不知不覺中為期三周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。雖然時間很短，不過我確實(shí)學(xué)到了一些我覺得有用的東西，并且是平時上課學(xué)不到的東西。三周的實(shí)訓(xùn)，時間很短，確實(shí)很短。原本剛開始，乃至之前聽說有為期三周的實(shí)訓(xùn)的時候，都覺得，這樣的實(shí)訓(xùn)不過就是走過場罷了，只有三周的時間，能學(xué)到什么東西呢?所以一開始也沒當(dāng)回事。
就這樣，帶著這樣的心態(tài)，開始了實(shí)訓(xùn)。因?yàn)榈谝惶熘芤簧衔鐩]有課，下午，才算是正式開始了三周的實(shí)訓(xùn)。一開始聽老師講課的時候，感覺很舒服啊，噼里啪啦一講一堆，不過我就喜歡這樣的，聽著爽啊。平時老師上課的時候都是講一句頓一頓，或者一句話反復(fù)琢磨半天，這樣的話，雖然老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了讓學(xué)生更容易理解，但這樣的話，教學(xué)的整體進(jìn)度就下來了。而且就算是一個知識點(diǎn)反復(fù)講，也不見得能就精通了這個東西，或者說對這個有多么理解。反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種懈怠的情緒。
一、第一件事：說話做事要有真憑實(shí)據(jù)
而這樣一開始，老師就給我一種耳目一新的感覺：這老師上課帶勁啊!不過也就僅此而已了。老師花了一下午的時間著重介紹了老師所在的公司，以及我們接下來三周的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。接下來一周實(shí)訓(xùn)之后，這個實(shí)訓(xùn)在老師的刻意營造下，盡量模仿公司的氛圍。而讓我感受最受的就是：憑事實(shí)說話。就是無論要下什么結(jié)論的時候，都要拿得出能夠說服人的數(shù)據(jù)。
這是我在第一周中感受最深的一件事。也是我學(xué)到的第一件事。說話下結(jié)論要有真憑實(shí)據(jù)。
二、第二件事：專業(yè)技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)
在這一周中，老師著重講了如何進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)架。因?yàn)橹耙哺蠋熥鲞^項(xiàng)目，所以對進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)架的理解要稍微深入些，對其重要性的了解也要多一些。這樣，在老師的講解下，再和我以前的理解相互驗(yàn)證，感覺就像武功高手，在前輩的點(diǎn)撥下頓悟了一樣。
這就是我學(xué)到的第二件事，是在專業(yè)技能方面的收獲。
三、第三件事：學(xué)會尋找動力
然后在接下來的一周中，這樣的學(xué)習(xí)中老師讓我們每組一個白板，然后把每天的任務(wù)完成情況著實(shí)記錄。這樣，不同的組之間要對比;同組，不同的組員之間對比;自己今天和昨天的對比。無形中產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的推理，推動我們前進(jìn)。
這是我學(xué)習(xí)到的第三件事：沒有動力，就學(xué)會尋找動力，而比較，是最有效的激勵。
四、第四件事：學(xué)會尊重別人，那樣你也會獲得別人的尊重
在第二周結(jié)束的時候，我們用來結(jié)束實(shí)訓(xùn)的一個項(xiàng)目就正式開始了。這個項(xiàng)目的時間很短，三天，如果算上上周末的時間的話，那就是五天，但前一周的時間確實(shí)沒有有效的利用起來。那么這樣只好算三天了。在這次項(xiàng)目中，我沒有一個人大包大攬，一個人把項(xiàng)目扛下來。因?yàn)橹案蠋熥鲞^項(xiàng)目，并且我也是小組負(fù)責(zé)人，雖然作為這個小組負(fù)責(zé)人，我做的很不好，但有這樣的一次經(jīng)歷之后，我知道我哪里做的不好，哪里有問題，雖然不會很全面，但至少有一些努力的方向了。
剛開始接觸Android感覺到它很有意思，在界面開發(fā)上和web也可以形成了相通的架構(gòu)，更加方便，視覺上也是非常的酷，在前期我通過的大量的Android SDK開發(fā)范例大全中的例子以及Android提供的APIDEMOS進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡管例子之間的連接比較零散，不過通過這些例子的學(xué)習(xí)我可以學(xué)習(xí)到了很多和以前java上相通的思想。
