《目送》讀書(shū)筆記

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寫(xiě)讀書(shū)筆記需要用心書(shū)寫(xiě),需要表達(dá)清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,盡可能地使用規(guī)范的語(yǔ)言和語(yǔ)法。那要怎么寫(xiě)《目送》讀書(shū)筆記呢?這里提供一些《目送》讀書(shū)筆記,希望對(duì)大家能有所幫助。

《目送》讀書(shū)筆記篇1

伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味,一頁(yè)又一頁(yè),一篇又一篇,當(dāng)我終于將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí),留在心中的,是纏綿的一絲又一絲不舍,激蕩的一波又一波深思。

對(duì)于一個(gè)整天關(guān)在校園里埋頭做題的學(xué)生來(lái)說(shuō),之所以會(huì)選擇這樣一本書(shū)來(lái)讀,很大程度是受了書(shū)名的影響。

“目送”,一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ),它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最后一份讓其早日歸來(lái)的叮囑,是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。

作為與整本書(shū)同名的文章,也是整本書(shū)的第一篇文章——《目送》,作者從兒子的離寫(xiě)到父親的逝,那無(wú)盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。

我安靜地讀著這一切,于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的,突然便回到了我的心間。

我之所以會(huì)對(duì)第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴,也許與我的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系吧!我是個(gè)安土重遷的人,而我的安土,不僅限于地域上,更包羅了春華秋實(shí)的交替,物異人非的變遷。

我常自比為三毛,因?yàn)槲矣X(jué)得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人,對(duì)于那拖出來(lái)的泥水,我們是多么地不忍擦去,因?yàn)樗鼣y帶了我們的過(guò)往。

可是,時(shí)間在流,世界在轉(zhuǎn),再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。于是,我們只有站在風(fēng)中目送著遠(yuǎn)去的記憶。

而在作者的這篇《目送》中,我也讀出了作者對(duì)那一切即將遠(yuǎn)去的事物的不舍。

作者寫(xiě)道:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著你和他的緣分,就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你:不必追。

這是多么的無(wú)奈與滄桑!如若說(shuō)對(duì)于兒子的離,即使不必追卻依然可以追,那么對(duì)于父親的逝與母親的老呢?只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過(guò),卻是可望而不可即?。?/p>

翻過(guò)第一篇文章,在其他的篇章中,作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過(guò)往的影像,為了讓那些影像更加具象化,作者還給每一篇文字都配上一張圖片。

在圖文并茂的意境中,讀著、感悟著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖,我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。

我想著,在某一天,當(dāng)我與作者現(xiàn)在年齡相仿的那一刻,我一人獨(dú)自靠在斑駁的墻影中,在夕陽(yáng)的余暉下回想著我人生的點(diǎn)滴,那感覺(jué),是溫暖還是心痛?也許兼而有之吧?

當(dāng)整本書(shū)翻至中間部分時(shí),作者似乎有意停止了對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的“目送”,轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬(wàn)千世界中去了。

作者對(duì)時(shí)間、對(duì)距離、對(duì)人際、對(duì)人與物的相處、對(duì)所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述,在作者悠長(zhǎng)而不舍的目光中,那些本來(lái)抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水,在我的心中獨(dú)自散發(fā)著深邃的幽光,讓我與作者共同打量著人世的一切。

如果說(shuō)開(kāi)篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無(wú)奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話,那么,在最后的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章,則是為讀者設(shè)下的一級(jí)級(jí)臺(tái)階,讓讀者看著一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去,然后再一步三回頭地離開(kāi)那深邃的洞府。

于是,在纏綿的思念中,我們又見(jiàn)到了塵世的光明,重新面對(duì)萬(wàn)千世界。

《目送》讀書(shū)筆記篇2

我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。

——摘自《目送》

對(duì)于父母,總是覺(jué)得那是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾,是自己的避風(fēng)港,從未想著有一天,我們也會(huì)成為他們的依靠。因?yàn)槌踔芯烷_(kāi)始住校,所以對(duì)于家的眷戀也逐漸減少。畢業(yè)后,最終也是選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市工作,過(guò)著一年回家兩三次的生活。對(duì)于這樣的生活自己并沒(méi)有覺(jué)得不好,甚至是覺(jué)得充滿了自由。與家人的聯(lián)系更多的是電話,可是就是電話聯(lián)系也是老媽打電話居多。每次與老媽打電話,總覺(jué)得老媽很羅嗦,大大小小的瑣碎事都要一一報(bào)告,自己心情好的時(shí)候,或許能靜下心聽(tīng)??墒?,對(duì)此,老媽卻樂(lè)此不疲。有時(shí)候,老媽打電話過(guò)來(lái)也會(huì)哭訴一番,大約是工作的不順心或者其他一些不開(kāi)心的事。又或者,老媽打電話過(guò)來(lái)就一些事情慎重的問(wèn)我的意見(jiàn)甚至有時(shí)希望我能做決定。 不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,原來(lái)我們的位置已經(jīng)“互換”了。

