我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的小班保育員心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小遠是我們班一位非常內(nèi)向的男孩子，中班剛接觸他是，一天都說不上幾句話，早上入園總是硬逼著他開口跟老師打招呼，即便這樣中班一年他在幼兒園說的話還是屈指可數(shù)。到了現(xiàn)在，大班下學期了，他比以前開朗了許多，至少早上能主動和老師打招呼了，上課偶爾請他回答問題也能開口回答了，游戲時間和小朋友也能打成一片了。但是，他還是不能讓人省心。
每天中午1點鐘左右我們都要做一件事，那就是叫小遠起來上廁所。因為如果老師不叫他起來上廁所，他是寧愿尿在床上也不會去的。剛開始我們看他老是醒著都尿床，也知道他內(nèi)向膽小的性格，想他肯定是不敢跟老師說，于是特地對他說以后可以直接去上廁所，不用跟老師報告，老師是不會說他的。但是盡管老師給了他“特權”，他就是不用。每次一定要聽到老師或阿姨對他說：“小遠，你要不要上廁所，要就自己去。”他才會慢悠悠的從床上爬起來去上廁所。如果哪天老師或阿姨忘記說了，那可能就會發(fā)生這樣的事情了——中午老師和阿姨都在做東西，突然聽到小遠隔壁床的小敏報告說：“老師，小遠在哭，他要上廁所?！蔽覀円宦狇R上說：“小遠，自己去。”聽我們這么一說，他才從床上爬起來去上廁所?；貋斫?jīng)過我們身邊也沒說什么，等他走遠了一點我發(fā)現(xiàn)他的褲子好像濕了，問他是不是尿褲子了他也不說，阿姨上去一摸才發(fā)現(xiàn)他真的又尿褲子了，連鞋子都濕了。估計是剛才在床上憋太久了，起來上廁所時已經(jīng)來不及了。但是從頭到尾小遠沒有開口說過一句話。
有的時候我也有點想不通，照理來說再膽小內(nèi)向的人和我們一起相處了快2年，應該也不陌生了吧!一句簡單的“老師，我要上廁所”難道就真的那么難開口嗎?怎么就寧愿尿床也不肯說一句話呢?
我們老師平時對他也不是很嚴厲，應該不會讓他產(chǎn)生懼怕感。而且對于小遠這樣的特殊幼兒我們老師也不止一次的明確對他說過“要上廁所自己去，老師不會批評你的”，但是即便給了他這樣的“特權”，他卻還是寧愿在床上憋尿憋到哭，憋到尿在身上。這到底是怎么回事呢?難道是有啥疾病?但他媽媽也說了在家晚上睡覺一般都不尿床。那到底是什么原因呢?作為老師我到底該怎么做呢?難道只能每天準時的喊道：“小遠，你要不要上廁所?”
也許對于這樣的孩子我們目前能做的就是平時要與他多多交流多多溝通，讓他知道老師是愛他的，要上廁所可以自己去，消除他內(nèi)心的害怕感;另外在其尿床時不要給予過多的批評指責，及時幫他換下尿濕的褲子;睡前盡量讓他少喝水。希望這些對他能有幫助吧!
