當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園師德師風(fēng)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一，情系幼兒，像母親一樣愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的庇護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情形；其三，同等對待每個孩子。
第二，運用多元智能理念，在教育進(jìn)程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情形而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)格并不是刻薄，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。
第三，在教育進(jìn)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立同等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛伏優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱領(lǐng)》的思想，堅持以人為本，畢生教育的理念，使幼兒獲得畢生受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，能力等。
第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o孩子一杯水，教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦尋求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深入認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的情形，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
第一，嚴(yán)以律己，重視言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心情，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)當(dāng)優(yōu)美高雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)當(dāng)樸素大方得體，符合幼兒的審美樂趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一位幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得分外重要。教師的一言一行深入的影響著每一個幼兒。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱領(lǐng)精神，遵守幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
教師的師德師風(fēng)對于學(xué)校和學(xué)生來說都具有至關(guān)重要的作用。作為孩子們成長時的榜樣，教師的一言一行都會不知不覺地對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，一個教師的師德師風(fēng)好壞，往往直接關(guān)系到整個學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以，我們每一個教師都應(yīng)該引以為戒，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，樹立起崇高的師德標(biāo)準(zhǔn)，讓自己成為學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
作為一名教師，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是必不可少的。只有掌握了業(yè)務(wù)知識，才能夠準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識。如果學(xué)生提出問題時，教師不能夠正確地解答，那么教師在學(xué)生心中的形象會慢慢地被破壞，學(xué)生也無法信任教師。因此，教師要不斷地學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們需要緊跟時代的步伐，積極探索新的教育方法，并且始終保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，不斷地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不厭其煩地去教導(dǎo)他們知識，力求做到更好。
第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”
我們應(yīng)該與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心他們的成長，尊重每一個孩子的人格，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與家長的關(guān)系。只有當(dāng)我們重視每一個學(xué)生時，他們才會感到受到我們的尊重，愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)我們所傳授的各種知識。在教育中，我們要用愛來鑄就崇高的師魂，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，也要給予足夠的關(guān)愛。如果我們把每一個學(xué)生都看作天使，那么我們的教育世界將會成為天堂。
第五，注重團(tuán)隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，因此教師必須具備良好的“團(tuán)隊精神”。所謂團(tuán)隊精神，實際上是指教師們應(yīng)該充分溝通、相互信任、緊密團(tuán)結(jié)、協(xié)力協(xié)作、相互配合并互相幫助。只有在這樣的團(tuán)隊氛圍下，幼兒園的各項事務(wù)才能得到有序開展，從而更好地為孩子們創(chuàng)造一個溫馨、和諧的成長環(huán)境。
幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，作為一名教師，師德不僅僅是口頭上的說教，更是我們內(nèi)心的精神追求。它需要我們具有深厚的知識儲備、文化品位和道德修養(yǎng)，只有這樣才能給學(xué)生以真正的教育。因此，作為教師，我們需要不斷地培養(yǎng)自己的師德意識，接受相關(guān)的教育和培訓(xùn)，從而提高自身的專業(yè)素質(zhì)和道德水平。同時，更重要的是，每位教師都應(yīng)該注重自我修養(yǎng)，時刻保持一顆敬畏之心，將師德的價值觀融入到日常教育教學(xué)中，給學(xué)生以榜樣和引導(dǎo)。
俗話說：教師是園丁，培養(yǎng)祖國的花朵。都說幼兒時期幼兒的心里如果受傷，那勢必影響孩子的一生。以后的生活中也會一直產(chǎn)生逆反、自卑的心里，所以老師的榜樣示范是非常重要的。孩子就是老師的鏡子，教師的一舉一動都被孩子看在眼里，我們的行為時刻影響著他們，雖然繁瑣的工作時而會讓我們?nèi)鄙偌?xì)心，但絕對不應(yīng)缺少愛心，這是作為幼兒教師的準(zhǔn)則和起碼的要求。我也要時刻警醒自己，不要因缺失耐心而大聲呵斥孩子，做出傷害孩子的惡劣行為。我們的孩子都是非常喜歡模仿的，老師的語言、行為很得體，孩子也一定是個懂禮貌的孩子；老師的語言、行為很粗魯，孩子也一定很快學(xué)會，以同樣的語言、行為對待家長和小伙伴。所以我們老師應(yīng)該以身作則，給孩子們帶好榜樣。
身為教師的我，正處于道德與輿論的風(fēng)口浪尖，要做一名合格的人民教師，要用自己的智慧讓孩子既喜歡老師又愿意配合老師的管理，用自己的專業(yè)知識去分析發(fā)生在孩子身上的種種行為，做孩子的好朋友、好伙伴，愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子！要時刻以此為戒，鞭策自己，提醒自己，想想選擇這一職業(yè)的初衷是什么，要愛孩子培養(yǎng)孩子給孩子一個快樂的童年。
在x年xx月xx日下午，我所在的幼兒園組織了一場師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參加了活動，并從中受益匪淺。在此，我想分享一下我對學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況的個人體會。
首先，作為幼兒教師，擁有優(yōu)良的師德和高尚的師風(fēng)是搞好教育的關(guān)鍵。教師是孩子的榜樣，他們的言談舉止、為人處世、衣著穿戴都會成為孩子們私下議論的話題。我們必須時刻崇尚自律、一言一行，做到表里如一，以此成為孩子們的榜樣。
其次，師德的魅力主要表現(xiàn)在教師的人格特征中。每一天，我們都應(yīng)該保持好的心態(tài)、平和的心境、飽滿的情感，用微笑迎接孩子們，真心地對待每一位孩子。
最后，教師的文明行為也會影響孩子們的行為舉止。我們應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動來引導(dǎo)孩子們的日常生活。長期堅持，孩子們也會逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，贏得周圍人的尊重和喜愛，同時也增強(qiáng)孩子們的自信心。
總的來說，態(tài)度決定一切。無論是在生活中還是工作中，態(tài)度都是至關(guān)重要的。作為幼兒教師，我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)，并以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，從心細(xì)心、耐心和用心來愛護(hù)每一個孩子。孩子們就像嫩苗剛翻出土壤一樣，需要我們的呵護(hù)和培育。只有孩子們身體健康、心情愉悅、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師我們才能感受到真正的工作快樂。
我是剛步入幼師的工作崗位，在我這里新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)歷豐富老師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清晰，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外，同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)歷與方法。這就作為一個好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的?？傊诖螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)中，表達(dá)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心，也表達(dá)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的鼓勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的珍貴的經(jīng)歷，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)歷豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的開展都起著深遠(yuǎn)的影響。
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子”。
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和保護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。
以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反響。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的典范，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒開展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。 xx年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比方最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的典范作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……確實，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要到達(dá)的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過林老師和鐘老師的演講受益匪淺，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)驗了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的實力，培育自己成為細(xì)心，注意細(xì)微環(huán)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和歡樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚惶、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充溢自己的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。
