診所課程不同于傳統(tǒng)的法律課程，它更加重視的是學(xué)生的動(dòng)手能力，跟伙伴、當(dāng)事人的溝通能力還有老師跟學(xué)生的互動(dòng)交流。下面由我為大家整理了關(guān)于法律診所實(shí)踐心得，供大家參考。
時(shí)光如白駒過隙，不知不覺法律診所的結(jié)課悄然而至。到來的，除了歲末，還有我們的勞動(dòng)法律診所實(shí)習(xí)的劇終。有人說，曲終人散是一種凄涼，更是一種情調(diào)。關(guān)鍵不是在曲終之時(shí)，看聽客離去的背影，而是在尾音依舊縈繞的瞬間，回味全曲的跌宕起伏，優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)。
說長不長，說短不短的時(shí)間里，診所的生活確實(shí)充實(shí)而忙碌。如今細(xì)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)歷其實(shí)不少，人間百態(tài)在小小接待室里，盡情展現(xiàn)。而我就像一個(gè)小偷，悄悄同他人的遭遇實(shí)踐自己的專業(yè)知識(shí)，又從他人的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，得以借鑒。我的所見所學(xué)，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)，請?jiān)试S我分為理論課、實(shí)踐兩個(gè)方面來敘述：
理論課上的感悟
每周五上午我們都準(zhǔn)時(shí)參加勞動(dòng)法理論課，每一堂理論課都是一個(gè)專題教育，例如第一堂理論課的主題是簡要介紹診所教育模式，第二堂理論課的主題是如何應(yīng)對(duì)來電咨詢。理論課的授課方式與我們以前接觸到的授課方式大有不同。老師將診所的同學(xué)們分成八個(gè)小組，平常理論課上演示作業(yè)和值班都是以小組為單位的。每個(gè)理論課前老師都會(huì)將這一周的作業(yè)發(fā)到公共郵箱上，每組組長在閱讀郵件后便在組內(nèi)分派任務(wù)，大家分工合作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后由幾名成員在周五的課堂上向全班同學(xué)進(jìn)行成果展示。在每一組展示作業(yè)成果后大家便就這一組的作業(yè)內(nèi)容展開討論。在討論中，大家評(píng)價(jià)中肯而熱烈，給同學(xué)們帶來了良多收獲。最后，由老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。老師的總結(jié)一語中的，給我們帶來了非常大的收獲。
對(duì)我而言，每一堂理論課都是十分精彩的。其中，有幾堂理論課給我留下了深刻的印象。
一、電話咨詢
接電話誰都會(huì)，而要通過電話為當(dāng)事人答疑解惑還真是一門學(xué)問。排練了許久，并把它作為小品表演出來。從這堂課中我得到以下幾點(diǎn)感悟：
(1) 接電話如果遇到對(duì)方講自己聽不懂的方言時(shí)，可以通過免提功能讓其他同學(xué)一起來聽。這樣不但減輕了自己的心理壓力，還可以更有效的抓住要義，明白當(dāng)事人想陳述的是什么。
(2) 分工合作。接電話的同學(xué)主要負(fù)責(zé)與當(dāng)事人進(jìn)行交流，而對(duì)對(duì)方提出的問題要所有組員一起解決，不但要有人負(fù)責(zé)記錄，還要有人負(fù)責(zé)查資料，統(tǒng)籌規(guī)劃，難題往往也就迎刃而解了。
(3) 跟蹤服務(wù)。我們每隔一段時(shí)間就應(yīng)該電話回訪以往曾來電咨詢的人，詢問案情的進(jìn)展，這對(duì)進(jìn)一步發(fā)掘案源是大有裨益的。
