心理情景劇是一種以團(tuán)體形式處理心理問題的方法，通常是讓來訪者把自己的焦慮或者困惑用情景劇的方式表現(xiàn)出來，心理咨詢師在一旁進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并借此對(duì)來訪者的心理問題進(jìn)行指導(dǎo)治療，而來訪者在咨詢師指導(dǎo)以后繼續(xù)表演情景劇，直到最終對(duì)自己的問題解決有所幫助。 下面是小編帶來的有關(guān)心理情景劇心得體會(huì)，希望大家喜歡
經(jīng)過數(shù)周的行動(dòng)和心理準(zhǔn)備，終于迎來了一年一度的校園心理情景劇表演大賽。說實(shí)在的，對(duì)于我來說，本次的工作準(zhǔn)備是略顯不足的。在看過其他幾個(gè)院系的決賽后，明顯感到差距。
此次活動(dòng)我是負(fù)責(zé)初、決賽評(píng)分表制作;互動(dòng)環(huán)節(jié)題目挑選和PPT制作;情景劇統(tǒng)分計(jì)時(shí)以及賽后名單整理工作的。雖然有了上次心理知識(shí)競賽的經(jīng)驗(yàn)，但此次的工作質(zhì)量卻顯得不夠理想。
首先，在表格制作時(shí)，不夠仔細(xì)，在經(jīng)過數(shù)次提醒下，屢次修改。在最初的版本上，制作相對(duì)單一，未能理解初賽和決賽的重點(diǎn)，使得初賽評(píng)分表與決賽評(píng)分表的格式雷同，未能表現(xiàn)出決賽與初賽的差別。所幸在經(jīng)過提醒后，對(duì)初賽評(píng)分表進(jìn)行了重新制作，最終基本符合要求。另外，在排版和打印，我也犯了不少錯(cuò)誤。在最初的表格制作時(shí)，能考慮到排版問題，致使前期工作白費(fèi)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。打印方面，初賽評(píng)分表的打印還算符合要求，但決賽評(píng)分表打印時(shí)，卻由于打印前調(diào)整的差錯(cuò)造成明顯的失誤，使得表格的位置偏左、其中一條邊消失。在最后的打印上發(fā)生差錯(cuò)，表示抱歉，以后會(huì)加緊注意。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)的題目選擇上欠缺考慮，只是在簡單比對(duì)心理知識(shí)競賽的前提下，未能考慮觀眾的程度，選擇的題目難度過
于高。在PPT制作上未能考慮到實(shí)際效果，以及環(huán)境需要，PPT的基本色調(diào)過暗，不符合實(shí)際現(xiàn)場要求。結(jié)果就是，最終的PPT不能使用，需要重新制作，增加了他人計(jì)劃外的工作，以及對(duì)精力的消耗。經(jīng)歷了這次的工作，增加了對(duì)于PPT軟件的操作經(jīng)驗(yàn)，也使得我明白了，需要增加對(duì)OFFICE軟件的熟練操作的重要程度。
在關(guān)鍵的決賽的工作上，任務(wù)相對(duì)輕松，未出現(xiàn)過多失誤，表現(xiàn)的還可以。不過在開場前，道具的搬運(yùn)，出現(xiàn)了搬運(yùn)不需要的道具的錯(cuò)誤，造成結(jié)束后搬運(yùn)回去的累贅。我認(rèn)為這次失誤的是溝通不足和對(duì)現(xiàn)場不熟悉造成的，首先對(duì)場地了解不夠，未能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場有的可以利用的道具(主要是桌椅數(shù)量和種類)，以及不能有效變通(如，長凳可以用多張靠背椅并排代替)，由于與參賽隊(duì)伍的溝通不足造成道具準(zhǔn)備不足的問題。
在賽后名單整理方面，也發(fā)現(xiàn)了不少的問題;
1. 通知不夠及時(shí)，使得不少班級(jí)的觀眾名單，收到時(shí)
間較晚，這方面也有溝通不足的問題，在發(fā)現(xiàn)某些
班級(jí)名單還沒收到時(shí)，沒能與部門內(nèi)同事及時(shí)交流，催促名單提交。造成此項(xiàng)工作效率不高，用時(shí)較多，幾乎誤事的差錯(cuò)。
2. 名單整理時(shí)不夠仔細(xì)，幾個(gè)班的名單標(biāo)注出錯(cuò)，造
成重復(fù)工作的結(jié)果，這方面的原因與名單的交付時(shí)
間延后有不小的關(guān)系。
3. 由于對(duì)軟件的不熟悉，發(fā)生保存文件失敗的結(jié)果一
兩次。這是造成工作效率不高的最大原因。
