史鐵生的《秋天的懷念》是一篇悼念母親的文章。談到秋天,就令人想到悲秋、傷秋,想到秋風(fēng)蕭颯，想到無(wú)邊落木瀟瀟下。下面小編為大家收集整理了“《秋天的懷念》心得體會(huì)1000字”，歡迎閱讀與借鑒!
親情是這世界上最普遍而又最美好的情感之一，然而，在這親情中，母愛卻總是我們所無(wú)法割舍的。
《秋天的懷念》是史鐵生少見的一篇選入中學(xué)課本的作品。剛看到題目時(shí)，我心想:估計(jì)頂多是寫得好而普通的寫景文章。可看完后，我卻不禁潸然淚下，這史鐵生的母親是真苦啊，這是多么不容易的一生啊!
文中的史鐵生在正當(dāng)年輕時(shí)，雙腿癱瘓，這對(duì)一個(gè)年輕人來(lái)說是多么的打擊，而且是粉碎性的打擊。而老天爺還沒有放過他們家這個(gè)飽受磨難的普通家庭，這個(gè)時(shí)候母親也罹患癌癥，重病纏身，這樣的母親卻完全不敢也不能放棄堅(jiān)強(qiáng)地生活，一旦她撐不下去時(shí)，她那個(gè)有病的脆弱的兒子和未成年的女兒可怎么辦啊?因此，她隱瞞了病情，總是體貼入微地照顧她那可憐的有病的兒子，在自己的有限的時(shí)間里，盡最大的努力鼓勵(lì)他好好地活下去，重新打起精神，好好地活"下去"。然而作者卻總是經(jīng)常地發(fā)脾氣，一直不知道去關(guān)心母親，對(duì)她的病一無(wú)所知。直到母親去世，還心懷僥幸，而母親卻帶著永遠(yuǎn)的遺憾和無(wú)法放下的牽掛，離開這個(gè)無(wú)清又又情的世界。
這篇作品真的令我感動(dòng)。"我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……""悄悄地，偷偷地，比我還敏感"等等這些都令我深深地感受到母愛的無(wú)私和厚重。這是她一生最珍貴的寶貝，也是她永遠(yuǎn)都放不下的牽掛。那是多么偉大無(wú)私的母親啊!我想，我完全能感受到史鐵生的后悔和遺憾，他一直沉浸在自己的痛苦之中，沉浸在沒有關(guān)心過母親的后悔中，甚至在母親還健在時(shí)對(duì)她經(jīng)常發(fā)脾氣，沒有對(duì)她好過一天。
看完文章，有令我感到困擾的地方，因此，我當(dāng)天晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入睡。我在想:我們是不是早已習(xí)慣忽略身邊最親的關(guān)心，等到失去那一天才追悔莫及，卻總是為時(shí)已晚。人世間最大的冷漠莫不是如此，我們總是以為親人間的關(guān)心是無(wú)條件的，沒有時(shí)間界限的，殊不知，親情也抵不住時(shí)光的殘酷，估算不到的意外和我們這般無(wú)情的揮霍。以上，我想我們唯一能做到，也必須應(yīng)該做到的也僅僅是"珍惜"二字。
其實(shí)，并不是只有作者的母親能做到這樣，這不是特例，天下間的母親莫不是這般偉大和無(wú)私。母親總在我們生病時(shí)，細(xì)心入微地照顧和關(guān)心;總在我們生氣痛苦，大發(fā)脾氣時(shí)，毫無(wú)怨言地包容和愛護(hù);總在我們遇到失敗和挫折時(shí)，毫無(wú)保留地鼓勵(lì)和幫助。母親對(duì)我們那么好我們有什么理由去肆意地?fù)]霍親情的保鮮期?我也應(yīng)該要給予回報(bào)，感恩和關(guān)心，要學(xué)會(huì)如何報(bào)答所有的母親對(duì)我們的良苦用心。
那就讓我們珍惜當(dāng)下，好好地活著，我們要去學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，理解和體諒她。母親永遠(yuǎn)是對(duì)我們最好的!
