我們有一些啟發(fā)后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的幼教實習心得，歡迎大家分享。
俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，應對性格各異的孩子，應對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕簡單松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小群眾當中。
實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要應對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在應對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師但是一名經驗老道的閘北名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會用心觀察陳老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。在陳老師的`指導和幫忙下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的狀況，我明白作為一名合格的幼兒園老師，需要透過接觸幼兒、了解幼兒，逐步構成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，應對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也十分的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。個性是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~以前以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!
這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也期望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、職責心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
這一周天氣突然轉涼還帶著一點小雨，才發(fā)現(xiàn)原來廣東還是有冬天的。周一我去了K2-A班協(xié)助老師一天，該班主班老師姓蔡，為人比較溫和，發(fā)現(xiàn)中班的孩子自理能力真的強多了。孩子們都是自己排隊倒水喝水，吃飯自己收碗筷，基本上不把飯菜掉地上桌上，能自己穿脫衣服鞋襪，自己鋪床，還能幫助老師發(fā)飯，收玩具管紀律等等，真的很能干！我去到班上時，孩子們對我一臉好奇，主動問我姓什么?該班級還來了一位新小朋友，她長得嬌小可愛，通過觀察能感覺到她雖沒上過幼兒園但是各方面都表現(xiàn)得很好，比如說，她進陌生環(huán)境不會焦慮，沒有哭，說明孩子適應性比較好；她在上課時積極主動而且遵守紀律；自己不明白時會主動請教老師，還能和其他孩子很快玩到一起，很顯然這個孩子的社會性和個性發(fā)展比較好。我記住了這個孩子，后來每次遇到她我都會叫出她的名字，她會很禮貌地向我微笑問好，十分可愛。在準備戶外活動時，老師要求孩子們墊上汗巾，然后語言引導說“小朋友們自己墊不好就請其他小伙伴墊一下，你們可以相互幫忙?！焙芸?，有的孩子就主動幫助身邊的小伙伴墊起了汗巾。區(qū)角活動時，發(fā)現(xiàn)中班孩子在建構能力方面比較小班提升了許多，小班孩子一般只會用雪花片建構花籃、飛機架等，而中班的孩子則會在已有的基礎上創(chuàng)造性地拼出各種較大的模型，如：坦克、戰(zhàn)斗機等等。
這一周天氣寒冷，所以我每天在家長接園時都會提醒家長給孩子穿厚一點，帶汗巾以免出汗著涼。中午睡覺我特意會巡視好幾次，以免孩子踢被子，露手腳著涼。還有幾個孩子不肯睡，結果都被我哄了很久終于睡著了。天氣轉涼，很多孩子都容易生病，尤其是小班，小班孩子基本上每天都有一倆個孩子請病假，我想孩子們真的非常需要多鍛煉身體。周二那天看到了孩子們的體檢結果，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子有幾個是偏瘦的'，有幾個也超重還有幾個肥胖型的，孩子們身體發(fā)育都有較大差異，老師也提醒了家長們要注意一定的干預，有些家長卻不以為然，我想這些都必須重視，需要家長和老師以及保健醫(yī)生相互配合才能促進孩子身體健康發(fā)展。