二、談判技巧
解決勞動(dòng)糾紛的方式有很多，又通過訴訟途徑的，也有通過非訴訟途徑的。通過諸如仲裁和訴訟這些以中立的第三人決斷是非的方式盡管比較，但是花費(fèi)的時(shí)間和金錢確實(shí)相對(duì)要多?？紤]到成本和效率的問題，我們給當(dāng)事人的建議一般首選與用人單位協(xié)商解決。作為勞動(dòng)者一方的代理人，我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與用人單位進(jìn)行談判。
大家總結(jié)出的技巧，不可謂不多，并且看后都覺得相當(dāng)受用，像什么"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"、"明修棧道，暗度__"、"三十六計(jì)，走為上計(jì)"等。但這些"招數(shù)"的運(yùn)用，還是建立在談判前充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，所以對(duì)法律關(guān)系的分析要細(xì)致，對(duì)法律依據(jù)的查明必須準(zhǔn)確，同時(shí)我們對(duì)各種突發(fā)狀況也應(yīng)估計(jì)到位，有充分的心理準(zhǔn)備。
當(dāng)然在談判風(fēng)格上，我們堅(jiān)持不卑不亢，據(jù)理力爭，但還要有風(fēng)度，有度量。所謂協(xié)商，一定要建立在互相諒解的基礎(chǔ)上，在必要時(shí)做出適當(dāng)?shù)淖尣?，不能得理不饒人?/p>
實(shí)習(xí)總結(jié)
第一，法學(xué)專業(yè)學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。在之前，我的法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)主要就是以應(yīng)付考試為目的，課堂上邊聽老師講邊做筆記，下來就看看書，考試之前就拼命背。但當(dāng)我來到法律援助中心接待第一位咨詢者時(shí)，我竟然面對(duì)其實(shí)際的法律問題啞口無言。當(dāng)我到法院為刑事被告人出庭辯護(hù)時(shí)，面對(duì)實(shí)際中的訴訟程序竟然不知所措。在要實(shí)際應(yīng)用法律知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)所記所背的都忘記了，而能記住的又不能用于解決實(shí)際問題，不能很好地知道實(shí)踐?？梢妭鹘y(tǒng)的法學(xué)理論教育過于偏重理論，而與實(shí)踐脫節(jié)。舉個(gè)例子，訴訟法課本中非常強(qiáng)調(diào)證據(jù)的“三性”，與證據(jù)有關(guān)的工作都要圍繞其客觀性、合法性、相關(guān)性來進(jìn)行。然而在實(shí)際中，關(guān)于證據(jù)的首要工作不時(shí)判斷其“三性”，而是搜集證據(jù)。連證據(jù)的來源都沒有，何來證據(jù)的“三性”?可惜的是，書本上從來沒有告訴我們怎樣搜集證據(jù)。
通過參加實(shí)習(xí)，我明白到，我們必須改變法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的觀念，以符合實(shí)踐的客觀要求。具體就是從過去以考試為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)踐為中心，從以理論為學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)踐為重點(diǎn)，從以老師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕覀冏约簽橹鲗?dǎo)。與此同時(shí)，我們要改進(jìn)法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的方法以適應(yīng)實(shí)際工作的要求。
