時光飛逝，不知不覺做老師已經(jīng)有三年了。當我第一次以教師的身份踏進灌南中專的教室時，我也有很偉大的教師夢，然而當教學中的瑣事深深困擾我時，我才真正體驗了到教師平凡生活中的滋味，體驗到了工作中的艱辛和壓力，因為經(jīng)驗不足，有時還會手忙腳亂于很多意想不到的事情。這些給剛剛走上講臺的我一次又一次巨大的打擊，在我不知所措時我會像一些經(jīng)驗豐富的老師請教，慢慢的我發(fā)現(xiàn)我們的成長進步離不開自身的努力，更離不開一些經(jīng)驗豐富的老師和領導的幫助。
這次灌南青年教師啟航行動，雖然只有一天的學習，但是我深深的感受了，很多領導老師的良苦用心，他們希望自己的經(jīng)驗，給我要我們無私的幫助，最親切的關懷，為我們把舵引航。
羅銳校長主要是講解，如何寫論文，說實話，雖然做了幾年老師，但是我還沒有寫過一篇整整意義的屬于自己的論文，一方面不知道有事狠么好的題目，一方面也是不知道如何去寫。羅銳校長講解的非常細致，甚至還給我們了一一些好的題目，啟發(fā)了我們的思維，讓我感覺到，論文課題其實就存在于我們平常的教學中。姜樹華校長他主要和我們分享了他的成長感悟。姜校長言語非常的幽默。并且思想很年輕，他講的一些熱點問題，也是我們青年老師關心的問題，讓我們聽的津津有味，聽了他們的演講，我有這幾點感悟。
作為青年教師，我們都懷揣著夢想，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，我們渴望盡快成長，經(jīng)過一段時間的體會，發(fā)現(xiàn)成長并不是一定要局限與什么方法，成長，其實是一種狀態(tài)。
有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活，生活來源于精神，一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng)造與給予。同樣大學畢業(yè)的學生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年，有些人就碩果累累、功成名就，而有的人依然還很不適應。是什么造成了這巨大的差別？環(huán)境有影響，但是關鍵因素嗎？絕對不是。關鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。我們常說的“機遇總垂青于那些有準備的人”，實際上就是這個道理。
用心工作。教師一肩挑著學生的現(xiàn)在，一肩挑著祖國的未來。教師的工作已經(jīng)滲入到一天24小時中去了。而在這個過程中，全靠的是自己的一顆心，一顆良心，教師的工作就是良心的工作。因而在平時的工作中，我們要時不時的問問自己，是否對得起自己的良心。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的.付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
愛心育人，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，用愛心之水滋潤每位學子的心田，讓他們在愛的暖流中茁壯成長。關愛每一位學生，關愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
努力上好每一節(jié)課，教師要針對教學對象，選擇適當?shù)慕虒W方法。要在教育途徑上、教學方法上，吸取眾家之長。根據(jù)教育對象的差異，教學內(nèi)容的變化，采用不同的形式方法去適應不同的要求，使教學效果達到最佳。俗話說：教學有法，教無定法。只要能有效地達到教學目的，都是好的教學方法。在教學改革過程中，精心設計最佳的教學方案和方法，充分發(fā)揮教學過程中學生的主體作用，教會學生“會學”、教會學生“合作”，教會學生“創(chuàng)新和探究”，使教學效果達到嶄新和最佳。
“經(jīng)驗+反思=成長”，我們每一個都渴望成長，而我們每一個人都在摸索著前進，而成長，源于不斷的積累和反思，教學工作中產(chǎn)生的一些瞬間感悟及時記下來就不會被遺忘，不斷向老教師學習，學習他們教學上的優(yōu)點，特色，并融入自己的課堂。曾有過這樣一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”，從那以后，每上一節(jié)課，我都會去總結(jié)課堂得失，反思教育教學的成敗，從而指導自己整理課堂，調(diào)節(jié)教學心態(tài)，改進方法，提高駕馭課堂的能力。
不可否認，我們在工作中還存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新，去爭取更加優(yōu)異的成績。
20__年7月年我有幸參加__省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓，說實在的，對于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的，我唯一合乎標準的是我是一位“教師”。一直以來我都夢想與名師交流、與高手為伍，參加這次研修培訓給了我與名師交流的機會。一年來的培訓有辛酸、有苦辣，但更多的是各級領導的器重、“格物致知”這個團體的睿智以及自己的收獲喜悅。