周三我被安排在K-3C班幫忙，在不同年齡班呆的好處就是能接觸不同年齡、不同個性的孩子和不同教學風格的老師，當然學到的東西也會更多，我現(xiàn)在大中小班都呆了，終于如愿了，因為以前實習都是在中班。該班級的孩子都很能干，自己的事情基本上都是自己獨立完成，很少向老師求助幫忙，而且做事也能在規(guī)定的時間內完成。孩子們很有禮貌，在我發(fā)飯時都會對我說謝謝，今天放學在門口遇到一個中班的孩子還記得我名字跟我打招呼，很開心，被孩子記得自己。我畫了一組故事的圖畫，老師說這個放在區(qū)角里，孩子們就能自己能看圖講故事。我覺得這個方法很好，而且畫看起來直觀形象、顏色鮮明又有趣，符合幼兒的年齡和身心發(fā)展特點。中午休息時間回本班幫忙剪窗花，貼在窗戶上，顯得格外好看。中午，很意外的是貼心的羅媽媽來了凱斯，還給我們送了衣服過來，也感覺好久沒看到她了，真想給她一個大大的擁抱但是又覺得不好意思，就沒太上前去了，還好咱們幾個還合影了，哈哈！下午就安排去和幾個老師一起做圣誕樹的裝飾了，在離園時很多孩子和家長都被圣誕樹吸引住了，看著圣誕樹真有種過圣誕節(jié)的氣氛。
周四還是在大C班幫忙，老師們布置了圣誕節(jié)的環(huán)境，很有過圣誕節(jié)的氛圍。發(fā)現(xiàn)孩子模仿能力、學習能力真的很強，前一天看了一下視頻學新操，第二天不用老師帶都會做了，我太欣賞這個班的孩子了，他們不僅學習能力好，還喜歡幫助人，做事很積極。午睡時大班的孩子會自己刷牙，然后散步，睡前會換拖鞋，我想這應該是為了方便孩子起床上廁所，因為我聽有些家長說孩子上廁所上得急，要是穿鞋慢了或者排隊就容易尿濕褲子。該班級的座位是男生女生挨著坐的，女孩子不可以挨著坐一起。我猜這是為了保持上課的紀律，防止女孩子在一起容易聊起天來。中午午休時我回本班了，一個最難入睡的孩子這倆天都被我哄睡了，老師還夸我厲害，心里還是挺開心的。孩子小聲的告訴我：我要媽媽。我說：“我也想媽媽了，我都很久沒見到我媽媽了呢，你媽媽下午就來接你，你現(xiàn)在睡覺，有老師陪著你睡，好嗎？”她點點頭，可是還是沒睡，過了好幾分鐘，我默默地摸著她的頭，就睡著了。其實不是我厲害，而是共情吧！是站在她的角度想問題，她就會相信你，發(fā)現(xiàn)孩子還是缺乏安全感的，這才是她需要的。后來起床后這個孩子把自己喜歡的零食拿過來給我吃，我表示感謝，沒有吃，我心里明白她已經把我當朋友了。
周五去聽了一堂小班公開課《歡迎來我家》，鐘老師以情景創(chuàng)設導入主題，教具準備非常充分，時間的把控很好，能在一定時間里將知識點教給幼兒并檢驗孩子是否已經學會；活動過程中有一定的表揚，對害羞的孩子給予尊重和鼓勵；各環(huán)節(jié)銜接到位，還采用了示范法、角色扮演法等教學方法。但是也有不足的是沒有注意個體差異，有的孩子一直很想表現(xiàn)自己，但是又有點害怕出錯，老師一直未注意到，孩子就表現(xiàn)的很沉默了?；顒咏Y束后老師獎勵了糖果和草莓給表現(xiàn)好的孩子，其中一個孩子讓我給他剝了糖果，他說要把最好吃的草莓送給媽媽，他自己吃糖，多么孝順、貼心的一個孩子！中午有一個孩子一直不睡覺，后來我與她拉勾勾約好睡覺，結果她真的做到了，睡著了。我發(fā)現(xiàn)越來越喜歡這些孩子了。他們雖小，但是他們懂得分享、懂得珍惜，懂得愛，他們正在學習做人做事中點點滴滴的小道理。
看過著名教育家陶行知先生寫的一首膾炙人口的《小孩歌》：人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。這首歌明白如話，好多人對其中的深意不以為意，其實所蘊含的道理卻是異常深刻的。在很多成人的腦子里有一個根深蒂固的觀念：小孩是無知的、單純的、不諳世事的，甚至是沒有正常人的思維和自尊的，這是大錯而特錯了。殊不知，孩子有和大人一樣的喜怒哀樂，孩子和大人一樣有自尊，懂自信，需尊重。很多時候，我們不僅要蹲下身來把自己當成孩子，也需要我們直起腰來，把孩子當成大人來對待。
實習的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在為期兩周的幼兒園游戲實習里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。
游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經歷社會經驗、學得知識，它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。通過平時的觀察，我經?？吹叫∨笥褌円挥悬c大運動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進行伙伴游戲。管理是方便，教學目標是達到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機會就減少了。兒童游戲產生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。游戲讓兒童體驗了成功。老師應該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展，不應強加干涉。
