由趙本山和閆妮主演，還有許多明星客串過。說實(shí)話、對(duì)這些類似電影不感興趣、不愿意看。但我覺得這個(gè)名字起的好《過年好》有恰逢春節(jié)期間。所以，想看看過年好主要演的什么呢?
電影開篇就是李羊朵(閆妮)和合伙人投資話劇、因?yàn)榻?jīng)營(yíng)問題散伙、合伙人要求撤回投資;而李羊朵此刻趕去機(jī)場(chǎng)接美國(guó)回來(lái)的閨女朱莉。接上閨女后，沒有想回家過年，而是約這個(gè)約哪個(gè)給自己事業(yè)有幫助的人打電話安排吃飯;所有安排因她的一個(gè)同學(xué)沈強(qiáng)電話告知家中父親生病了，轉(zhuǎn)而推掉其他應(yīng)酬、不得不趕回老家。因?yàn)椴幌胱尷细赣H掛念，他和丈夫朱和平已離婚而隱瞞了。
回家過年本是高興的事情，卻因?yàn)殚|女不聽話、和前夫離婚的事情不小心讓父親聽到，又突遭女兒懷孕還不知是誰(shuí)的孩子問題;李羊朵與父親大吵一架;埋怨父親一直在她的成長(zhǎng)過程中參與她的學(xué)業(yè)選擇、工作安排、婚姻包辦……埋怨閨女的不聽話，答應(yīng)自己大學(xué)不談戀愛，現(xiàn)在居然懷孕;閨女對(duì)懷孕一事竟然不認(rèn)為是歌事情。于是母女上演開撕大戰(zhàn);閨女把對(duì)她的不滿發(fā)泄淋漓盡致;抱怨她眼里只有錢、只知道賺錢、很自私;而不考慮今天是過年，是回來(lái)陪姥爺過年的，為什么不能好好陪姥爺吃完團(tuán)圓飯，明天再說呢?
因?yàn)闋?zhēng)吵，團(tuán)圓飯一家人沒有吃下去，各回房間了，姥爺選擇出門了等到李羊朵哭完，情緒平靜后，走出房間找不到爸爸了。這個(gè)時(shí)候所有人都慌了，他們左鄰右舍問，打電話尋求幫助。朋友圈微信微博轉(zhuǎn)發(fā);電視臺(tái)報(bào)道尋人啟事………這個(gè)過程中李羊朵得到了她的同學(xué)和姑娘及朋友以及是不相識(shí)的陌生人的幫助，最后閨女那里傳來(lái)消息，姥爺在火車站呢?一家人直奔火車站。(看到這里，我哭了，世界還是好人多，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天)。
我感觸最深的是，孩子的成長(zhǎng)離不開父母的陪伴和引導(dǎo);父母離異肯定給孩子帶來(lái)了心理陰影、創(chuàng)傷。這個(gè)時(shí)候，媽媽應(yīng)該給予閨女更多的理解、溝通和孩子做朋友。當(dāng)然、工作很重要，但閨女更重要，一旦錯(cuò)過就真的錯(cuò)過了。說實(shí)話，每每看這種女孩特別不聽話、或者不自愛的，我心里真的拒絕生姑娘，怕這個(gè)社會(huì)缺失正能量，怕自己媽媽做的不夠好。所以，當(dāng)我們的孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們一定是反思自己，那里做得不夠好、向內(nèi)看自己做的如何，然后再去要求孩子。
其實(shí)，影中孩子也不是沒有可取之處;可能因?yàn)楹芏嗨J(rèn)為很簡(jiǎn)單的要求沒有得到滿足，在媽媽眼里看到的凈是不懂事、叛逆、不可理喻吧。但我覺得孩子有一點(diǎn)很好，她對(duì)于出現(xiàn)的問題用于面對(duì)、而不是逃避現(xiàn)實(shí);不像我們成人、有時(shí)面對(duì)問題、避而不談。這是孩子的勇氣和童真。
當(dāng)然，結(jié)局很圓滿;閨女兒子一家人大團(tuán)圓了。是想我們現(xiàn)在的生活，有多少人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題工作問題、或者種種原因，春節(jié)不能與家人團(tuán)聚的;但父母真的很希望我們回家呀;他不求我們掙多少錢，給他們買多少東西;而是回家陪他們一起包餃子、拉拉家常話，和她們絮叨一下工作趣事;他們應(yīng)該就非常開心了。所以、有錢沒錢，回家過年!是走是留，都問一聲“過年好”!愿我們的現(xiàn)實(shí)生活和電影一樣，都有一個(gè)圓滿的結(jié)局。
雞年有三寶：“春晚、麻將、過年好”!
