作為去到異地支教的志愿者，首先需要具備生存自理和溝通能力，其次具備教學(xué)能力，能長期忍受在艱苦、孤獨(dú)的條件下從事教育的毅力和能力，切忌盲目沖動和缺乏理智。下面由我為大家整理了關(guān)于中學(xué)老師到小學(xué)支教心得，供大家參考。
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的快樂和感動。
20__年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)
剛來報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望 全心投入
面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會辜負(fù)大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
20__年9月,我接到惠東縣教育局的通知,派我去惠東縣寶口中學(xué)支教,支教時(shí)間為一年。肩負(fù)著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，由我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧永強(qiáng)主任親自送我到離惠東高級中學(xué)80多公里外的寶口中學(xué)。寶口中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我們，并很快為我安置好了住房，辦公用具，網(wǎng)線等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。
為盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便更好地展開教學(xué)工作，我積極主動向?qū)毧谥袑W(xué)的老師詢問情況，增加了解和互信，做到有的放矢，有條不紊，并虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。他們都非常熱情友好給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，使我受益匪淺，學(xué)到了很多東西，開拓了視野也增加了見識。這些支教經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對我來說，都是一批非常寶貴的財(cái)富，終生受用。
剛開始上課，因?yàn)槭窃诔踔?，教學(xué)工作任務(wù)相對高中比較輕松。我擔(dān)任的是初一(2)班的政治和音樂和初二(1)班的語文。在高中我是專門教語文，但是文史不分家，況且政治也是我較熟悉的一門科目，所以我的課都能準(zhǔn)備得很充分，針對班級學(xué)生的特點(diǎn)來制定上課的教案，上起課來輕松自如，課堂氣氛自始至終都相當(dāng)活躍。根據(jù)學(xué)生分反饋信息，同學(xué)們基本上都能聽懂，容易接受。
經(jīng)過一年的支教，我得到了鍛煉，獲益良多，平時(shí)最喜歡做的時(shí)候就是看教育新聞和時(shí)事新聞。多年關(guān)注教育現(xiàn)狀，也有一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，完全是個人觀點(diǎn)。
一，了解學(xué)生，才能教好學(xué)生!
開學(xué)伊始，我就向老教師了解學(xué)生的情況。首先掌握一些基本情況，然后在班上找學(xué)生談話，加深了解。要和學(xué)生交朋友，學(xué)生有什么事情都可以和老師商量，拉近老師和學(xué)轉(zhuǎn)生之間的距離，這樣才能更好的促進(jìn)教學(xué)工作的展開?？紤]到山區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)知識相對薄弱，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚這個特點(diǎn)，我在講課的課程中尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用自己的“幽默教學(xué)法”進(jìn)行快樂教學(xué)，寓教以樂，有時(shí)候旁征博引，多說多講和課本知識緊密結(jié)合的課外知識，拓展學(xué)生思維和知識面。講課時(shí)候不要太過于咬文嚼字，注意語言的淺顯易懂和生動形象，做到照顧大多數(shù)學(xué)生都能介紹都能聽懂，這樣大家在每一堂課都在笑聲中既快樂又自覺地學(xué)到了知識。教育非常講究潛移默化的影響，而不是刻意的追求功利其他東西。作為一個教育者，自己的言行身教，一舉一動，在開始慢慢懂事的初中生看來，是何其重要，很多事情不是說教就可以取得成功，而是自己親自去和學(xué)生一起行動一起實(shí)踐，才能取得更佳的效果，而這是我們非常缺少的。比如我常說愛讀書的好處，自己也喜歡看書，看的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，包羅萬象;另外我也熱衷于關(guān)注國家的教育現(xiàn)狀和政治時(shí)事，事實(shí)上自己也是經(jīng)常這樣做，在班上也適當(dāng)說說當(dāng)前的社會形勢，學(xué)生們都很喜歡聽，聽得很專注，他們很多課后就會自覺的去圖書館借書看，也不討厭看電視新聞了。以前他們多數(shù)人都是喜歡看電視連續(xù)劇的，對新聞沒有多少興趣，這樣就無形中激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和從小培養(yǎng)關(guān)心國家大事的習(xí)慣。