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點學問的書籍，漸漸地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤”，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為要做”，這件事我做的對“等等，經(jīng)常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改良，進步。
在遇到不懂的地方就準時地請教有豐富閱歷的老教師。在工作中發(fā)覺缺乏的地方準時的訂正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，協(xié)作班中教師培育幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對這個學期以來在各方面工作的一些體會：
在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的安排，愿意承受各項任務，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的教師共同商議解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，積極仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)覺早解決，主悅耳取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的缺乏和錯誤；常常與保健醫(yī)生溝通。
為了做好“手足口病”的預防工作，本人特別注意教室的通風，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項預備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土；盥洗室地面干凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅持每23周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當天的活留到其次天再做；廁所保持無異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味準時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到常常消毒；活動室地面干凈枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；仔細做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園全部的班級中；各種資料記錄清楚，時間精確，按時上交。
本人能夠喜愛幼兒、關懷、急躁、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的變化，準時為幼兒穿、脫衣服。留意護理體弱多病的幼兒，認真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準時與家長溝通。午睡時，留意巡察，做到準時發(fā)覺問題準時處理。戶外活時對幼兒進展安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；協(xié)作教師培育幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極協(xié)作，任勞任怨。在活動前能依據(jù)教師的教學規(guī)劃，為教師預備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參加一些簡潔玩具的制作。協(xié)作好教師急躁的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。
以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在著很多缺乏之處，今后肯定會更加努力，把保育工作做得更好！
秋去冬來，在這個秋冬交替的時期，幼兒園更要關注保持幼兒的保健工作，尤其小班年齡段的幼兒，需要老師們在一日生活中更加細致貼心的照顧。
七幼小班的寶寶們?nèi)雸@已經(jīng)兩個月了，他們漸漸適應了幼兒園集體生活，但是這段時間陸續(xù)有寶貝感冒不能入園，因此老師們格外關注孩子們的生活保健，確保孩子們能健康度過這段時期，其中很重要的一方面就是孩子的穿衣問題。戶外活動中，有的幼兒穿衣過多，孩子稍有活動，汗水把內(nèi)衣濕透，而孩子不會主動表示需要更換內(nèi)衣，只能憑自身的體溫把濕衣暖干，天天如此，容易傷風感冒，對健康不利。因此老師們會隨氣候變化而增減孩子的衣物，在活動前為孩子適當脫去外衣，給愛出汗的幾個寶貝墊好毛巾，活動中及時更換、擦汗，控制好孩子的活動量，回到屋時再適當添衣。此外午睡期間的穿脫衣也很重要，小班的寶寶自理能力弱，大部分幼兒還未掌握穿脫衣物的技能，午睡前老師和保育員會逐個為孩子脫衣并且整好被褥，睡醒后在被窩里醒一醒再起床穿衣。
老師們還特別交給孩子提褲子的方法，要把秋衣“前后左右塞一塞”，塞進褲子里，確保小肚臍不會受涼。
隨著現(xiàn)代社會發(fā)展，越來越多的家庭都選擇將孩子送入幼兒園，以便能夠更好地照顧和教育他們。在幼兒園中，小班保育員成為了家長們放心的選擇。作為一名小班保育員，我從事這個職業(yè)已有多年的時間了。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，我認為一個好的小班保育員首先要有愛心。對于孩子來說，幼兒園是他們離開家庭的環(huán)境，因此保育員需要給他們提供安全感和溫暖。通過與孩子親切的溝通和無微不至的關愛，讓他們感到在這里就像在家一樣。在我工作的過程中，我始終把孩子們當作自己的孩子來對待，并努力給他們營造一個友好、和諧的環(huán)境。
其次，專業(yè)性也是我作為小班保育員的一大要求。一個好的小班保育員需要具備扎實的專業(yè)知識和技能。在幼兒園中，保育員需要幫助孩子們進行基礎學習、身體發(fā)展和社交交往等各個方面的培養(yǎng)。因此，保育員不僅需要了解兒童心理學和教育學的相關知識，還需要不斷學習和更新自己的知識，以適應不斷變化的教育環(huán)境。在我工作的過程中，我會經(jīng)常參加各種專業(yè)的培訓和研討會，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