來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零起先，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，老師的語言、動作、看法和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真爛漫、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們須要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⑼取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨立的生活空間。
孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境確定的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)建了和諧。
許多孩子在幼兒期特別喜愛仿照，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣；老師指責(zé)孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會確定孩子一生的命運和歡樂，因為孩子假如接受不當(dāng)?shù)闹肛?zé)，會形成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴(yán)峻。 四、營造同等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動
老師要擅長創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂。作為一名骨干老師，我關(guān)注孩子的行為、實力、情感、看法的激發(fā)與培育，注意幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿意和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝合全園教工的主動性、創(chuàng)遭性力氣，主動推動基層民主建設(shè)，充分調(diào)動全園老師主動投身我園發(fā)展的主動性！
看法確定一切，不管做什么事情，看法是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐性、專心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，駕馭科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
師德是一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是一種職業(yè)道德。它是教育工作者必須遵守的基本準(zhǔn)則，也是教育工作者處理教學(xué)和管理等方面問題時所體現(xiàn)出來的基本思想和行為。師風(fēng)則是指教師在工作中所表現(xiàn)出來的作風(fēng)和特點，是展現(xiàn)教師個性魅力的外在表現(xiàn)。在幼兒園教育中，師德師風(fēng)至關(guān)重要，它直接關(guān)系到幼兒園教育質(zhì)量的高低，也關(guān)系到家長對幼兒園的信任和支持。
在我接觸和學(xué)習(xí)幼兒園師德師風(fēng)的過程中，我逐漸認(rèn)識到一個幼兒園必須具備良好的師德師風(fēng)才能為幼兒提供一個良好的成長環(huán)境。
首先，作為教師我們要有高度的職業(yè)道德意識。作為一名幼兒園教師，我們要時刻保持良好的心態(tài)，堅定自己的職業(yè)理想和職業(yè)道德，要在保障幼兒身心健康的前提下，以培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì)為己任。同時要守信，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度和操作手冊，注重工作細(xì)節(jié)，做到言行一致，言出必行，言行相符。
其次，教師在自我進(jìn)修上也要著力。因為教育是一門很復(fù)雜的學(xué)問，只有經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實踐才能不斷提高自己的教育水平。所以，作為一名幼兒園教師，我們要時刻關(guān)注新理念、新方法和新技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修、探究，以更新自己的教育理念、教育方式和教育方法。
再次，教師在與家長溝通上需要以坦誠相待為原則。在幼兒園的管理工作中，我們與家長有大量的接觸，溝通是極其重要的。因此，在與家長交往時，我們一定要以坦誠相待的態(tài)度對待每一位家長，始終站在家長和孩子的角度思考問題，聽取家長的意見和建議，及時反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和生長狀況，營造一個和諧的教育氛圍。
最后，幼兒園教師的師風(fēng)作風(fēng)還應(yīng)做到與時俱進(jìn)。應(yīng)該根據(jù)幼兒個體發(fā)展的不同階段、社會發(fā)展的不同變化，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教育方針，創(chuàng)新教學(xué)理念，不斷提高幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)效果。
總之，幼兒園的師德師風(fēng)是一項長期的工作，是一項需要不斷提高和完善的工作。只有具備良好的師德和師風(fēng)，才能讓自己的工作一步步往前發(fā)展，也能夠為幼兒的成長提供一個良好的平臺和環(huán)境。因此，我們應(yīng)該對幼兒教育有著更高的要求，不斷加強(qiáng)自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，使幼兒教育更加成功，造福更多孩子。
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第四、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、注重團(tuán)隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