恭祝大家“過年好”!
每一個(gè)喜劇的內(nèi)核都是一個(gè)悲劇———陳佩斯
整部電影悲喜交加,或許導(dǎo)演想極力的表達(dá)悲來(lái)營(yíng)造喜劇的效果,但是悲與喜的比例沒有把握好,悲的篇幅過大且流于表面。真正的好表達(dá)是故事結(jié)束之后,觀眾思考回味后覺得任務(wù)的可悲和無(wú)奈,不是選秀場(chǎng)上選手們那樣天天哭著喊著說自己有多慘。故事敘述上或許導(dǎo)演的預(yù)期是想達(dá)到緊張的效果,但是導(dǎo)演并沒有控制好,該好好講故事的時(shí)候一味的加快節(jié)奏。有些段落出現(xiàn)的太突然,讓人無(wú)法理解,特別是最后的歌舞,實(shí)在是不知道想表達(dá)什么,是想把最后的悲情強(qiáng)行拉到happyending?還是答應(yīng)了太多的朋友可以參加最后角色不夠了讓他們強(qiáng)行露臉?
導(dǎo)演或許不是好導(dǎo)演,但是演員的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)功力深厚。在最近的爛片潮里還是推薦大家去看一下
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
高爾基也說過：“書是人類的進(jìn)步階梯?！?/p>
書，是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的載體，它記載著古今中外的各類知識(shí)，它可以對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
書是無(wú)言的誠(chéng)實(shí)者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！弊x一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“自有黃金屋，自有顏如玉?！?/p>
沒錯(cuò)，田要細(xì)耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟(jì)糧”。啊!對(duì)，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食。”是的，書可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在尋找解決的方法。書就像無(wú)聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美好的未來(lái)，使我們學(xué)識(shí)淵博，使我們心胸開闊。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們一起暢游在書的海洋泛舟，更好地吸取每里的精華吧!
總導(dǎo)演高群書,自《神探亨特張》之后基本上一直在拍爛片。這次為了春節(jié)檔期特意準(zhǔn)備的"年夜飯"《過年好》也是爛的一塌糊涂。
劇中管虎、張一白等導(dǎo)演紛紛出鏡,聯(lián)想到他們一起聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)的《奔愛》,藍(lán)雨星城有理由猜測(cè),這倆片其實(shí)就是這幫導(dǎo)演朋友湊在一起喝酒吹牛時(shí),隨隨便便想到的創(chuàng)意：大家一起拍吧：賀歲片,全明星,一個(gè)家庭溫情的,一個(gè)浪漫愛情的,就為了讓明星們湊在一起樂呵樂呵,順帶出趟國(guó)玩玩,最后能騙著錢就騙,騙不了也無(wú)所謂。
這個(gè)故事和此前上映、也是由這個(gè)導(dǎo)演群落之一張猛執(zhí)導(dǎo)的《一切都好》非常相似,都是孤寡老人,守著一個(gè)空空的四合院,快過年了就盼著孩子們能回家?！兑磺卸己谩犯木幾砸獯罄娪啊短靷愔谩?講的是老爺子自己走出去,奔赴四個(gè)城市,上門看望四個(gè)子女。但最后也落在了大年三十,全家人聚在一起吃餃子這個(gè)橋段?！哆^年好》呢,就比較傳統(tǒng),老爺子得了老年癡呆,大女兒帶著外孫女回來(lái)照顧,圍繞著大女兒和外孫女,出現(xiàn)了形形色色的人物,鬧出了很多好玩好笑、又可氣可惱的段子,當(dāng)然最后也是以"年夜飯"達(dá)到影片的高潮(兩片的共同點(diǎn)還有很多,比如大女兒都已經(jīng)離婚,但為了不讓老爸擔(dān)心而隱瞞,女婿呢也特別孝順,配合女兒演戲)。
