作為班主任，耐心，細(xì)心，愛心是不可少的，我經(jīng)常要求自己努力做到這三心。下面小編給大家整理的一年級班主任心得體會范文五篇，希望大家喜歡!
分配到未竹口中心校工作，差不多一年了，我擔(dān)任了一年級的班主任，在這段時間里，我深深體會到，只有對學(xué)生充滿愛，才能做好班主任工作。作為小學(xué)一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有耐心，有責(zé)任心的教師。
一、以身作則，爭當(dāng)學(xué)生的榜樣
班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里與學(xué)生相處的時間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行，都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達教室門口。平時在班會課活動中，我要求學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣，所以我平時也非常注重這方面的習(xí)慣，如按時開關(guān)燈，節(jié)約用電，節(jié)約用水等給學(xué)生塑造一個好榜樣，榜樣的力量是無窮的，漸漸的他們的好習(xí)慣就形成了。因此在班級評比中幾乎沒有什么扣分的地方。
二、用真誠的愛打動學(xué)生，讓每一位學(xué)生學(xué)會愛
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次契機，向他們奉獻自己的愛心。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。農(nóng)村留守兒童比較多，大部分來自
瑤山深處，上學(xué)放學(xué)爺爺奶奶來接的較多，于是，我利用晨會課，向他們灌輸懂得感恩，回家做些力所能及的事情來幫助爺爺奶。同時學(xué)會寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。習(xí)會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。班會活動課上，讓他們把平時發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來，在活動中自己教育自己。
三、轉(zhuǎn)化后進生，使他們健康地成長
在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠遠高于其他學(xué)生，他們每天面對的是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強對后進生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，一個知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂，而對學(xué)習(xí)后進生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績，如分組讓一個好的學(xué)生在課外負(fù)責(zé)一名差的學(xué)生，讓學(xué)生教學(xué)生，另一方面對品德后進生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，多鼓勵，少批評，少責(zé)罵，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、注重老師和家長的聯(lián)系班主任心得體會蘇霍姆林斯基曾說：教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果
沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。而隨著全社會對教育孩子的工作越來越重視，學(xué)校與家庭，教師與家長的聯(lián)系越來越密切，有時間去學(xué)家里家訪，常常說一說學(xué)生的在校表現(xiàn)，但是我覺得很多時候是要注意溝通的方式，一是要注意保護學(xué)生的自尊心，二要注意分寸實事求是的評價學(xué)生。三、要注意有節(jié)制地表露感情。五、要注意主動、經(jīng)常地與教師保持聯(lián)系。一旦孩子有什么過錯，到校與教師聯(lián)系，也容易談得來，更好地配合進行教育。學(xué)生工作細(xì)小煩雜，所以要注重老師和家長的聯(lián)系這樣才能更好的教育學(xué)生。
一學(xué)期的時間馬上就要過去了，但我依然清楚的記得剛來學(xué)校的那一刻，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我教一年級數(shù)學(xué)課并擔(dān)任班主任。我心想一年級對我來說太容易了，可是萬萬沒想到的是：“一年級好難教呀?！蹦銈兛芍溃翘煺婵蓯垡荒昙壓⒆?，剛開始上課時，根本不知道課堂上所應(yīng)該遵守的紀(jì)律。上課鈴響了，老師進到教室，他們也不知道該把書拿出來，坐好準(zhǔn)備上課，而是需要老師一次又一次的提醒，等大家都坐好了，時間不覺已過了七、八分鐘。上不了幾分鐘，又有學(xué)生開始動了。然后又需要整頓紀(jì)律，剛開始我會批評搗蛋的學(xué)生，“某某同學(xué)，你在干什么?上課不許講話，你知道你不但自己沒聽到課，還影響了別人嗎?”聽了我的話，如果是高年級的學(xué)生，一定會不好意思，馬上坐好了，可是對于一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來講，這句話簡直是對牛彈琴，一點作用也沒有，他依然我行我素，根本沒把我放在眼里。我氣極了，叫他站起來聽，他卻用很無辜的眼神看著我。而這時，別的學(xué)生又坐不住了......就是這樣在整頓紀(jì)律和教學(xué)知識相間的過程中度過的。一節(jié)課上下來，真是腰酸背痛，一個字“累”!想不到一年級這么難教呀。
