(xué)家，和艾莉過(guò)上了幸福美滿的生活。
這是充滿智慧和幻想的一本書，它凈化了我的心靈，開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。它告訴了我這樣一個(gè)道理：要做誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢的人，與同學(xué)友好相處，面對(duì)艱難，要用自己的智慧勇于克服，還要正確地面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)改正，不斷完善自己，成為國(guó)家有用的棟梁之才，這樣我們的社會(huì)才能更加和諧。
閱讀完《高爾基的童年》，讓我感覺自己的童年都給浪費(fèi)掉了。
我一字一句地仔細(xì)閱讀時(shí)，仿佛和高爾基在一起讀書。他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當(dāng)父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。為什么呢?高爾基如饑似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節(jié)，從來(lái)不曾寫讀書筆記；也不曾體會(huì)文章的內(nèi)涵；更未注意過(guò)他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。同時(shí)，高爾基認(rèn)真讀書的態(tài)度，不反反教育了我做任何事都要具有認(rèn)真的態(tài)度。
粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣。我是深有體會(huì)的。記得我在這學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試時(shí)，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，一分未扣，而較簡(jiǎn)單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號(hào)5，卻因看錯(cuò)把根號(hào)5寫成根號(hào)3，被扣去兩分，這難道是我不會(huì)嗎?唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎?可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認(rèn)真交朋友，對(duì)，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會(huì)通向成功之路待任何事情都要持認(rèn)真的態(tài)度。
今天，我要向高爾基學(xué)習(xí)，利用課余的時(shí)間閱讀課外書。"粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣"是我的座右銘，我要一直認(rèn)真。