課件制作比賽，是對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體等輔助手段的一次檢閱，也有力地促進(jìn)了制作多媒體課件技藝的提高。下面小編給大家整理的課件制作比賽活動(dòng)心得感悟范文五篇，希望大家喜歡!
為了更好落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作落到實(shí)處。圍繞學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高廣大同學(xué)的課件制作水平，增強(qiáng)實(shí)際操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力與綜合素質(zhì)，增進(jìn)各學(xué)院各專業(yè)同學(xué)之間的學(xué)科交流與溝通。由學(xué)校團(tuán)委主辦、教育科學(xué)學(xué)院承辦的“_學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽?！痹?0_年_月10日——_月21日舉行?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的開(kāi)展情況，做如下總結(jié)：
一、前期準(zhǔn)備階段：
1、宣傳工作
在活動(dòng)前期，按照我院團(tuán)總支的要求，我院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部分組到學(xué)校各院進(jìn)行了深入宣傳，向其他各院以及本院的同學(xué)解說(shuō)并分發(fā)了策劃書(shū)和報(bào)名表。從各院上交的課件作品情況看，我們的宣傳起到了有效作用。
2、賽前準(zhǔn)備
為了使本次活動(dòng)取得良好效果，我們申請(qǐng)了_教室作為_(kāi)學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽的賽場(chǎng)，并做好比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
3、人員安排
依據(jù)比賽的需要，對(duì)我院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)各部門(mén)做出了較為細(xì)致的安排，從選手登記到上交作品，賽場(chǎng)秩序的維持等。都分別安排相關(guān)學(xué)生干部具體負(fù)責(zé)。使活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
二、比賽開(kāi)展階段：
1、初賽
_月10日——_月15日，各學(xué)院進(jìn)行了初賽，各院推薦了2名選手的優(yōu)秀作品參加決賽。
2、初賽情況的自查與總結(jié)
各院舉行初賽后，我們針對(duì)初賽中出現(xiàn)的一些不足，進(jìn)行討論、自查和總結(jié)。征求了部分參賽選手對(duì)活動(dòng)的改進(jìn)意見(jiàn)。
3、決賽
20_年_月21日，_學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽決賽在_x教室舉辦。教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記_老師、教育科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員_等老師擔(dān)任評(píng)委，并邀請(qǐng)了學(xué)院其他老師及學(xué)生觀看比賽。決賽采用在比賽前對(duì)所有參賽選手的作品進(jìn)行收集，參賽選手賽前抽簽決定參賽順序。比賽采取十分制，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)選手的得分情況。決賽對(duì)選手的作品演示時(shí)間做了嚴(yán)格的控制，每名參賽選手演示自己作品的時(shí)間為5分鐘。最后，在各個(gè)參與賽事舉辦成員的共同努力下，_學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽取得了圓滿成功。
三、后期工作：
根據(jù)選手的最終得分，我們按名次評(píng)選出了一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名及優(yōu)秀獎(jiǎng)六名，并在教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)宣傳公示欄張貼公示。
四、活動(dòng)不足：
1、宣傳有待更進(jìn)一步加強(qiáng)
本次活動(dòng)采取發(fā)通知到各院宣傳的方式，這種方式雖說(shuō)是最有效的，但是宣傳力度有待提高，各院_級(jí)學(xué)生積極參與，少數(shù)學(xué)院_級(jí)的學(xué)生參與較少。
2、細(xì)節(jié)問(wèn)題
由于活動(dòng)時(shí)間較為密集，故使參賽選手不按時(shí)間上交作品，課件演示時(shí)間稍長(zhǎng)，導(dǎo)致原定的比賽時(shí)間有所延后。
五、改進(jìn)方向：
1、精心策劃，及時(shí)行動(dòng)。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，必須認(rèn)真而細(xì)心的做好活動(dòng)的策劃工作，并就活動(dòng)的各個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。策劃工作一旦完成，必須及時(shí)付之行動(dòng)，否則可能會(huì)影響整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。
2、重視細(xì)節(jié)，力求全面。從主持人的主持到現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持，從選手的抽簽到計(jì)分員分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)到參賽選手演示作品時(shí)間的控制，從座位的安排到簽到，一切都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)的重要性。在接下來(lái)我院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)承辦的校級(jí)活動(dòng)中，我們將重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
活動(dòng)回顧：
經(jīng)過(guò)大家的共同努力，科技節(jié)多媒體課件制作大賽于_月21日?qǐng)A滿結(jié)束。我們宣傳部積極參與了活動(dòng)過(guò)程，策劃、初賽、決賽，為活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
本次參賽作品采用的開(kāi)發(fā)軟件品種較多，有PowerPoint、Flash、Authorware，技術(shù)含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、視頻等。
活動(dòng)總結(jié)：
本次活動(dòng)，我們宣傳部協(xié)助技術(shù)部開(kāi)展科技節(jié)多媒體課件制作大賽，并派出干事參加師范生綜合技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報(bào)、書(shū)寫(xiě)邀請(qǐng)函、打印榮譽(yù)證書(shū)、布置會(huì)場(chǎng)、書(shū)寫(xiě)?yīng)劆畹取?/p>