于是我開始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀(jì)律，通過向老師討教經(jīng)驗以及多次試驗，我覺得一年級的孩子特別喜歡被表揚，同樣是有同學(xué)不遵守紀(jì)律，如果我用表揚表現(xiàn)好的同學(xué)來引起他注意，比用批評他的方法要有效得多。此外我還準(zhǔn)備了很多小紅花、小星星、糖果、獎狀等，用來獎給表現(xiàn)好的學(xué)生，以激勵他們好好學(xué)習(xí)。有時做題目我會用小組比賽的方法來調(diào)整課堂紀(jì)律，效果也不錯。不論是紀(jì)律方面，還是發(fā)言方面，哪個同學(xué)表現(xiàn)得好就給他所在的這一組加一顆星，如果哪個同學(xué)不遵守紀(jì)律就給他這組去掉一顆星，看哪組的星最多，這組就是勝利者。我會在黑板上畫一個禮物送給他們或者給他們一些小獎勵，這樣一來，他們覺得非常光榮，學(xué)習(xí)的積極性當(dāng)然越來越有所提高。上課紀(jì)律一天天好起來了，我上課也覺得輕松多了，教學(xué)效果也不斷提高了，不知不覺中，我的收獲漸漸的多起來了。
一年級的孩子是天真可愛的，作為老師，我們要把他們當(dāng)成自己的孩子那樣去愛他們，要用贊美的眼光去看他們，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)。
第一次做班主任，再加上又是一年級，總會有些苦，有些累，有很多讓人頭疼的事，瑣瑣碎碎的事一個接一個，我還是下定決心，不管如何辛苦，我也要盡自己最大的努力將班主任工作做好。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課習(xí)慣不好，因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，隨時注意學(xué)生坐姿，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。
剛開學(xué)時，班上的劉宇峰，在上課時經(jīng)常會不自覺的把一只腳擱在凳子上，每每如此，我就若無其事地轉(zhuǎn)到他邊上提醒他，可是這也不是最佳的解決辦法，下次還是照舊，所以我就在小朋友們里找學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，并且讓同桌互相提醒，再加上教師的提醒，長此以往，現(xiàn)在在班里看不到一個把腳擱凳子上的小朋友了。在日常生活中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣，例如下課時間拉小便，不在教室里追逐玩耍等，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
作為班主任，耐心，細(xì)心，愛心是不可少的，我經(jīng)常要求自己努力做到這三心。蘭曉凱是學(xué)校里出名的學(xué)生，雖然成績優(yōu)秀，可是幾乎每次來學(xué)校，總會拉著爸爸媽媽的衣服不放，哭著喊著不讓他們走，一定要大哭大鬧一場才甘心。第一次發(fā)生這種情況時，我不知道該如何處理，后來等他平靜下來，我去找他談心，聊得很順利，最后我們還以好朋友勾勾手的方式約定下次不再這樣，再鬧的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是，下次回校了還是老樣子，再耐心教育，還是老樣子。一次一次，使我感到焦頭爛額。直到上星期找他談心，最后決定如果下次不再哭著喊著回校，我就獎勵他一塊可愛的小橡皮，表明他向勇敢獨立，逐漸成長邁進了一大步!結(jié)果這個星期學(xué)生回學(xué)校，我就真的沒聽到他的哭喊聲了。我想，不管對他自己，還是對其父母、老師來說，這都是他成長道路上自我獨立的一個良好開端。
葉仁輝在學(xué)校老師里也是小有名氣，一件事情總是需要多次強調(diào)才能做好。有幾次，我吃完飯還挺早，就去學(xué)生食堂看看學(xué)生的就餐情況。此前，我已幾次強調(diào)吃完飯后需將調(diào)羹輕輕地放到盆中，我就針對這件事情在邊上觀察班上學(xué)生有沒有輕輕的地俯身放調(diào)羹。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，班上就葉仁輝同學(xué)沒有養(yǎng)成輕輕放調(diào)羹的習(xí)慣。后來經(jīng)過教育，他也能像其他同學(xué)一樣養(yǎng)成好習(xí)慣，一件事一樣能夠做到做好。
只要擁有這三心，問題總是能得到解決的。
與學(xué)生在一起，感覺日子過得很快，雖然每天都在忙碌，但是每當(dāng)看到孩子們臉上的笑容，我覺得我樂意這樣付出。
今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)
小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“玉金”的小朋友，養(yǎng)父患有精神病，爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
五、一年級第一學(xué)工作概況
我任泰山小學(xué)一年級二班的班主任工作已有大半年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我班每個月的“班風(fēng)班紀(jì)”評比都是A級。通過這大半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，通過這個學(xué)期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實際與學(xué)生建立了“道德銀行”、“SuperStar”評選制度和班級獎懲制度。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學(xué)生在這些活動中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班干部隊伍建設(shè)
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實際情況進行評選?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設(shè)
一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機;同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。