匆匆歲月在彈指間溜走，還記得每個(gè)星期一我們在會(huì)議室的外面等著開門上課，夜晚的海風(fēng)吹得很清新，站在走廊東坡湖的全景盡收眼簾，搖曳的湖水在燈光下閃閃發(fā)光。湖水隨風(fēng)起伏，樹木隨風(fēng)搖擺，靜謐的校園我們說理想，聊家常。我們每個(gè)人都能近距離的接觸老師，老師總能帶給我們新鮮的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們的教誨難以忘懷，想真心的說聲謝謝你們。圓桌式的課程下個(gè)星期就要結(jié)束了，那種融洽的氣氛不知何時(shí)能再感受。如果選擇重來我依然會(huì)義無反顧的申請我們診所的課程學(xué)習(xí)。
診所如其名所知便是解決問題和分析毛病的場所，不管問題出自何方。醫(yī)療診所是為病人解決身體上的毛病，心理診所是為人們解決心理疾病，而法律診所是解決社會(huì)糾紛的地方。相對(duì)于前來電話咨詢和來訪的人來說我們就是醫(yī)生，醫(yī)治社會(huì)百態(tài)的問題和毛病。我們的方法是聽、思、閱、答：細(xì)心聆聽當(dāng)事人的陳述了解案件實(shí)情，攫取事實(shí);思考案件事實(shí)的真實(shí)和證據(jù);查閱相關(guān)的法律法規(guī);最后總結(jié)解答當(dāng)事人的疑難。這就是我們診所的看病過程。半年診所的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了解決問題的方法，在面對(duì)任何一個(gè)案件我們都要具備的四個(gè)步驟：事實(shí)、證據(jù)、法條、程序。一步一步按著這樣的順序走，最終總是形成一種合理的解答。課堂上有老師的講解，診所值班的學(xué)習(xí)更是親身體會(huì)到這種過程，理論和實(shí)踐相結(jié)合才是當(dāng)代大學(xué)生真正需要。走過診所，感受頗深，如下四點(diǎn)，以慰我心。
一、診所的學(xué)習(xí)，心路成長的歷程從興奮期許中逐漸走向從容穩(wěn)重。
還記得申請前的矛盾，面試的緊張和激動(dòng)，第一次課的認(rèn)真必恭必敬就像剛?cè)雽W(xué)的孩子，第一次值班的期許，第一次接聽電話的慌亂，第一次宣傳活動(dòng)的疲憊和無奈。這一切仿佛就在眼前，好象剛發(fā)生過一樣，看起來有點(diǎn)可笑卻值得回味。一路走來慢慢褪掉了興奮和激動(dòng)，更添了一份從容和穩(wěn)重。特別是接待當(dāng)事人這方面更加明顯。曾記得第一次接聽電話時(shí)的情景，因?yàn)槁L的等待才換來的親身體會(huì)，所以當(dāng)拿著電話時(shí)像被委派一個(gè)神圣的任務(wù)一般，很虔誠的聆聽當(dāng)事人的敘述。有些不知所措好幾分鐘被當(dāng)事人的情緒所感染，一個(gè)勁地為他報(bào)打不平。事后才想起葉老師的諄諄教誨，當(dāng)事人的情緒化，我們不能被他感染一定要有個(gè)冷靜的頭腦自主地去分析提取當(dāng)事人的事實(shí)。在以后的接待當(dāng)中這種感性的慌亂更多地被稍冷靜的理性取代。頭腦自動(dòng)分析，辨別真?zhèn)?，盡管很多時(shí)候做不到位，可是還是有進(jìn)步。
