老師家訪心得體會(huì)600字

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我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來(lái)的孩子,深深體會(huì)到交通的不便帶來(lái)的貧窮,所以我立志要走出大山,去改變自己,改變我家鄉(xiāng)的面貌。

在家訪過(guò)程中,我們深入到__x小朋友的家庭,首先講明我們來(lái)的目的,然后就進(jìn)行交流、拍照。在交流過(guò)程中,我們得知這個(gè)家庭是不易的,父親的自身情況,小孩的情況以及其他方面的原因,讓我們覺(jué)得資助這個(gè)小女孩是非常有義務(wù)的,正所謂,伸出你的手,拉住我,讓世界變得更加美好。雖然__x出生在這種家庭,但她那活潑、開(kāi)朗的性格絲毫沒(méi)有受到影響,她那端正、整潔的字體,她那彬彬有禮的態(tài)度,讓我們更加有必要去幫助她,雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有太多的經(jīng)濟(jì)能力,但是我相信身邊的人也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群,讓她們感受到溫暖,感受到關(guān)愛(ài)。

在家訪的過(guò)程中,我們同樣也了解到__x的父親一天的收入才有二十幾元,這對(duì)于一個(gè)家庭的頂梁柱來(lái)說(shuō),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的,頓時(shí),我的大腦中就閃過(guò)一個(gè)念頭,難道是曾經(jīng)所受的挫折過(guò)多,消磨了他那積極向上的斗志,在此,我不得不深深感嘆一番,小朋友都能活得這么出色,這么向上,為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn),做一個(gè)好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任,主任了解這一情況后,就與譚爸爸說(shuō):“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù),去培訓(xùn),這樣,工資至少也能比現(xiàn)在的多,才能養(yǎng)家糊口?!笔前?有這樣的好機(jī)會(huì),為什么不充實(shí)自己。

家訪給我最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離,拉近了與學(xué)生的“心靈”距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們,讓他們?cè)跍嘏谐砷L(zhǎng)。

老師家訪心得體會(huì)600字篇2

家訪,說(shuō)到底是學(xué)校與家長(zhǎng)共同教育孩子的不可或缺的橋梁,讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校也能繼續(xù)享受學(xué)校繼續(xù)給予的關(guān)愛(ài),我們也能耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議。

六月份,我們深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和家長(zhǎng)感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生張婉情的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái),感到十分意外和驚喜。面對(duì)面的促膝暢談,家長(zhǎng)對(duì)我們的教育給予了肯定。張婉情的家長(zhǎng)說(shuō):“孩子來(lái)到我們學(xué)校一年后有了很大的改變,之前在家比較內(nèi)向,不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)。自從來(lái)到我們學(xué)校后,孩子原意與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通和交流了,成績(jī)也進(jìn)步很多,孩子放在我們學(xué)校就是放心。

這次家訪,使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激老師。學(xué)生何宇航見(jiàn)到我的到來(lái),開(kāi)始非常緊張,站在門(mén)口不知所措,害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)“告狀”的,沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說(shuō)越高興,把自己的志向、思想統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意,最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,我還了解到有大多數(shù)家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。

總之,家訪讓我受益匪淺,即使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系。

老師家訪心得體會(huì)600字篇3

該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一向不是很理想,雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育,但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向,不愿與同老師進(jìn)行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,只是一言不發(fā),而且只要一批評(píng)她,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),避免她的成績(jī)下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。

到學(xué)生家中,家里只有父親一人在家,家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡:明白小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流,說(shuō)明家訪的來(lái)意后,家長(zhǎng)最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知,原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向,雖然是女孩子,但是也很好玩,而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道,但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目,比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力,她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙,沒(méi)有時(shí)光輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我,會(huì)用心配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),主動(dòng)和孩子多交流,使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去

老師家訪心得體會(huì)600字篇4

這個(gè)學(xué)生,家訪之前我已經(jīng)有過(guò)一次應(yīng)對(duì)面的交流。三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),因?yàn)楹⒆由险n總坐不住,也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次,而且每次都是慢慢走到他身邊,或敲一敲他的背,或敲一敲他的

桌子。這樣做效果還不錯(cuò),但是沒(méi)過(guò)幾天,這著居然不頂用了。我明白如果孩子不意識(shí)到坐不住的危害的話(huà),光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,于是我選取了一個(gè)適宜的機(jī)會(huì)找到他,與他談了關(guān)于坐姿的問(wèn)題以及他需要改正的一些缺點(diǎn),談話(huà)時(shí)光不長(zhǎng),但他當(dāng)時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料:他認(rèn)真聽(tīng)了我的談話(huà)后,他說(shuō)老師我會(huì)改的,請(qǐng)您相信我。說(shuō)完將頭深深的埋下了,當(dāng)時(shí)的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后,我說(shuō):我相信你,我一向都相信你。我們的談話(huà)在一分鐘的沉默后結(jié)束了。他回了教室。