全片的明星數(shù)不勝數(shù),但大部分都是與故事發(fā)展、主要人物沒有太大關(guān)聯(lián)的"客串明星",不過是打個(gè)醬油,出來(lái)擺個(gè)pose,說句"過年好"。講真,如果不是這些走馬燈的明星,導(dǎo)演就讓趙本山等主要演員踏踏實(shí)實(shí)的講個(gè)"空巢老人"的故事,這片還是能看的,興許還會(huì)拍的溫暖感人?？删褪菫榱擞采?quot;塞明星",整個(gè)故事被打的七零八落,即便分成"第一幕"、"第二幕"也無(wú)法挽救散亂無(wú)章的節(jié)奏。
要說這么多明星,誰(shuí)給觀眾留下印象最深刻,那指定是熱依扎!這個(gè)小女孩好會(huì)演戲,當(dāng)年在《甄嬛傳》中飾演冷若冰霜的寧貴人,有著超越年齡的沉穩(wěn)、狠毒、決絕;如今在《過年好》中把一個(gè)直率逗比、敢愛敢恨的90后美少女演繹的活靈活現(xiàn)。這個(gè)人物雖然有很多爭(zhēng)議,但確實(shí)生動(dòng)、有亮點(diǎn)。
影片最后,趙家班以及所有客串明星的大聯(lián)歡看的俺們這叫一個(gè)反胃,這是圓趙本山一個(gè)春晚夢(mèng)嗎?上不了央視春晚,就把石門火車站變成cctv大舞臺(tái),把電影大銀幕當(dāng)成電視小熒屏：大家唱起來(lái)、跳起來(lái),扭秧歌蹦迪,大家伙圍著趙本山一個(gè)人任性的耍?話說趙老先生,身體還真是倍兒棒,扭的這叫一個(gè)歡式!那么大歲數(shù)了,不容易!
在這個(gè)假期，我讀完了《海底兩萬(wàn)里》，我的靈魂在凡爾納的筆尖下，跟隨著尼摩艇長(zhǎng)一起在海底世界翱游萬(wàn)里，深受洗滌。
故事發(fā)生在1866年，一個(gè)被人們認(rèn)為是獨(dú)角鯨的怪物在海底肆意妄為著，人們整日人心惶惶，提心吊膽。許多船只都曾在海上航行時(shí)與這個(gè)怪物交過鋒，有的船只還不幸被它撞毀，給人們帶來(lái)不可估量的損失。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授被邀請(qǐng)共同追逐這個(gè)海怪，卻不幸墮海，關(guān)鍵時(shí)刻被這個(gè)海怪解救，原來(lái)它是一個(gè)潛水艇，名叫"諾第留斯號(hào)"，并和同伴們一起和尼摩艇長(zhǎng)游歷大海，一飽眼福，最后重回大陸。
書中的尼摩艇長(zhǎng)，這個(gè)鮮活生動(dòng)，栩栩如生的人物形象給人映象深刻。他的生活是人們向往的一片天空，遙遠(yuǎn)美麗;他的品質(zhì)是人們觸不可及的大海，廣大隧遠(yuǎn)。他勇敢善良，機(jī)智果斷，反對(duì)世俗一一沙皇專制統(tǒng)治，向往自由，憑借自己的聰明才智征服了大海，義無(wú)反顧的來(lái)到大海生活，將大海美景盡收眼底。一個(gè)人，能夠不在乎世人的眼光，義無(wú)反顧地做自已想做的事需要多么大的勇氣啊!這種勇氣多么難得啊!是一個(gè)對(duì)世界多么失望的人才會(huì)遠(yuǎn)離這世間的喧囂來(lái)到海里啊!
"你只有探索才知道答案"。大海美景引人入勝，"引無(wú)數(shù)英雄盡折腰"，但任何事都有兩面性，只有通過探索求證才能發(fā)現(xiàn)更深層的一面。大海還是一個(gè)殘酷冷血的吞噬者，它殘忍無(wú)情的將許許多多的船只、性命、金錢收入襄中，對(duì)此，它絲毫不生愧?憐憫之心，張著它的血盆大口，無(wú)盡貪婪的吸噬著。
盡管大海是兇殘的，但它也是我們的家，也是需要我們的疼愛與關(guān)懷的。大海里有許多生物，如書中的儒艮，都已瀕臨滅絕，由于人們的肆意捕殺，大海已經(jīng)發(fā)出了怒吼，向人們傾訴著它的不滿。
大海向我們?nèi)屃诵∈挛镆灿写罅α?，大海中有許多生物雖微不足道，如生長(zhǎng)在紅海中的三棱藻，在紅海中大量繁殖，卻是促進(jìn)紅海別樣美的關(guān)鍵因素，它們都扮演著重大的角色。每一樣在世界上出現(xiàn)的人或事物都是具有意義的，雖然不是每個(gè)生物的意義都很大，但它們都是必不可失的角色，只有它們?cè)谝黄?，才是一個(gè)完整的生物圈。
尼摩艇長(zhǎng)只不過是全世界眾多"螞蟻"中的一只而已，落在人群中并不起眼，但他憑借著自己的力量，讓自己的人生充滿意義，我們要向尼摩艇長(zhǎng)看齊，做一個(gè)小角色大意義的人，讓我們的人生自帶光芒!