在第一個星期我準備了一堂小班游戲課，名為“捉老鼠”，雖然只是短短的20分鐘，但受益匪淺。游戲結束后，很多孩子都說玩得很開心，心里美滋滋的等等。對我這個第一次正式給小孩子上課的人來說，無疑是一種肯定。當然我也碰到了一個很大的問題：我在上課期間經?？刂撇缓谜n堂紀律，一旦把孩子帶入游戲中，就很難再帶出來，孩子往往顯得特別興奮，亂奔亂跳的，聽不進我說的話。因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住小孩子的這一特點，真是不太容易。還是班主任老師及時提醒我如何讓孩子靜下心來，但是好了一下下過不了多久又吵起來。當時手足無措，真覺得尷尬?？磥硪院筮€得好好研究小孩子的心理，找個辦法管理好紀律。
當然，在整個游戲過程中我顯得太心急，總是希望自己一提出問題，孩子的思路就會準確無誤地按我設計的路線走，但顯然這是不可能的，幼兒的想象力極其豐富，可以說是天馬行空，千奇百怪。而每當他們說錯的時候，我往往不等他們再次思考，就迫不及待地奉上所謂的正確答案。我一直擔心他們的答案會離題，導致我的課也進行不下去。課后指導老師建議我，給孩子足夠的思考空間，答案即使不對，也沒關系，孩子的知識閱歷本來就及不上大人，回答錯誤在所難免，我們要仔細耐心聽完孩子的講述，并想辦法引入“正途”。
在游戲中，我們要以孩子為主體，設計適合這一年齡階段孩子的.游戲，我們還要在游戲中注意對孩子的正確引導，比如游戲規(guī)則、注意事項等，最重要的是讓我學到了如何調動孩子的積極性，有些游戲太難孩子體會不到樂趣就沒有了興致，任憑老師鼓吹還是無動于衷；有的游戲簡單了，對孩子來說沒有一點挑戰(zhàn)性也沒有玩的興致。所以說，把握好游戲的難易程度是個關鍵。有的孩子很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到孩子的游戲中，以我們的知識引導孩子深入開展游戲活動，慢慢地適當增加游戲的難度，有效延長游戲的時間，激發(fā)探究游戲的興趣，并盡可能讓孩子的想象力得到發(fā)展。
仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，同一年齡階段孩子的發(fā)展水平是很不同的。比如用雪花片搭兔子，有的孩子看老師搭一遍，馬上就記住了，做得絲毫不差；有的孩子學的很慢，只能搭一個兔子頭；有的東瞧瞧西看看，過了很久也不知道如何下手，不停地請老師幫忙。這就需要老師在教學的過程中，根據孩子的特點進行個別教育。學得慢的孩子多重復幾遍，學得快的就注意不斷的復習舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調等方面已經表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導的時間？實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據本堂課兒童的反應情況，重點解決一兩個孩子的學習難題，讓一兩個孩子先掌握，然后再根據下堂課的反應情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學，使每個兒童都能學到東西。當然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學習，老師都會在最后通過練習來反饋孩子的學習情況，我認為這樣不僅能訓練孩子的記憶力和思維思考能力，還能夠增強孩子間的競爭，促進學習。
這一次實習的收獲是巨大的，實習之前形而上學的思考模式和實習中我們發(fā)現(xiàn)的問題有著很大的本質上的差異。通過兩周的實習，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質的激發(fā)和專業(yè)理論性的強化等等，這些都需要在未來的學習實踐當中得到重視和提高。
暑假都已經過去了一個月，在最近一個星期，我到__特蕾新國際幼教集團參與實習，現(xiàn)在就讓我說說我在這個星期的感受。
首先，當然是該集團的老總，集團的董事長是郭__，接觸了幾次之后，郭董給我的感受是一個精明、能干、胸懷大志、辦事能力高的女強人！她的辦事態(tài)度，風格，方法，是很值得我學習的，正是由于她的努力和聰明，集團的業(yè)績才蒸蒸日上，發(fā)展也迅猛向上，總的來說，她確實厲害??！希望以后有機會可以多多跟郭董學習，鍛煉鍛煉自己，提高自己的能力。