二，支教更讓我深刻認(rèn)識到要重視家庭教育，教育是多向的。
要對一個國家，一個民族負(fù)責(zé)，當(dāng)推重視教育。人才教育離不開家庭，學(xué)校和社會多方面的綜合熏陶和培養(yǎng)。而家庭則是人生最初的搖籃，人生第一位最好的老師，就是父母轉(zhuǎn)。父母是第一個啟蒙教育者，父母是在一定程度上決定孩子成長的方向，甚至可以說，家庭教育在一定程度比學(xué)校教育更具有深度意義。我上課經(jīng)常強(qiáng)調(diào)家庭教育，幾乎上升到至高無上的地位。雖然沒有家庭的孩子將來也可能會成為一個人才，所謂逆境成才，但是針對當(dāng)前我國普遍都是獨(dú)生子女的情況，那就更具有不同的意義了。在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心的今天，很多父母都流連于商海之中，外出打工很少回家，把孩子托付給爺爺奶奶。也許他們有的本身很關(guān)心孩子的成長和很重視教育，只是太忙沒法經(jīng)常過問孩子的情況;也許有的家長以為放到學(xué)校就全部都是學(xué)校的責(zé)任，即使出了任何事情都是學(xué)校的和家長無關(guān)，他們沒有任何責(zé)任!那樣的話，教育就是一種悲哀!恰好，這種現(xiàn)象并不少見，造成很多惡性事件的發(fā)生，家長來找學(xué)校找老師麻煩，自己卻不反思，有些自己從小有沒有管教好小孩，越來越多家長甚至還以為庇護(hù)小孩的過錯和缺點(diǎn)，不問小孩過錯，而是直接找學(xué)校興師問罪。那只能是老師的不幸，學(xué)校的不幸，教育的大不幸!這樣造成了諸多方面的問題，值得我深思!
第一個大問題是現(xiàn)在的家長做生意可能是優(yōu)秀能手，但是在孩子的教育面前卻是不合格的。寵愛溺愛小皇帝，而不是培養(yǎng)他們更加吃苦耐勞的精神，一切代勞;關(guān)心小孩，卻沒有真正做到正確引導(dǎo)他們啟蒙他們尊老愛幼，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品德;小孩在學(xué)?；蛘咄饷孀鲥e事情，適當(dāng)?shù)膽土P(不是體罰)是完全應(yīng)該也絕對必要的，但是有些家長不是配合教育好小孩而是幫著小孩出面出氣，小孩覺得有父母撐腰極易造成驕橫跋扈的流氓習(xí)氣，他們長大到一定年紀(jì)定性之后很難轉(zhuǎn)變過來，只會加重學(xué)校教育難度和增加社會治安負(fù)擔(dān);孩子盲目崇拜偶像追求潮流，卻沒有很好加以引導(dǎo)(小孩為什么不是崇拜科學(xué)家工程師這個和輿論報(bào)道程度有關(guān))，甚至還為了討好小孩一起盲目到底(如楊麗娟事件是一個典型例子)……當(dāng)然還有很多方面，但是這幾點(diǎn)已經(jīng)是當(dāng)今教育面臨的一個嚴(yán)重問題：作為第一位老師的家長，在家庭教育方面是否成功，有沒有很好的反思過。對比以前，甚至對比古代，家長對孩子的教育何其重視!對小孩的影響何其深遠(yuǎn)!《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，這些優(yōu)秀啟蒙讀物，都值得每一個家長好好學(xué)習(xí)傳授給小孩。作為第一位教師如果家長都不知道怎么，又怎么把小孩的一切問題把所有責(zé)任推給學(xué)校，推給社會呢?現(xiàn)在網(wǎng)上，媒體，都幾乎把報(bào)道教師的陰暗面作為樂趣，把報(bào)道教育的腐敗作為焦點(diǎn)，造成極惡劣的社會影響，現(xiàn)實(shí)沒有人人喊打，但是網(wǎng)上的論壇對老師可謂是老鼠過街，這種現(xiàn)象不是教育的悲哀又是什么!對小孩的嚴(yán)重錯誤忽略，一味報(bào)道教師的不對，教育的失誤，難道就可以解決問題嗎?那只會引起更多的社會問題!正確是家長時(shí)刻主動和學(xué)校保持溝通，積極和老師配合，尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ黄鸾逃『?，才是最基本最正確的途徑。但是這個最基本的，很少人做到。有人說父母管一個小孩都教不好，何況一個老師面對幾十上百個學(xué)生呢?也許有點(diǎn)道理。支教的第一個學(xué)期，我就和寶口中學(xué)的老師不辭勞苦挨家挨戶地走訪，了解情況，盡量和家長保持溝通了解，共同努力教育好小孩。在此，我強(qiáng)烈希望更多的家長能抽空看看王財(cái)貴博士關(guān)于教育的演講，還有關(guān)于安徽衛(wèi)視東方紀(jì)事—《小篩子私塾》紀(jì)錄片，相信很多家長和老師看了之后，也許可以受益終生。里面所講的所報(bào)道的，已經(jīng)足夠我們的家長深思一輩子!