也許軍訓(xùn)本來(lái)就是一種殘酷的訓(xùn)練，只是以前我從未身歷其境，才會(huì)被軍人那威風(fēng)的外表所蒙蔽，從未想到過明艷背后的汗水與努力?？山裉煳矣H身嘗試過了， 才覺并非如此，每一個(gè)規(guī)范動(dòng)作的背后都藏著無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)辰的訓(xùn)練?，F(xiàn)代的社會(huì)也許處處都可以張燈結(jié)彩，奢侈度日，人們可以沉醉在和平與安樂的陶冶中，可唯獨(dú)軍 隊(duì)不行，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，總有他們滴下的汗水，總回蕩著他們蕩漾氣回腸的吶喊。那情那景那人充滿了懾人魂魄的力量，我想大概世界再無(wú)一物質(zhì)可以匹敵 了。
軍訓(xùn)是苦的，苦得甚至連難得一刻的放松歡樂中也夾帶著絲絲縷縷的苦澀，但卻是我們無(wú)法逃過的一課，我想既然無(wú)法躲避，那就讓我們勇敢地面對(duì)，奮力灑出 自己的每一滴汗水，努力跨越自己的一個(gè)又一個(gè)極限，乘此機(jī)會(huì)看看我們到底有多少能耐，有多少潛質(zhì)，大概唯其如此，日后回想起來(lái)，才會(huì)覺得是沁人心脾的快樂 吧。
為了班級(jí)的榮譽(yù)，為了我們的未來(lái)，努力吧!
通過這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。
在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。
感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生、認(rèn)識(shí)了自己、認(rèn)識(shí)了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對(duì)學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡(jiǎn)言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果?也正因?yàn)槿绱?，教師也無(wú)法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
感受之三： 每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
感受之四：通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生，把握人生!
感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無(wú)止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅危覀兪冀K應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
一、活動(dòng)主題
讓讀書成為習(xí)慣。
二、理念宣傳
書籍點(diǎn)亮人生，書香美化校園
與名著為伴，塑造美好心靈;與經(jīng)典同行，打好人生底色
開卷有益，多識(shí)良師益友;學(xué)海無(wú)涯，心系萬(wàn)里長(zhǎng)歌
三、活動(dòng)時(shí)間
2017年4月9日——4月24日
四、內(nèi)容與形式
(一)系列活動(dòng)之一：經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)
參加對(duì)象：市新華書店、高一高二各班級(jí)
活動(dòng)內(nèi)容：各類名著進(jìn)校園展銷，同學(xué)們開放閱讀，隨意認(rèn)購(gòu)。
活動(dòng)形式：年級(jí)組織，班級(jí)輪流。
(二)系列活動(dòng)之二：專題黑板報(bào)展示評(píng)比
參與對(duì)象：高一高二各班級(jí)
活動(dòng)內(nèi)容：營(yíng)造讀書氛圍，暢談閱讀感想。
活動(dòng)形式：班級(jí)各自準(zhǔn)備，年級(jí)組織評(píng)比。
(三)系列活動(dòng)之三：讀書漂流活動(dòng)
參與對(duì)象：高一高二各班級(jí)