另外，與家長的良好溝通也是我認為作為小班保育員必備的一項能力。家長與保育員是共同育兒的伙伴，他們對孩子的了解和期望是非常重要的。因此，保育員需要與家長保持密切的溝通和交流，了解家庭中孩子的情況和需要。在這個過程中，我會主動與家長建立良好的關系，并定期進行家長會議和個別溝通，共同關注孩子的成長和發(fā)展。
此外，耐心和細心也是作為小班保育員必不可少的品質。幼兒是一個處在成長階段的群體，他們對事物的認知和理解能力有限，容易出現(xiàn)情緒上的波動和行為上的問題。因此，保育員需要有耐心和細心去理解和處理他們的情緒和需求。在我工作中，我會耐心傾聽孩子們的疑惑和問題，并給予正面的指導和幫助。同時，我也會細心觀察孩子們的行為變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。
最后，作為一名小班保育員，我認為要注重團隊合作。在幼兒園中，小班保育員們需要密切合作，共同照顧和教育孩子們。只有通過團隊的協(xié)作，才能提供孩子們更好的照顧和教育環(huán)境。在我工作的過程中，我始終與同事保持良好的合作，互相幫助和支持，共同為孩子們的成長努力。
總之，作為一名小班保育員，我深知這份工作的重要性和責任感。通過不斷地學習和實踐，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。我相信只有通過真心的關愛、專業(yè)的技能和良好的合作，才能讓孩子們在幼兒園中得到更好的成長和發(fā)展。
沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平尋常常、普通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒！
作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。由于真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提示自我：“用飽滿的熱忱和微笑效勞每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、急躁去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不行少并貫穿著整個教育的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想：“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需要教師賜予最多的是愛。
二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒共性進展和社會適應潛力的提高來進展教育，在這種新的教育理念根底上，保育不僅僅要表達全面進展的教育觀，更要表達以科學為主的實際需求；要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要仔細做到以下幾點：
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的時機。教室的地面隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。為幼兒制造一個清潔、潔凈的環(huán)境，同時留意培育幼兒良好的生活習慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒安全的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時間一一跟家長登記的的核對清晰，如有家長表述不清晰或有異議，準時與家長聯(lián)系，待的確以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加反抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會教師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。開心工作，體驗勝利的歡樂，應對世界上最純潔的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
現(xiàn)在幼兒園的教學規(guī)定也必須是保教結合。保教結合保教結合，“?！笨偸窃诮痰那懊?，可見“?！睉撌侵赜诮痰?，而現(xiàn)在的家長們都很重視孩子的教育問題而忽視“?！?，其實除了讓孩子學習文化知識，我們還應該重視孩子的身體健康與心理健康。
那么保育員這一職位也顯得就很重要了。那么保育員就必須認真學習，不斷提高自己完善自己，提高自己的文化素養(yǎng)與保育技能，才能得到大家都認可。
我覺得吧，養(yǎng)孩子，真的是一場無限發(fā)掘自己潛能以及挑戰(zhàn)自己耐心底線的過程，而且這過程恐怕，很長。
就目前而言，我的潛能還潛得挺深的，嗯，我的耐心底線也埋得很深。這大概是因為維克多還是可以劃到很好帶的乖孩子一類吧。又或者是對比下家里的大人，會覺得維克多已經(jīng)算是很懂事了。
沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒！
作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我：“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想：“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發(fā)展和社會適應潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學為主的實際需求；要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點：
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯(lián)系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。愉快工作，體驗成功的快樂，應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
幼兒教育界非常盛行這樣一句俗語"三歲看大，七歲看老"，而且實踐證明良好的習慣可以讓孩子受益一生，因此，我們第二幼兒園太陽班就進行了"如何培養(yǎng)大班幼兒的良好習慣"的課題研究。經(jīng)過研究和實踐教育，我們認為要培養(yǎng)幼兒良好的習慣，優(yōu)良的品德，家長的參與必不可少。那么，家園如何實施同步化教育才能促進孩子形成好習慣呢?