我在為期半個月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺.現(xiàn)在我對這半個月的實(shí)習(xí)做一個工作小結(jié)。
1通過半個月的android實(shí)習(xí)，基本掌握了Android應(yīng)用程序開發(fā)的一般流程。對常用控件基本掌握其用法，對其事件的監(jiān)聽方法也基本掌握。學(xué)習(xí)Android不僅是對前沿開發(fā)技術(shù)的了解，也是對編程知識的一次提升。 2通過學(xué)習(xí)Android的控件、布局、Activity、Service等一系列基礎(chǔ)知識，對整個Android的開發(fā)有了大致的了解。例如: 要的布局(或者控件) ,在學(xué)習(xí)界面中，我發(fā)現(xiàn)Android為我們提供了很好的類似反射機(jī)制，通過Layout文件夾下的配置文件，可以快速的形成界面，在配置文件可以設(shè)置屬性或者樣式都是很快捷方便。對比較特殊的界面也可以通過處理嵌入到指定的界面，同樣你可以通過java代碼直接創(chuàng)建View進(jìn)行添加，不過這種方式比較復(fù)雜。對一些點(diǎn)擊、選中、按鍵等處理的事件，界面之間的 跳轉(zhuǎn)Intent管理，通過Bundle對數(shù)據(jù)在界面之間進(jìn)行傳輸。
4在手機(jī)交互式通信服務(wù)中，學(xué)習(xí)了Android手機(jī)之間進(jìn)行短信發(fā)送、廣播、對廣播的監(jiān)聽、服務(wù)等，在Service類中沒有conte_t，可以通過Handler來每秒反復(fù)運(yùn)行，自動送出系統(tǒng)廣播信息，同時在這里我們也知道可以設(shè)計(jì)一個常用的變量類，設(shè)計(jì)一個當(dāng)前的CurrentActivity這個變量進(jìn)行控制，進(jìn)行處理。
在Android編程過程中鞏固熟悉了Java的編程。由于Android應(yīng)用程序的開發(fā)離不開Java的支持，所以基礎(chǔ)的Java知識是必須的。Android系統(tǒng)是基于Linu_的手機(jī)操作系統(tǒng)平臺，要深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)Android，不僅僅是有Java和Android應(yīng)用開發(fā)，必須要具備Linu_，C/C++高級編程才能深入的涉及Android Framework和Android內(nèi)核開發(fā)。成為Android開發(fā)的高素質(zhì)人才。所以，在后續(xù)對Android的學(xué)習(xí)中可能會看一些較底層的書籍。
由于這次實(shí)習(xí)時間較短，對于Android應(yīng)用程序的高級編程講的很少，是這次實(shí)習(xí)中的不足。要想開發(fā)一些好的應(yīng)用程序，還需要更多的知識支持。在做實(shí)習(xí)最后的項(xiàng)目時，遇到了很多平時沒有遇到或者沒有特別關(guān)注的問題，如常見的Activity忘記注冊，對SD卡存取需要權(quán)限，在寫SQL語句時細(xì)微的錯誤就可能導(dǎo)致程序運(yùn)行錯誤。這些問題只有自己在實(shí)際開發(fā)中才能體會到并且解決，并且在解決后可以長時間的記住。
通過Android的實(shí)習(xí)，我們在大四畢業(yè)前，我們又掌握了一項(xiàng)新的前沿的開發(fā)技能，也有了更多的發(fā)展方向，這在以后的找工作的過程中無疑為我們增加了砝碼，也可以成為我們的一項(xiàng)興趣愛好，可以根據(jù)我們自己的需要設(shè)計(jì)一些小的程序?？傊?，在這次實(shí)習(xí)中，我獲得了很多東西，提高了自己的編程技巧和編程方法，并且認(rèn)識了Android應(yīng)用程序的開發(fā)，以及加深了對Java的認(rèn)識。
最后，通過實(shí)習(xí)，我收獲了很多東西，特別是編程方面的，這對即將畢業(yè)的我們來說，這次實(shí)習(xí)是一次較為珍貴的充電。
一.實(shí)習(xí)目的：
1、掌握
android 系統(tǒng)開發(fā)的一些常用知識
2、擁有獨(dú)立解決開發(fā)中遇到問題的能力
3、熟悉
