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她是一位女將軍，一身軍裝，英姿颯爽，巾幗不讓須眉。她也是中國工程院院士，榮獲“中國青年女科學(xué)家獎(jiǎng)”。在新冠疫情爆發(fā)后，她與自己的科研團(tuán)隊(duì)，于大年初二趕赴一線，分秒必爭展開疫苗研制工作。
她是我國工程院院士，榮獲“中國青年女科學(xué)家獎(jiǎng)”，在抗擊非典、終結(jié)埃博拉病毒中都做出了巨大的貢獻(xiàn)。
信仰堅(jiān)定，深藏功與名，她就是陳薇!
逆行的鏗鏘玫瑰鑄造生命的盾牌
今年1月26日，農(nóng)歷大年初二，54歲的陳薇少將帶領(lǐng)專家組進(jìn)駐武漢。2天后(1月28日)，由軍事醫(yī)學(xué)研究院與地方公司共同研制的新型冠狀病毒核酸檢測試劑盒通過國家藥品監(jiān)督管理局應(yīng)急審批，獲得醫(yī)療器械注冊(cè)證書。
天下“武功”，唯快不破，她的每一次挑戰(zhàn)，都是在和生命賽跑。
4天后(1月30日)，緊急展開的軍事科學(xué)院帳篷式移動(dòng)檢測實(shí)驗(yàn)室開始運(yùn)行，應(yīng)用自主研發(fā)的檢測試劑盒，配合核酸全自動(dòng)提取技術(shù)，加快了確診速度。這位1991年經(jīng)特招入伍的女少將，此前已在阻擊非典、抗擊埃博拉等多場硬仗中作出重要貢獻(xiàn)。多年以來，陳薇一直在生物安全領(lǐng)域的“無人區(qū)”探索，曾經(jīng)用超過十年的時(shí)間，成功研制首個(gè)納入國家戰(zhàn)略儲(chǔ)備的重組疫苗。這一成果，讓她成為“生物危害防控”國家創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人。
每次出征都是一場硬仗，哪一次“赴約”，不是舍命為國?
從清華到軍科選對(duì)賽道，用心做事選擇、堅(jiān)持、淡然、家庭，這四個(gè)詞貫穿了陳薇的一生。
陳薇是土生土長的浙江蘭溪人，1988年浙江大學(xué)本科畢業(yè)，進(jìn)入清華大學(xué)攻讀碩士。1991年清華畢業(yè)，她被特招入伍，進(jìn)入了軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院，從此信守自己對(duì)這份科研工作的承諾。2003年初，陳薇赴美進(jìn)修，毅然婉謝了年薪10萬美元的高薪挽留，提前回國挑起了研究室的工作重?fù)?dān)當(dāng)年陳薇參軍想法的背后是一片反對(duì)聲，周圍的同學(xué)不僅沒有一個(gè)選擇去部隊(duì)，而且就連陳薇的父母，也希望她能夠大干實(shí)業(yè)，但是陳薇堅(jiān)持自己的選擇。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)行且積跬步
部隊(duì)的生活單調(diào)而清苦，對(duì)身心都是巨大的磨練，許多同批特招的同學(xué)陸續(xù)選擇離開，只有陳薇堅(jiān)持下來。無論周遭的環(huán)境如何，甚至得知與同學(xué)收入的差距在百倍以上，她從未動(dòng)搖軍心。2003年，是不平凡的一年，全國籠罩在非典的陰霾之下。陳薇率隊(duì)在最短時(shí)間內(nèi)，率先推出防治非典新藥——重組人干擾素噴鼻劑，并獲準(zhǔn)進(jìn)入臨床試驗(yàn)。那一年，陳薇同特級(jí)宇航員楊利偉等人一起獲得了“中國十大杰出青年”殊榮。面對(duì)突如其來的鮮花和掌聲，陳薇的心態(tài)并未發(fā)生太大的改變。
在清華校風(fēng)“行勝于言”的熏陶下，淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)早已成為她的習(xí)慣，能做實(shí)事，為國家為人民做出貢獻(xiàn)，才是陳薇努力的意義。
鉆堅(jiān)研科、愛國如家每一步都在書寫歷史在崢嶸的軍旅歲月中，陳薇體會(huì)到：能打勝仗不僅要有勇有謀更要學(xué)會(huì)先下手為強(qiáng)多年前，陳薇團(tuán)隊(duì)開始進(jìn)行，“埃博拉”病毒的疫苗研究。當(dāng)時(shí)有人曾質(zhì)疑過她，沒有疫情爆發(fā)，做疫苗有什么用?陳薇當(dāng)時(shí)沒有作答。2014年，西非大規(guī)模爆發(fā)埃博拉疫情，陳薇團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)出世界首個(gè)2014基因型埃博拉疫苗，也是首個(gè)凍干劑型埃博拉疫苗。在研究期間，陳薇去了塞拉利昂孤兒院當(dāng)?shù)弥袔资畟€(gè)孤兒都是因?yàn)榘２├《臼ビH人時(shí)她更加快了自己的科研速度她希望在這世界上不要再因?yàn)榘２├a(chǎn)生更多的孤兒在2015年，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制的重組埃博拉疫苗，使中國自主研制的埃博拉疫苗首次獲得境外臨床試驗(yàn)許可。全球化的今天，病毒傳播不分國界。陳薇不僅守護(hù)著中國，同時(shí)也守護(hù)著世界!
