2005年4月6日我所在的城市廈門，發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，造成了四死二傷的悲劇。
這場(chǎng)發(fā)生在廈門最繁華的老市區(qū)的火災(zāi)事故，緣于居民用火不慎。當(dāng)時(shí)出動(dòng)了13輛消防車，歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)才撲滅了這場(chǎng)熊熊大火。老市區(qū)由于房屋密集，一棟房子連著一棟房子，過(guò)道非常狹窄，火情如果沒(méi)有及時(shí)控制，會(huì)波及到整條街甚至幾條街，那將會(huì)是一場(chǎng)大災(zāi)難，后果不堪設(shè)想。
我們學(xué)校是百年小學(xué)，有一百多年的歷史，恰恰也在老市區(qū)中。我們更需要了解火災(zāi)引起的原因和防火常識(shí)。
火災(zāi)的引發(fā)有多種多樣：小孩子不懂事拿火柴或者打火機(jī)玩火。大人在樹(shù)林中抽煙，隨地扔煙頭。還有就是電線老化，因?yàn)槊考颐繎粲秒娏亢艽?，可電線承受不了，也容易由過(guò)載發(fā)生火災(zāi)。這都是火災(zāi)的主要源頭。
那么我們應(yīng)該怎么防止呢?1、不能帶火或易燃易爆的物品到學(xué)校，會(huì)危害到生命安全;2、經(jīng)常請(qǐng)一些消防員到學(xué)校演講相關(guān)知識(shí);3、定期在學(xué)校參加防火演練，讓我們知道火災(zāi)怎么逃生;4、在學(xué)校配置消防器材和設(shè)施;5、我們的學(xué)校應(yīng)建有安全疏散通道，利于學(xué)生、老師逃生;6、練習(xí)我們清晰、準(zhǔn)確、溝通能力，能正確撥打“119”報(bào)警電話。
如果能做到這些，就能最大限度的預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生和應(yīng)對(duì)能力。讓我們防患于未然，安全健康的成長(zhǎng)。為學(xué)校、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
今天下午三點(diǎn)半左右，我們學(xué)校舉行了消防演練。那時(shí)，我們正在聽(tīng)老師講紀(jì)律，突然，一陣急促的警報(bào)聲“嗯嗚——”響起來(lái)，大家拿著事先準(zhǔn)備好的濕手帕，捂住口鼻，蹲在桌子底下。待警報(bào)聲停下，大家便匆匆忙忙離開(kāi)了教室，在走廊排成兩隊(duì)。我用左手的濕手帕捂住鼻子和嘴巴，心里非常緊張。過(guò)了一小會(huì)兒，隊(duì)伍開(kāi)始在向前移動(dòng)，我們貓著腰，小心的踏著每一階樓梯。到了樓下，我們依舊捂著口鼻，飛快的奔向操場(chǎng)。在奔跑的過(guò)程中，我看到，教學(xué)樓前面，停了兩輛消防車。
在操場(chǎng)上匯合之后，我們又來(lái)到了教學(xué)樓前的空地上。接下來(lái)，國(guó)旗臺(tái)前的領(lǐng)導(dǎo)在“長(zhǎng)篇大論”，好一會(huì)兒，領(lǐng)導(dǎo)們“啰嗦”完了，就輪到我期待已久的消防員叔叔的精彩表演啦!