另外的，就是與他人溝通不足的問題，在這方面是我自身的原因，在出現(xiàn)問題是閉門造車，未能及時(shí)與部門內(nèi)的人溝通，進(jìn)而造成他人工作上的麻煩。
本次總體來看，工作效果基本能達(dá)到要求;配合方面略顯不夠，需要增加溝通，不能再拖后腿了;在軟件的操作上，仍需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
首先，我感覺很榮幸能夠出演這個(gè)心理情景劇，給我提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我能夠體會(huì)到做演員的快樂，謝謝導(dǎo)演以及各位指導(dǎo)老師。
其次，我在這個(gè)心理情景劇扮演的是主角邪惡的一面，也就是一個(gè)人黑面的一面，也許是我演的太逼真啦，以至于他們都說是本色的演出，其實(shí)我在現(xiàn)實(shí)中不是那樣的，這充分體現(xiàn)出我的表演天賦嘛!哈哈!好像我太自戀了，但也展示出我的自信。同時(shí)在這次演出中我也學(xué)會(huì)了其實(shí)人都有兩面的，最終善良會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，這是無法改變的。
最后，我會(huì)在以后的生活中充滿自信，勇往直前，永不退縮，當(dāng)處于人生掙扎時(shí)期時(shí)，我會(huì)努力讓善良戰(zhàn)勝邪惡!我會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信我會(huì)成功的，我會(huì)帶上夢(mèng)想的翅膀，展翅飛翔的。這次出演讓我對(duì)生活充滿信息!相信未來一定很美好!我會(huì)努力向前沖!
今天中午得到消息————大課間要到報(bào)告廳集合，老師這是要給我們驚喜嗎?于是一個(gè)下午激動(dòng)、緊張地期待……
排隊(duì)來到報(bào)告廳，原來，今天在這里有我們四年級(jí)盛大的《心理劇表演》活動(dòng)。
我們四班幸運(yùn)的第一個(gè)表演節(jié)目。崴崴、丫丫、云云和啟晨帶給了我們《可以超越的長繩》的故事，故事講了幾個(gè)同學(xué)參加跳長繩比賽，緊張地小美連續(xù)三次被絆倒，致使比賽很糟糕。同伴們都生她的氣，不再理睬她，這讓小美非常傷心。第二天，同學(xué)們玩游戲時(shí)小美就不再和他們一起玩了。最終同伴們真誠地向她道歉，他們又開心地在一起。四個(gè)小演員們用他們的理解，用表情、動(dòng)作把生氣、傷心、開心表演的精彩感人，獲得了大家的熱烈掌聲。通過這個(gè)故事，我明白了，同學(xué)間要互相幫助、關(guān)心，才能收獲真誠的友情。
一班和二班的《生日》耐人回味，家境富裕的A和父母在外打工的B同過生日，不同的生日禮物，不同的家庭，同樣的父母的愛。讓我看懂了，不論什么樣的禮物都是父母用辛苦的工作掙取的。我們應(yīng)該不追奢華，只追求檢樸。相對(duì)與富足的生活我們更渴望父母的陪伴。真希望爸媽能看一看這個(gè)劇，多陪伴孩子，關(guān)注孩子的成長，陪同成長的一點(diǎn)一滴。
五月份是個(gè)激情四射的月份，也是個(gè)健康的時(shí)間。在這里我們系響應(yīng)院的號(hào)召，舉行了心理健康情景劇比賽，通過劇情的表演，來傳達(dá)正能量，來宣傳心理健康的重要性。此次的情景劇，對(duì)同學(xué)們的心理健康意識(shí)以及為人處世，相處方式都得到了很好的作用。同學(xué)們的精彩表演，所傳達(dá)的情感生動(dòng)感人，非常接地氣，傳達(dá)了激情與正能量?，F(xiàn)在，我將對(duì)本次的心理健康情景劇活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)的匯報(bào)如下：
一、活動(dòng)宣傳
為了更好的讓同學(xué)們知道這次情景劇，我們心理健康部做了一系列的宣傳活動(dòng)，主要通過本系部的宣傳櫥窗，海報(bào)和相關(guān)人員在班級(jí)里進(jìn)行宣傳。
二、活動(dòng)部署
請(qǐng)系干各班進(jìn)場和安排座位，本部門組織相關(guān)演出人員有序登場，退場，具體安排人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場的紀(jì)律和秩序情況。
三、活動(dòng)演出