阻擊疫情，人人有責(zé)。這不是一句口號(hào)，而應(yīng)該是每一個(gè)公民的義務(wù)。
在這場舉國上下的新型冠狀病毒感染疫情阻擊戰(zhàn)中，我們看到了很多令人扼腕痛惜的現(xiàn)象：寧波一次聚餐祈福致25人感染、海南發(fā)生12起聚集性疫情、山東發(fā)現(xiàn)聚集性疫情60起……
大災(zāi)當(dāng)前，需要重錘敲重鼓，各地仍須加強(qiáng)疫情防控的基層治理體系建設(shè)。
這些年來，國家持續(xù)加強(qiáng)基層治理體系建設(shè)。黨的報(bào)告指出，要加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制。
全國各地結(jié)合自身特點(diǎn)，實(shí)踐出多種基層治理的模式和體系，如新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”、寧夏石嘴山大武口區(qū)“4+6”運(yùn)作模式、山西長治“三位一體”管理模式、杭州市域社會(huì)治理“六和塔”工作體系等。
基層是社會(huì)治理的基礎(chǔ)，也是疫情防控的基礎(chǔ)。打敗新型冠狀病毒這個(gè)“瘟神”，需要各地健全聯(lián)防聯(lián)控、群防群治、嚴(yán)防嚴(yán)控工作機(jī)制，充分發(fā)揮基層黨組織、群團(tuán)組織、行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)組織、自治組織作用，發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾，方能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
令人欣慰的是，在這場疫情阻擊戰(zhàn)中，我們看到了一個(gè)又一個(gè)基層治理的成效。江蘇省委書記被村民攔在村外、無人機(jī)喊話驅(qū)散聚集人群、杭州“武林大媽”志愿者24小時(shí)值守巡防……和在一線戰(zhàn)“疫”的白衣天使相比，無數(shù)基層防控人員同樣可愛可敬。
當(dāng)前，全國即將迎來“返崗、返工、返學(xué)”高峰節(jié)點(diǎn)，疫情防控正處于不進(jìn)則退的重要關(guān)口。
全國各地出現(xiàn)了很多行之有效群防群治案例，如2月4日杭州市明確要求全市所有村莊、小區(qū)、單位實(shí)行封閉式管理。
守住自己門，管住自己人。城市內(nèi)部的封閉式管理從最基層處定位流動(dòng)人員，從最根源處強(qiáng)化管控，無疑是一種量化細(xì)化的閉環(huán)管控有效舉措。
懷揣報(bào)國的熱情，從大學(xué)的校園一腳邁向部隊(duì)，思想情感的煎熬與升華，念其那段生活，往往希望別人知道我的首先是新兵高明做的怎么樣，而不是大學(xué)生新兵高明表現(xiàn)如何，我深深的為母校北京師范大學(xué)的一切深感驕傲，同時(shí)，我用實(shí)際行動(dòng)也深深的想讓母校為我自豪，然后才是新兵高明是大學(xué)生，就像著名作家余華師哥那樣。
有人說我傻，好好兒的大學(xué)不上，跑來當(dāng)兵，在時(shí)間和文化的交點(diǎn)上不進(jìn)則退，兩年的時(shí)間你將落后與同一起跑線上的同學(xué)多少，不瞞大伙說，曾經(jīng)也彷徨過，迷茫過，兩年后有的同學(xué)也許輝煌騰達(dá)了，就像來部隊(duì)時(shí)有位同學(xué)就成功晉級(jí)百事新星大賽的冠軍，名利雙收是鐵打的事實(shí)，每個(gè)人都想讓自己的母親驕傲，我也一樣，不來部隊(duì)，幾年后也許我過的&39;會(huì)很不錯(cuò)，大學(xué)畢業(yè)讀對(duì)外漢語的研究生，以后去韓國當(dāng)中文老師，巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富會(huì)回報(bào)給家人，相比現(xiàn)在一個(gè)月二百元的津貼，只相當(dāng)于以前在北體大附中認(rèn)教時(shí)一天的工資，或者在給韓國學(xué)生上課時(shí)，半個(gè)小時(shí)就能換回來，那時(shí)候我沉默了，人往往總是站在幸福的盡頭四處不停的張望著別人那頭的快樂與悲傷。
青春是道明媚的傷，我們?cè)趤G失的同時(shí)也在不停的收獲，歲月就是這樣不饒人的將年齡這頂大帽子扣在我們每一個(gè)人的頭上，要說在我這個(gè)年齡已經(jīng)不是再去追求什么刺激，是責(zé)任心，學(xué)業(yè)事業(yè)，一路走到新的兵隊(duì)的盡頭，我很清楚自己來部隊(duì)是為了什么是在做什么，做的怎么樣，俗話說，文治國，武安邦，我很知足現(xiàn)在擁有的一切，璀璨的文學(xué)是我的精神支柱，角色的轉(zhuǎn)變，我成了一名頭頂國徽的軍人;學(xué)生.老師.文人.軍人各個(gè)角色的轉(zhuǎn)變我樂在其中，無怨無悔，嫩寒鎖夢因春冷，英氣襲人是苦香，攜筆從戎，層層歡笑，淋漓盡致，寒冬臘月的天氣里，冷暖自知，誰能說未來又不是另一番景象呢!誰能說我們這些身披綠裝的男兒是真正的傻，沒有我們的付出有萬家的闌珊燈火嗎?走入軍營后，我們的思想也許在現(xiàn)實(shí)面前經(jīng)受過各方面的斗爭與痛苦，但是，祖國和人民真正需要我們的時(shí)候，我們誰不是滿懷赤子之情有膽有量的想趕在最前面排憂解難。我們的生活并不奢華，可是，我們有無尖不催的抱國之志，弗洛伊德說：“人最怕的失去自己最貼心的朋友，但，更可怕的是沒有精神支柱，了無一事平庸的度完一生，我們奉獻(xiàn)的雖然是青春，是自由，但，我們得到的是崇高，是道德上觀念，價(jià)值上的升華。