這次為期三年，志在幫助我們提升教學能力、研究能力和創(chuàng)新能力，促進我們臺階式發(fā)展的國家級培訓，機會難得，千載難逢，我有幸成為其中的一員倍感欣慰?！案裎镏轮边@個群體高手如云、才子成群，通過一年的了解學習使我深深領略了授課專家們的博才多學，切實感受了這個研修團體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng)。山外青山樓外樓，通過一年的.培訓學習使我更加清楚的認識到真正的自己。
一年來，我們培訓的方式多種多樣，有理論講座，有案例討論，有同課異構，有自我診斷、集體診斷。專家們、導師們的講座通過生動的事例分析、理論實際相結(jié)合，讓我們學員們明白許多新的教學理念：認識到理念統(tǒng)一行動，只有先進科學的教學理念才能有效指導課堂教學；要做到有效課堂教學，課堂問題就不能太寬太泛，要讓學生帶著明確的目的去探究有價值的、需要解決的問題；一個好學生的學習過程不只是簡單的收獲結(jié)果，要讓他們知道經(jīng)歷學習的過程，知道如何學習；一個老師好、壞的重要指標不應該只教會學生考取高分，應該是通過老師的指導學生們是否學會學習，是否能夠利用課堂上學到的知識去解決生活中的實際問題；老師們要想提升自己，必須要有理論的指導加上實踐的支撐；教育有法、教無定法、貴在得法，“一支筆、一塊黑板”的教學形式同樣有讓人耳目一新的時候，教育方法是多元的，方法本身沒有優(yōu)劣對錯之分，但老師們不斷完善自己的知識儲備是每種教育方法都必備的。這次參加國家級助力研修培訓恰好可以填補我們學員們的理念空白。
通過培訓我們知道，現(xiàn)在全國各地的教育改革都在如火如荼的進行，讓我了解到一些從未聽到的教育理念，比如：翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等等，一名教師如果僅限于對課本上知識的理解將是多么的可怕！面對如今日新月異的教育改革，我深刻地感受到只有不斷努力學習，提高自己的業(yè)務水平和自身素質(zhì)，做一名學習型的老師才能適應現(xiàn)在教育的需要，才能立足于教壇。專家們、導師們經(jīng)常對我們學員說：“你們將來的發(fā)展目標是逐漸發(fā)展為一名專家型教師”。對此，我認為要成為一名專家型教師必須不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于中學物理學科的新教法，創(chuàng)造出自己的教學特色，形成自己的教學風格
此外，還必須經(jīng)常地、不恥的向有經(jīng)驗的教師請教，聆聽他們的教學見解，學習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。積極主動承擔研究課，虛心聽取各位教師的評課意見，在教學中不斷改進，不斷提高，使自己的業(yè)務水平躍上了一個的新臺階。要成為一名專家型教師我認為除了備好上好每一節(jié)課是遠遠不夠的，積極參與教育教研活動并取得一定的教研成果是專家型教師必不可少的?！案裎镏轮边@個團體的睿智、博學為我們完成這次培訓目標提供了幫助。因此，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓就是不斷提升自己硬實力的最好的機會，我們要倍加珍惜。
我很榮幸能夠在大三這個學年，參加這三次青年團校的培訓。盡管這三次培訓的時間很短，但是通過團校的培訓，我深刻的認識到了很多以前從來沒有意識到過的東西，而這些東西都將對我以后的未來發(fā)展起到很大的幫助作用，這對于我自己各方面的提升也是一個大幅度的轉(zhuǎn)變。
物流工程學院的團課，不僅讓我明白了一名合格的團員除了必須有良好的科學文化知識之外，還必須具備良好的`策劃組織能力、宣傳能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等各種能力。
1、策劃組織能力。在團委開展活動前，要做好各方面的準備工作，策劃應當周密、細致，學生干部要保持自身的先進性，帶好領導作用。
2、宣傳能力。在e—game的介紹中，我充分認識到了，在我們的活動宣傳中，要充分地利用宣傳媒體，如海報、ppt、傳單等，讓同學們能夠通過各種渠道，了解知道我們的活動，為活動的正式開展烘托氣氛。注意宣傳工作，宣傳是活動的“外裝”，做更好的宣傳是活動成功的秘訣，再好的活動如果沒人了解，這活動也只能說是不成功的。
3、合作能力。團隊精神是現(xiàn)代團體"作戰(zhàn)"的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，而是由部門的成員和院級學生會同學的鼎力相助，積極合作。只有通過各部門的齊心合作，大家才能把活動舉辦好，才能達到最大的效益。
4、溝通能力。溝通能力是人際交往中不可缺少的重要部分，楊老師在課上提到，說有一次一個班級組織活動，團委因為沒有做好正確的溝通，導致部分同學有很多的抱怨。做好班級活動，我們就應該具備必要的溝通能力，學習與人溝通，與人交流。
5、創(chuàng)新能力。實踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。我們始終貫徹“堅持解放思想、實事求是、與時俱進、勇于變革、勇于創(chuàng)新”，研究新情況，解決新問題，促進團組織工作的與時俱進，不斷培自身的創(chuàng)新意識。
參加這次團校培訓，我受益頗多，明白作為黨的后備軍，在以后的工作學習中，我必須要堅持學習，不斷學習多方面的知識，不斷充實自己，不斷地總結(jié)，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質(zhì)量。作為新中國的新主人，作為新一代的女大學生，我想我們有責任，也有義務認真參加培訓，學習黨的知識，為祖國貢獻出一份力量。