android 軟件開發(fā)流程并至少做一個 android 軟件項(xiàng)目。 了解現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展主流，了解移動互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)識移動互 聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與展望 ， 認(rèn) 識Android， 了解基于Android 的應(yīng)用軟件開發(fā) 方法及其商業(yè)流程。把理論與實(shí)際結(jié)合，通過對理論知識的理解， 領(lǐng)悟從而運(yùn)用到生活實(shí)際鞏固所學(xué)的知識， 提高對實(shí)際生活的認(rèn) 識，積累經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生在此期間能夠初次體會到實(shí)際生產(chǎn)中的種 種技能與經(jīng)驗(yàn)，完成一項(xiàng)項(xiàng)目鍛煉獨(dú)立思考及團(tuán)隊(duì)合作能力。使 學(xué)生們進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué) 有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識和基本技能， 學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)最新技術(shù) 方面的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)在社會生活，社會生產(chǎn)中應(yīng)用的 感性認(rèn)識，深入了解計(jì)算機(jī)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況。生產(chǎn)實(shí)習(xí) 是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分， 是區(qū)別于普通學(xué)校教育的一個顯著 特征， 是教育教學(xué)體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可 替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在 生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡， 因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng) 技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延 續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)一方面鞏固了書本上學(xué)到 的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的 生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際知識，使 我 們 在 實(shí) 踐 中 得 到 提 高 實(shí) 訓(xùn) 環(huán)節(jié)對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具重要意義
要求：
1、確定開發(fā)的程序，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。
2、按軟件工程步驟進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。
3、對完成的程序進(jìn)行測試和完善。
4、完成課程設(shè)計(jì)報告。
二.實(shí)習(xí)內(nèi)容：
本次實(shí)習(xí)主要分為 2 個部分，前半部分是學(xué)習(xí) java 的相關(guān)基礎(chǔ)知識 ， 后半部分是學(xué)習(xí) android 開發(fā)基礎(chǔ)及制作小組 android 項(xiàng)目 APP。 由于實(shí)習(xí)
的最終目的是做出一個 APP，所以開始我們學(xué)習(xí)了 制作 APP 要用到的 java。在學(xué)習(xí)之前可以說自己對于 java 是一 竅不通，經(jīng)過大約一周的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之后，我對 java 有了一 定的了解并可以用之 android 的項(xiàng)目開發(fā)。 第一天的學(xué)習(xí)讓我們知道了 java 的起源，組成，體系及優(yōu) 勢等輪廓，知道了 java 是由 Sun Microsystems 公司于 19__年5 月推出的 Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言。Java 由4個部分組成： java 編程語言;java 文件格式;java 虛擬機(jī)(JVM) ;java 應(yīng)用 程序接口。 