幼兒園教師保育員心得體會

| 潤鑫21147

半個月的學習交流,讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處,讓我不斷地去夯實自己的教學技能,更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠,需要我們每一位幼師,每一位家長,乃至社會每個人的共同配合與努力。下面是為你精心整理的幼兒園教師保育員心得體會五篇,希望對你有所幫助。

幼兒園教師保育員心得體會1

在吉首國際實驗幼兒園為期半個月的教師學習交流已經(jīng)結(jié)束了,但一切仍歷歷在目。這次培訓中我有幸聆聽了幼兒園的領(lǐng)導對幼兒教育發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面的精辟闡述,頓時讓我茅塞頓開,受益匪淺。同時,本次培訓也得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導和老師的親切關(guān)懷與照顧。半個月的培訓時間似乎太短,離別時我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;半個月的培訓又很長,它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,指引我今后努力的方向。

在這次的學習過程中,教師們在教學中嚴謹?shù)膽B(tài)度,專業(yè)的幼兒知識,幼兒活躍的思維等,都給我留下了極深的印象。從教師的教學中,我知道了如何調(diào)動孩子們的學習積極性,如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛好,如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位教師及園長的交流中,她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業(yè)與態(tài)度,不僅令幼兒們從學習中得到快樂,從快樂中得到成長,更讓我認識到,幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態(tài)度與責任心,從園長到中級干部,再到各班級教師、生活老師,她們始終踏踏實實,遵守自己的崗位職責,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。從備課到上課,從班級管理到幼兒園的日?;顒庸芾?,從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常安排看來,班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào),不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展,還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排,她們都配合的非常默契,很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié),比如:小朋友們吃午飯的時候,教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作,而且孩子吃飯時沒有一個人說話,這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中,可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念,幼兒園的學習生活離不開練習,動手操作,直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成,觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成為幼兒學習的方式,教師要設(shè)計符合幼兒特點,趣味性強,操作性強,內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性,尊重個性,因材施教,讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

半個月的學習交流,讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處,讓我不斷地去夯實自己的教學技能,更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠,需要我們每一位幼師,每一位家長,乃至社會每個人的共同配合與努力。

幼兒園教師保育員心得體會2

本學期,我園的保教工作在婦保所的指導下,在幼教中心的正確領(lǐng)導下,以《托幼機構(gòu)園長及保健、保育、炊事人員工作實用手冊》為契機,我園認真執(zhí)行期初制定的“保育員培訓計劃和保育員工作計劃”,配合教學任務(wù),全面完成各項保教工作。

一、重視理論學習,提升保教理念

理念是先導,學習是保證。為進一步完善保育員的保教觀念,提升工作實效。開學初,我們十分重視加強保育員的理論學習和業(yè)務(wù)學習,采用會議學習與自學相結(jié)合的辦法,提倡學后反思,讓先進的保教觀念牢牢扎根于每位保育員心中,從而更有的放矢地指導自己的工作,更好地為教育教學服務(wù)。首先加強對《保育員工作職責》的學習,使保育員對保教理念有了新認識;其次,要求重視對《保育員一日工作安排》的安排,要求按時間按要求做好保教工作。本學期,我們每月都對保育員進行培訓、學習充電,堅持不懈,持之以恒。

二、強化管理,創(chuàng)新方式,推進保教發(fā)展

保育員在一個班級中起著至關(guān)重要的作用。通過對保育員的培訓,能夠使保育員系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學及兒童教育理論知識。具備一定的道德、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點及保教工作的目標、原則、方法與要求,獨立地開展嬰幼兒的各項保教工作。

(一)研專業(yè)知識,促技能提升

春季是傳染病的高發(fā)期,為了進一步增強保育員對傳染病預防的意識和防控能力,時思幼兒園于20_年3月14日下午4:30分,組織全體保育員進行了《發(fā)生傳染病時的衛(wèi)生消毒》知識的培訓。

培訓中,保健老師和保育員一起學習了發(fā)生傳染病時的各種消毒方法,包括:常規(guī)消毒;地面消毒;墻面消毒;桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品表面的消毒;玩具的消毒。最后還對保育員進行了所學內(nèi)容的知識測試。

相信通過培訓,保育員在今后的工作中會更加細致、更加規(guī)范。扎扎實實地做好保育工作。

(二)號召綠色,展保教風采

“綠色環(huán)?!币呀?jīng)成為這幾年來最為熱切的呼聲。時思幼兒園各位教職工積極響應(yīng)號召,一起動手,搜集廢舊材料,以班級為單位,根據(jù)環(huán)境裝飾、游戲活動、教學主題等進行了實用、實效的環(huán)保制作秀活動。本次活動,保育員也參與其中,通過與教師的合作,不僅讓她們感受到了建設(shè)節(jié)約型社會重要性,同時也給保育員們一次很好的鍛煉和實踐的機會,讓她們更深入的了解了教育事業(yè)的艱辛,提高了她們的動手能力,在此后的工作中,會與老師更好的密切配合。