我們?nèi)笔У恼媸且环N對優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，在浮躁功利的今天，我們需要文藝復(fù)興，需要回頭認(rèn)真吸取中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的精華，棄當(dāng)今不中不洋的垃圾文化的糟粕。否則真的害了我們的一代，新一代，下一代……在他們的身上已經(jīng)看到太多的盲目崇拜，急躁，媚外，庸俗和功利。最簡單的例子，很多學(xué)生對以前經(jīng)典的歌曲嗤之以鼻，而對當(dāng)今極為粗俗的沒有什么文化韻味的流行歌曲的狂熱和對某些歌星癡迷，可以從他們身上的言行舉止衣著打扮看出來。還有對超女之類一夜成名的企盼，更讓他們對學(xué)習(xí)失去興趣，很多學(xué)生認(rèn)為不學(xué)習(xí)也可以一夜成名，殊不知這里面包含太多的人為因素和社會因素，他們遠(yuǎn)未理解?，F(xiàn)在的孩子是黃金做的豆腐，做錯了事情，罵不得更打不得。因?yàn)榇蠹叶贾肋@樣的社會風(fēng)氣，多一事不如少一事，學(xué)校強(qiáng)調(diào)安全第一，因?yàn)榱R怕學(xué)生心理脆弱自殺，誰來承擔(dān)，家長肯定不承擔(dān)更不認(rèn)為自己作為啟蒙教師的失敗。而打這個懲罰方式更是動不動喜歡和體罰拉上關(guān)系，家長不理解反而庇護(hù)小孩過錯，誰之過?首先除非老師精神有問題，不會亂懲罰學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生就是一個霸道小皇帝，無論怎么教育都是不聽，橫行霸道，沒有做過老師的更本無法體會，有的老師是恨鐵不成鋼，做的“過份”了也是適當(dāng)懲罰一下。試想無緣無故老師怎么會這樣做，家長怎么想不到首先自己的孩子表現(xiàn)如何呢?(當(dāng)然隨便打罵學(xué)生那絕對是老師的過錯，不利于教育，這點(diǎn)不在討論之列。)于是不幸給媒體知道，那就是天下老師一般黑了。對于現(xiàn)在孩子的在家庭教育的失敗方面，有幾個人能重視起來呢?想起以前，小孩在學(xué)校做錯了事情，給老師懲罰了，非常害怕告訴父母，因?yàn)楦改笗?yán)厲責(zé)問小孩做錯了什么事情，甚至還要在家里處罰，那時(shí)候的絕大多數(shù)學(xué)生非常的敬畏尊重老師，家長也極為配合。而如今，小孩受到批評回去就和父母告狀，來學(xué)校找老師替小孩出氣，嗚呼，我們的社會怎么了。是的，老師可以不計(jì)較微薄的待遇，可以住在簡陋的居所，但是絕對不可以沒有家長的理解和配合，已經(jīng)社會的幫助和支持啊!但愿這只是極為個別的現(xiàn)象!
沒有上過講臺的朋友們，你們理解嗎，那些受過家庭良好啟蒙教育(德育為主)的孩子，教他們(德智體為主)真是一種人生的享受，他們聰明懂事，非常的有禮貌，而且能夠自強(qiáng)自立，能吃苦耐勞。
的確，教育永遠(yuǎn)都是多向的，我并不是一個唯家庭教育主義者，我是強(qiáng)調(diào)國家的教育(民族教育)永遠(yuǎn)需要家庭教育和學(xué)校教育的密切配合，當(dāng)然還有社會良好風(fēng)氣的熏陶。
三，重視教育，才能振興中華!