二、診所學(xué)習(xí)讓自己變得更加自信。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一句話用在我身上雖然不恰當(dāng)卻很貼切。我們這個(gè)課程的學(xué)習(xí)總共有八個(gè)老師給我們授業(yè)，各有特色都是真材實(shí)學(xué)。葉老師嚴(yán)厲有方、伍老師溫和親切、張老師諄諄教誨、董老師溫文爾雅、趙老師幽默風(fēng)趣、李老師干練有力、馮老師簡潔敏銳、鄭老師深謀遠(yuǎn)慮。每個(gè)老師的教誨中都帶有鼓勵(lì)的人文情懷，鼓勵(lì)對(duì)于每個(gè)人來說都是必要的。既然能走進(jìn)法律診所就完全可以肯定自己某些能力，今后的自己要要敢想、敢做，畢竟還年輕，結(jié)果固然很重要。鼓勵(lì)能使人自信。對(duì)于當(dāng)事人的請求我能用自己掌握和不斷學(xué)習(xí)的知識(shí)和材料，通過認(rèn)真的思考和查閱法條為他們解答問題。覺出自己也能夠給別人說理，能夠解決實(shí)際問題，心里特別高興。兩年的學(xué)習(xí)大多只是重復(fù)著同樣的的心情和狀態(tài)，診所課程的學(xué)習(xí)和以前的課程學(xué)習(xí)大不一樣。光不用考試不用說，它調(diào)動(dòng)了我們的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐中不僅發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，而且看到了不足之處，更加了解自身。
三、診所的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了多角度的想問題。
從小到大我就是一個(gè)死心眼的人，自己認(rèn)定的事情很難改變，即使是錯(cuò)誤的也要堅(jiān)持。但是這面對(duì)的是當(dāng)事人，我們要從他們的利益去考慮，盡可能以最好的方式去幫助他們，保障他們的利益。對(duì)于當(dāng)事人的要求我們很多時(shí)候要去遷就他們，改變自身適應(yīng)他們。比如一個(gè)案件的解決辦法要考慮很多解決的方式。最近我們辦理了一個(gè)小案子，首先得考慮調(diào)解，調(diào)解不成怎么辦呢!可以去舉報(bào)，最后才去訴訟。在多種方式中尋求思想也開拓了，每一件事情只要從另外一個(gè)角度去思考總會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)在等待我們。如果這些運(yùn)用到生活中學(xué)習(xí)上更是一件法寶，不僅會(huì)開拓思維的視野，更會(huì)養(yǎng)成從容自然的生活態(tài)度。
四、診所的學(xué)習(xí)讓我對(duì)法律的理解又有了新的感悟。
沒有參加過實(shí)踐的我一直認(rèn)為現(xiàn)行法律的規(guī)定合情合理，對(duì)于它的可行性沒有過多的懷疑。只想著就是這樣去做，可以達(dá)到法律的要求，須不知這都是理想的模式。在中國法律未普及的社會(huì)，即使在知法懂法的階層依舊要考慮很多法律以外的很多因素。在處理案件中，按照事實(shí)、依據(jù)法律規(guī)定明明可以達(dá)到你的要求，卻不盡如人意。例如工傷賠償案件中，可以依法律規(guī)定得到很多應(yīng)有的賠償，而事實(shí)上很多因素的影響，法律條文的作用大打折扣。我想知道法律規(guī)定的理想化程度與現(xiàn)實(shí)的差距究竟有多大?診所受案范圍的限制，我們大多接受的是社會(huì)低層勞動(dòng)者利益受損的案件。社會(huì)中存在太多不公平的現(xiàn)象，貧苦的老百姓總是處于劣勢地位。即使有帶有強(qiáng)制性的法律保障，但是這種保障大多時(shí)候要屈于強(qiáng)勢權(quán)力之下，這兩者之間是一種斗爭，這種斗爭要持續(xù)多長時(shí)間呢?作為一個(gè)法科學(xué)子所應(yīng)具備的正義感在這場斗爭中又能持續(xù)多長時(shí)間呢?是繼續(xù)堅(jiān)守著正義還是被強(qiáng)權(quán)壓倒呢?