本學期參加了學校組織的多場青年教師培訓，聆聽優(yōu)秀教師們的故事：鄔__的副班主任經(jīng)歷，周__老師的與家長溝通交流技巧，張__老師的轉(zhuǎn)變學困生的經(jīng)驗，等使我感悟頗多，深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。
一、有獨到的教育理念，班務工作收放自如。
她們都有個人的真知灼見，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨到的教育管理理念融會貫通，真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。
鄔__老師教我們?nèi)绾味苏c學生之間的關系，首先要善于和學生一起活動，尊重學生，關心愛護學生，與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些，特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的`班級輿論氛圍，首先要做好學生的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學生，賞識教育不是一味的表揚，因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該采用表揚中帶有批評，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚，這樣會給他帶來希望。
她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒斦l都不覺得你是老師時，你就是老師了！
二、班級管理，收放自如。
我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表揚中帶有批評，而批評中有暗含表揚的教育管理，深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài)，因為心態(tài)決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等，把學生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂融融，實在難能可貴。
三、有效的日常管理，動人的職業(yè)幸福感。
他的班規(guī)、班會大都由學生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學生來批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，因為學生對班級付出的越多，越愛這個班級。他還風趣地說他可以下崗了。
他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學生的成績，還收獲了一抹抹感動，他在讀學生留言時，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。
既然我們不能改變這個職業(yè)，何必哀怨世人對我們的不公，還是努力工作吧，認真教育我們的下一代，留下我們?nèi)松兄档眉o念的些許感動，去深刻體驗一下這種不易得的幸福吧！
20__年1月7日，作為一名青年教師，有幸參加了區(qū)教研中心在峰山小學組織的教學技能達標活動，活動中首先由教研員蔣老師組織進行了體育隊列隊形和小學第一套少年拳的技能達標，隨后又聆聽了于文忠老師、呂兵文老師等多位名師及優(yōu)秀青年教師的經(jīng)驗分享，可以說是一場豐盛的體育盛宴，現(xiàn)就本次培訓的一些感受及反思與大家共勉。
一、機會是留給有準備的人
本次交流總結(jié)會，首先是于文忠老師通過自己自身的經(jīng)歷，以一張張榮譽證書為契機，講述了自己他自己從畢業(yè)開始，一點一滴、認真教研、善于琢磨、敢于嘗試，成長為齊魯名師的過程，盡管于老師謙虛的說有些榮譽的獲得是幸運，但我更相信像于老師所說的，機會都是留給有準備的人，上天也更眷顧勤奮的人。
機遇也是偏愛有準備的人，中國有句古話：臺上一分鐘，臺下十年功。我們經(jīng)常羨慕別人的機遇好，羨慕命運對別人的青睞、羨慕別人的成功。而卻沒來看到譽耀和鮮花背后所付出的千辛萬苦。機會并不是隨時都會有，當機會來臨之時，有人把握住了，而有人卻與之失之交臂。不難發(fā)現(xiàn)，把握住機會的人早已在機會來臨之前做好了一切準備。作為一名青年教師，要想成長的更快，就不能天天只是看著別人獲得一個又一個的榮譽，更要自己行動起來，積極的區(qū)準備，提高充實自己，以便在有機會來臨時，自己能夠更好的去抓住機會。
二、勇于嘗試、積累經(jīng)驗
呂兵文老師詳細的講解了自己的寫作經(jīng)歷以及怎樣寫好一篇文章，并對我區(qū)體育教師在中國學校體育雜志上發(fā)表文章的統(tǒng)計，讓我十分震驚，原來身邊這么多老師發(fā)表了這么多文章，呂老師從三個方面詳細的講述了怎樣寫出一篇好的文章，尤其是有被退稿14次的老師到被知網(wǎng)收錄達600多篇，讓我明白了，其實寫作并沒有像我原來想象中的那么難，所有的成功都是從一點一滴慢慢積累出來的，要自己勇于的去嘗試，不要害怕失敗，只要自己多寫，多改，多思考，總會有成功的時候。
三、向身邊的優(yōu)秀年輕教師多學習