三根粗粗的麻繩，在五樓捆著，垂了下來(lái)，黃衣服的消防員叔叔在等待接下來(lái)自己的“表演”。這時(shí)候，氣墊充氣了，慢慢的變得飽滿了，最后鼓鼓囊囊的，活像一個(gè)大包子。只見(jiàn)三樓的兩個(gè)穿著綠色迷彩服的消防員叔叔，爬上種植迎春花的花欄內(nèi)，準(zhǔn)備起跳。三、二、一!跳!在學(xué)生們的尖叫聲中，叔叔們從三樓縱身躍下，在空中來(lái)了一個(gè)完美的姿勢(shì)，接著落在了氣墊上。真是太帥啦!我心想。接著，黃衣服的消防員叔叔開(kāi)始“演出”了。他們?cè)谏砩辖壓美K子，然后從四樓拉著繩子往下滑，到了三樓，腿用力蹬了一下三樓的墻，給予動(dòng)力，接著繼續(xù)往下滑，最后滑下了一樓。這個(gè)也好厲害!我想著想著，情不自禁的歡呼起來(lái)!我們觀看過(guò)叔叔們的精彩表演之后，國(guó)旗臺(tái)前，一個(gè)用鐵棍組成的小房子一樣的東西(那個(gè)鐵上纏滿了干草)，被一個(gè)點(diǎn)燃的火把燒著了?；鹈纭班侧病钡难杆俚臄U(kuò)散，一陣黑乎乎的煙冒了出來(lái)，飄向北方。接下來(lái)滾滾黑煙更濃了，籠罩了整個(gè)教學(xué)樓。再看那個(gè)“草房子”，已經(jīng)全部被燃起來(lái)了。一個(gè)消防員叔叔鉆進(jìn)“草房子”里，來(lái)了個(gè)輪回“鉆”。叔叔表演之后，一個(gè)人拿著滅火器，水從滅火器里噴出來(lái)，撲滅了“草房子”的火。
等到所有活動(dòng)進(jìn)行完后，這次的消防演練完美落幕了。我跟著隊(duì)伍上著樓，還有些意猶未盡。
我們以后要多多注意防火措施，明白火災(zāi)發(fā)生應(yīng)該怎樣逃生，這樣在真正的災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們就能安全的逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
本篇以寒假消防安全作文為題目，600字共分為5段，第一段直接進(jìn)入敘事，文章結(jié)尾概括全文表達(dá)主旨~全文語(yǔ)言通順，文筆流暢，敘事有詳有略，值得大家借鑒~
火，給予人光明;火，給予人溫暖;火，給予人美食……
然而，火，也能吞噬一個(gè)個(gè)生命!當(dāng)烈焰蔓延全身，生命垂死掙扎時(shí)，當(dāng)熊熊烈火無(wú)情地燃燒著一幢幢樓房時(shí)，我多么想撲上去制止大火的繼續(xù)侵蝕。但這可以嗎?當(dāng)一個(gè)個(gè)生命化做灰燼時(shí)，當(dāng)烈火無(wú)情燃燒著人民辛辛苦苦用心血筑成的“家園”，直到燒成灰燼時(shí)，你是否想過(guò)，除了悲傷流淚，我們還能做什么?這些火災(zāi)的根本起源，就是人類的防火意識(shí)太薄弱了，躊躇了半天，我決定了要“離家出走”!去宣傳安全防火的知識(shí)，不讓人類再重蹈覆轍。
在街上，瑯琳滿目的商店映入我的眼簾，我隨便走進(jìn)了一家“狼心狗肺”餐飲店。一走進(jìn)大門，環(huán)視了一下店內(nèi)的情況。店內(nèi)的地方已被食客、桌子、椅子、餐具等等占得水泄不通，電線布局交錯(cuò)凌亂，總的來(lái)說(shuō)——防火意識(shí)薄弱。我看后，便向老板走去，對(duì)他說(shuō)：“老板，你好!我是安全消防員，我粗略地看了一下，發(fā)現(xiàn)你店的消防隱患挺多的，希望你能整改一下?！闭l(shuí)知，老板卻輕蔑地說(shuō)：“如果我要改，早就裝修了，還等你來(lái)告訴我嗎?若你給錢我修的話，我還能考慮考慮。”我自知老板肯定不會(huì)聽(tīng)的了，便垂頭喪氣地走出這家店。
隨后，我又走進(jìn)了“賓至如歸”飲食店，雖然這家店的環(huán)境比上一家店好不了多少，但我又向店主提出了同樣的建議，不同的是店主欣然地接受了。
過(guò)了一段日子，我又再次來(lái)到這兩家店。但“狼心狗肺”餐飲店已銷聲匿跡，聽(tīng)說(shuō)是被一場(chǎng)大火給燒毀了;而“賓至如歸”飲食店已重新裝修，并越做越大，客似云來(lái)。店主見(jiàn)我走進(jìn)去，滿臉笑容地走來(lái)握住我的手說(shuō)：“謝謝你，你真是我的恩人啊!”