百年大計(jì)，教育為本，德育為先!
新中國建立以來但是我們首先對教育的投資和重視程度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我希望國家和政府不斷加大對教育的投資。不重視教育的國家是落后的沒有前途的國家，我們應(yīng)該向美國，日本，德國和以色列這些教育強(qiáng)國學(xué)習(xí)，他們?nèi)〉媒裉斓某删?，和他們?nèi)褡甯叨戎匾暽厦嫠f的家庭教育第一環(huán)強(qiáng)調(diào)家長啟蒙教育要重視德育之外，在學(xué)校也要自始至終地貫穿德育教育。上課不要老是講課本的東西，適當(dāng)說說課外的知識，學(xué)生喜歡聽，也和我們的學(xué)習(xí)生活緊密相連，不但不影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，而且還有潛移默化的意想不到的幫助。這要求老師平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，知識面的深度和廣度都要達(dá)到一定水平，才能游刃有余的旁征博引地給學(xué)生進(jìn)行生動形象的教育?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)普及，我們可以利用空閑時(shí)間多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，瀏覽新聞，關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和管理方法，取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中不斷完善自我
我們的學(xué)校教育不是只有枯燥的數(shù)字———分?jǐn)?shù)，我們都把分?jǐn)?shù)等于個人和單位前途、政績的標(biāo)志，沒有分?jǐn)?shù)就沒有前途沒有政績，導(dǎo)致忽略德育只重智育。但是智育是否是智慧呢，不是，而是分?jǐn)?shù)的包袱。我們不否定教育改革，我們在乎改革的實(shí)質(zhì)有沒有為學(xué)生，為民族的未來著想?重視教育還是重視分?jǐn)?shù)，每個人都有自己的道理。具體如什么減負(fù)啊，不準(zhǔn)補(bǔ)課啊，都是很好的措施，但是，只要強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的觀念和制度(中考和高考)還在——這個主干不改，那么那些細(xì)枝末節(jié)的改革就注定失敗，當(dāng)然僅是個人觀點(diǎn)。我們既然說德智體美牢都要發(fā)展，為何中考和高考的智占了絕對呢?一個人有高的知識水平，不一定有良好的道德水平，甚至是一個不愛國不愛民的人。但是一個有道德良心的人，可以是一個文盲，一個知識低下的人!德育如果可以占30%的比例的話，是否我們的教育就會改變呢，50%呢?天方夜談?是否固定的東西，想要改變它，會觸動太多的利益或者受到禁錮主義者的阻礙，值得我們深思。我們一切為教育的發(fā)展和民族的振興，我們完全可以突破很多拘束，創(chuàng)新實(shí)踐新的有中國特色的教育理念，在繼承老祖宗留給我們的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時(shí)，又學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理方式，從人力、物力、財(cái)力各方面大力支持教育事業(yè)，科教興國，如果能很好實(shí)施，那么，將是國家之大幸，民族之大幸!