一、家長要用自己的言行潛移默化的感染和影響孩子。如，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，家長先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等;要求孩子不挑食，家長自己在孩子面前飲食不要挑精揀肥;這樣，對于善于模仿的孩子來說定是受益匪淺。
二、父母要轉變觀念。《指南》中建議："鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予坑定，不因做不好活做得慢而包辦代替。"所以，父母從小要培養(yǎng)孩子的自立、自主精神、對待孩子的生活起居，堅持放手讓孩子做力所能及的事，如自己獨立行走、獨立進餐、獨立就寢等。有時家長不要表現(xiàn)得太能干，有句老話說得好"懶惰母親，勤快兒"，家長要有意識提供孩子鍛煉的機會。
三、培養(yǎng)要堅持不懈。幼兒的良好行為習慣不是一天就可以形成的，它需要有一個反復練習不斷鞏固提高的過程，一貫性主要表現(xiàn)在家庭中建立合理的作息制度和必要的規(guī)則。比如規(guī)定孩子起床、進餐、游戲、學習、看電視、睡覺的時間，開始孩子可能不習慣，有時遇上好看的動畫片非要看下去，父母應堅持要求，不能退讓，有的孩子因此會哭鬧，家長可以不予理睬，進行冷處理，孩子感到哭也沒用，慢慢也就接受了事實。所以，只有堅持要求，才能幫助孩子形成習慣，朝令夕改就難以如意。
四、父母教育孩子要講究一致性原則。主要體現(xiàn)在父母對孩子的要求應一致，特別是現(xiàn)在三代同堂的大家庭更要注意祖父輩之間對孩子要求的一致。如果家庭成員對孩子所提的要求不一致，會使孩子無所適從，不知道聽誰的好，還可能會使孩子養(yǎng)成不同的人面前說不同的話、做不同的事的壞習慣。如吃晚飯了媽媽要孩子把玩具整理好，奶奶保護孫子，說孩子小整理起來費勁，就包辦代替，自己收拾掉了。在這樣的環(huán)境下，孩子又怎么養(yǎng)成良好行為習慣?
家庭是人生最早接受習慣培養(yǎng)的課堂，家庭中的所有成員都是形成幼兒良好習慣的老師，從孩子呱呱墜地開始，在父母為孩子喂奶、把尿、哄睡覺時，都有意無意地培養(yǎng)著習慣。孩子進入幼兒園后，家長應該多與幼兒園聯(lián)系，在對孩子良好行為習慣培養(yǎng)的要求與做法上要與幼兒園保持一致，千萬不要因為孩子是獨生子女，而過分地遷就孩子，寵愛孩子，或者認為孩子還小，不懂事，長大了再嚴格要求也不遲。格林教授在《決定孩子命運的十二個好習慣》中提到："形成一個好習慣要21天，而養(yǎng)成一個壞習慣只需要3天的時間，而且，壞習慣一旦養(yǎng)成，改造起來遠遠要比塑造難。"因此，家庭應該與幼兒園實施同步化教育，使孩子更快、更有效地形成良好的習慣。
作為一名職業(yè)保育員，我有幸參與和見證了許多兒童的成長過程。這個職業(yè)既充滿了挑戰(zhàn)，又令人充實滿足。在這個職業(yè)中，我深刻體會到了兒童的天真可愛以及他們對世界的好奇心和求知欲。同時，我也意識到作為一名保育員，我們肩負著重大的責任，我們不僅要提供安全和健康的環(huán)境，還必須為兒童提供最好的教育和關懷。在這篇文章中，我將總結自己在職業(yè)保育員工作中的心得體會。
首先，對于保育員來說，建立穩(wěn)定的關系是至關重要的。在我的工作經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)建立穩(wěn)定的與兒童的關系是培養(yǎng)他們信任和安全感的基石。每個兒童都需要一個穩(wěn)定、可靠的成年人來引導他們的成長和發(fā)展。我盡力去成為每個孩子生活中的這個人，無論是在日常護理中還是在教育活動中。通過建立親密的關系，我可以更好地了解每個孩子的需求和興趣，并為他們提供合適的支持。
其次，作為一名保育員，我深知早期教育的重要性。在孩子的早期成長階段，他們的大腦發(fā)育迅猛，對于學習和經(jīng)驗的吸收能力也非常強。因此，我在工作中注重提供適應兒童年齡和能力的教育活動。我努力創(chuàng)造一個富有創(chuàng)造力和多樣化的學習環(huán)境，通過活動和游戲來激發(fā)孩子的好奇心和想象力。我相信通過早期教育的培養(yǎng)，可以幫助孩子建立自信、掌握基本的學習技能，為他們以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。
另外，我也意識到作為一名保育員，我們必須注重兒童的安全和健康。兒童是社會的未來和希望，我們必須確保他們在保育中心內(nèi)的安全和健康。在我的工作中，我時刻保持警惕，確保兒童的身體安全和心理健康。我定期檢查學習環(huán)境的衛(wèi)生和安全情況，確保兒童的食品安全和衛(wèi)生習慣。同時，我也注重兒童的心理健康，關注他們的情緒變化，提供適當?shù)闹С趾桶参俊?/p>