這次的會(huì)場(chǎng)布置改用卡紙、彩帶裝飾講學(xué)廳大門(mén)，新穎別致，周?chē)脷馇颦h(huán)繞，為會(huì)場(chǎng)增添了熱鬧氣氛，受到師兄師姐們的一致好評(píng)。這次工作分配得當(dāng)，在缺人手的情況下依然提前布置好會(huì)場(chǎng)。
但是在工作中，我們還存在一些不足之處。
本次活動(dòng)前期預(yù)備工作做得不夠好，由于通知不夠到位，部分必備的物品沒(méi)有準(zhǔn)備好，還好活動(dòng)當(dāng)天，我們能靈活應(yīng)變，使活動(dòng)順利進(jìn)行。
多媒體設(shè)計(jì)大賽是一項(xiàng)面向非畢業(yè)班的同學(xué)科技活動(dòng)。學(xué)生可以自由制作多媒體課件等多種類型的多媒體設(shè)計(jì)作品。制作軟件可以自由選擇，要體現(xiàn)“多媒體”的各種特性，體現(xiàn)作者創(chuàng)意與個(gè)性，有實(shí)用功能，界面美觀。
此次競(jìng)賽分為初賽與決賽兩個(gè)部分。
_月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心制作課件，合理的文本圖像布局生動(dòng)形象動(dòng)畫(huà)插入，體現(xiàn)了我院學(xué)生扎實(shí)的ppt制作基礎(chǔ)。_月21日晚上7：30在二教602舉行多媒體課件設(shè)計(jì)大賽決賽暨科技文化節(jié)閉幕式活動(dòng)。受邀此次比賽的評(píng)委有電信學(xué)院韓克副院長(zhǎng)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心老師，出席嘉賓有電信學(xué)院_書(shū)記，_副書(shū)記，_老師。
在此次比賽上，選手們認(rèn)真仔細(xì)地向在場(chǎng)觀眾演示他們精心設(shè)計(jì)的作品，有精美的圖片，生動(dòng)形象的視頻匯聚而成的flash、Authorware和PPT。舞臺(tái)上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評(píng)委的好評(píng)。
此次比賽為選手們提供了一個(gè)展現(xiàn)才華能力的平臺(tái)，展現(xiàn)了我院學(xué)生課件設(shè)計(jì)的高超水平。到此，我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕。
總的來(lái)說(shuō)，本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。
為了更好的響應(yīng)三月文明禮貌月的團(tuán)委號(hào)召，為了豐富大學(xué)生校園生活、體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。所以我院特舉辦“文明禮貌”——“PPT設(shè)計(jì)制作大賽”。PPT作為一門(mén)實(shí)用技術(shù)，在現(xiàn)在這個(gè)技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì)儼然成了一項(xiàng)基本要求，作為一名當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該更多的了解、掌握這方面的知識(shí)。
現(xiàn)將此活動(dòng)的開(kāi)展情況，做以下總結(jié)：
一、時(shí)間：20_年_月19日
二、地點(diǎn)：在綜合樓西階一進(jìn)行決賽
三、到場(chǎng)嘉賓：團(tuán)總支書(shū)記，輔導(dǎo)員老師以及團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席團(tuán)擔(dān)任評(píng)委。
四、參賽選手：
五、比賽開(kāi)展
在比賽前抽簽決定參賽順序，比賽采取十分制，評(píng)為當(dāng)場(chǎng)打分，由學(xué)習(xí)部統(tǒng)計(jì)得分情況。根據(jù)選手的得分情況，我們按名次評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，并由老師們?yōu)楂@獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書(shū)。期間為了活躍比賽氣氛，我們還精心為大家準(zhǔn)備了一首歌曲。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，由團(tuán)總支書(shū)記趙紅衛(wèi)進(jìn)行了總結(jié)，趙書(shū)記為我們講解了此次活動(dòng)的意義及ppt對(duì)我們今后的重要性。最后，在各個(gè)部門(mén)的配合下我們對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了打掃，確保會(huì)場(chǎng)整潔。
六、活動(dòng)的不足
由于第一次舉辦這個(gè)活動(dòng)，在這方面也沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，我們準(zhǔn)備的不夠充分，很多問(wèn)題都沒(méi)有考慮到，臨時(shí)也出現(xiàn)了比較多的問(wèn)題，如在比賽時(shí)間、活動(dòng)的一些安排方面我們都沒(méi)有做好，顯得有點(diǎn)忙手忙腳。并且在很多細(xì)節(jié)方面得問(wèn)題我們都沒(méi)有注意到，像是選手在時(shí)間上的控制問(wèn)題和對(duì)外在情況的考慮問(wèn)題上都有些欠缺。
七、改進(jìn)方向
1、對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展，我們必須認(rèn)真而細(xì)致的做好活動(dòng)的策劃工作，并就活動(dòng)的各個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。
2、從主持人的到場(chǎng)到現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持，從選手的抽簽到分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)，一切都體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。因此，我們應(yīng)該重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力做到。
八、活動(dòng)效果
通過(guò)這次ppt制作大賽的舉行，使得越來(lái)越多的同學(xué)們了解到當(dāng)前制作ppt作為大學(xué)生必要學(xué)會(huì)的技能的重要性。豐富多彩的畫(huà)面加入聲音、視頻令各位同學(xué)對(duì)此興趣大增。相信同學(xué)們今后會(huì)更加重視學(xué)習(xí)此技能。
通過(guò)對(duì)于課件的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我認(rèn)為課件作為一種新興教學(xué)方式，有很多重要意義：