第二，肯定是我實習的部門了，是該集團的經營部，部門老總是王總，一個人高馬大，有氣勢，有想法的好老總，雖然接觸比較少，但是從種種角度看，了解，他都是一個角色，一個很有才華的領導者，幾個會議下來，他考慮事情的方式，周詳程度，都是我這個小小實習生無法達到的，在以后的日子里，我只能不斷的吸取前輩們的精髓，好好的快速成長。
第三，工作環(huán)境，生活環(huán)境。環(huán)境是沒得說的，一個字，好，兩個字，很好。我們辦公室是一個獨立辦公室，有空調，每個人都有自己的辦公桌，電腦（還差個傳真機。），電話，同事之間的關系很融洽，我們都互相學習，一起進步，為部門的業(yè)績而不斷的努力。生活環(huán)境就比較普通了，四個人一個宿舍，空間也是有限，只有一只吊扇，不過舍友之間感情不錯，所以也就無所謂了。
第四，我的工作。我是一個幸運兒，我學的是電子商務，想不到一出來就可以做自己專業(yè)的事情，集團新建立了一個商城，叫特蕾新幼兒商城，我主要的.工作是做網站的后臺管理，網站的系統(tǒng)維護，網站的會員管理，物流配送，支付手段等等，跟我大學學習的知識都基本相符。同時，還需要做銷售，尋找供貨商，我覺得這個工作室很適合我，我本來就是一個喜歡銷售，懂管理的人，所以，這也是一個挑戰(zhàn)！！我會努力的！
總之，這次能在特蕾新國際幼教工作，是我的一個機遇，同時也是我的一個挑戰(zhàn)和鍛煉，我一定要把握機會，好好學習，好好工作，不斷完善自身的不足和缺點。
是金子就會發(fā)光??！我相信，我能做好這項工作。
今天去x幼的第一天，早晨坐車到二幼，我懷著激動無比的心情跟著老師進入了自己所要實習的班級，進去之后看到小朋友們都在吃飯，都自己拿著小碗盛飯，特別認真地坐在自己的位置上吃著飯，吃完飯自己把小碗放到桶里，坐在老師指定的位子上，拿著小板凳放在地上坐著，在箱子里拿自己喜歡的書，分成四個組分別是草莓，蘋果，香蕉，菠蘿，按組進行學習。
劃分區(qū)域和孩子們一起做游戲，游戲完畢后，老師會放一首好聽的音樂，讓孩子們收拾好玩具，就去衛(wèi)生間方便，都收拾好后，小朋友們有序的排成2隊，準備出操。
小朋友們排著隊拿好板凳，聽著老師有序的哨聲回到做操的場地，做起操來。做完操后，小朋友們整齊的拿著自己的凳子放回箱子里，然后會有一個老師讓兩位小朋友回去拿玩具在操場上面玩，玩游戲的時間很短，很快，就要把玩具收起來了，小朋友們便排好整齊的`隊回到班里去，到衛(wèi)生間方便，方便后我們班的助教老師會給小朋友們講一個飯前故事，這個時候我要幫著保育老師一起盛好飯菜。小朋友們吃完后馬上就到了午睡的時間了。小朋友們睡覺的時候，我觀察著每個小朋友的睡覺狀態(tài)。隨時注意著有沒有要吐的現(xiàn)象的小朋友。
很快到了下午，小朋友們要吃加餐，每個小朋友都很希望這家才因為吃完加餐就放學了。他們把加餐吃完后，老師還會獎勵他們一個動畫片看。看完動畫片就是要放學的時候啦。
一個個小朋友排好隊，到后面的小房里穿好自己的衣服，就要到后面的操場去等待自己的家長接回家。我站在門口外等著他們排隊出去，一個個小朋友都跟我說著老師再見。我的心里很高興。這一天雖然很累但是和小朋友過得很快樂!
我是一名學前教育的在校學生，最近，學校安排我們回鄉(xiāng)實習三周時間。我愿與你分享我這次的幼兒園見實習的所見所聞及其一些自身感受。
我剛回學校就發(fā)現(xiàn)各地教育局已經陸續(xù)來我校招聘老師了。當然他們的招聘對象主要是五年級的同學，我聽到有一位學姐激動說：“我的人生大事來啦！”聽到這句話我感觸特別大，我知道這意味著她們即將步入社會，要真正走上幼教崗位。對于一名優(yōu)秀的幼兒教師來說，我想理論知識還是很重要的?，F(xiàn)在我也步入了大專階段的學習，學校為我們開設了很多理論課程。有了教育理論的引導去幼兒園實習是一種幸福的感覺。以前，去幼兒園實習，除了一些皮毛的技能，什么都不懂。而今卻能自己備課，給小朋友組織活動，雖然依舊是問題連連，可是我們已經能夠用一些理論知識來指導組織幼兒各類活動，從而更近一步地了解幼兒。
這次見實習，有了理論知識作支架，與實踐相結合，我受益匪淺。這次實習我們都上過課，幼兒園課程分五大領域：有健康領域、語言領域、科學領域和社會領域藝術領域。我對語言領域的感觸比較深，語言領域大多涉及到講故事。我們這學期已經開設了語言課程，講故事在學校也練習了很久，所以上語言課時，上課之前我是胸有成竹，但在真正上課的時候還是連續(xù)出了好幾個問題。首先是語速問題，平時，在學校講故事，面對的是同學、老師，她們可能不會感覺我語速太快，一般也不會存在詞義理解的問題?？墒堑接變耗蔷筒煌?，我們看似正常的語速，也許對于幼兒來說是稍快的，我?guī)У拇蟀噙€好一些，一起實習的同學有帶小小班的，他們的年齡大多在三歲左右，同學說活動時小朋友不聽她的，后來知道了，并不是小朋友不聽她的。還是語速的問題。小小班，不僅要講得很慢，而且要注意重復。這樣她們才能懂意思。