用好紅色資源傳承紅色基因
紅色資源是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在革命和建設(shè)實(shí)踐中留下的革命遺址、革命文物，還有革命人物的精神等珍貴資源，蘊(yùn)涵了中國共產(chǎn)黨人的崇高理想和堅(jiān)定信念，繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神，是構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的鮮活教材。
紅色資源作為優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神的記錄，承載著紅色基因、紅色傳統(tǒng)、紅色使命，無論歲月如何更替，世事如何變幻，始終是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人和中華民族百折不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)的巨大精神動(dòng)力。保護(hù)利用好紅色資源，就能夠傳承好紅色傳統(tǒng)、紅色精神、紅色基因，讓我們黨永葆生機(jī)與活力。
用好紅色資源，要做到保護(hù)與開發(fā)并重。戰(zhàn)爭的硝煙早已散盡，紅色的故事源遠(yuǎn)流長。紅色資源是我們珍貴的歷史遺產(chǎn)，保護(hù)紅色資源，就是在保護(hù)我們國家的歷史，就是在傳承我們民族的靈魂。指出，“無數(shù)革命先烈留下的優(yōu)良傳統(tǒng)是永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)的寶貴財(cái)富，任何時(shí)候都不能丟。對(duì)于紅色文化資源，我們既要注重有形遺產(chǎn)的保護(hù)，又要注重?zé)o形遺產(chǎn)的傳承，大力弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)。”發(fā)揮紅色資源教育功能首先要在保護(hù)開發(fā)上下功夫，通過建好紅色陣地，堅(jiān)決扛起傳承紅色基因的使命擔(dān)當(dāng)，讓黨的寶貴精神財(cái)富不斷彰顯新的時(shí)代價(jià)值。有效保護(hù)、開發(fā)、運(yùn)用好紅色資源，應(yīng)是各級(jí)黨委和政府義不容辭的責(zé)任。要在保持原樣原貌原色的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)，最大程度地還原歷史、呈現(xiàn)真實(shí)，以此喚醒人們的內(nèi)心世界、思想靈魂，穿越烽火連天的歲月，感悟革命先輩、仁人志士為國家命運(yùn)、民族大義犧牲奉獻(xiàn)的可貴精神。
用好紅色資源，要做到體制與機(jī)制并行。紅色資源作為一種特殊的文化資源，具有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等綜合性的功能與價(jià)值。各級(jí)黨委要把紅色教育納入黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任機(jī)制，把紅色教育貫穿到黨員教育管理、意識(shí)形態(tài)建設(shè)、精神文明建設(shè)和國民教育全過程，形成紅色文化教育人、熏陶人、激勵(lì)人的良好局面。要建立紅色資源協(xié)同開發(fā)機(jī)制，統(tǒng)籌政策、信息、技術(shù)、實(shí)物等各種有效資源，形成組織、宣傳、文化、教育、網(wǎng)絡(luò)、媒體、學(xué)校等聯(lián)合研究開發(fā)的工作體制機(jī)制，提升紅色資源的歷史性、文化性、實(shí)效性。要建立紅色資源保護(hù)機(jī)制，完善和實(shí)施紅色資源保護(hù)規(guī)劃，做到應(yīng)保盡保、應(yīng)修即修，嚴(yán)防損毀和人為破壞，著力解決保護(hù)不力、管理不善等問題。要加強(qiáng)紅色文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)，讓紅色資源得到永久保存。要規(guī)范紅色資源開發(fā)行為，既保護(hù)好不可再生的原生性紅色資源，又能結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要，賦予其新的內(nèi)涵，研發(fā)和創(chuàng)造出新的教育資源成果。