能夠參加診所的學(xué)習(xí)是我始料未及的，80多個(gè)同學(xué)面試通過了38個(gè)。本來沒抱多大的希望，卻讓我在這次以外的機(jī)遇中成長，機(jī)會(huì)總是親睞有準(zhǔn)備的人。如果說前兩年的學(xué)習(xí)過得有點(diǎn)迷糊，那么大三這學(xué)期我總算明白過來我所稱為的學(xué)習(xí)真正意義：謀求一種更有效的思考方式，豐富和開拓自己的眼界和心界，為思想提供一個(gè)更廣闊的空間。利用所學(xué)的東西滿足自身的需求，包括精神和物質(zhì)的。
年終將至，民事法律診所半年的課程也即將結(jié)束。半年的時(shí)間雖然短暫，但診所的學(xué)習(xí)對(duì)我來說卻是個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程。曾經(jīng)帶著對(duì)民法學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)司法實(shí)踐的渴望進(jìn)入了民事法律診所，半年后的今天，在這個(gè)診所內(nèi)我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面我將從幾個(gè)方面總結(jié)一下：
一、 課堂學(xué)習(xí)
在進(jìn)入診所學(xué)習(xí)之前就聽往屆的師兄師姐說過，法律診所教育是從美國引進(jìn)的一種全新的教學(xué)模式。但是百聞不如一見，第一次走進(jìn)教室確實(shí)讓我耳目一新。桌子圍成圓形，老師和同學(xué)坐在一起，讓大家在一個(gè)平等的地位上進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。接下來就是老師的授課方式，以往的法學(xué)授課難以擺脫老師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下聽的模式。師生之間在課堂上很少展開討論，法律思維的培養(yǎng)完全建立在已知案件或虛擬想象的基礎(chǔ)上?？荚囍懈嗟氖菍?duì)記憶而不是對(duì)分析能力、推理能力的測試，這很難培養(yǎng)學(xué)生思辨和獨(dú)立思考的能力。而診所學(xué)習(xí)，大部分時(shí)間都是學(xué)生在說，而老師只是在必要的時(shí)候進(jìn)行一下指導(dǎo)。通過辦理真實(shí)案件、參與案件的全部過程和細(xì)節(jié)，訓(xùn)練解決問題的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力、職業(yè)責(zé)任心，并深刻理解法律和律師的社會(huì)角色。
多樣靈活的教學(xué)方式還包括寓教于樂的游戲教學(xué)。給我印象最深刻的就是張老師在講證據(jù)方法時(shí)做的游戲。30個(gè)人分成兩組分別傳一句相同的話，最后的一位同學(xué)把自己聽到的內(nèi)容記錄下來。就是在這樣一個(gè)看似簡單的游戲過程中，我們卻出現(xiàn)了很多笑話和問題。首先是老師給的話都很長，你要在聽到一個(gè)同學(xué)說完后在最短的時(shí)間內(nèi)以最準(zhǔn)確的語言轉(zhuǎn)述給下一個(gè)同學(xué)。然而傳到最后一位同學(xué)那里總是出現(xiàn)五花八門的答案。從這個(gè)看似簡單的游戲里，我們可以很清楚的了解到傳來證據(jù)和原始證據(jù)的證明力及距離的遠(yuǎn)近對(duì)證據(jù)證明力的影響。這種方式比起我們在傳統(tǒng)的課堂上去記憶傳來證據(jù)和原始證據(jù)的特征、概念一類枯燥的東西更有助于理解和在司法實(shí)踐中準(zhǔn)確的適用。
在診所的課堂上還有一種獨(dú)特的教學(xué)方式，那就是大腦風(fēng)暴。每節(jié)課我們都會(huì)有一個(gè)主題，大家分成小組圍繞主題來發(fā)表自己的看法。最后由同學(xué)自由進(jìn)行發(fā)言。診所課堂上同學(xué)們的發(fā)言既輕松又活潑，就連我這樣一向不喜歡在課堂上發(fā)言的人也被那種課堂氣氛所感染了，也是踴躍發(fā)言。在課堂上我們可以進(jìn)行爭論，可以為了一個(gè)問題爭得面紅耳赤。即使是這樣大家同樣會(huì)感到很開心，因?yàn)樵谟懻撝袝?huì)發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)存在的問題及學(xué)習(xí)其他同學(xué)在分析問題方面的優(yōu)點(diǎn)，也就是老師們經(jīng)常說的“學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的能力”。