1、課件是一種濃縮型課程，時(shí)間簡(jiǎn)短，知識(shí)點(diǎn)明確，可以為學(xué)生提供一種“自助餐”式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。無(wú)論是學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是課后復(fù)習(xí)，學(xué)生都可以根據(jù)自己的具體情況，選擇性地學(xué)習(xí)某些知識(shí)難點(diǎn)或者技能，并且可以反復(fù)學(xué)習(xí)，針對(duì)性強(qiáng)，靈活性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)間充足，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。
2、因?yàn)檎n件時(shí)間十分簡(jiǎn)短，在10分鐘以內(nèi)，并且主題明確，只有一個(gè)，可以使學(xué)生在這段時(shí)間里把注意力全部集中起來(lái)，不易分神。
3、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是大趨勢(shì)，尤其是移動(dòng)終端的快速崛起，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、手機(jī)學(xué)習(xí)或許會(huì)成為日后的主流學(xué)習(xí)方式，而課件正是適應(yīng)了這種改革趨勢(shì)，走在發(fā)展前沿。
4、課件程可以促成一種自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)生們可以自定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照自己的步調(diào)來(lái)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己搜索，自主檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的元認(rèn)知能力。
5、課件時(shí)間的簡(jiǎn)短催促和鼓勵(lì)教學(xué)者在設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)課件時(shí)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔。
4月28日，我有幸參加了課件培訓(xùn)，幾天的培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗深。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，涌現(xiàn)了許多新世代的產(chǎn)物，課件就是其中的一種。之前接觸到課件的時(shí)候，對(duì)它很模糊，沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，我們會(huì)認(rèn)為課件是一次簡(jiǎn)短的課堂活動(dòng)，或是記錄課堂活動(dòng)的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個(gè)課堂碎片等等。在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后才有了較深入的了解。認(rèn)識(shí)到課件是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長(zhǎng)度短;“小”是指主題小;“精”是指設(shè)計(jì)，制作，講解精良;“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
我們的教學(xué)一直是老師與學(xué)生面對(duì)面教學(xué)，之后出現(xiàn)了在線教學(xué)，但單純的面對(duì)面教學(xué)是最低效的，在線學(xué)習(xí)會(huì)比面對(duì)面教學(xué)更有效，怎樣能達(dá)到最有效的教育模式呢?那就將這兩種模式結(jié)合在一起形成混合學(xué)習(xí)模式。我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是學(xué)校上新課，家里做作業(yè)，所有內(nèi)容齊步走，只照顧到三分之一的學(xué)生，也沒(méi)有做到因材施教，學(xué)生課后遇到問(wèn)題怎么辦呢?沒(méi)辦法解決就會(huì)到課外輔導(dǎo)班。而現(xiàn)在所推行的翻轉(zhuǎn)課堂則是在家里看視頻上新課，到學(xué)校來(lái)做作業(yè)參加討論，家中他們可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)，回到課堂老師可以對(duì)有疑惑的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別講解，也可對(duì)某知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講解。由此在課堂中可以解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生也可回到家中再次觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
此次培訓(xùn)中我還學(xué)到了課件設(shè)計(jì)與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測(cè)試、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、視頻后期編輯以及教學(xué)反思。制作課件的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、IPAD和專用軟件等。其中的一些方法對(duì)于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)該是技術(shù)。
以后當(dāng)我們學(xué)會(huì)了課件并能很好制作的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)為課件而課件呢?會(huì)不會(huì)用課件代替課堂的新知識(shí)教學(xué)呢?課件的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時(shí)間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，并不能完全代替課堂的新知識(shí)教學(xué)。課件是為教學(xué)模式的創(chuàng)新準(zhǔn)備的，其存在的理由就是讓教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)、更高效。
用焦建利教授的話來(lái)說(shuō)：“今天，我們?nèi)魏稳?，都可以借助網(wǎng)絡(luò)，向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西，只要你愿意，你就和這個(gè)世界緊密聯(lián)系在一起”，這就是借助了網(wǎng)絡(luò)，借助了課件。通過(guò)這一載體讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，也看到了課件的發(fā)展趨勢(shì)。今后，要努力鉆研，讓課件在教學(xué)中得到實(shí)踐。