除了優(yōu)秀的老教師，我的身邊也有很多優(yōu)秀的年輕教師值得自己學習，像于剛畢業(yè)四年的青年教師姜勇成都已經(jīng)在學校體育發(fā)表了四篇文章，文峰小學的劉萍老師已經(jīng)發(fā)表17篇，儼然也成了寫作的大家。聽了劉萍老師關于寫作的經(jīng)驗交流更是受益匪淺。像李永杰、呂嫣蓉等優(yōu)秀的青年教師在課堂上的把握及處理，都給我很大的啟發(fā)，同時也讓自己感到很有壓力，促使自己不斷的`進步。
最后十分感謝姜老師能夠搭建這樣的一個學習進步的平臺，讓這么多志同道合，想著進步的老師湊在一起，對于教師發(fā)展而言，讀書、寫作與反思永遠是最佳途徑，在這個高度發(fā)達的信息化、高科技化社會，任何人（包括我這樣的體育老師）沒有知識，不會學習，不會思考，一樣會被社會淘汰。有那么一句話，看一個人是什么樣的人，看他周圍都是些什么人，與一群積極向上的人湊在一起，更利于進步。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，只要肯努力，任何時候都不算晚，渾渾噩噩是一天，讀書學習進步也是一天，寫作，就是倒逼學習、深入思考的最佳方式。姜老師對明年的我們又提出了新要求，必須中稿一篇文章，我也會將理想落實到行動上，積極參加每次的草根論壇、認真總結(jié)教學中的點點滴滴，撰寫反思，爭取有一個好的結(jié)果。
感謝“國培計劃（20__）河南青年教師助力培訓活動”，讓我有機會再次來充實和完善自己，讓我有幸可以為河南的青年教師成長貢獻自己的一點綿薄之力。
一、學會聆聽，完善自己。
在培訓中，無論是每一次講座學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我非常感謝這次學習機會。固始沙河鋪的陳苗苗，河南財政金融學院的豆金麗，二七區(qū)的教研員邢露，沙湖一中的王軍利，無錫特級教師武鳳霞，漯河市的陳靜等等多人演講和同課異構，百花齊放，精彩紛呈。讓我在聆聽中反復地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié)。邢露老師的講座《統(tǒng)編教材小語習作實踐性課程構建指要》講座。從細處著手，點出了許多課堂現(xiàn)象，如數(shù)學課堂語言的準確性，教師的口頭禪，課堂問題的層層設置，課前與學生的交流互動等等，都值得我們借鑒。王軍利老師的講座《新課程背景下的班級管理》讓我更加堅定了教學絕對不能強行灌輸，課堂上不能老師在唱獨角戲，要從指導者轉(zhuǎn)変為組織者、參與者和合作伙伴。教學中應創(chuàng)設與學生生活密切相關的情境激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W，我想學，引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律?？傊?，要在一堂課中讓學生體驗參與整個教學過程，實現(xiàn)課堂教學的核心素養(yǎng)目標。
我細品所學，總結(jié)所得，學會聆聽，完善自己，把此次培訓的所學所得用于現(xiàn)實教學中。
二、坦言指導，助力成長。
作為本次國培教師培訓團隊的一員，我看到青年教師就想到了曾經(jīng)的自己。作為指導老師，在校內(nèi)的兩次磨課研課中，我毫無保留地為青年教師李慧傳授技巧方法，細化到具體環(huán)節(jié)，怎樣創(chuàng)設有效的情境導入，選取什么梯度的例題習題，選擇怎樣的.形式檢測，如何選擇課堂評價語言等等。在最后的全縣公開課展示課中亮出了一堂精彩的公開課，隨著一聲“下課”的指令贏得了聽課老師與學生的持久的熱烈的掌聲。我作為指導教師，倍感欣慰。今后我將更高更嚴地要求她，希望她把握四大途徑，即多聽課、多請教、多思考、多上公開課，不斷成長。
總之，指導青年教師只是一個開端，對于國培給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將學到的新知識新方法盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中，慢慢摸索，勤于思考，開拓進取。同時，我還將結(jié)合實際情況，及時地為青年教師的成長出謀劃策，并且虛心學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，讓培訓的碩果在我們延川教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
不經(jīng)意間，為期半個月的南京市初中數(shù)學青年骨干教師培訓班的培訓學習也將落下帷幕。我作為本屆骨干班的學員，深感榮幸。這是一程求索數(shù)學新課堂教學的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺成長的足跡……整整半個月的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的15天，也是我的數(shù)學教學有了長足進步的15天。
本屆數(shù)學骨干班培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有市教研室教育教學行家的專題報告，有市進修學校領導專家的專題講座，有學員的各種實踐課、觀摩課、互動討論。每聆聽一次，就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學生放在首位？在一次的專家講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求?？梢哉f，聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。