透過幼兒園組織師德師風(fēng)教育研究，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本狀況；其三，平等對待每個孩子。
第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、XXX帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。
第三，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，潛力等。
第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o孩子一杯水，教師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，控制自己的情緒，一直持續(xù)優(yōu)秀、和藹的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個通俗的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)精美文雅，表現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
其次，造就優(yōu)秀的內(nèi)在素養(yǎng)。生成麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
透過師德師風(fēng)的研究，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真研究貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，而世界上的每一個人也是很特別的，是獨一無二的。一個班里有幾十個孩子，成長背景不同，思想各異，性格不同，能力有差距，連樂于接受教育的方式也是不一樣。作為一名教師，需要有更細(xì)致的洞察力，去了解孩子的行為特點，去發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界；
需要有靈活的教育機(jī)智，獨立地思考，機(jī)智地應(yīng)對孩子出現(xiàn)的問題；
還需要準(zhǔn)備一份份特別的愛，給予每一個特別的他。
陶行知說過：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子?！蔽覀兿嘈藕⒆佑卸喟?，他就會表現(xiàn)得有多努力；
我們相信他會成為什么樣的人，他就會朝著那個方向不斷奮斗。
他，一個變得越來越沉默的孩子。我從孩子的家人口中得知：孩子的父母已離婚，雙方也都再婚，再生育，他跟隨爺爺奶奶生活，平時在家時，老人一嘮叨，他就一聲不吭地走開，甚至還躲進(jìn)衣柜。我一直關(guān)注著他，而這一次，我要想讓他在主題中隊會上參加表演快板，希望他能在活動中能找到自信，也希望能創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他樂意與我交流。于是，我找來了他，我問：“你想學(xué)快板嗎?”他聽了，眼里充滿驚喜，可是遲疑了一會又搖搖頭。我說：“老師為你爭取到了一個演快板的機(jī)會，因為老師相信你會是最佳人選，你是一個口齒伶俐的孩子！”說完，我就朝和他演快板的3個搭檔使了個眼色，孩子們就拉著他去排練了。在那幾天里，我發(fā)現(xiàn)了他變得開朗了許多，久違的微笑在他的臉上綻放。每天，當(dāng)他排練完時，我總會來到他身邊，說：“你演得真好。”他每次聽了，臉上總會露出了燦爛的笑容。那一次，我還告訴他：“其實老師最疼你的，最在乎你，我希望你和其他孩子一樣開朗，陽光，而且我相信一定能做到?！蹦且豢?，我看到他的眼睛在躲閃，眼眶里閃著淚光。中隊活動結(jié)束以后，他整個人變了，變得開朗，變得上進(jìn)，喜歡和同學(xué)一起嬉戲，喜歡和我打招呼，學(xué)習(xí)也主動認(rèn)真了。第二年的教師節(jié)，我還收到了他親手制作的賀卡，卡上寫著：“老師，祝你節(jié)日快樂！記住要保重身體，別太勞累了。”這刻，我心里十分欣慰。他沒有辜負(fù)我期望，學(xué)會了愛自己，也學(xué)會了關(guān)愛他人。因為被信任，他成長了。
是呀，當(dāng)我們老師把信任和期待的目光灑向孩子時，孩子感受到的是關(guān)愛、尊重、真誠與信心，這將會成為他們邁向成功的動力。對于孩子來說，老師的信任就是強(qiáng)心針，不僅能改變了孩子的行為，也能讓孩子的內(nèi)心變得更強(qiáng)大。
一位教育專家說過：“教室就是學(xué)生出錯的地方。學(xué)生犯錯誤不是一件可怕的事，關(guān)鍵在于學(xué)生犯錯誤后，能心悅誠服地接受我們的教育，并逐步促進(jìn)自我教育和自我發(fā)展?！痹诮逃ぷ髦?，當(dāng)我們面對孩子的錯誤時，一定用我們的教育智慧冷靜理智地處理，有時還要學(xué)會“視而不見”的寬容。
那一次，我們班積極響應(yīng)學(xué)校的要求，在班上大搞衛(wèi)生。班上的大部分學(xué)生積極肯干干得汗流浹背。而那一小部分的孩子卻躲在一旁偷懶，在勞動委員的再三催促下，也只是拿起掃把、抹布裝模作樣地動一下。六年級這個年齡段的孩子有一部分正處于叛逆期，情緒比較敏感，所以當(dāng)時我只是看在眼里，不動聲色。勞動結(jié)束后，我大張旗鼓地評選出了一大批勞動積極分子，并為他們拍照留念。照片中的他們個個興奮不已，感到無比自豪。而在這過程中，我更留意去觀察那批“小懶蟲”、“小狡猾”，他們或面帶愧色，或后悔，或羨慕……在以后的觀察中，我發(fā)現(xiàn)這次的教育大有成效，每次有任務(wù)下達(dá)時，孩子們總會爭先恐后去干。
這讓我深深地領(lǐng)會到：其實學(xué)生犯錯以后，絕大多數(shù)都會后悔，希望得到寬容、諒解。這時，只要我們方法得當(dāng)，有些學(xué)生就可能成為好學(xué)生；
如果我們稍有不慎，不注意方法，就可能毀掉一個學(xué)生。對于孩子犯下的小錯誤，不能只是一味地去用顯微鏡來捕捉，而要學(xué)會換一個角度，用放大鏡來放大孩子的優(yōu)點，這樣的正面引導(dǎo)，起到了鼓勵、榜樣的作用。寬容，能讓我們的教育不僅能收到良好的效果，還能真正地直達(dá)孩子的心靈。
他，讀五年級了，是大家眼中的“后進(jìn)生”，無心向?qū)W，成績差，紀(jì)律散漫，曾讓不少老師感到頭疼與無奈。開學(xué)的第一周，我就領(lǐng)教了他在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的懶散，批評他時，他居然是一副不屑的表情?？吹贸?，他已習(xí)慣了這嚴(yán)厲的批評，甚至已習(xí)慣了別人以