此外，作為一名保育員，我體會到了團隊合作的重要性。在保育中心中，保育員們需要密切合作，共同為兒童提供最好的教育和保育。每個保育員都有自己的專長和優(yōu)勢，通過團隊合作，我們可以充分發(fā)揮每個人的潛力，為兒童提供更全面的關懷和教育。同時，團隊合作也能夠幫助保育員們相互支持和成長，共同面對工作中的挑戰(zhàn)和問題。
最后，我想說的是，作為一名職業(yè)保育員，我深感幸福和滿足。每天與孩子們一起度過，我感受到了他們純真、無邪的愛和快樂。每個孩子都是獨一無二的，他們給予我無盡的力量和動力，讓我更加熱愛自己的工作。盡管職業(yè)保育員面臨工作壓力和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們熱愛兒童，專注于他們的成長和發(fā)展，我們的努力和付出終將得到回報。
總之，作為一名職業(yè)保育員，我深刻體會到了自己的職責和使命。建立穩(wěn)定的關系、關注早期教育、確保安全和健康、開展團隊合作和熱愛自己的工作是我在這個職業(yè)中的心得和體會。無論工作中遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我都將始終秉持著對兒童的熱愛和關心，為他們提供最好的保育和教育。
現(xiàn)在的社會是一個逐步走向高度物質文明和精神文明的社會，一個誠信的社會，做一個文明人是一個國家的進步和發(fā)展的標準，培養(yǎng)孩子講文明誠實守信極為重要，人的道德品質要從幼兒培養(yǎng)。
我班有個小朋友晚上入睡房之前已經(jīng)小便過了，但是他想出去玩，不想睡覺，于是他就對我說：“他要小便，起初我相信他，結果回來沒有十分鐘，又要小便，其實他根本沒有尿，我看他又在說慌，我觀察了兩個晚上都是這樣：我想，要及時糾正孩子的壞毛病，于是我講了，《放羊的孩子欺騙人們狼來了，結果狼沒來小孩兩次哄騙人們，結果第三次狼真的來了，小孩求救，人們不再相信小孩，羊被狼吃掉了?！分v這個故事的時候我發(fā)現(xiàn)這個小朋友很注意聽，臉上有非常吃驚的表情。第二天我有講這個故事，他對我說：“老師不要講了”我說為什么?我們能不學放羊的孩子?小朋友齊聲說：不能，小朋友要誠實，不能說慌經(jīng)常說慌大家就不信任你了，你會失去很多朋友，也會為不誠實付出代價的。
通過這件事，這個小朋友晚上不再說慌去小便了，雖說這是一點小事，但是我們要及時糾正孩子的不良習性，養(yǎng)成良好的品質，教育孩子做一個誠實守信的人。
為了進步促進家園間的密切聯(lián)系，增進每位家長對幼兒園教育教學工作的了解，提高家庭教育的理念，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標。近日，我校幼兒園召開了新學期第一次家長會。
會上首先由園長向家長們介紹了我園本學期的教學工作目標、措施以及家長工作等。然后以班級為單位，由教師與家長們面對面地溝通交流。每位老師為今天的家長會都做了充分的準備，在內(nèi)容、形式等方面進行了大膽創(chuàng)新，打破了固有的“老師說，家長聽”的模式。如：有的老師用相機記錄下孩子們在幼兒園快樂的一天，并以ppt的形式邊播放邊講解，不僅讓家長能夠直觀地了解孩子在園的真實情況，同時也使家長更進步了解幼兒園的生活和老師的引導、教育方法。有的班級采用“經(jīng)驗交流式”與家長進行有效互動，不僅有家長代表分享育兒經(jīng)驗，又有家長現(xiàn)場提出家庭教育中的一些困惑，請大家一起群策群力來幫助解決。寬松而又熱烈的氛圍使得家長們暢所欲言，進步促進了家園溝通，拉近了家長和老師的距離。
會后，家長們紛紛表示：這樣的家長會令人輕松愉快，匯報與交流相結合，既掌握了孩子在園情況，又學到了育兒知識，取得了事半功倍的效果，這樣的家長會家長很喜歡。
今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺，常常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個。