更令我難忘的是市教研室朱建明老師的報告。他的專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辯的光芒；他的案例課，更是講的激情橫溢，本色自然，給我們學員展示了大師們創(chuàng)造過的無與倫比的精彩數(shù)學課。原來數(shù)學課堂是海闊天空、色彩斑斕的，原來數(shù)學老師是最富有的，原來教師的生活是充滿樂趣的。此次實踐活動，時間緊湊，安排有序，盡興而去，盡興而歸，此行不虛??！本屆培訓注重理論聯(lián)系實際，在夯實學員教學新理念、提升理論水平的基礎上，回歸本位，回歸課堂，半個月的培訓過程中，老師嚴謹治學的精神，同學之間的友好互助，讓我耳聞目濡，心靈得以凈化，人格得以升華，并成為我今后教學生涯的一筆財富。
此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭數(shù)學課堂的能力，為我的數(shù)學新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段“骨干”培訓的日子，在數(shù)學新課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航……
8月8日至9日，我校新來的張校長和校領導們對青年教師進行了為期兩天的培訓。通過培訓，我得到了很大的收獲。培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識，當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，張校長提到“好品質(zhì)成就好老師”，這讓我更加對“學高為師，身正為范”深入體會，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
培訓為我現(xiàn)在或今后即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的`方法；使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們年輕老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作一年的我，對新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師，用我們的愛心去對待每一個學生。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志”。也許，對于我們來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
好的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，步入教育教學崗位已經(jīng)三年了?；仡欁约哼@三年來所參加的各類教育教學培訓，著實受益匪淺，對自己各方面都有一個較大的促進作用。
首先是教育教學方面。三年來，在教研員老師和教研組老師們的幫助下，我從備課、上課、反思等教學的各個環(huán)節(jié)得到了提升。首先談談備課，要備好一堂課，必須緊扣課標，認真研讀大綱及教材，特別是改版后的pEp新教材，需要對各教學板塊的調(diào)整進行認真研讀，真正理解文本的內(nèi)涵，與此同時，需要考慮到學生的實際學情，進行相應的調(diào)整，再來進行教學設計。pEp教材的各種課型傅老師已經(jīng)多次為我們詳細解讀，我們也通過觀摩課例，自己上課實踐進行探索和提高。通過教研組集體備課，多次試教以及反復修改和體會，我們加強了自身對教材與學生的了解，由開始的生疏到逐步領會教材內(nèi)涵，從低段的字母教學到中段的語音教學，再到高段的閱讀教學，每一次的觀摩都讓我們領悟到了要上好一堂課，必須進行實踐和積累，只有從平時的實踐中加強自身的教學反思，才能有所提高，做到心中有數(shù)，正確把握好各類課型。
第二是班主任工作方面。三年來，進修學校多次為我們聘請專家開展班主任工作講座。讓我們深有感悟，如本次葉海燕老師的講座就讓我們充分體會到了要當好一名稱職的班主任，需要用一顆愛心和真心去用心對待每一名學生。德育工作是一個日積月累的過程，需要教師的耐心，才能讓學生有所提高。良好行為習慣的.養(yǎng)成非一朝一夕之功，作為教師的我們，面對學生淘氣調(diào)皮時需要耐心引導，曉之以情，動之以理，用自身的榜樣和愛心去教導感化他們，讓他們體會到班集體這個大家庭的溫暖，真正融入到班集體之中。三年來，我在德育學習方面也有了一定的提高，通過不斷向班主任老師請教學習，加強與家長的溝通和聯(lián)系，幫助學生從各個方面取得了進步，一句溫暖的表揚，一次溫馨的談話，一個溫和的微笑，都體現(xiàn)了一個溫暖型教師對學生的關愛。做每當家長告訴我孩子學習進步，行為習慣改進時，我的心里總是倍感欣慰。
第三是課余提升方面。三年來，除了認真上好每一節(jié)課，在課后我都會進行反思，分析自己在專業(yè)知識和其他方面還有哪些需要提升之處。平時，我喜愛閱讀，如《中小學英語教學與研究》、《小學英語教學設計》、《名師之路》、《讀者》等各類教育教學期刊雜志。不僅學到了很多實用的課例設計，也從根本上得到了理念的提升。區(qū)進修學校專家們的講座讓我們明白了要當好一名老師，需要博采眾長，堅持不懈地積累和提高。每一次的課題、論文、報告的撰寫都是一次非常珍貴的學習的機會，需要不斷加強自身的教育科研能力，成為一名科研型教師，不僅要會教，而且要知道怎么教，不斷精益求精，切實提升綜合素養(yǎng)，成為一名不斷進取，富有朝氣的青年教師。白泉中心劉超