我看過(guò)后，不得感嘆：接受與不接受別人的意見(jiàn)，得到的卻是迥乎不同的結(jié)果。
唉，“安全”何止值千金!我心情復(fù)雜地走了。親愛(ài)的同胞們，你們知道了消防安全有多重要了吧?大家一定要注意消防安全，不要讓火“侵略”你的幸福家園!
繼上一次的地震演習(xí)之后，在119消防日來(lái)臨之際，為了讓孩子們初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法以及培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力，我們年級(jí)組又開(kāi)展了消防演習(xí)活動(dòng)。
因?yàn)橹坝羞^(guò)防震演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，在這次的活動(dòng)前我也給孩子們準(zhǔn)備了一些防火、救火的小知識(shí)，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)。由于這次還請(qǐng)來(lái)了消防員叔叔來(lái)和孩子們面對(duì)面，孩子們學(xué)到的東西更多了，在和消防員叔叔互動(dòng)的過(guò)程中，孩子們也學(xué)到了很多消防的知識(shí)。不過(guò)在面對(duì)面的過(guò)程中，也讓我體會(huì)到了我們的孩子的安全意識(shí)還是很薄弱的。像在模擬打電話的環(huán)節(jié)，很多孩子都還說(shuō)不清楚自己家里的家庭地址和電話號(hào)碼，這樣的話，當(dāng)真的面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，消防員叔叔也很難幫助到孩子們。還有像演習(xí)前，我們讓孩子們帶好濕的毛巾用來(lái)捂住鼻子，可是有的孩子在快要跑出教室的時(shí)候才想起來(lái)自己的毛巾沒(méi)有拿。這些都讓我感到深深的擔(dān)憂，如果是真的遇到了火災(zāi)，孩子們能不能學(xué)會(huì)自我保護(hù)?能不能安然逃脫?我想不管是老師還是家長(zhǎng)，都要重視起孩子們的安全教育，這樣才能把危險(xiǎn)降到最低。
當(dāng)警報(bào)聲響起，孩子們?cè)趲煾岛臀业膸ьI(lǐng)下用濕毛巾捂著鼻子有序的跑出了教室。也許是因?yàn)楹⒆觽冇辛松弦淮畏勒鹧萘?xí)的經(jīng)驗(yàn)，這一次他們沒(méi)有了緊張感，能更從容鎮(zhèn)定的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。為了達(dá)到演習(xí)的逼真效果，阿剛師傅還在大鐵鍋中放入了舊報(bào)紙，燃起了熊熊烈火。孩子們?cè)陉囮嚨臐鉄熤幸哺媲械母惺艿搅嘶馂?zāi)的情境。另外，為了讓孩子們近距離接觸到滅火的場(chǎng)景，懂得一些滅火的常識(shí)，我和徐老師還拿起了滅火器滅起火來(lái)。這也是我第一次拿起滅火器來(lái)滅火，拿著沉甸甸的滅火器，面對(duì)著不斷燃燒的火焰，我的心里自然是有些緊張的。怕自己因?yàn)闆](méi)有瞄準(zhǔn)好角度而噴錯(cuò)了位置。好在，最后大火還是很快熄滅了。這也讓我有了意外的收獲，學(xué)到了使用滅火器的方法和要領(lǐng)，這些對(duì)于自救和救人都是有極大的幫助的。
在孩子們的一片歡呼聲中，消防演習(xí)結(jié)束了。雖然有人會(huì)認(rèn)為演習(xí)都是假的，真實(shí)的情況肯定不會(huì)都像我們預(yù)料的一樣。但是所謂防范于未然，通過(guò)這樣的活動(dòng)，最重要的是讓孩子們懂得在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候要冷靜鎮(zhèn)定，不要慌張。相信或多或少也讓孩子們學(xué)到了一些自我保護(hù)的本領(lǐng)。演習(xí)的意義就在于讓孩子能了解在真正遇到火災(zāi)的時(shí)候該怎么做。只要有了安全防范的意識(shí)，相信孩子們不管遇到什么危險(xiǎn)，都能安全的度過(guò)。
今天，我觀看了《消防知識(shí)講座》，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)了火?；?，在我們看來(lái)是無(wú)所不能的，是強(qiáng)大的。它無(wú)所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。一場(chǎng)大火，能讓一座高樓倒塌;讓一個(gè)家庭破碎;讓許多人喪失生命。你們知道嗎?在很多火災(zāi)中，一般都是因?yàn)閾渚炔焕筒粫?huì)逃生才釀成更為嚴(yán)重的后果。