記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較校入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：“是啊，媽媽怎么還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。”聽了我的話，他便使勁地將身子往下墜，我趁機把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險，你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭裾f下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，慢慢地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。
兩個月的時間過去了，慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認同了我，接受了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。
隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經(jīng)驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經(jīng)驗，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。
每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會協(xié)助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。
作為一名保育員，我深知自己肩負著培養(yǎng)和照顧孩子們的重大責任。在多年的從教經(jīng)驗中，我積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享這些心得和體會，旨在促進保育員們的工作效果和職業(yè)發(fā)展。
首先，作為保育員，我們首先要建立良好的感情聯(lián)系。孩子們正在成長的時期是他們的感情世界形成的重要階段。因此，作為保育員，我們要經(jīng)常與孩子建立和諧的關系。這意味著我們需要給予孩子們足夠的關愛、溫暖和理解。我們要激發(fā)他們的信任感，鼓勵他們把內(nèi)心世界分享給我們。只有建立了這種親密的感情聯(lián)系，我們才能更好地關注和理解孩子們的需求，并幫助他們健康成長。
其次，作為保育員，我們需要關注每個孩子的獨特需求。每個孩子都是獨特的個體，有著不同的智力、情感和身體需求。我們不能對每個孩子都采取相同的教學方法和策略。相反，我們應該根據(jù)每個孩子的特點和需求來制定個性化的教學計劃。這需要我們對每個孩子進行綜合評估，了解他們的能力、興趣和困難。只有這樣，我們才能為孩子們提供有針對性的教育和關懷，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?/p>
第三，作為保育員，我們應該注重培養(yǎng)孩子的自主性。孩子們是有著自己思想和意愿的個體，而不僅僅是我們的“學生”。我們不能僅僅告訴他們該怎么做或者告訴他們正確答案。相反，我們應該鼓勵他們思考、提問和探索。我們應該給予他們自由發(fā)揮的空間，讓他們學會做決策和解決問題。這樣，他們才能培養(yǎng)出主動學習和自我發(fā)展的能力，為未來的成功做好準備。
第四，作為保育員，我們應該注重與家長的合作。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，我們應該與家長建立良好的合作關系。我們應該主動與家長交流，告知他們孩子在學校的進展和需求。我們應該尊重家長的意見和期望，并與他們共同制定孩子們的教育目標。只有與家長真誠合作，我們才能更好地滿足孩子的需要，并提供更全面的教育和關懷。
最后，作為保育員，我們要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。保育工作是一個不斷發(fā)展和變化的領域，我們應該與時俱進，不斷更新自己的知識和技能。我們應該參加專業(yè)培訓和研討會，與同行交流經(jīng)驗和心得。我們應該閱讀相關的教育文獻，關注最新的教育理論和實踐。只有不斷提升自己的專業(yè)能力，我們才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育和關懷。
綜上所述，保育員從教是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作。在這個工作中，我們需要建立良好的感情聯(lián)系，關注每個孩子的獨特需求，培養(yǎng)孩子的自主性，與家長合作，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有做到這些，我們才能更好地發(fā)揮保育員的作用，幫助孩子們實現(xiàn)全面發(fā)展。