我們__鄉(xiāng)中心初中在漢川市是一個相對比較偏遠(yuǎn)，基礎(chǔ)較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心初中，的問題是師資力量不足，導(dǎo)致有些科目無法正常開展，這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來我中心初中任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過的真快，2013-2013學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績，也存在一些不足之處，現(xiàn)對一年來的支教工作總結(jié)如下;
一、高度重視精心組織保障工作順利進(jìn)行
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對此，中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個會議，會上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動器材，供支教教師鍛煉，娛樂，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績，為新來的支教教師樹立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。__中學(xué)的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道，但卻如同涓涓細(xì)流浸潤每一個支教教師的心田，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二、正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實(shí)效
支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會。報(bào)告會的籌備工作做的很細(xì)致，準(zhǔn)備的很充分，演講的特生動，特精彩。會后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開展有效教學(xué)的意義，如何開展，并堅(jiān)持勤寫，以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究，這樣往復(fù)切磋-交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過這種大學(xué)習(xí)，大討論的有效教學(xué)活動的開展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)理念走入我們的校園，大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式采取一聽匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等情況，檢查他們的會議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會等等。三調(diào)閱走訪。對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長的意見和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。
轉(zhuǎn)眼間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開端。回顧這一年的支教生活，各個片段歷歷在目。其實(shí)在下面鎮(zhèn)工作，肩上的擔(dān)子并不比城里輕松!能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定是我的收獲。通過一年的工作實(shí)踐，使我無論在思想上、工作上都得到了很大的進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，同事的無私的幫助下，我順利的完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，克服困難做到。
__年9月6日家人開車送我去支教學(xué)校__中學(xué)，當(dāng)車行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我的心很不是滋味!但是我知道，支教對我們教師來說是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進(jìn)了校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，把__中學(xué)當(dāng)成自己的家。我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請假，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
報(bào)到時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了4個班的體育課和學(xué)生宿舍的管理工作，具體工作安排：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長跟我說：“宿舍管理這一塊是時(shí)間長、任務(wù)重的一項(xiàng)工作，會比較辛苦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我會盡力做好的?！毙南雽W(xué)校安排這份工作給我就是對我的信任，于是我制定了一份工作計(jì)劃。每天早上7點(diǎn)30分到校，組織學(xué)生出早操，然后備課、上課，中午12點(diǎn)30分管理宿舍，13點(diǎn)20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中，晚上9點(diǎn)30分回校管理宿舍到10點(diǎn)30分。當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)每天要多次來回于學(xué)校和宿舍之間!首要克服的困難就是宿舍到學(xué)校的這段距離，雖然說是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長了!當(dāng)天中午我就決定回家把摩托車開來作為代步工具來更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長大，所以__的冬天給我的感覺就是風(fēng)很大、比城里冷多了!每天都要在寒風(fēng)中來回幾次，如果遇上下雨就真是風(fēng)里來雨里去咯。我總是鼓勵自己：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢!”
二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
剛接手這些班時(shí)，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠(yuǎn)!__中學(xué)的學(xué)生大多是來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來務(wù)工人員的子女，部分學(xué)生的家長都在忙于工作賺錢，沒時(shí)間或很少管教自己的孩子，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。__中學(xué)的宗旨是不求人人成才，但求人人成人!就是不要求每個學(xué)生都成為人才，但要每個學(xué)生都學(xué)會做人，達(dá)到學(xué)校教書育人的目的。
在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就觀摩其他體育老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比，發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。雖然備課花的時(shí)間比較多，但是事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統(tǒng)的只是老師教的教學(xué)方式，而是采用師生互動，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法讓學(xué)生投入，讓學(xué)生多參與、多模仿、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來。充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，達(dá)到教書育人的目的。課后針對學(xué)生中的體育愛好者進(jìn)行課余輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是大眾健身項(xiàng)目和中考的考試項(xiàng)目。提高學(xué)生的體育興趣和體育成績，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。利用工作之余總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，做一名合格的教師。
三、與同事和睦相處，樹立主人翁的意識
一年來我吃住都在學(xué)校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，在平時(shí)交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片。有時(shí)星期六日沒有回家，他們都會邀請我到他們家就餐!這使我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。他們就是我的伙計(jì)!
__中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我的感覺就是工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，工作效率高!給我印像最深的是張愛東校長。一次因?yàn)轶w育術(shù)科高考我想去觀摩學(xué)習(xí)找他請假，由于我本來的學(xué)校是一所高中，這樣的機(jī)會比較難得。他給我的回答是由于你請假的時(shí)間比較長，我要請示一下教育局，雖然你是來支教的老師，但你現(xiàn)在也是__中學(xué)的一員。最終是在他的權(quán)限內(nèi)批了我3天假。為了這事我還情緒低落了一段時(shí)間，心里惱火的想過，我是來支教的，請個假都這么難，你是不是存心刁難我啊!但通過換位思考，如果我在校長這個位置上可能也會跟他一樣。從他的角度出發(fā)全面看待事情，不會給某人搞特殊。雖然這是一件小事，但他對工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、認(rèn)真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識，以自己是柏中的一員從嚴(yán)要求自己。
如果說，當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
在我即將離開這個我工作奮斗了一年的地方，心里有種說不出的感觸：丈夫四海志，萬里猶比鄰!再見了柏中，再見了我的伙計(jì)們，再見了我的學(xué)生們，再見了我工作奮斗的地方!
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩__學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)__校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)年，我擔(dān)任了初一一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
★ 2020支教心得