活動(dòng)內(nèi)容：分為班級(jí)內(nèi)部漂流和班級(jí)之間漂流，班級(jí)內(nèi)部漂流形式為每位同學(xué)挑選一本最喜愛的書，放到班級(jí)讀書角，并在書后粘貼一個(gè)信封，信封內(nèi)放上讀書卡片，采取讀書接力，每一位讀過書的同學(xué)在卡片上寫上讀書心得，分享閱讀，分享快樂;班際漂流，各自選擇班級(jí)，相互漂流。標(biāo)上班級(jí)、姓名，做好記錄，防止丟失。
活動(dòng)形式：班級(jí)組織，年級(jí)抽查。
(四)系列活動(dòng)之四：讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)
參與對(duì)象：高一高二各班級(jí)
活動(dòng)內(nèi)容：各班級(jí)利用班會(huì)課或閱讀，
活動(dòng)形式：請(qǐng)老師出題或發(fā)放小紙條，明確類別，同學(xué)互相出題形成題庫(kù)。形式可分：必答題，簡(jiǎn)答題，風(fēng)險(xiǎn)題;題型可有填空，選擇，判斷，連線，繪畫意境辨識(shí)(如詩(shī)詞意境辨識(shí)詩(shī)句)，電影鏡頭辨識(shí)(如名著電影說出原著作者書名)，英文翻譯(出示英文唐詩(shī)，說出中文詩(shī)句)。班級(jí)內(nèi)部評(píng)比。
(五)系列活動(dòng)之五：“與經(jīng)典為伴”讀書故事分享活動(dòng)
參與對(duì)象：高一高二各班級(jí)
活動(dòng)內(nèi)容：分享同學(xué)們自己在各學(xué)科、各領(lǐng)域的經(jīng)典閱讀故事，要是自身的真實(shí)閱讀經(jīng)歷，可以是文學(xué)名著，也可是理科名著、藝術(shù)名著、歷史名著等等。
活動(dòng)形式：各班通過班內(nèi)比賽(征文+現(xiàn)場(chǎng)講述)，推選出一名讀書之星(讀書多，懂得多，能說會(huì)道)，參加年級(jí)集中比賽。年級(jí)組織全體同學(xué)在三友廳集中比賽，共同分享讀書盛宴。年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)比賽時(shí)，各班提供讀書故事錄像(時(shí)長(zhǎng)不超過5分鐘，否則扣分)，現(xiàn)場(chǎng)播放。
(六)系列活動(dòng)之五：“讀書好讀好書”專家講座活動(dòng)
參與對(duì)象：高一高二各班級(jí)
活動(dòng)內(nèi)容： 讀書的意義、作用與方法。
活動(dòng)形式：邀請(qǐng)全國(guó)知名的專家來(lái)校作專題講座，在三友廳舉行。
(七)系列活動(dòng)之六：張高中首屆讀書大會(huì)(模仿央視詩(shī)詞大會(huì))
參與對(duì)象：高一、高二各班級(jí)(三友廳分會(huì)場(chǎng)舉行)
活動(dòng)內(nèi)容：名著常識(shí)。
活動(dòng)形式：必答題(三輪)，選答題(三輪)，講讀書故事(一輪，可以現(xiàn)場(chǎng)講，也可現(xiàn)場(chǎng)播放錄像，要求同活動(dòng)五)，現(xiàn)場(chǎng)書法(軟筆或硬筆，內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)抽簽)。具體題型參照活動(dòng)(四)。當(dāng)場(chǎng)亮分、評(píng)獎(jiǎng)，各班推薦一名選手參加，獲獎(jiǎng)?wù)呤谟琛皬埜咧刑亻L(zhǎng)生(閱讀之星)”，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
可惜了,一個(gè)電影化不成功的話劇,怎么看都像是一個(gè)潦草的小品
中國(guó)人年年都會(huì)拿過年這件事來(lái)大做文章,關(guān)于過年的故事,其實(shí)是中國(guó)人家庭觀念的表現(xiàn)形式之一。而這種觀念在社會(huì)的變化下正不斷地受到?jīng)_擊,這不是少數(shù)特殊群體面對(duì)的問題,如果說《老炮》里的六爺一族是一群不甘老去的老混混,趙本山飾演的老李就是不忍家庭模式出現(xiàn)變化的老家長(zhǎng)。我敬重前者,更同情后者。