我早就聽爸爸說過史鐵生這個(gè)名字。今天，我看到了《秋天的懷念》這篇課文，馬上對(duì)它產(chǎn)生了似曾相識(shí)的感覺。于是，我仔仔細(xì)細(xì)地把這篇課文從頭到尾地讀了一遍，說實(shí)話，我是含著淚水把這篇課文看完的。
這篇課文講的是一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好兒活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛。是啊，母愛是人類永恒的話題，作者借助對(duì)幾件平常小事的細(xì)致描寫，來(lái)表達(dá)了母子之間的似海深情。同時(shí)，我也深切地感悟到，這篇課文也表達(dá)了作者對(duì)母親深深的愧疚、熱愛、懷念之情。
讀了這篇課文，再聯(lián)系我自己，不禁使我浮想聯(lián)翩：我想到了我的任性、我的矯情、我的恣意妄為。更使我汗顏的是，我的母親也為我付出了很多很多，而我卻身在福中不知福。
我的媽媽長(zhǎng)得很漂亮，同時(shí)，又是一位勤勞、善良的農(nóng)家婦女。她對(duì)我可關(guān)心了，有時(shí)甚至令我心煩--因?yàn)樵谖倚闹校瑡寢屖且粋€(gè)很絮叨的人。
記得去年夏天的一天，早晨起來(lái)一看，外面已是陰云密布，我匆匆忙忙地吃了幾口飯，背上書包就要走，媽媽一把把我拽住了，拿著一把雨傘就跟我絮叨上了：“趕快拿著把雨傘，今天有雨，要是被雨淋著感冒了，那可就麻煩了!”我心煩意亂地對(duì)媽媽說：“媽媽，沒事，你看你就是這么煩，你不見我上學(xué)晚了嗎?”說著，我使盡了全身的力氣，掙脫了媽媽的手，三步并作兩步地沖出家門。媽媽望著我遠(yuǎn)去的背影，無(wú)可奈何地嘆了口氣。
到了學(xué)校，一上午沒事，雖然天仍然陰著，可是始終沒有下雨的意思，我的心里暗暗高興：“嘿嘿，媽媽你看，我說今天不會(huì)下雨吧，你就是不信，你還讓我?guī)в陚隳兀嗵澪覜]聽你的話，否則，最后受累的還不是我?”誰(shuí)知，六月的天就象小孩的臉--說變就變。下午剛上了兩節(jié)課，只聽外面雷聲陣陣，不一會(huì)兒，就下起了滂沱大雨。下課了，我和同學(xué)們都象一群出籠的小鳥一樣，恣意玩耍。哪知放學(xué)時(shí)，我可傻眼了--別的同學(xué)都被自己的父母接回家了，眼看他們?cè)诎职謰寢尩谋Ｗo(hù)下沖進(jìn)了雨幕中，我想，媽媽是不是也會(huì)來(lái)接我呢?可望眼欲穿，始終令我失望。我急得差點(diǎn)要哭出聲來(lái)了。正在這里，只見茫茫的雨幕中出現(xiàn)了一個(gè)人影。我的眼睛頓時(shí)一亮--是不是媽媽來(lái)接我了?正在我猶豫的時(shí)候，對(duì)面的人影對(duì)我喊著：“小玲，小玲--”我一聽，果真是媽媽!當(dāng)時(shí)我不覺一陣心酸，頓時(shí)熱淚盈眶。我?guī)е耷坏睾暗溃骸皨寢?-”這時(shí)，媽媽已經(jīng)沖到我的面前，連忙把雨衣披在我身上，心疼地說：“我說讓你還著雨傘吧，你偏不聽，這不，知道后悔了吧?我說你呀，就是倔強(qiáng)，你這下知道了吧--這叫‘不聽好人言，吃虧在眼前!’”你聽，我媽媽不是又絮叨上了嗎?不過，我還是非常感激我媽媽的，否則，我真不知道，我那天真不知道該怎么從令人絕望的雨幕中“逃生”……
“請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀課文--”突然，老師的一句話把我從遐思邇想中拉了回來(lái)，我努力地使自己從回憶中醒悟過來(lái)。于是，我鄭重地端起課本，和同學(xué)們一起有感情地朗讀起來(lái)，不知為什么，我竟朗讀得如此聲情并茂，以至于讀著讀著，我的眼淚竟情不自禁地流了下來(lái)……
下課很久了，我還沒有從課文的情境中擺脫出來(lái)。掩卷深思，我越來(lái)越覺得母愛的無(wú)私與偉大，我在心里暗暗地下了決心，我一定要對(duì)得起我自己的媽媽，我曾聽一個(gè)哲人說過：“父母是自己一生永遠(yuǎn)還不上的債”。是啊，母親把我們撫養(yǎng)成人，多么的不容易啊!我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)作一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族有用的人才，這樣，才是母親最大的心愿!我愿與同學(xué)們一起努力，如果，全社會(huì)的人都能將這一點(diǎn)作為自己的人生信條的話，那我們的社會(huì)將是多么和諧、多么美好，我們的生活又將會(huì)多么燦爛、多么絢麗!