所以，我們?nèi)绾卧诨馂?zāi)中自救，怎樣才能及時(shí)逃生并減少火災(zāi)的損失是尤為重要的。通過(guò)這次講座，我知道了：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們首先不慌張，要鎮(zhèn)定，第一時(shí)間撥打報(bào)警電話，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，應(yīng)該用毛巾或手帕沾濕捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著。如果火很大，應(yīng)該低著身子匍匐前進(jìn)，防止被大火燙傷。如果以沒(méi)有出路就躲進(jìn)帶有水管的房間把門關(guān)住，用被子塞緊門縫并及時(shí)往門上澆涼水，使煙、火不能進(jìn)入房間。如果不行，便可用被罩、床單做成繩結(jié)逃生。與此同時(shí)，我通過(guò)講座也學(xué)會(huì)了如何合理地使用滅火器。
雖然火是可怕的，但是遇到火災(zāi)時(shí)我們保持鎮(zhèn)定自若，就可利用所學(xué)的知識(shí)保護(hù)我們的生命。當(dāng)然我們?cè)趯W(xué)會(huì)自救的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)注意并防范火災(zāi)的發(fā)生，這是至關(guān)重要的。 養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣要貫穿于工作生活每個(gè)環(huán)節(jié)。在消防安全問(wèn)題上任何僥幸心理都要不得。培養(yǎng)消防安全意識(shí)是很具體的，要在時(shí) 時(shí)、處處、事事關(guān)系消防安全的問(wèn)題上引起注意，比如家具用火、用電、用氣要十分注意消防安全。要提高對(duì)消防安全的警惕性，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故，要快速反應(yīng)作出正確處置或疏散逃生，珍惜自己生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習(xí)慣，落實(shí)防火減災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識(shí)和自覺(jué)性。消防安全工作不是一時(shí)一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作。培養(yǎng)消防安全潛意識(shí)，就是要使每個(gè)人繃緊消防安全這根弦，學(xué)會(huì)處置火災(zāi)事故、具備自防自救能力，努力營(yíng)造全民消防氛圍，從而，創(chuàng)造一個(gè)平安、祥和、文明、和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。“火善用之則為福，不善用之則為禍。”為了讓我們更深入地了解消防安全知識(shí)，使每一位同學(xué)都樹(shù)立起消防意識(shí)，掌握好消防知識(shí)，并具備自救的能力。讓“火災(zāi)”這一個(gè)人害怕的詞語(yǔ)盡量遠(yuǎn)離我們的身邊。
隨著氣溫的下降，嚴(yán)寒的冬季已經(jīng)來(lái)臨了，由于冬季天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)事故、交通事故和人生傷害事故的多發(fā)季節(jié)，為了確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，防止各類事故的發(fā)生，為建設(shè)“平安校園”創(chuàng)造良好的安全環(huán)境努，我借今天國(guó)旗下講話時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行冬季安全教育，和同學(xué)們談?wù)劧救绾味痉阑鸢踩R(shí)。希望同學(xué)們通過(guò)這樣的安全教育活動(dòng)，既普及了安全知識(shí)，又增強(qiáng)了安全意識(shí)。
火是人類的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，任何時(shí)候都要堅(jiān)決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。
同學(xué)們要愛(ài)護(hù)教學(xué)樓及宿舍樓的消防設(shè)施，對(duì)校園內(nèi)的各種電器開(kāi)關(guān)、電源線、消防栓、滅火器等都要加以保護(hù)，切勿損壞。
對(duì)生活用火要特別小心，在火源附近千萬(wàn)不要放置可燃、易燃的物品，萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)迅速關(guān)閉閥門，同時(shí)打開(kāi)窗戶，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，以免引起爆炸。