三年來，區(qū)教師進修學校為我們青年教師的提升創(chuàng)造了非常良好的平臺，也衷心感謝所有指導過，幫助過我們的專家老師們。你們的引領讓我們更快更好地適應了教育教學崗位，為今后的不斷發(fā)展打下了堅實的基礎?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，未來的路很長，讓我們不斷努力，攜手共進！
3月14日，我參與了我校青年老師培訓。通過這半天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的訓練工作有很大的意義。
在培訓中，馬廷芳校長為我們主講了青年老師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年老師成長的主要因素和培育青年老師的建議；張?zhí)K校長對我們進行了教學技能的培訓；佟欣銘老師給我們敘述了她在美國教學的經(jīng)受。
通過學習，我了解作為一名老師最基本的義務——教書育人。老師應無私地將學問傳授給自己的同學，維護自己的同學，并關愛他們，以自己高尚的品德為同學樹立起榜樣。面對后進的同學，不能采納暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛去關心他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。訓練不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向同學灌輸書本學問只是一個教書匠的水平。只有通過在訓練中不斷學習，在同學實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因為作為一名老師，一言一行都是同學眼中的榜樣和標準。老師在同學心目中的地位是很高的`，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到同學將來的品德進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。
我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在訓練責任感和工作效率上。訓練事業(yè)關系著下一代的身心進展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自己的言行并留意同學的反應和變化，為同學樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對同學負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學服務了。
老師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的學問，傳授同學先進的文化，提高工作效率、訓練可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學問塞給同學，這就是件簡潔的事。假如要在學問傳遞的過程中，既能引導同學舉一反三，學會學習，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地討論教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻訓練我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所制造。
在培訓后，我更感覺到訓練工作任重而道遠。作為一名新老師，在日后工作中要學習的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地討論和領悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為同學無私奉獻的心，帶著對同學全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新老師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名老師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
8月14日下午，王主任再次走上主席臺給大家?guī)碇黝}講座，下午董校長給我們又做了一次長時間、大容量的講座，8月15日上午，我又有幸聽了孫老師一節(jié)高水平的高三示范課。我一直教小學，從來沒有感受過中考和高考的緊張，也就沒有過多關注過國家高考制度及改革，對課程建設，特別是12年一貫制課程改革研究不夠深入，這兩天的學習使我對自己的小學教學有了更深的思考，確定了更長遠的培養(yǎng)目標，改變原來的培養(yǎng)方式，給自己的課堂動個大手術。
一、高考作為我們國家的特色，一直在改革，更科學更標準地評價學生。這些改革勢必影響我們國家的初中和小學的根底教育，一代又一代的教育前輩為了今天付出了汗水和生命，我們要繼承和開展，為了培養(yǎng)孩子奉獻自己的一切。語文課堂不管是小學還是高中初中，都要有語文味。孫老師設計的這堂常規(guī)課充滿語文味。讀貫穿整堂課，學生以讀促學，教師以讀代講，明顯地看出來學生這堂課的進步，對文本理解的層層深入。所以，培養(yǎng)孩子讀的能力是語文課的重中之重。