山固然高，卻不如母愛至高;海固然深，卻不如母子情深。
今天我讀了史鐵生的《秋天的懷念》一文，文中通過寫母親身患重病卻不顧自己身體，照顧自己因癱瘓而對(duì)生活失去信心的兒子和未成年的女兒的事，我感受到了母親的圣潔和無(wú)私，以及對(duì)待生活的態(tài)度：我們不能懼怕困難與挫折，要以一種樂觀向上的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活。
當(dāng)我讀到“我狠命地捶打，這兩條可恨的腿，喊著‘我可活什么勁兒!’母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲道，咱娘倆一起，好好兒活，好好兒活……”(出自《秋天的懷念》)時(shí)，我為作者母親的偉大而圣潔之母愛而感動(dòng)，“我”因雙腿癱瘓而對(duì)生活失去了信心與希望。而母親卻一直鼓勵(lì)兒子拾起信心，保持樂觀的心態(tài)對(duì)待生活。文中“撲”“忍”二字生動(dòng)地描繪了母親對(duì)“我”的關(guān)心與疼愛，害怕失去自己兒子的心理。母親一直想與“我”一同欣賞那北海的花，但“我”卻因?yàn)閰捑肷疃恢本芙^母親，當(dāng)“我”在得知母親病得天天在床上翻來(lái)覆去而答應(yīng)母親一起去看花時(shí)，母親高興得一會(huì)兒站起，一會(huì)兒坐下，絮絮叨叨地說著明天的安排，具體地寫出母親當(dāng)時(shí)興奮的心理，從而體現(xiàn)出母親對(duì)兒子濃濃的愛。但是，母親卻在那一天離開的人世，永遠(yuǎn)地離開了“我”。本來(lái)母親可以和兒子高興去看花，卻永遠(yuǎn)地離開了兒子。這真是一個(gè)十分大的轉(zhuǎn)折，令人感到悲傷，為母親的遭遇而嘆息。臨走前，母親最后一句話居然還是“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”，(出自《秋天的懷念》)這句話沒說完，卻更讓人感動(dòng)。母親當(dāng)時(shí)正艱難的呼吸著，還在關(guān)心自己的兒女。這是多偉大的母親，這是多么神圣而純潔的母愛。
文中作者雙腿癱瘓，對(duì)生活失去信心拍著腿抱怨“我可活什么勁”但作者不知她的母親得了比他嚴(yán)重許多的病，卻仍然保持一種對(duì)生活的樂觀向上。他的母親從來(lái)沒有因病而墮落，還時(shí)刻幫助作者走出陰影，這是多么高尚的品德。母親不懼挫折，熱愛生活!
文章的最后一段寫道，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而又深沉”(出自《秋天的懷念》)，作者借母親最喜歡的菊花來(lái)形容母親偉大，母愛和高尚的品德如菊花一般淡雅、高潔，熱烈而又深沉。母愛是圣潔的，它比山高比海深，是這世上最圣潔偉大的愛。人生處處有挫折，我們不能懼怕挫折，要迎難而上，用樂觀向上的心態(tài)戰(zhàn)勝挫折。
圣潔母愛不去挫折，便是我從《秋天的懷念》中讀到的。
母愛是寬容的，是慈愛的，是深沉的，是無(wú)私的。它是一種堅(jiān)定的信念，一種執(zhí)著的本能，是默默無(wú)聞的無(wú)私付出，是忍痛放手的細(xì)心呵護(hù)。它更是無(wú)言的回報(bào)，平凡而偉大的美麗。
初讀《秋天的懷念》這篇課文時(shí)，我的心靈受到了極大的震撼，我以為母愛就是呵護(hù)、愛孩子，卻不曾想一個(gè)母親竟可以為自己的孩子做到這種地步。文中的母親身患重病卻不曾忘記自己雙腿癱瘓的兒子，明知作者雙腿癱瘓后脾氣暴怒無(wú)常，常有過人之舉，但母親卻不能因此對(duì)作者大發(fā)雷霆，打罵作者，而是默默地在暗處觀察作者，給予作者無(wú)微不至的關(guān)懷和溫暖。母親深知自己重病纏身，卻為了作者強(qiáng)忍病痛的折磨，隱瞞病情，試問世界上有幾個(gè)母親能做到這種程度?“她高興地一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起來(lái)”“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)未成年的女兒?！逼椒驳恼Z(yǔ)言，揭示的確實(shí)母親臨終前無(wú)盡的愛。當(dāng)作者看見母親永遠(yuǎn)的離開時(shí)，也許是驚訝的，也許是悲痛的，當(dāng)他并沒有因?yàn)槟赣H的離去而消沉而放棄希望，相反，他明白了，他懂得了，因?yàn)樗懒怂哪赣H希望他好好兒活，希望他活得快樂，活得幸福。這是作為一個(gè)母親對(duì)兒子最平凡而又美麗的愿望。