六爺?shù)目删粗?在于他對(duì)原有"規(guī)矩"的恪守,這份恪守在面對(duì)當(dāng)下的"不像話"時(shí),無(wú)疑是值得肯定的,但是我們想過沒有,在老炮們年輕的時(shí)代,在那個(gè)更有規(guī)矩的時(shí)代,恐怕他們才是"沒規(guī)矩"的人,他們打破了老一輩人的規(guī)矩,建立了自己的時(shí)代和自己的規(guī)矩,而曉峰小飛其實(shí)只是做了他們當(dāng)年做的事罷了,我們必須弄明白一點(diǎn),從發(fā)展的眼光看,新一代頂替老一代,其手段勢(shì)必更為下作,更為沒有底線,否則,他們無(wú)法在舊有的"規(guī)則"內(nèi)戰(zhàn)勝規(guī)則的制定者。這樣的群體沒落了,是他們自己的悲哀,但老李就不一樣。
他所面對(duì)的問題完全不是因?yàn)樗乃魉鶠槎鴮?dǎo)致的,他們只是用和以前一樣的方式愛護(hù)自己的家,而面對(duì)新環(huán)境的年輕一代甚至兩代又勢(shì)必不會(huì)適應(yīng),過年的實(shí)際意義,其實(shí)就是家庭的幸福與團(tuán)圓,反之,當(dāng)不利于家庭和諧的因素在過年時(shí)出現(xiàn),這種效果就會(huì)被放大,同時(shí)也使得老人的困惑,無(wú)奈,痛苦,在影片中表現(xiàn)的尤為深刻,而且必須承認(rèn),本山大叔演的不錯(cuò),在他的身上,我是真的看到了我爺爺奶奶的影子,很真實(shí),而且不落俗套,只要不是十分計(jì)較,但是這一份情感上的沉淀與反思,就是關(guān)于過年的一份價(jià)值。
與之相對(duì)的,則是電影結(jié)構(gòu)的極度混亂,很多地方看得人莫明其妙,人物的行為缺乏內(nèi)在聯(lián)系,至于結(jié)尾,簡(jiǎn)直就是群魔亂舞,除了二人轉(zhuǎn)以外什么也看不出來(lái)。這些問題在片中都是敗筆。
不過那又怎樣,多大的事不能等過了年再說。
寒假里，我閱讀了法國(guó)作家儒勒-凡爾納所寫的科幻小說——《海底兩萬(wàn)里》。翻開書本，我就立即被書中那曲折起伏的情節(jié)吸引住了。
書中的“我”——阿羅納克斯教授受人委托，調(diào)查“海怪”一事。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所謂的海怪，只是尼摩船長(zhǎng)的潛艇罷了。由于發(fā)現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)的秘密，“我”被尼摩船長(zhǎng)囚禁在船上，卷入了與尼摩船長(zhǎng)一起探險(xiǎn)海底的旅程。在水中，我們遇見了許多精彩的故事：在海底森林狩獵、在大海中取珍珠、穿越海底隧道……也經(jīng)歷了種種驚險(xiǎn)的災(zāi)難：受到土著人圍攻、大戰(zhàn)巨型章魚、與鯊魚搏斗、潛艇擱淺……最終，由于一次意外的海難，準(zhǔn)備逃離的“我”不幸被拋出潛艇，與助手們一起回到了陸地上。
而尼莫船長(zhǎng)，則是一位神秘人物。他一直漫游于海底，卻擁有著豐厚的資產(chǎn);他與他的同伴們建造了“鸚鵡螺”號(hào)潛艇，這艘潛艇堅(jiān)不可摧，所向披靡;他博學(xué)多才，通曉天文地理;他沉著冷靜，總是在危難關(guān)頭帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)安然無(wú)恙的脫離險(xiǎn)境;他心如冷鐵，似乎與“陸地人”不共戴天，但卻對(duì)飽受壓迫的人民深表同情;他注重情義，平時(shí)堅(jiān)毅如鋼，但面對(duì)摯友的離去，也不免落下眼淚……這位謎一樣的人物，在讀者心中深深地烙下了印記，無(wú)法抹去。
這本書真可謂是一本百科全書!里面包含了地理、生物以及與海洋有關(guān)的種種知識(shí)，給各種奇特的海底生物做了詳細(xì)的介紹，讓讀者們大開眼界。
作為科幻小說，它絕對(duì)是凡爾納先生的巔峰之作。書中首次出現(xiàn)了對(duì)潛水艇的設(shè)想，還想象連接兩大洋的海底隧道。而對(duì)戰(zhàn)時(shí)沉沒珠寶的打撈則更令人興奮、期待。這部小說自發(fā)表以來(lái)，風(fēng)靡世界，被翻譯成多種語(yǔ)言，在各國(guó)的小讀者心中深深地埋下了想象的種子，帶領(lǐng)讀者，與尼摩船長(zhǎng)一起周游在變幻莫測(cè)的海底世界!
翻開《海底兩萬(wàn)里》，與尼摩船長(zhǎng)一起在海底兩萬(wàn)里之下遨游，收獲想象的種子，體味不一樣的海底世界!