之后的幾天里,我上課幾乎再?zèng)]有提醒過(guò)他,我就在心里琢磨了,這孩子難道真的改過(guò)了?能不能就著這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他,調(diào)動(dòng)一下他的學(xué)習(xí)用心性呢?帶著期盼我走進(jìn)了他的家門(mén)。那天是周日,我去的有些早,他媽媽正在做早飯。一聽(tīng)說(shuō)我的來(lái)意,立刻將我拉進(jìn)屋,讓我坐下,然后有連忙叫起還在睡覺(jué)的孩子。孩子見(jiàn)了我,又是驚喜又是緊張。我一見(jiàn)這情形,我說(shuō):“許毅,你放心,老師不是來(lái)告狀的?!边@時(shí)的他,臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽(tīng)我這么一說(shuō),她倒有些急了說(shuō):“老師,這么早不知您有什么重要的事情沒(méi)有?該不是他犯錯(cuò)了吧?”我讓他們都坐下。我說(shuō):“孩子這段時(shí)光進(jìn)步可大了?!敝笪乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛5暮帽憩F(xiàn)說(shuō)了一遍。能夠想象他媽媽心里必須美滋滋,因?yàn)檎麄€(gè)談話(huà)過(guò)程她就給我斟了五杯茶。

談話(huà)最后告一段落,問(wèn)了問(wèn)孩子的想法和感受,孩子說(shuō),這段時(shí)光他挺高興的,因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的滋味。

老師家訪心得體會(huì)600字篇5

從交談中我得知袁思佳祖孫三代住在一齊。她的爸爸是一名出租車(chē)司機(jī),經(jīng)常在外面跑。所以對(duì)袁思佳的教育問(wèn)題就落在了母親身上。她的媽媽工作也比較忙,但對(duì)于女兒的教育問(wèn)題卻從沒(méi)放松過(guò),很重視同時(shí)也很?chē)?yán)格。每一天下班后都能夠督促孩子的學(xué)習(xí),并且還為孩子報(bào)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)提高班。她還領(lǐng)我參觀了孩子的“書(shū)房”,其實(shí)書(shū)房就是他們夫妻兩人的臥室。我覺(jué)得這位家長(zhǎng)的方法很值得推廣。因?yàn)榇丝痰暮⒆幼灾螡摿Υ蠖嗍潜容^弱的。有的時(shí)候家長(zhǎng)怕打擾孩子的學(xué)習(xí),就讓孩子在自己的房間學(xué)習(xí)。豈不知孩子關(guān)上門(mén)之后就未必學(xué)什么了。她還告訴我為了能讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí),房間里的電視很少打開(kāi)過(guò)??蓱z天下父母心啊,我不禁在內(nèi)心發(fā)出這樣的慨嘆。

隨后我向袁思佳的母親介紹了孩子后半學(xué)期的學(xué)習(xí)及在班級(jí)中的表現(xiàn)等狀況。個(gè)性對(duì)于袁思佳期末考試成績(jī)有所退步的狀況與她的母親進(jìn)行了交流。最后我們共同得出的結(jié)論是孩子的壓力太大了,心理承受潛力較弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的經(jīng)濟(jì)狀況不怎樣好,而爸爸媽媽省吃?xún)€用的供自己去課外補(bǔ)習(xí)班。這本身就讓孩子感到了無(wú)比大的壓力。而且媽媽每一天上班已經(jīng)很辛苦了,下班后還要作家務(wù),還要輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。所以她越是想要考好越適得其反。針對(duì)這個(gè)狀況我和家長(zhǎng)一一做了分析,并且她媽媽也表態(tài)說(shuō)在今后的教育問(wèn)題上會(huì)適當(dāng)?shù)慕o孩子減少負(fù)擔(dān)

老師家訪心得體會(huì)600字篇6

家訪過(guò)程

1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);

2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

家長(zhǎng)的推薦和要求:

期望老師能多關(guān)心孩子,多和孩子們溝通,還有對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)

教師給家長(zhǎng)的推薦:

1.孩子考得好了,要表?yè)P(yáng);孩子考得差了,要記得給孩子說(shuō):不是你的智力有問(wèn)題,而是你的努力還不夠;并且?guī)兔⒆诱页鲞M(jìn)步的方法;不要單看孩子的成績(jī),更要看他所做的努力

2.答應(yīng)孩子的事情就必須要做到

3.不讓孩子做的事情,自己也不要做

家訪目的:該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué),作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因?yàn)槲沂切吕蠋?,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。

家訪主要對(duì)話(huà):先電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)個(gè)性熱情。我直接說(shuō)出了家訪的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一向很聽(tīng)話(huà),讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué),但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么?借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口,懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育,她最后說(shuō)出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會(huì):學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護(hù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,問(wèn)題拖久了就很難解決了。

老師家訪心得體會(huì)600字篇7

通過(guò)家訪我有 如下體會(huì):

實(shí)現(xiàn)教育公平難。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育,學(xué)生也有學(xué)可上,但由于種種原因,導(dǎo)致師資分配、教育資金投入不均衡,致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源。家長(zhǎng)擇校、超級(jí)大班勢(shì)必自然。

家庭教育嚴(yán)重缺失。學(xué)生陳明峰的父母常年外出務(wù)工,家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學(xué)生黃杰更是一個(gè)人留守家中。如此以來(lái),孩子和父母交流的機(jī)會(huì)相當(dāng)少,大部分時(shí)間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導(dǎo)、交流。處于青春期的他們,性格孤僻、苦悶、沖動(dòng)等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無(wú)遺。類(lèi)似這種家庭的學(xué)生比比皆是。

重視孩子的教育。家訪中許多家長(zhǎng)表示凡是為了孩子的教育,他們?cè)敢獗M自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高,但他們?cè)缫岩庾R(shí)到知識(shí)的重要性,因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應(yīng)緊密。通過(guò)家訪我了解到,家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況不是很了解,或是沒(méi)有時(shí)間去了解。通過(guò)向家長(zhǎng)介紹與學(xué)校及班主任聯(lián)系的各種方式,家長(zhǎng)表示十分樂(lè)意與校方建立密切聯(lián)系,全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活情況。

學(xué)生需要更多的關(guān)愛(ài)。尤其是留守學(xué)生,父母關(guān)愛(ài)的缺失致使性格內(nèi)向孤僻,一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機(jī)會(huì);另一方面教師應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細(xì)節(jié)中給予孩子更多愛(ài),讓孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之,我們應(yīng)該把家訪這一活動(dòng)當(dāng)做與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的橋梁,使它長(zhǎng)期暢通。

老師家訪心得體會(huì)600字篇8

我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來(lái)的孩子,深深體會(huì)到交通的不便帶來(lái)的貧窮,所以我立志要走出大山,去改變自己,改變我家鄉(xiāng)的面貌。

在家訪過(guò)程中,我們深入到__x小朋友的家庭,首先講明我們來(lái)的目的,然后就進(jìn)行交流、拍照。在交流過(guò)程中,我們得知這個(gè)家庭是不易的,父親的自身情況,小孩的情況以及其他方面的原因,讓我們覺(jué)得資助這個(gè)小女孩是非常有義務(wù)的,正所謂,伸出你的手,拉住我,讓世界變得更加美好。雖然__x出生在這種家庭,但她那活潑、開(kāi)朗的性格絲毫沒(méi)有受到影響,她那端正、整潔的字體,她那彬彬有禮的態(tài)度,讓我們更加有必要去幫助她,雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有太多的經(jīng)濟(jì)能力,但是我相信身邊的人也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群,讓她們感受到溫暖,感受到關(guān)愛(ài)。

在家訪的過(guò)程中,我們同樣也了解到__x的父親一天的收入才有二十幾元,這對(duì)于一個(gè)家庭的頂梁柱來(lái)說(shuō),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的,頓時(shí),我的大腦中就閃過(guò)一個(gè)念頭,難道是曾經(jīng)所受的挫折過(guò)多,消磨了他那積極向上的斗志,在此,我不得不深深感嘆一番,小朋友都能活得這么出色,這么向上,為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn),做一個(gè)好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任,主任了解這一情況后,就與譚爸爸說(shuō):“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù),去培訓(xùn),這樣,工資至少也能比現(xiàn)在的多,才能養(yǎng)家糊口?!笔前?有這樣的好機(jī)會(huì),為什么不充實(shí)自己。

家訪給我最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離,拉近了與學(xué)生的“心靈”距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們,讓他們?cè)跍嘏谐砷L(zhǎng)。

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