她的一生活的如此艱難，她將她平生的愛全部給了自己的孩子，不圖回報(bào)，只求他們好好活著。就是這樣一位平凡而偉大的母親，讓我對(duì)母愛有了重新的了解，重新的認(rèn)識(shí)。文中的母親希望兒女像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活著，每往往想到這里，我都會(huì)想起我的母親，那個(gè)平凡而愛我的母親，或許她沒有文中母親那樣堅(jiān)強(qiáng)，也沒有她那么偉大。但是，她卻是像全天下母親一樣愛自己的兒女，與全天下母親所期望的一樣。
我的脾氣不好，動(dòng)不動(dòng)就因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)脾氣，有時(shí)甚至對(duì)母親大喊大叫，來(lái)發(fā)泄自己的不滿，母親也曾說過我，卻只是輕柔細(xì)語(yǔ)的安慰我，我很后悔，我知道她是愛我的、關(guān)心我的。
母親是一種美麗的稱呼，一種神圣的存在;母愛，是一種無(wú)言的回報(bào)，一種默默的守護(hù)。它可以沖破時(shí)間、空間的阻礙，盛放出最美麗的花朵，它無(wú)處不在，溫暖而又無(wú)形。
《秋天的懷念》，一個(gè)身患重病的母親無(wú)微不至地關(guān)照著雙腿癱瘓的兒子，她要帶兒子去北海看菊花，想讓她的兒子像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)，可是，還沒來(lái)得及看上一眼，母親就去世了。她臨終前還想著她生病的兒子和一個(gè)未成年的女兒。她臨終前最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子和一個(gè)未成年的女兒……”
母親有著這么重的病害要帶兒子去看花，讓我不禁想起五月十二日汶川地震中的譚千秋老師。那天正在上課，突如其來(lái)的地震使師生來(lái)不及逃脫，困在教室里。譚 老師用自己的身軀保護(hù)四個(gè)學(xué)生。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，譚 老師的手緊緊地抱著學(xué)生，無(wú)論怎樣也搬不動(dòng)。而譚 老師走了，可他的愛還永遠(yuǎn)留在了人間，永不磨滅。
那次發(fā)生在美國(guó)洛杉磯大地震，父親安頓好母親后在眾人的阻擋下冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)持要挖被埋在地震中的兒子。因?yàn)樗?jīng)對(duì)兒子許下過諾言：他要與兒子共存亡，無(wú)論發(fā)生了什么!而此時(shí)的兒子也有了信心，他知道他爸爸一定會(huì)來(lái)救他的，他對(duì)同學(xué)說，他爸爸一定會(huì)來(lái)救他的。父親挖呀挖，一直挖到第三十八個(gè)小時(shí)，兒子和十四名同學(xué)終于被得救了。兒子又讓同學(xué)們先出來(lái)，自己后出來(lái)，因?yàn)樗f他已經(jīng)不怕了——父親時(shí)刻和他在一起。
地震中的父與子，病魔中的母愛子，地震中的師愛生……人間有多少這樣的故事數(shù)也數(shù)不清。愛兒子的母親在身上有重病時(shí)還在無(wú)微不至地關(guān)照著生病的兒子，她要推兒子去北?？淳栈?，想讓他像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)，有著菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力。而她臨終前還在想著雙腿癱瘓的兒子和那個(gè)未成年的女兒。她自己都快離開人世了，還想著孩子，那應(yīng)該用什么語(yǔ)言來(lái)形容母親的愛呢?!就像那次汶川地震，譚 老師用自己的身軀保護(hù)孩子，譚 老師并不是學(xué)生們的父母，可他卻能在最危急的時(shí)刻用自己的生命保護(hù)孩子。地震中的父與子，當(dāng)然，誰(shuí)都知道，他這么挖下去，很有可能引起火災(zāi)、爆炸、泥石流等危險(xiǎn)。但他還是遵守自己許下的諾言，他要與兒子共存亡，因?yàn)樗麗蹆鹤印?/p>
人間有多少偉大的人誰(shuí)也說不清。愛憎分明有了新的意義和升華，愛有著無(wú)窮的力量!母親無(wú)微不至地關(guān)照兒子，愛的榮耀;父親無(wú)論如何與孩子共存亡，愛的分享;父親苦苦挖了三十八個(gè)小時(shí)終于用他勤勞的雙手把孩子救了出來(lái)，愛的力量;突如其來(lái)的地震使師生五人無(wú)法逃脫，譚老師用自己的身軀保護(hù)了四個(gè)學(xué)生，愛的承擔(dān)!