Java 主要可分為3種：java 標(biāo)準(zhǔn)版，java 企業(yè)版，java 微 型版。 Java SE(Java Platform，Standard Edition) 。Java SE 以 前稱為 J2SE。它允許開發(fā)和部署在桌面、服務(wù)器、嵌入式環(huán)境 和實(shí)時環(huán)境中使用的 Java 應(yīng)用程序。Java SE 包含了支持 Java Web 服務(wù)開發(fā)的類，并為 Java Platform，Enterprise Edition (Java EE)提供基礎(chǔ)。 Java EE(Java Platform，Enterprise Edition) 。這個版 本以前稱為 J2EE。企業(yè)版本幫助開發(fā)和部署可移植、健壯、可 伸縮且安全的服務(wù)器端 Java 應(yīng)用程序。Java EE 是在 Java SE 的基礎(chǔ)上構(gòu)建的， 它提供 Web 服務(wù)、組件模型、管理和通信 API， 可以用來實(shí)現(xiàn)企業(yè)級的面向服務(wù)體系結(jié)構(gòu)(service-oriented
architecture，SOA)和 Web 2.0 應(yīng)用程序。 Java ME(Java Platform，Micro Edition) 。這個版本以前 稱為 J2ME，也叫 K-JAVA。Java ME 為在移動設(shè)備和嵌入式設(shè)備 (比如手機(jī)、PDA、電視機(jī)頂盒和打印機(jī))上運(yùn)行的應(yīng)用程序提 供一個健壯且靈活的環(huán)境。Java ME 包括靈活的用戶界面、健壯 的安全模型、許多內(nèi)置的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及對可以動態(tài)下載的連網(wǎng)和 離線應(yīng)用程序的豐富支持。基于 Java ME 規(guī)范的應(yīng)用程序只需 編寫一次，就可以用于許多設(shè)備，而且可以利用每個設(shè)備的本機(jī) 功能。 至于java 的優(yōu)勢，Sun 公司對Java 編程語言的解釋是：Java 編程語言是個簡單、面向?qū)ο?、分布式、解釋性、健壯、安全與系統(tǒng)無關(guān)、可移植、高性能、多線程和動態(tài)的語言。 Java 平臺是基于 Java 語言的平臺。這樣的平臺非常流行。因此微軟 公司推出了與之競爭的.NET 平臺以及模仿 Java 的C#語言。Java 是功能完善的通用程序設(shè)計(jì)語言，可以用來開發(fā)可靠的、要求嚴(yán)格的應(yīng)用程序。詹老師給我們演示了java 運(yùn)行環(huán)境(JDK)的安裝及環(huán)境變 量的設(shè)置，還有java開發(fā)工具Eclipse 的安裝及使用。前半部分的學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)主要還是 java 的基礎(chǔ)知識，幾天的學(xué)習(xí)我們也僅僅只是了解
了個大概，對java 的編程風(fēng)格有個模糊的認(rèn)識，詹老師重點(diǎn)講解了java 中包的概念以及怎樣在程 序中調(diào)用包。在學(xué)習(xí)過程中詹老師也留了幾個練習(xí)，其中包括水 仙花數(shù)，回文數(shù)等，讓我們可以在實(shí)際操作中熟悉 Eclipse 的用 法，而作業(yè)則是編輯一個購物的 shopping 程序。 當(dāng)然還有每一門編程語言的第一個程序： 經(jīng)典入門程序 public class hello { public static void
main(String[] args) { System.out.println("hello,world"); } } 學(xué)習(xí)過程中不可避免的會遇到很多困難，尤其對于初學(xué)者來 說，各種困擾一直陪伴著我半個月的實(shí)習(xí)生活。雖然困難很多， 但是通過自己的努力克服困難之后的滿足感更讓我感到欣喜。 記 得當(dāng)初在做回文數(shù)的練習(xí)時，我提出的算法不僅滿足了老師的4 位數(shù)要求，還可以保證10位數(shù)之內(nèi)都有效，最重要的是算法非常 簡潔，這使得我的算法得到了很多人的承認(rèn)。雖然花費(fèi)了很多時 間去思考，但是獲得的回報是足夠的，其實(shí)這樣真的很好。 后半部分是 android 基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)及項(xiàng)目開發(fā)，在正式做項(xiàng) 目之前， 詹老師給我們講解了關(guān)于 android 的基礎(chǔ)知識及如何運(yùn) 用 myeclipse 去開發(fā) APP。