作為一名小班保育員，我有幸能夠參與孩子們的成長與教育，親身感受到了這份工作的挑戰(zhàn)與樂趣。通過與孩子們的相處和觀察，我逐漸積累了一些經(jīng)驗和心得體會。下面我將分享我的工作心得，希望對其他保育員能有所幫助。
首先，作為一名小班保育員，我認為與孩子們建立良好的關系是至關重要的。每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的背景、興趣和能力。因此，我們需要細心地觀察和傾聽他們的需求，并根據(jù)每個孩子的特點和愛好進行個性化的教育。這種關系的建立需要耐心和時間，但一旦建立起來，我們就能夠更好地理解和滿足孩子們的需求。
其次，小班中的孩子正處于身心發(fā)展的關鍵期，他們對于環(huán)境和事物的好奇心極高。作為保育員，我們應該充分利用這個階段的特點，為孩子們創(chuàng)造一個豐富多樣的學習和游戲環(huán)境。通過各種各樣的活動，如游戲、手工藝、音樂和運動，我們可以幫助他們發(fā)展各個方面的技能和能力。同時，我們也要關注孩子們的情感和社交發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作意識和友善習慣。
第三，維護小班的秩序和安全是我的一項重要任務。孩子們在小班中生活和玩耍，難免會有爭吵和意外發(fā)生。作為保育員，我需要具備一定的解決問題的能力，并能夠及時有效地應對這些情況。我經(jīng)常和孩子們進行交流和討論，教導他們?nèi)绾闻c人和諧相處，學會分享和互相尊重。此外，我也要時刻保持警惕，確保小班的環(huán)境安全和衛(wèi)生。
第四，與家長的溝通合作也是非常重要的。孩子們的成長與教育需要與家庭和社區(qū)緊密相連。作為保育員，我要與家長保持良好的溝通，了解他們對孩子的期望和關注點。我會定期舉辦家長會，與家長面對面交流，分享孩子們的學習和進步，同時也聽取他們的意見和建議。通過與家長的緊密合作，我們能夠更好地支持孩子們的成長和發(fā)展。
最后，作為一名小班保育員，我深知自身的不足和需要不斷進步的空間。我定期參加教育和培訓課程，尋找新的教育理念和方法。我也善于借鑒和分享同事們的經(jīng)驗和心得，不斷完善自己的工作技能。我相信只有不斷學習和提升，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的保育服務。
總結起來，作為一名小班保育員，我注重與孩子們建立良好的關系，創(chuàng)造豐富多樣的學習環(huán)境，維護秩序和安全，與家長進行合作，持續(xù)自我提升。我深信這些心得和經(jīng)驗能夠幫助我更好地開展工作，為孩子們的成長和教育做出更大的貢獻。
晨間吃點心的時間到了，保育員抱著一箱餅干走進活動室。滿臉歉意的說：“聞老師，剛才不小心把餅干掉到地上，摔碎了不少餅干，你看還能發(fā)嗎?”望著這箱餅干，我決定留下這箱餅干，利用它對孩子進行一次特殊的教育。
我告訴孩子們，“今天的餅干碎了很多，很多人可能會吃上碎餅干。”孩子們頓時七嘴八舌議論開了。接著，我讓他們自愿分成兩隊：一對吃碎餅干，由我分，一隊吃整塊餅干，由保育員分。結果保育員那里忙得不可開交，我這邊卻無人問津。正在我失望之時，一只小手伸過來，我趕緊將準備好的碎餅干遞給他。回到座位上，這個孩子驚喜地發(fā)現(xiàn)，他的碎餅干比別人多半塊。頓時，很多孩子向他投去羨慕的眼神。這時，我語重心長地告訴大家：“做事不計較多少的人會有意外的收獲。
第二天分發(fā)點心，還和昨天一樣我讓孩子們排成兩排，這次，我這邊的隊伍長長的，保育員那邊的隊伍只零落的站著幾個孩子。我知道，很多孩子是因為吃碎餅干比吃整塊餅干可以多吃半塊到我這里來的。但這次，吃碎餅干的人比吃整塊餅干的人少半塊。孩子們滿臉疑惑地看著我，我告訴他們：“想占便宜的人往往占不到便宜。
第三天發(fā)餅干前`，我向他們講述這些碎餅干的來歷，以及“凡事要不怕吃虧，多為別人著想”的道理。最后`我告訴大家：“今天吃碎餅干和吃整塊餅干數(shù)量一樣多，你們還是像前兩次一樣自愿兩隊來拿吧。”不料我的話剛說完，孩子們不約而同往我這邊站。發(fā)完餅干后。我又給每位孩子多發(fā)半塊餅干，看這孩子們津津有味的吃著餅干，我的心甜甜的，我要讓孩子們體會到：把好東西留給別人，別人快樂，自己也快樂。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家里的東西都先留給他們，缺少謙讓精神。只有讓孩子們多體驗，才能體會到與別人共同分享的快樂。