在教學(xué)內(nèi)容上，傳統(tǒng)的法學(xué)教育諸種理論的熏陶，但診所教育更多的注重操作層面的東西，正好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括文書寫作、法律職業(yè)道德，就連接待當(dāng)事人也在我們的演練范圍內(nèi)。診所老師的和善以及同學(xué)之間關(guān)系的融洽給人一種溫馨的感覺。所以說診所的每次課我必定去，從來不會(huì)缺課。
二、 課外活動(dòng)
在生動(dòng)活潑的課堂內(nèi)容之余，法律診所還有著許多豐富多彩的課外活動(dòng)，比如診所值班，與當(dāng)事人一同去取證、了解案件情況，參加12.4普法活動(dòng)。
將理論知識(shí)融入到法律實(shí)踐的過程中，是法律診所課程的核心所在。為了充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，診所將學(xué)生進(jìn)行分組，每周一到周五在法律診所值班室值班。主要負(fù)責(zé)接聽求助人的電話，接待當(dāng)事人，“診斷”他們的法律問題，開出“處方”，對(duì)求助的法律問題進(jìn)行解答，及時(shí)為求助人提供法律幫助。這個(gè)學(xué)期診所接聽的電話有來自省內(nèi)的也有來自省外的，涉及的內(nèi)容包括婚姻、家庭、合同糾紛等民事案件，也有部分行政案件和刑事案件。
這個(gè)學(xué)期參加了李敖老師的法律診所課程，雖然是短短的一個(gè)星期，但它卻是我3年大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)綜合的考驗(yàn)，法律診所課是我最喜歡的法律課程之一。
診所課程不同于傳統(tǒng)的法律課程，它更加重視的是學(xué)生的動(dòng)手能力，跟伙伴、當(dāng)事人的溝通能力還有老師跟學(xué)生的互動(dòng)交流。
首先，如果想學(xué)好這門課，一定要有比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的基本功。診所教育是考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，它不像平時(shí)某個(gè)學(xué)期的考試，只要你某一門專業(yè)課學(xué)得不錯(cuò)就行，而且各個(gè)學(xué)期的專業(yè)課之間的聯(lián)系沒有這么密切，具有一定的獨(dú)立性。所以這也是法律診所只對(duì)高年級(jí)開放。通過法律診所的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己有很多知識(shí)點(diǎn)還記不全，各部門的法律沒有很好的聯(lián)系起來，例如在行政訴訟案件當(dāng)中，只會(huì)往行政法或者行政訴訟法方向?qū)で蠼鉀Q問題的方法并沒有聯(lián)系到民法跟刑法的相關(guān)知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)的法律案件中單純的只是涉及某一部門法的案件是很少的，很多案件都是非常復(fù)雜的。
另外法律診所也需要學(xué)生具有一定的專業(yè)知識(shí)和口頭的表達(dá)能力。具有一定的法律基礎(chǔ)是因?yàn)榉稍\所這門課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生做為“法律人”的能力，最終提高學(xué)生思考的能力，而并不是教學(xué)生法理知識(shí)。我其實(shí)是一個(gè)比較內(nèi)向的人，平時(shí)在課堂很少主動(dòng)發(fā)言的，除了是老師提問或者那個(gè)話題自己特別有興趣的。但在診所中我每節(jié)課都很踴躍的發(fā)言，并不是我愛表現(xiàn)，是課堂的那種氣氛感染了我，在課堂中你會(huì)覺得發(fā)言討論是一個(gè)很平常的事，已經(jīng)成為你生活的一部分;在課堂中我可以充分的表達(dá)我的意見，老師會(huì)指引我深入討論的話題，直到找到解決問題的方法。把你所想的東西用口表達(dá)出來，開始覺得是很簡單的事，但在小組討論跟課堂案件當(dāng)中，我發(fā)覺原來并不像我想象中的那么簡單，有時(shí)候你說得并不完全是你所想的，對(duì)于同一樣的事情用不同的語氣、感情和詞匯會(huì)受到不同的效果。這些鍛煉對(duì)于將來要從事律師行業(yè)的法學(xué)院學(xué)生來說無疑是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