三.實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程分析：
⑴確定開發(fā)的系統(tǒng)，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。
⑵按軟件工程步驟進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。
⑶對系統(tǒng)進(jìn)行測試和完善。
⑷完成課程設(shè)計(jì)報告。
設(shè)計(jì)思路 (需求分析、功能介紹、模塊劃分、數(shù)據(jù)流圖)或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容與安排 一.需求分析： 計(jì)算器：通過計(jì)算器實(shí)現(xiàn)簡單的加減乘除的運(yùn)算 相冊瀏覽器：通過相冊瀏覽器瀏覽圖片，并應(yīng)用了重力感應(yīng)系統(tǒng)，增加菜 單項(xiàng)，通過菜單，可以退出程序，查看作者，查看關(guān)于該軟件的一些信息，并能 把圖片設(shè)置為背景圖片。 猜數(shù)字：自動生成一個 1-100 的整數(shù)，然后再文本框里輸入一個 1-100 的 數(shù)字，然后跟自動生成的數(shù)字比較，如果小了，提示“太小了” ，如果大了，提 示“太大了” ，如果兩個數(shù)相等，就提示“恭喜中獎了” 。 二：功能介紹 計(jì)算器：計(jì)算器擁有加、減、乘、除四個簡單的運(yùn)算。并有清除功能。 相冊瀏覽器：按“上一張”按鈕可以當(dāng)前圖片的前面一張圖片，按“下一 張”按鈕可以當(dāng)前圖片的后面一張圖片。按“menu”按鈕可以彈出菜單選項(xiàng)，菜 單選項(xiàng)里
有 4 個選項(xiàng)，分別為“退出”“作者”“關(guān)于”“設(shè)置”。按“退出” 選項(xiàng)，可以退出程序;按“作者”選項(xiàng)，查看作者信息;按“關(guān)于”選項(xiàng)，查看 軟件信息;按“設(shè)置” ，把圖片設(shè)為背景圖片。 猜數(shù)字：系統(tǒng)自動生成一個 1-100 的整數(shù)，然后再文本框里輸入一個 1-100 的數(shù)字，兩數(shù)比較，如果小了，就提示太小了，如果大了，就提示太大 了，并在 te_tview 中輸出還有幾次機(jī)會。 當(dāng)兩數(shù)相等時， 就提示 “恭喜你中獎”。當(dāng)按“重新來過”，游戲重新開始。之后進(jìn)行裝機(jī)實(shí)驗(yàn)。具體過程如下：
(1)添加一個新的 android 模擬器
(2)通過 eclipse 創(chuàng)建一個項(xiàng)目。選擇 File->New->Project。在菜單中選 擇 Android->Android Project，點(diǎn)擊 Ne_t
(3)創(chuàng)建一個新的 Android 工程。
(4)選擇 run as，選擇 android application，啟動手機(jī)模擬器，即可看到 運(yùn)行效果
四.實(shí)習(xí)總結(jié)：
1、通過幾個月的android實(shí)習(xí)，基本掌握了Android應(yīng)用程序開發(fā)的一般流程。
對常用控件基本掌握其用法，對其事件的監(jiān)聽方法也基本掌握。學(xué)習(xí)Android不僅是對前沿開發(fā)技術(shù)的了解，也是對編程知識的一次提升。
2、通過學(xué)習(xí)Android的控件、布局、Activity、Service等一系列基礎(chǔ)知識，對整個Android的開發(fā)有了大致的了解。
例如: 要的布局(或者控件) ,在學(xué)習(xí)界面中，我發(fā)現(xiàn)Android為我們提供了很好的類似反射機(jī)制，通過Layout文件夾下的配置文件，可以快速的形成界面，在配置文件可以設(shè)置屬性或者樣式都是很快捷方便。對比較特殊的界面也可以通過處理嵌入到指定的界面，同樣你可以通過java代碼直接創(chuàng)建View進(jìn)行添加，不過這種方式比較復(fù)雜。對一些點(diǎn)擊、選中、按鍵等處理的事件，界面之間的 跳轉(zhuǎn)Intent管理，通過Bundle對數(shù)據(jù)在界面之間進(jìn)行傳輸。