“憤怒的眼神、帶刺的語言、冰冷的心”相待。我想：我得推他一把，改變他這習(xí)以為常的消極態(tài)度。第二天，我和他聊起了他的興趣。這回我發(fā)現(xiàn)他像換了個人似的，眉飛色舞地聊起他最愛的籃球，聊nba賽事，聊中國球星，聊自己的籃球伙伴……他還告訴我他每天都要看籃球?qū)ｎ}電視節(jié)目，每周都要去打籃球，他的籃球球技很好，他的理想是當(dāng)一名籃球運動員。我們的交談非常愉快。于是，我決定從他感興趣的籃球開始入手，再推他一把，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度。借著學(xué)校班際籃球賽的機(jī)會，我讓他當(dāng)上了班級籃球隊的隊長。我常鼓勵他多讀體育周刊，激勵他讀書看報的興趣。在籃球訓(xùn)練中，讓他體會到守規(guī)則的重要性，學(xué)會和隊友團(tuán)結(jié)合作，還懂得了刻苦訓(xùn)練、專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。我還告訴他，一名專業(yè)運動員要擁有較高的綜合素質(zhì)。而在那一場場的籃球賽中，從同學(xué)們的喝彩加油聲中，他也感到了不只是老師在愛他，整個集體都在支持他。從那以后，他越來越尊重老師了，和同學(xué)相處得越來越融洽了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，自覺守紀(jì)了。就這樣，我一路推著他前進(jìn)，他一路成長了起來。
我想：作為一名教育者，不能忘記將微笑灑于那些陽光照不到的地方：對“后進(jìn)生”不嫌棄，不歧視，不消極面對，不一味抱怨，還要做到多元化評價，相信學(xué)生沒有不好的，只有不同的；
沒有“后進(jìn)生”，只有潛力尚未發(fā)揮出來的學(xué)生。我們要扶他一下，多推他一把，給予他們更多的愛，更多的鼓勵。正如李鎮(zhèn)西老師說的那樣：“當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)“后進(jìn)學(xué)生”的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫?。?/p>
充滿著愛的教育是成功教育的基礎(chǔ)。我將以滿腔的愛盡情地給予每一位“與眾不同”的孩子，我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的、特別的種子，都會在師愛的沐浴下長成參天大樹。
作為一名幼兒園教育工作者，在教育戰(zhàn)線上擔(dān)當(dāng)起了重要的角色。面對孩子們未來的發(fā)展，我們必須具備高尚的師德和獨特的師風(fēng)，在工作中做好榜樣、引領(lǐng)和示范。在我長時間的工作實踐中，對于幼兒園師德師風(fēng)的重要性有了深刻認(rèn)識，得出的體會如下：
教育是一項崇高的事業(yè)，我們從事教育工作，就必須要有一顆敬畏生命、關(guān)愛兒童的心，嚴(yán)格遵循“為人師表”的行為準(zhǔn)則，用高尚的情操和良好的師德范疇，引領(lǐng)孩子們的價值觀和人生觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。在實施教育過程中，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，保持高尚的人格，言傳身教，講究文明禮貌，以身作則，引導(dǎo)孩子們從自己的行為上學(xué)習(xí)怎樣做人，怎樣處世。
在日常工作生活中，絕不能丟掉對孩子們的關(guān)懷，要時刻著眼于孩子們的心理特點，尊重他們的個性發(fā)展，才能完成關(guān)愛教育，確保孩子們更好地應(yīng)對日后的成長道路。同時，我們也需要不斷提高自己的心理素質(zhì)，對于孩子的情緒變化和心理狀態(tài)多加關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)孩子們存在的問題，并盡力為他們進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)懷。
教育工作旨在讓孩子們發(fā)展其潛力，在日常工作過程中，我們需要尊重孩子們的個性發(fā)展，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在不同的領(lǐng)域展現(xiàn)其個性魅力。因此，在實踐過程中，教師需要建立開放的教育觀念，讓孩子們有更多的參與機(jī)會和表達(dá)空間。營造開放、自由、博愛的教育環(huán)境，引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。
孩子們都是有天賦的，很多孩子的潛能和特長需要得到更加深入的挖掘和發(fā)現(xiàn)，才能更好地發(fā)揮孩子們的優(yōu)勢。在日常工作中，我們應(yīng)該時刻觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和潛能，了解他們的需求，及時提供更好的教育資源和環(huán)境，幫助孩子們更好地發(fā)揮他們的潛力和優(yōu)勢，促進(jìn)他們在各個領(lǐng)域的發(fā)展。
總之，作為幼兒園教育工作者，我們需要堅持遵守教育法律，提升自身教育意識，注重孩子的心理發(fā)展，發(fā)掘孩子的潛力和特長，實現(xiàn)誠信、正直、愛崗敬業(yè)的師德和精湛的師風(fēng)，成為教育戰(zhàn)線上的一名優(yōu)秀教育工作者。
寒假大班師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我深感師德師風(fēng)建設(shè)之重要。在培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的內(nèi)涵，明白了作為一名教師，除了具備扎實的專業(yè)知識，更要具備良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。
學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識到，師德師風(fēng)是教師的靈魂，是教育的根本。一個具備良好師德師風(fēng)的教師，不僅能夠傳授知識，更能引導(dǎo)學(xué)生健康成長，成為社會的有用之才。同時，我也意識到自己在師德師風(fēng)方面的不足，需要不斷反思和提升。
此次培訓(xùn)讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的信念。我將不斷努力，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生樹立榜樣，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓更多的教師受益，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，認(rèn)識自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。