用好紅色資源，要做到黨員與學(xué)生并舉。紅色資源是最生動(dòng)的教材，需要我們常翻閱、常傾聽、常思考、常感悟。各級(jí)黨組織要把深入開展紅色教育作為加強(qiáng)黨員干部理想信念和黨性教育以及作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，納入黨建工作，使紅色教育制度化、常態(tài)化。要充分利用重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)、主題黨日等時(shí)機(jī)，到紅色館場、革命圣地開展紅色教育。同時(shí)將參觀紅色資源教育與學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典著作、舉辦紅色文化報(bào)告會(huì)等結(jié)合起來，形成系列化、系統(tǒng)化的教育活動(dòng)，切實(shí)讓紅色基因真正融入黨員干部的精神血脈中。青少年是國家的未來民族的希望，是開創(chuàng)偉大未來的生力軍。要注重利用紅色資源加強(qiáng)對(duì)青少年的紅色教育，推動(dòng)紅色文化進(jìn)學(xué)堂，促進(jìn)紅色資源與學(xué)校思想政治理論課有機(jī)結(jié)合，讓廣大青少年學(xué)生受到紅色文化的熏陶，增強(qiáng)民族自信心、自豪感，增強(qiáng)勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)效國家的責(zé)任感、使命感，把紅色基因一代代傳下去。
自從我讀了王二小的故事，這一篇故事給我留下很深的印象，我是流著淚把它看完的。
王二小是一名兒童團(tuán)員，他一邊給地主放牛，一邊給八路軍站崗放哨。有一次，日本鬼子又來掃蕩，走到山口迷了路，他們看見了王二小在山上放牛，便把他叫來，叫王二小帶他們?nèi)ヅP虎溝。聰明的王二小為了鄉(xiāng)親們的安全，假裝給鬼子帶路，他心里想，你們別得意，等會(huì)有你們好受的。他走在前面，敵人跟在后面。他把敵人帶到了八路軍的埋伏圈里。當(dāng)四面八方響起了槍聲時(shí)，敵人這才知道上當(dāng)受騙了，就生氣的用刺刀挑死了王二小。八路軍迅速地跑下山狠狠地把敵人都消滅了。十三歲的王二小就這樣英勇地犧牲了，他用寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的安全。他的鮮血染紅了山上的花草樹木，映紅了天。
我知道還有許多這樣的英雄人物，有董存瑞炸碉堡;小兵張嘎;······他們都是保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民不顧個(gè)人安危和敵人斗爭的革命英雄。讀了這些英雄的事跡以后。我覺得，我們?cè)谶@和平的時(shí)代，條件有這么好，真幸福!
我們要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)他們機(jī)智勇敢，不要在困難面前低頭。要學(xué)會(huì)用智慧戰(zhàn)勝困難，長大后把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛。
當(dāng)我讀到邱少云這位革命少年時(shí)，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會(huì)被撲滅，可他沒有，因?yàn)樗钪?，只要?jiǎng)右幌?，他們所有人都?huì)暴露，這次行動(dòng)也意味著失敗。
那時(shí)，邱少云所在的部隊(duì)得知日軍要從這里經(jīng)過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們?nèi)チ恕?/p>
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，正好從遠(yuǎn)處傳來了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來越近，越來越響，邱少云一些人也越來越警惕起來。當(dāng)敵人快要進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會(huì)來埋伏一樣，用噴火器噴出火來，用來清掃道路兩邊的雜草。就在這個(gè)時(shí)候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬不能動(dòng)，一動(dòng)就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動(dòng)不動(dòng)!埋伏成功了，勝利的果實(shí)是輝煌的，在這歡慶的時(shí)刻，每一位中國人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
戰(zhàn)爭時(shí)期有多少人像邱少云一眼用自己的生命去捍衛(wèi)自己的祖國，比如：王二小、劉胡蘭……