在日常生活中，一旦遇到火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，應(yīng)當(dāng)撥打“119”電話迅速報(bào)警，有濃煙產(chǎn)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)用浸濕的衣服捂著口、鼻貼近地面逃生，千萬(wàn)不要貪戀財(cái)物，因?yàn)樯堑谝晃坏摹?/p>
在冬季，應(yīng)當(dāng)注意室內(nèi)空氣的流通，特別在取暖洗澡時(shí)更應(yīng)當(dāng)開(kāi)窗通風(fēng)，嚴(yán)防煤氣和一氧化碳中毒，歷史的教訓(xùn)是慘重的。
老師們、同學(xué)們，安全是相對(duì)的，危險(xiǎn)是永存的，事故是可以預(yù)防的。為了學(xué)校的穩(wěn)定、家庭的幸福、個(gè)人的身心健康。希望全校師生時(shí)時(shí)刻刻崩緊一根弦——生命至高無(wú)上，安全教育為每天重點(diǎn)，分分秒秒提高一個(gè)意識(shí)——安全第一，是家庭幸福的最根本的保障，隨時(shí)隨地地提高一個(gè)能力——防范和自我保護(hù)能力，安全連著你我他!讓我們攜手并肩，讓我們的生命綻放異彩，讓我們生活絢麗多姿，共享安全的陽(yáng)光，同享安全的歡樂(lè)，為構(gòu)建和諧、健康、活潑的校園氛圍而共同努力!
通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓
火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)
由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門的各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。
第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
為了進(jìn)一步做好我院消防安全工作，切實(shí)增強(qiáng)職工的消防安全意識(shí)，提高職工在遇到突發(fā)情況時(shí)的綜合應(yīng)急能力，我院將x月份定為“消防安全月”，并在安全月期間組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的消防安全活動(dòng)。
系列活動(dòng)之一—制作《消防安全手冊(cè)》。
結(jié)合我院的實(shí)際情況，制定了內(nèi)容針對(duì)性較強(qiáng)的安全手冊(cè)，發(fā)放到每位職工手中，讓大家對(duì)消防安全知識(shí)有初步的了解和掌握。
系列活動(dòng)之二—消防安全知識(shí)講座。
邀請(qǐng)消防服務(wù)中心的專家來(lái)我院舉辦消防安全知識(shí)講座，專家結(jié)合近年來(lái)發(fā)生的案例就如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生、如何使用消防滅火器材、火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生自救等內(nèi)容，進(jìn)行了生動(dòng)的講解，使職工在思想上深刻的認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性。
系列活動(dòng)之三—安全大檢查。
為了消除火災(zāi)安全隱患，組織人員對(duì)我院的各個(gè)院部開(kāi)展了全方位的消防安全大檢查。主要檢查了消防安全責(zé)任是否落實(shí)、安全管理制度是否執(zhí)行、消防設(shè)備設(shè)施是否完善、火災(zāi)防范措施是否到位等內(nèi)容，重點(diǎn)檢查了電路等基礎(chǔ)設(shè)施以及是否存有因夏季高溫導(dǎo)致電路負(fù)荷過(guò)大而引起的火災(zāi)隱患。通過(guò)對(duì)所存在問(wèn)題的及時(shí)處理，消除了部分區(qū)域內(nèi)的安全隱患，做到了未雨綢繆。
系列活動(dòng)之四—消防滅火實(shí)踐演習(xí)。
為了讓職工真正掌握滅火器和消防栓的使用，通過(guò)設(shè)置場(chǎng)景，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，讓每位職工親自操作，從而把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)操作能力，在遇到火情時(shí)，能夠迅速、正確的使用滅火器和消防栓，增強(qiáng)自救和救人能力。
系列活動(dòng)之五—交通安全知識(shí)講座。