3、在手機(jī)交互式通信服務(wù)中，學(xué)習(xí)了Android手機(jī)之間進(jìn)行短信發(fā)送、廣播、對廣播的監(jiān)聽、服務(wù)等，在Service類中沒有conte_t，可以通過Handler來每秒反復(fù)運(yùn)行，自動送出系統(tǒng)廣播信息，同時在這里我們也知道可以設(shè)計(jì)一個常用的變量類，設(shè)計(jì)一個當(dāng)前的CurrentActivity這個變量進(jìn)行控制，進(jìn)行處理。
4、在Android編程過程中鞏固熟悉了Java的編程。
由于Android應(yīng)用程序的開發(fā)離不開Java的支持，所以基礎(chǔ)的Java知識是必須的。Android系統(tǒng)是基于Linu_的手機(jī)操作系統(tǒng)平臺，要深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)Android，不僅僅是有Java和Android應(yīng)用開發(fā)，必須要具備Linu_，C/C++高級編程才能深入的涉及Android Framework和Android內(nèi)核開發(fā)。成為Android開發(fā)的高素質(zhì)人才。所以，在后續(xù)對Android的學(xué)習(xí)中可能會看一些較底層的書籍。
來北大青鳥武漢宏鵬魯廣校區(qū)學(xué)習(xí)已經(jīng)三個星期了，說心得好像還算不上，其實(shí)也只能算得上是一點(diǎn)體會吧!大學(xué)學(xué)的是電子，接觸過C語言，剛開始學(xué)習(xí)Java,起步階段還是可以接受的，雖然可以算是有點(diǎn)基礎(chǔ)，但也因?yàn)檫@個使自己沒有那么仔細(xì)，常犯一些小錯誤，這是我們要警惕的，不管是否學(xué)過，都要持著一種虛心的態(tài)度。
接下來說一下自己的體會。
一 心態(tài)
我們每個人都存在著一種心態(tài)，都想走捷徑，這就像一種僥幸心理。其實(shí)學(xué)習(xí)有沒有捷徑可以走呢，肯定是有的，我認(rèn)為最短的捷徑就是不要走彎路就已經(jīng)是捷徑了。前輩們常說：“欲速則不達(dá)”，這句話存在肯定是有它的道理的，所以我們不能浮躁，要靜下心來做好自己該做的事就可以了。
二 理論與實(shí)踐相結(jié)合
為什么要理論與實(shí)踐相結(jié)合呢?只有理論是不夠的，它要通過實(shí)踐才能更好的理解，也只有有了理論才能更好的實(shí)踐，做出更好的東西。比如我們現(xiàn)在要寫一段程序，只有看了書我們才知道是一個什么樣的格式，也只有通過我們來編寫程序才能知道理論知識是否已經(jīng)掌握。因此，我自己將學(xué)習(xí)分為了六個階段：預(yù)習(xí)，聽課---復(fù)習(xí)，實(shí)踐---找原因---再實(shí)踐。有時候我在想，為什么老師能夠?qū)⒁欢纬绦蜻M(jìn)行隨意的更改，能夠做到隨心所欲呢?而我們自己該怎么學(xué)才好?其中的道理，我認(rèn)為應(yīng)該是將每一個類型的題目都搞懂，做到舉一反三，那么就能一通百通。也就是說我們不能緊緊看中多做題，更重要的是要在搞懂各種類型的題的基礎(chǔ)上去進(jìn)行有針對性的練習(xí)，在不懂的時候盡量自己想辦法解決，實(shí)在沒辦法再去請教高手，這樣印象會更深刻，同時也能培養(yǎng)自己獨(dú)特的編程思想。
三 培養(yǎng)自己對Android的興趣
在這個時代，我們都知道軟件開發(fā)是一個帶著光環(huán)的職業(yè)，那么軟件開發(fā)之路好不好走呢?其實(shí)老鳥們都回答了我們這個問題，用他們的話說，軟件開發(fā)之路就是：編程---編程---再編程。實(shí)際上也是在說這條路是很枯燥的，需要培養(yǎng)自己對它的興趣，興趣是我們能夠堅(jiān)持下去的動力，而不能緊緊將它作為一種謀生的手段，這樣會很累，說實(shí)話也對不起自己。說到這里，怎樣培養(yǎng)自己的興趣呢?第一，多了解一些Android和編程上有趣的事。比如說多去論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些老鳥是很幽默的，他們在枯燥的世界里還尋求著屬于自己的一份甜蜜;第二，要讓自己對它充滿渴望。我們手上都有一本書，清華大學(xué)出版的《流動的世界》，我剛拿起這本書看的時候，覺得寫的很無聊，我就想清華大學(xué)怎么會出這樣的一本毫無價值的書?看著看著就有了不同的想法，它的存在是有它的價值的，這是一本漫天想象的書，主要講的是對未來高技術(shù)的渴望和期盼，這些技術(shù)現(xiàn)在有些我們已經(jīng)在用了，有些還沒有被發(fā)明，而這份渴望和期盼就是我們前進(jìn)的動力，它會引導(dǎo)我們對開發(fā)之路的產(chǎn)生興趣。
這些體會是我現(xiàn)在也是我以后需要的東西，在這里與大家一起分享。