二、教師的語言具有深厚的學科底蘊，看出老師具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，特別是恰如其分的情感鋪墊，教師的語調(diào)語速處理給課堂營造了濃厚的學習氣氛，特別有代入感，我也不自覺地思考，甚至搶答。以后我的.課堂也要做到好好組織每一環(huán)節(jié)的語言，不說廢話，多用恰當簡潔的成語和一針見血的句子。
三、學生在課堂上的表現(xiàn)有些讓我們擔憂，看上去是啟而不發(fā)，估計也是不敢表達，也肯定有學生是因為積累不夠，不能充分、準確地表達自己。這樣更讓我深感小學語文教學的責任重大。如果我們把培養(yǎng)孩子語文學科素養(yǎng)的任務，把迎接高考的重任大局部都留給高中老師的話，那會把高中老師累壞的。所以，從小學開始我們要不斷增加孩子的閱讀量，提升閱讀能力，表達能力，讓孩子們擁有深厚的學科素養(yǎng)，更勇敢、自信、充分地表達自己，展示自己。
四、雖然是語文老師，但是孫老師卻把音樂和美術元素恰當?shù)厝跁灤┰谶@堂課中，對學生的學習起了很大的促進作用。我們要用一生的時光來準備一堂課，說不定聽到的一首歌，讀過的一個句子就能成為我們課堂上的有效補充。
五、小小建議。這節(jié)課的板書設計不夠用心，如果能表達出兩個人物的比照會更好地突出本課重點，教師板書時的筆順出現(xiàn)錯誤，書寫也稍差些?？赡苁歉咧姓Z文老師在這方面要求不用太高，或者這些方面對高中孩子的影響不是很大。我的課堂也會出現(xiàn)的問題有，關于小組討論的形式還要多做改變，要更有針對性，組織性，要求應該更明確，讓每一個孩子都充分表現(xiàn)，都參與進來才扎實有效。
這堂課也更讓我思考自主學習的重要性和方式方法，我的課堂要為每一個孩子營造學習興趣點，讓孩子態(tài)度更加端正，改變?nèi)鄬W生不均衡開展的現(xiàn)象，消除畏難情緒，使語文成為孩子們的最愛！
根據(jù)安排，我有幸能參加全市第__期青年干部培訓班，系統(tǒng)地接受理論學習，進一步提升自己的思想素質(zhì)和能力水平。作為市委辦公室的一名青年干部，我平時忙于工作，很少有機會參加學習培訓活動，記得上次參加這樣的培訓班還是在6年前。借此機會，非常感謝市委組織部的領導給我提供的機會，感謝市委黨校的各位領導、老師的精心安排。經(jīng)過幾天的學習，我收獲頗多，感受頗深，現(xiàn)將我的幾點感受匯報如下：
一、感受到各級領導的重視
本期青年干部培訓班的時間雖然在歲末，但領導對培訓班的安排卻高度重視，市委張書記親自審定培訓內(nèi)容，市委組織部陸部長、馮部長親自到班講話提要求，市委黨校張校長等領導全程參與我們的學習活動，這些都讓我深深地感受到，市委對我們青年干部的重視、對我們的殷切期望。作為青年干部，要倍加珍惜機會，不斷提升自己，將今天的所學，更好地應用到今后的工作實踐中。
二、感受到學習內(nèi)容的豐富
16天的培訓時間不是很長，但課程設置卻非常充實，涵蓋我們學習、工作、生活的方方面面，有黨的理論知識學習，有職業(yè)技能培訓，有公務員心理輔導，有對當前工作的研究等等。教學的形式也體現(xiàn)多樣化，做到課堂教學與實地調(diào)研相結(jié)合、老師授課與小組交流相結(jié)合，讓我們青年干部真正開闊了視野，無論是在思想理論方面，還是在實踐能力方面都有了顯著的提高。
三、感受到班級同學的好學
大家都是來自各個鎮(zhèn)區(qū)、部門的優(yōu)秀青年干部代表，雖然相識的時間不長，但同學們展現(xiàn)出的年輕活動，讓我仿佛又回到了大學校園。同學們的好學精神，更令我佩服，時值年末，單位的工作都很繁瑣，大家妥善處理好學習和工作的關系，克服困難，按時上課，做好筆記，有的同學為了不耽誤工作，白天學習，晚上加班，做到學習工作兩不誤。
四、感受到自身存在的不足
以前，我總認為自己在市委辦工作，接觸的工作、了解的情況，相對其他單位的同志要多，不自覺地就產(chǎn)生了一種優(yōu)越感。但是通過這次學習，我深刻認識到自己還存在很多不足，比如掌握的知識不夠全面、工作的方式方法還有待改進，再比如與其他單位的同志相比，在業(yè)務水平和能力方面還存在差距，尤其是一些專業(yè)性的業(yè)務知識研究不深、不透，需要我在以后的工作中不斷加強學習。
時間很快，轉(zhuǎn)眼培訓任務已過半，在接下來的時間，我會更加珍惜學習機會，努力克服工作與學習的矛盾，繼續(xù)做到勤于學、勤于思，并在以后的工作中，將這次學習作為新的起點，努力提升理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務水平，緊跟形勢發(fā)展的需要，盡心盡力做好本職工作，為__建成更高水平小康社會做出自己應有的貢獻。
在省中小學美術青年教師培訓研討會上，長沙市美術教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”、“學科本位”兩個概念。這應該是針對目前有些美術課堂過分提倡創(chuàng)新、提倡熱鬧的一種反思。
學科內(nèi)的綜合課，應該要看清楚最基本的基礎點，即這堂課的最終目的是什么？學習的目標是什么？孩子們需要學習什么？老師們要教些什么？在這個基礎上，再去想運用什么樣的手段，運用什么樣的教學形式來進行授課活動。