(三)抓業(yè)務(wù)學習,重保教提升

為了更好地提高保教質(zhì)量,為幼兒的健康成長提供有利的保障,我園歷來重視對保育員崗位技能技巧等方面的培訓。20_年5月22日,時思幼兒園舉行了五月份保育員培訓活動,此次培訓主要針對“兒童常見意外事故及常見癥狀的鑒別處理”開展本次活動。保健老師通過講解的方法,和保育員們一起學習了“常見意外事故的分類”、“常見意外事故的類型”、“意外事故的預防”、“意外事故的原因和處理”、“兒童常見癥狀的鑒別和處理”。

通過本次學習,讓保育員們更清楚、更細致、更深入地了解了在幼兒園教育教學活動中,應(yīng)該如何保護我們的孩子們不受到傷害,使孩子們健康、快樂地度過在幼兒園的每一天。

回顧一學期的`保教工作,我園依靠全體教師的共同努力,各項工作均取得了較好的成績,但用較高的要求衡量,我們感覺還不盡如人意,不少工作還有很大的提高和改進的空間?;厥妆緦W期,我們收獲很多。展望新學年,我們滿懷信心。我們將用更高的要求約束自己,扎實基礎(chǔ),完善保教。

幼兒園教師保育員心得體會3

7月19日,我與全省幼教界的700多名園長相聚在美麗的避暑之都貴陽,共同參加貴州省幼兒師范學院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓,在這短短的15天時間內(nèi),我們聆聽了專家的講座,參觀了著名幼兒園,觀摩了優(yōu)質(zhì)教育活動,聽取了知名園長的管理經(jīng)驗介紹,課余時間我還與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。

一、聆聽講座,更新理念

此次園長崗位培訓班受到省教育廳、省師資處領(lǐng)導的高度重視,省教廳副廳長李廳長、幼教處處長謝晶親臨現(xiàn)場并作重要講話。最近發(fā)生了兩件與學前教育有關(guān)的大事情:首先,國務(wù)院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面,有一章節(jié)是專門寫學前教育的;其次,國務(wù)院專門召開常務(wù)會研究學前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)[20_]41號),從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學前教育會議,這是有史以來規(guī)模最大、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學前教育事業(yè)規(guī)模空前發(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓方式;貴州省《三年行動計劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省政府逐年在學前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓、骨干教師培訓、園長培訓等緊鑼密鼓地展開對學前教育的前景充滿期望,讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經(jīng)來臨了。

丹麥幼教總監(jiān)蔡偉忠對“幼兒園園長領(lǐng)導力研究”提出的每個人身上都有現(xiàn)實的或潛在的領(lǐng)導力這種觀念讓我對加入幼兒園園長隊伍充滿了信心,聽了他關(guān)于領(lǐng)導者的專業(yè)解釋更是對領(lǐng)導者有了重新的認識,懂得了領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別,知道了領(lǐng)導者應(yīng)該是行政者、管理者和領(lǐng)導者等多重角色的綜合體,也知道了園長與校長是不同的,更重要的是根據(jù)中國教育報學前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對照自己,認識了自身的優(yōu)勢和劣勢。

貴州大學法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的僚本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則,如過錯責任原則、無過錯責任原則、公平原則等;學習了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。

貴州省幼兒師范學院副校長翟里紅教授的“標準”視野中的幼兒園教師專業(yè)成長探討向我們解讀了幼兒教師專業(yè)標準:了解幼兒教師發(fā)展的歷史,才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師,也就是把有幼兒教師歸入專業(yè)隊伍中了,名稱變了,地位也提升了,相應(yīng)的收入也提升了。而幼兒園教師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān),現(xiàn)在整個教師隊伍正朝這個方向走。也學習了幼兒園教師專業(yè)化必須具備的的六大特征。

聽了楊先予博士的講座后,我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認識。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題:首先是教研內(nèi)容指向不明;其次是園本教研組織建構(gòu)缺少活動;最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設(shè)計。造成了活動形式單一,大部分是研教材或是同課異構(gòu),我們的教師大都是在模仿,而不是原創(chuàng),不利于教師的專業(yè)成長。楊教授在分析了這些問題后并指明了園本教研的出路:園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助教師建構(gòu)學科知識也就是PCK,所謂PCK,就是指領(lǐng)域?qū)W科知識加教學法知識再加教育情境知識。并指出教研改革應(yīng)基于教師的PCK以領(lǐng)域分類選擇首席教師,建構(gòu)首席教師負責制的新型教研制度。

二、跟崗實踐,參與管理

參觀了貴州省第五幼兒園,現(xiàn)代第九幼,E智幼兒園,真是讓我眼界大開,不論是總園還是分園,無論是室內(nèi)還是室外,每一處、甚至每一個角落都布置得獨具匠心。綠草、大樹、花園生機勃勃,點綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全,墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆:這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。