剛開始接觸Android感覺到它很有意思，在界面開發(fā)上和web也可以形成了相通的架構(gòu)，更加方便，視覺上也是非常的酷，在前期我通過的大量的Android SDK開發(fā)范例大全中的例子以及Android提供的android開發(fā)視頻教程以及APIDEMOS進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡管例子之間的連接比較零散，不過通過這些例子的學(xué)習(xí)我可以學(xué)習(xí)到了很多和以前java上相通的思想。
我在為期半個月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺.現(xiàn)在我對這半個月的實(shí)習(xí)做一個工作小結(jié)。
1通過半個月的android實(shí)習(xí)，基本掌握了Android應(yīng)用程序開發(fā)的一般流程。對常用控件基本掌握其用法，對其事件的監(jiān)聽方法也基本掌握。學(xué)習(xí)Android不僅是對前沿開發(fā)技術(shù)的了解，也是對編程知識的一次提升。
2通過學(xué)習(xí)Android的控件、布局、Activity、Service等一系列基礎(chǔ)知識，對整個Android的開發(fā)有了大致的了解。例如: 要的布局(或者控件) ,在學(xué)習(xí)界面中，我發(fā)現(xiàn)Android為我們提供了很好的類似反射機(jī)制，通過Layout文件夾下的配置文件，可以快速的形成界面，在配置文件可以設(shè)置屬性或者樣式都是很快捷方便。對比較特殊的界面也可以通過處理嵌入到指定的界面，同樣你可以通過java代碼直接創(chuàng)建View進(jìn)行添加，不過這種方式比較復(fù)雜。對一些點(diǎn)擊、選中、按鍵等處理的事件，界面之間的跳轉(zhuǎn)Intent管理，通過Bundle對數(shù)據(jù)在界面之間進(jìn)行傳輸。
3在手機(jī)交互式通信服務(wù)中，學(xué)習(xí)了Android手機(jī)之間進(jìn)行短信發(fā)送、廣播、對廣播的監(jiān)聽、服務(wù)等，在Service類中沒有conte_t，可以通過Handler來每秒反復(fù)運(yùn)行，自動送出系統(tǒng)廣播信息，同時在這里我們也知道可以設(shè)計(jì)一個常用的變量類，設(shè)計(jì)一個當(dāng)前的CurrentActivity這個變量進(jìn)行控制，進(jìn)行處理。 在Android編程過程中鞏固熟悉了Java的編程。由于Android應(yīng)用程序的開發(fā)離不開Java的支持，所以基礎(chǔ)的Java知識是必須的。Android系統(tǒng)是基于Linu_的手機(jī)操作系統(tǒng)平臺，要深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)Android，不僅僅是有Java和Android應(yīng)用開發(fā)，必須要具備Linu_，C/C++高級編程才能深入的涉及Android Framework和Android內(nèi)核開發(fā)。成為Android開發(fā)的高素質(zhì)人才。所以，在后續(xù)對Android的學(xué)習(xí)中可能會看一些較底層的書籍以及參考一些android開發(fā)論壇。
由于這次實(shí)習(xí)時間較短，對于Android應(yīng)用程序的高級編程講的很少，是這次實(shí)習(xí)中的不足。要想開發(fā)一些好的應(yīng)用程序，還需要更多的知識支持。在做實(shí)習(xí)最后的項(xiàng)目時，遇到了很多平時沒有遇到或者沒有特別關(guān)注的問題，如常見的Activity忘記注冊，對SD卡存取需要權(quán)限，在寫SQL語句時細(xì)微的錯誤就可能導(dǎo)致程序運(yùn)行錯誤。這些問題只有自己在實(shí)際開發(fā)中才能體會到并且解決，并且在解決后可以長時間的記住。
通過Android的實(shí)習(xí)，我們在大四畢業(yè)前，我們又掌握了一項(xiàng)新的前沿的開發(fā)技能，也有了更多的發(fā)展方向，這在以后的找工作的過程中無疑為我們增加了砝碼，也可以成為我們的一項(xiàng)興趣愛好，可以根據(jù)我們自己的需要設(shè)計(jì)一些小的程序?？傊谶@次實(shí)習(xí)中，我獲得了很多東西，提高了自己的編程技巧和編程方法，并且認(rèn)識了Android應(yīng)用程序的開發(fā)，以及加深了對Java的認(rèn)識。
最后，通過實(shí)習(xí)，我收獲了很多東西，特別是編程方面的，這對即將畢業(yè)的我們來說，這次實(shí)習(xí)是一次較為珍貴的充電。
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