在第三天的專題講座中，宋老師進行了一場題為《教學目標管理及教學組織》的專題講座。針對“教學目標”、“教學手段和策略”，進行了系統(tǒng)的闡述。
其中有幾個觀點值得我們深思：
1、美術作為經(jīng)驗學科，沒有精準的測量標準，只有程度水平——“初步、基本、能夠”。
這對于我們的學習評價，事實上提出了新的評價形式。學習的評價應該是因人而異，針對每個孩子的差異，應該有著不同緯度的評價方式，更多的應該在于對孩子自身的發(fā)展評價，即縱向的。
2、教學目標是為師生共同制訂的學習標準。
即教學目標是既是教師用于教學設計的假想，也是學生們需要完成的學習任務。
3、（教學）目標達成，只要完成就很好，不必過于追求環(huán)節(jié)（曲線），直達更好。
4、落實目標管理的關鍵在于教學決心。
教學決心就在于將最主要的（指教學目標）堅持到底，要堅持貫徹自己的教學主張。
接下來，在湖南美術出版社社長、湘版美術實驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中，提到了應“注重/強化學科意識”，“應對孩子們的學習設問、設難，讓孩子們有問題驅(qū)動、任務驅(qū)動，這樣學生才會有學習的動力”。
而在上個周末的名師課堂活動中，有幸聽了一堂中學組的語文課。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學回歸本原》的講座中，也提到了“利用學科特性，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點，提出“孩子們對課堂有精神需求”。
語錄1：語文教師忽略文本，注重形式，應回歸學科的本原。
語錄2：應尊重教學對象的人性需求和特征”
語錄3：有時候，問題的提出比問題的`解決更重要，更有價值。
語錄4：倡導人性化的語文教學：
（1）把學生當作人；
（2）把學生當成成長中的人；
（3）了解“理解、研究、修正、滿足、提升”作為成長中的人的人性特點和需求；
老師應該知道孩子么成長中需要什么。
因此不管是哪種學科，都應該堅持本學科的學科本位/本原，堅持本學科的學科特性。教學目標的制訂，不僅僅在于學會一種表現(xiàn)技法、一個知識點，更多的應該關注這樣的學習對于孩子們的終身學習、終身發(fā)展，有著怎樣的影響力和持續(xù)力，這才是教育的最大價值。
今天聽了幾位名師教育教學經(jīng)驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的`步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
二、做個有心人，及時的思教學不斷提高自己的業(yè)務水平
美國教育心理學家波斯納說，沒有思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋思。我們最需要思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？思的深度，決定著教學所能達到的高度?；钴S在教壇上的師們，其實也是思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
三、要上善于贊賞孩子
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
有幸參加了學校組織的青年教師培訓，感受頗深。四位極富教學經(jīng)驗的老師做的各具特色的講座，使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。
通過認真聆聽石梅老師所做的《導學案的靈活使用》，我更加明確了導學案編寫的原則、問題或習題選擇遵循的原則等內(nèi)容，在具體的教學實踐中，能夠做到有的`放矢，心中有原則，心中有學生。特別是石老師講的幾個教學故事，讓我覺得作為老師，那種對學生細膩的情感是多么的重要，我想，這就是熱愛學生、尊重學生的實際行動。“細節(jié)決定成敗”，課堂教學中細節(jié)的處理是否得當直接決定了教學效果，在今后的教學中我會不斷磨練自己，提升自己的教學技藝，給予我的學生營養(yǎng)的學習盛宴。
張霞老師給我們青年教師提出了一些要求，我覺得很適合我們，我們是應該具有謙虛，不恥下問的品質(zhì)，我們要養(yǎng)成能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì)，要養(yǎng)成課后反思的習慣，還要有創(chuàng)新的意識，我會努力做到。我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨8-9點鐘的太陽，“沒有最好，只有更好”，相信我們！
姬永清老師談了好習慣的重要性，是啊，我們經(jīng)常要孩子們養(yǎng)成好的生活習慣、好的學習習慣，其實，我們又何嘗不需要這些呢？
郜建華老師教給我們?nèi)绾巫鲆幻媒處?，做自尊自信的教師，做富有勇氣的教師，做踏地而行的教師，做沒有借口的教師，做遠離安逸的教師，做耐住寂寞的教師，做永不放棄的教師，做超越失敗的教師，做挑戰(zhàn)自我的教師，理應如此。
在學校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下，我倍感幸福，有領導的關心，有老師的幫助，再加上我自己不停地學習充電，我堅信，我會成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師！