在跟當(dāng)事人的會(huì)見中更需要技巧。因?yàn)橐话愕皆\所要求幫助的人是生活在社會(huì)地層的人，而且情緒一般都比較激動(dòng)跟憤怒，所以會(huì)見的要求就更高。首先，作為一個(gè)診所的`學(xué)生如何取得當(dāng)事人的信任是我們面臨的首個(gè)難題，通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺把我們的實(shí)際情況如實(shí)的告訴當(dāng)事人是最好的方法，如果我們刻意的隱瞞就算當(dāng)時(shí)當(dāng)事人相信了，當(dāng)事人一旦發(fā)現(xiàn)了真是情況我們就很難繼續(xù)辦理案件，不能為當(dāng)事人爭取最大的利益，這跟律師的職業(yè)道德是有沖突的。
診所教育為在校的大學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在社會(huì)實(shí)習(xí)的人，不允許你有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，你一旦犯錯(cuò)就會(huì)危及當(dāng)事人的利益有時(shí)候可能一個(gè)小小的錯(cuò)誤就會(huì)葬送當(dāng)事人的利益。而在診所中你可以有這樣的就會(huì)，這并不是說你可以不管當(dāng)事人的利益，而是在診所中每個(gè)決定都是小組智慧的結(jié)晶，有老師給你做全程的指導(dǎo)。這樣的機(jī)會(huì)是其他方式的教育所沒有的，這是法學(xué)院學(xué)生上戰(zhàn)場前的磨劍演練。
這學(xué)期開展了實(shí)踐課――法律診所給了我們許多期待和幻想，因?yàn)槲覀兛梢耘c當(dāng)事人面對(duì)面的交談，可以當(dāng)面了解案情，同時(shí)可以直面的體會(huì)和感觸當(dāng)事人的心情，這比老師打在課件上的案例實(shí)在許多。“法律診所”是我們政法院進(jìn)行法律援助，法律實(shí)踐的地方，這是另一種課堂，更是我們走出教室，走出學(xué)校通向社會(huì)的一條小通道，我們可以接觸到關(guān)于法律的真實(shí)層面。
此次法律診所的實(shí)踐基地是三峽庫區(qū)農(nóng)民工維權(quán)中心，它是一個(gè)專門為農(nóng)民工提供免費(fèi)法律服務(wù)的公益性機(jī)構(gòu)。在中心，夏宇律師給我們做了簡單的工作介紹后，我們便和中心另一張律師一起到萬州人力資源市場做咨詢接待和法律宣傳。由于知識(shí)水平有限，我們就寫咨詢筆錄和解答一些簡單的問題，主要的問題還是得依靠張律師的解答。
一個(gè)上午我們共接待了六名咨詢?nèi)?，他們所咨詢的問題都是與拖欠工資有關(guān)，不同的是有些簽訂了勞動(dòng)合同，而有些只是口頭的約定。駱大叔于今年的3月16日進(jìn)入萬州某一工廠從事機(jī)械類工作，但未簽訂勞動(dòng)合同，五險(xiǎn)一金也未買，雙方約定的工資是2000元每月，但是在進(jìn)廠前必須交付服裝費(fèi)50元。駱大叔說他現(xiàn)在已辭去該廠工作，但是該廠拖欠20天工資，問我們他該怎么辦。聽完駱大叔的陳述后，我第一反應(yīng)就是建議他去找該廠負(fù)責(zé)人協(xié)商，協(xié)商不成就去法院告該廠。而律師并不是這樣解答的，他認(rèn)為協(xié)商不成，再去勞動(dòng)監(jiān)察的大隊(duì)投訴，主張?jiān)搹S退還服裝押金和拖欠的工資。因?yàn)闆]簽訂勞動(dòng)合同，但構(gòu)成事實(shí)的勞動(dòng)關(guān)系，建議收集相關(guān)用工的證據(jù)，如工卡什么的，方便以后舉證。聽完律師的解答，我真是自愧不如，剛開始接觸案情還是不免會(huì)有些“書生氣”。