各班按照班級(jí)順序依次進(jìn)行，評(píng)委就位宣布開始并且點(diǎn)評(píng)打分。同學(xué)們的精彩表演，渲染著每個(gè)人的內(nèi)心。在表演中，有讓人捧腹大笑的`滑稽動(dòng)作和幽默語言;有讓人熱淚盈眶的的感人情感。劇情的感動(dòng)，演員的付出，讓在場的人情感上滿載而歸。同學(xué)們的精彩表演，得到觀眾的認(rèn)可，陣陣的掌聲就是對(duì)他們的認(rèn)可。最后由統(tǒng)計(jì)員算出評(píng)委的分值，宣布比賽的名次。
四、活動(dòng)結(jié)束
在這次的活動(dòng)中，同學(xué)們受益匪淺。通過這次情景劇的演出，能夠更好地的傳遞正能量，體現(xiàn)心理健康的重要性。在以后的生活和發(fā)展過程中，相信大家擁有積極向上的心態(tài)是非常重要的。只要保持樂觀積極向上的心態(tài)，在生活中快樂就會(huì)一直伴隨著你，這樣就會(huì)擁有良好積極的心情和完美的人生
我們由生活中的一件小事——寢室室友之間的相處問題，編寫了這個(gè)劇本，也在整部劇的編排中探求著寢室室友之間該如何相處。如果我們連室友之間的關(guān)系都處理不好的話，我們就無法成為一個(gè)合格的大學(xué)生。
前不久，復(fù)旦大學(xué)的寢室投毒案受到全社會(huì)的關(guān)注，之后南京航空航天大學(xué)一大學(xué)生因瑣事被室友刺死繼而令輿論嘩然，而就在4月25日，安徽審計(jì)學(xué)院又出現(xiàn)了一起寢室血案。從清華大學(xué)的朱令鉈中毒事件，到云南大學(xué)的馬加爵事件，再到如今的復(fù)旦大學(xué)寢室投毒案，中國高校接連出現(xiàn)“同室操戈”的寢室悲劇，不得不讓人在震驚的同時(shí)感嘆著“同窗共讀，相煎何急!” 同窗共讀的美好情誼自古傳誦，為什么如今卻淪落到“同學(xué)間感謝不殺之恩”的地步?大學(xué)生的寢室關(guān)系究竟應(yīng)該如何處理? 調(diào)查發(fā)現(xiàn),近四成大學(xué)生認(rèn)為自己的寢室關(guān)系不夠融洽，寢室關(guān)系已成為擺在當(dāng)代大學(xué)生面前的一道檻。寢室是學(xué)生在學(xué)校與同學(xué)相處時(shí)間最長、相互了解最深的地方，對(duì)學(xué)生的成長和成才起著極其重要的作用。搞好大學(xué)生寢室關(guān)系自然也意義重大。比起“同室操戈”，為什么不選擇珍惜來之不易的緣分，同室友一起“辭香到盡頭”呢?
不可否認(rèn)，現(xiàn)今大學(xué)生的寢室關(guān)系已經(jīng)不是只有同窗之誼那么單純美好。文化差異與生活習(xí)慣的沖突、性格與興趣的多樣化、同寢室間的各種競爭等使得如今的大學(xué)寢室往往成為學(xué)生矛盾的聚集地與爆發(fā)地，寢室關(guān)系一不小心也會(huì)演變成為“危險(xiǎn)關(guān)系”。
我們小組想通過這次心理劇喚起大家對(duì)恰當(dāng)處理寢室關(guān)系的重視。心理劇是一種行動(dòng)技術(shù)，通過角色扮演來探索一種自發(fā)的人際互動(dòng)的可能性，我們相信只有自發(fā)的人際互動(dòng)才能帶來真正健康的關(guān)系。
青春期的我們會(huì)有點(diǎn)小叛逆，小糾結(jié)。但那是我們這個(gè)時(shí)期特有的標(biāo)志。我們會(huì)犯錯(cuò)，那是難免的，因?yàn)槲覀冞€年輕，還有許多的機(jī)會(huì)。我們也有夢(mèng)想。也許是很小的夢(mèng)想，也許是天馬行空的幻想，但我都會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。因?yàn)槲覀冇械氖菬崆榕c活力!
這次的心理劇令我感受頗深。演員們都演得很好，尤其是主演，很有感情。在表演過程中，每個(gè)演員都表演的很投入，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出了內(nèi)心的感受。各有各的特色，都非常的棒!他們用精湛的演技再現(xiàn)了大學(xué)校園中人與人相處所存在的一些小矛盾，并使我們進(jìn)行自我反思，看看這紫萼情況在我們身上是否也存在。沒有華麗的詞藻去修飾，也沒有假的空話大話。
青春期，花一般的季節(jié)。我們肆意綻放著屬于我們的光彩，同時(shí)不能忽略我們心靈深處某個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)。我們要注重心理健康，擁有一個(gè)良好的心態(tài)，只有這樣，我們才可以度過一個(gè)精彩而又快樂的青春期!
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