小的時(shí)候,每次放學(xué)回家吃飯,我總是飯桌上最后一個(gè)吃完的,因?yàn)榭偸窃陲堊郎喜煌5恼f(shuō)著學(xué)校發(fā)生的事情,全家只有老媽一個(gè)人有耐心聽(tīng)我講完。遇到委屈也是一樣邊哭邊傾訴?,F(xiàn)在的老媽所扮演的角色多么像當(dāng)年的自己。原來(lái)父母也不是一直很強(qiáng)大的,他們也有老去的一天,也有需要向我們傾訴的時(shí)候,也有需要依賴我們的時(shí)候。我不知道自己是否可以做好這樣的轉(zhuǎn)換,做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。可是,我希望能朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

《目送》讀書(shū)筆記篇3

我在車(chē)站等車(chē),身旁是一對(duì)等著過(guò)馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手,兒子卻不動(dòng),轉(zhuǎn)頭看她,眉一皺,正要說(shuō)什么,不料他此刻的神情被母親盡收眼底,兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭,撇撇嘴,輕輕把手從母親手中掙脫,大步向前。母親的身軀一怔,隨即上前。我看到的是,她眸中掩不住的失落。目送著他們的背影,思緒紛飛。

不知從何時(shí)起,自己也像那個(gè)兒子一樣,不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是“不冷,拿走拿走”,一杯牛奶是“難喝,不要”,一只關(guān)懷的手,也是不著痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神,一句詢問(wèn)的話語(yǔ),也總是以無(wú)所謂的視線,不耐煩的神情擋回。

也不知從何時(shí)起,那個(gè)捧著書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡,支離破碎,漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾,歡快地跑到母親身旁詢問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子,在母親給出建議后,仍然猶豫地左看看,右摸摸,狠不下心,抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求“媽媽,我選不好,兩個(gè)都要行不行?”而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇,再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰,而是一個(gè)人辯解,一個(gè)人反擊。

《目送》中的孩子告別母親,一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候,母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影,站在斑駁小路的這一端,看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦,去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛,當(dāng)年的她也向往過(guò),義無(wú)反顧過(guò),然而也跌倒過(guò),流淚過(guò),但,不后悔。如今她只能放手,讓孩子自己走,因?yàn)椤@條路上的艱辛,只有自己懂;這條路上的風(fēng)景,也只有自己欣賞才能會(huì)心一笑,這條路上的果實(shí),只有自己采摘才更覺(jué)得甘美,這條路的盡頭,也只有在別人最后的目送中,自己走。

但是,倘若一個(gè)人在分岔路口徘徊,在泥濘的土地上摔倒時(shí),有一個(gè)人為你指明方向,向你伸出援手,那是何其幸運(yùn)啊。跟一個(gè)志同道合的人,在這條路最險(xiǎn)峻的地段,互相扶持,互相勉勵(lì),并肩作戰(zhàn),時(shí)刻充滿斗志;在越過(guò)高山,穿過(guò)森林,看到勝利曙光時(shí),對(duì)酒當(dāng)歌,一醉方休,分享喜悅。倘若真的遇到這樣的人,就跟他結(jié)伴而行吧,畢竟一個(gè)人的旅途太過(guò)孤獨(dú)寂寞,而這條路的盡頭,又是那么遙不可及。

《目送》讀書(shū)筆記篇4

父女母子之間的緣分,是將你和他手上系了一根線,他的漸行漸遠(yuǎn)不能拉動(dòng)你,卻有了一絲痛楚,是牽掛,是回憶,是生的意義。其實(shí)很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃嗟臅r(shí)候,是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光。承受他們不舍得,不放心的,滿眼的目送。但我們從小到大只管一個(gè)人離開(kāi),從未回頭張望過(guò)。

記憶最深的一次,每次回老家,出去玩的時(shí)候:總會(huì)看見(jiàn)奶奶一臉不舍的神情,雙手急促纏著圍裙,那時(shí)的我總以為:

又不是不會(huì)回來(lái),擔(dān)心什么。便一臉不耐煩走開(kāi)了。卻不曾想這卻是最后一次見(jiàn)面。奶奶因?yàn)樗ち艘货樱恍易吡?。我十分傷心?dāng)生命里最關(guān)心的人走了,我們才知道我們失去了最珍貴的東西,再也找不回來(lái)了都不再會(huì)有人為你留戀,為你掛牽,為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭,會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開(kāi),哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光。

再多的遺憾都只不過(guò)是生命的過(guò)程,我們只能往前走,用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口。帶著愛(ài)與釋?xiě)雅c生命的和解。小時(shí)候,每當(dāng)遇到兩難時(shí)候。我們總是喜歡問(wèn)爸爸媽媽:你說(shuō)我選哪一個(gè)好?我們總是喜歡把問(wèn)題丟給父母,當(dāng)我們長(zhǎng)大了,父母老了。我們必須學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì),然后去解決。

昨兒女的要明白,在父母的有生之年里,讓他們的眼睛多落點(diǎn)在我們的臉龐上,而不是含淚看我們漸行漸遠(yuǎn),做父母的也要知道,孩子不是你的附屬品,有些路,只能一人走,你給孩子的只是些精神上安慰與支持,讓他自己體會(huì)孤獨(dú),挫折,失敗等種.種坎坷。這才是真正的愛(ài)。因?yàn)橛行┦?,只能一人過(guò)。有些關(guān),只能一人過(guò)。

所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),你站立在小路的這一端,看見(jiàn)他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且,他用背影默默告訴你:“不必追?!?/p>

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