第五幼兒園是一所省示范幼兒園,在建園以來,迎來了累累碩果。在生活中學,在規(guī)則中養(yǎng),在探索中尋,在行動中知是他們幼兒園教育的核心。通過“師徒結(jié)對“充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的作用;通過”基本功比賽“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力;通過“教學沙龍“提高教師教科研的能力,幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研、園本培訓使教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W者型的優(yōu)秀教師。如何通過園本教研來提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎?此次在機關(guān)幼兒園的跟崗實踐,無疑讓我們茅塞頓開呀!的確,通過園本培訓、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。

另外,我們還跟崗觀摩了“貴州省語言文字教學活動研討會”,通過聽專家講座、名師上課、專家評課等形式,讓我們今后對如何開展幼兒早期閱讀、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更準確的認識,收獲很大,對今后的幼兒早期閱讀活動的開展很有幫助。

通過實踐引領(lǐng),我不斷深化自己的認識,不斷總結(jié)自己的管理得失,不斷提升自己的管理策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。

三、交流互動,分享經(jīng)驗

在這次園長培訓開班儀式上,謝晶處長就向我們所有成員提出幾點要求,其中最重要的兩點就是要我們在培訓中積極互動,及時反思。我們不僅在專家講座時積極互動,在跟崗實踐時,我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導、教師甚至保育員也不時地交流、溝通。另外,在餐桌上、寢室里也會不時的聽到我們交流辦園心得、互傳管理經(jīng)驗。當然,這種交流還延續(xù)到了培訓后,我們培訓班專門建立了一個QQ群,我們跟崗實踐小組也另外建了一個QQ群,以供以后繼續(xù)交流、學習。

最后,真誠地感謝貴州幼兒師范學院的各位領(lǐng)導以及班主任王新華老師的付出,給了我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會,讓我能學習別人的長處,學習各領(lǐng)域的知識,不斷拓寬自己的知識面。我一定能以此次培訓為契機,好好總結(jié),好好反思,爭取早日把學到的理論知識用到實際當中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新的臺階。

幼兒園教師保育員心得體會4

時光匆匆,不經(jīng)意間擔任生活老師已經(jīng)一年多,在這一年多里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。本人這一年多來帶的是中大班,主要是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自我分管的保教任務(wù)。

社會在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經(jīng)驗,不斷提高自我的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù),只要自我力所能及,會和本班老師一齊加班加點,及時完成下達的各項工作任務(wù)。

“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了中三班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心,也會像母親一樣,對待關(guān)心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。透過這段時間的工作,我認為:自我所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍,以便在以后的工作中,更好改善,不斷進步。

在家園共建方面,我們明白要搞好班級工作,必須要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,了解孩子的一日生活,并向家長帶給一些正確的保育方式信息,一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。

幼兒園教師保育員心得體會5

首先,在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎),也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地轉(zhuǎn)變觀念,逐步的提高保育人員的素養(yǎng),也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述,讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思:我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點,盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動,可以說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責,過分的明確了班級的劃分,以至于大、中、小班過于分化。沒有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng),對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴重的缺失。孩子社會性的培養(yǎng)可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題。現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,大多不愿與人分享,也不愿助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培養(yǎng)的重擔,為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次,陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生,從專業(yè)角度出發(fā),以實際工作為依據(jù),介紹了詳細而實用的醫(yī)療專業(yè)知識。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的。因為我們?nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工作者,日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失,但我們的各項衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案,建立十項衛(wèi)生保健制度,規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。

最后,胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多,但在這里我只想談3點感觸最深的:

第一:在午睡前的管理上。提倡飯后漱口,這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中,我園幼兒有相當一部分存在齲齒現(xiàn)象,個別小朋友齲齒非常嚴重。我們在家園溝通時提醒家長注意預防。但是在實際工作中,我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口,不但可以預防齲齒,也可以防止孩子們留飯在嘴里,杜絕了一部分事故發(fā)生的可能,可以說是一舉兩得。

第二:在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂,用娓娓的`故事,引導孩子入睡。我們現(xiàn)在的工作方式過于簡單,更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜,最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松,這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響,所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有很多。另外,為了營造良好的氛圍,還提倡孩子們在午睡房時,利用角色扮演的方式,像小貓咪一樣輕輕的走,慢慢的走。而我們就忽視了這一點,將角色游戲這個很好的方式,只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經(jīng)常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式,利用孩子們的天性和特點,用角色游戲的方式,輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三:在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式,對我的震動比較大,因為我們完全沒有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個午睡房都有廣播,而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂,過了9點以后,機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費,所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲,讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外,午睡房的“紅花角”很有學習的必要。我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快,生活老師每天在照顧小班小朋友起床時,他們成了一個大麻煩,衣服穿好了就到處跑,搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法,讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力,又可以有序地管理起床后的秩序,還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習慣,真可以說是“一箭三雕”。

培訓活動最后環(huán)節(jié)技能競賽,可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示,在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動,既可以提高工作的積極性,也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。

總而言之,此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺,最后借許園長的一句話作為結(jié)束:希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手,在這春日的溫暖的陽光中,茁壯地成長起來!

幼兒園教師保育員培訓心得體會范文2


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