德育工作任重道遠。面向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實加強我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面。下面小編帶來的特殊教育實習心得體會及收獲大全，希望大家喜歡！
教育應(yīng)面向每一個兒童，殘疾兒童也是學(xué)生的一部分，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
我校采取特教班和隨班就讀相結(jié)合的形式，這樣既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，又有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了“特教工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了專門的特教老師，積極、穩(wěn)妥地開展“特教班”和“隨班就讀”工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
二、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“特教班”和“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學(xué)習困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個別幫助。讓“中度”和“重度”的殘疾兒童在特教班接受教育?！皳巍疤亟贪唷焙汀半S班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學(xué)生，對這些學(xué)生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學(xué)過程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。同時配備了一名專職保育阿姨，負責學(xué)生的在校生活。
三、重視與規(guī)范殘疾兒童的認定工作。對各班的智殘學(xué)生，先進行摸底，并請家長做好同意認定的簽名，然后到教育局審批，再請?zhí)厥饨逃膶＜疫M行認定，嚴格認定程序。對認定后的特殊學(xué)生，要求教師不宣傳、不歧視，要更加重視這些學(xué)生，為他們建立檔案，把他們的作業(yè)、試卷收集起來，進行整理歸檔，進行分析、評估。
四、學(xué)校盡可能地提供適合于特殊學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。我們加大投入，新裝修了特教班教室，配齊了電視等現(xiàn)代化設(shè)施。
五、學(xué)校經(jīng)常聘請?zhí)厥鈱W(xué)校的專家對本校的特教老師進行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。指導(dǎo)本?！疤亟贪唷焙碗S班就讀工作的開展，特教老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級聽課，直接與學(xué)生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償?shù)葐栴}。
六、對教師進行培訓(xùn)，要求教師適應(yīng)新的要求。隨著教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學(xué)校挑選出一些教師進行特殊教育的培訓(xùn)，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進一步的提高。并在學(xué)校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，德育主任專管，年級組長監(jiān)管，具體落實到特教專管員、班主任、任課老師的管理形式，加強了心理咨詢室、資源教室的管理和運用，每周安排兩次對隨班生進行個別輔導(dǎo)，做好相應(yīng)記錄。要求教師在備課中定出分層目標，關(guān)注隨班生。
一年來，我們在特教方面做了很多工作，也想了很多辦法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我們一定再接再厲。
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔任的是陽光班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
我校很注重養(yǎng)成教育，校長說過：“好習慣使人輕松”。在這樣的大環(huán)境下我制定出詳細的班規(guī)和獎勵政策，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會和課余時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。在我和副班主任的努力下，我班很多孩子養(yǎng)成良好行為習慣。
二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。作為新班主任雖然有時還不夠細心，但我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
三、平時加強與家長的聯(lián)系
我班學(xué)生都為住校生，很多孩子在鎮(zhèn)上，父母一個月只能來一次。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的?？傊?，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的新班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。但是本學(xué)期很慚愧，由于硬件設(shè)施不足和經(jīng)驗不足，對我班復(fù)雜的殘疾情況學(xué)生如何教學(xué)，才讓他們學(xué)到更多知識思考還沒落實。有一些學(xué)生的壞習慣還沒有改掉?！笆陿淠荆倌暧恕苯逃龑W(xué)生不能操之過急，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，虛心向前輩們學(xué)習，把班級的方方面面建設(shè)得更好。成為真正的陽光班！
德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、隊伍建設(shè)，提升內(nèi)涵
本學(xué)期的德育工作，我們始終牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，由校長親自抓，副校長分管，德育處具體抓，具體落實到每個班主任和老師。學(xué)校育人目標明確，德育理念先進，以學(xué)生為本，緊跟時代的發(fā)展。學(xué)校德育制度、措施齊全，德育管理規(guī)范。
完善了班主任校本培訓(xùn)制度，通過定期學(xué)習，經(jīng)驗交流，案例分析，專家講座，優(yōu)秀班主任報告、班主任沙龍等形式，切實提高了班主任的育人能力和管理水平。班主任老師愛崗敬業(yè)，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)和德育處的指導(dǎo)下全方位管理好班級工作，學(xué)校各班班風好，學(xué)風正，在老師的教育引導(dǎo)下，學(xué)生自覺遵守《特校一日常規(guī)》，有良好的行為規(guī)范和健全的心理品質(zhì)，無違法現(xiàn)象。
二、校園文化，創(chuàng)設(shè)氛圍
我校秉持“發(fā)掘內(nèi)涵，理念先行，特色鮮明”的校園建設(shè)策略，注意校園文化氛圍的構(gòu)建，做到了“三個精心”。
(一)是精心布置，突出“愛”的主題。辦學(xué)格言“有教無類、愛滿天下”、校訓(xùn)“自強不息”懸掛在醒目位置。我們在環(huán)境布置上以“五愛”為主題，圍繞“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”、“愛同學(xué)、愛父母、愛師長、愛環(huán)境、愛家鄉(xiāng)“。
(二)是精心設(shè)計，體現(xiàn)“綠”的旋律。我們給樹木“掛牌”，讓樹木進行自我介紹，使學(xué)生了解有關(guān)植物方面的知識。通過“灌、草、花、果”的有機塊種和有序排列，形成立體綠化模式，構(gòu)成了小品，并使校內(nèi)達到春花、夏蔭、秋果、冬翠。我們在校園內(nèi)設(shè)立教育景點，蘊意深刻。
三、常規(guī)不懈，形成機制
1.逐級領(lǐng)導(dǎo)制
“主管德育校長、班主任作”為德育工作落實的機構(gòu)系統(tǒng)，做到縱向貫通，使德育工作有統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求。與此同時，建立橫向的協(xié)作聯(lián)盟，學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負總責，德育干部、教學(xué)干部、教研組長、全體教職工和學(xué)生會干部共同參與，形成全員德育的全方位工作體系。
2.每月例會制
學(xué)校推行每月例會制，促進班主任工作規(guī)范化、制度化。加強班主任例會的管理，增加班主任相互間的聯(lián)系、探討、學(xué)習。每學(xué)期舉行一次德育工作研討會、經(jīng)驗交流會、專家專題講座等，提高廣大教師的工作能力。
3.檢查反饋制
學(xué)校堅持手冊檢查反饋制，每次檢查，都有領(lǐng)導(dǎo)的檢查意見和簽名。幾年來班主任雖然年年更換，但手冊使用更加規(guī)范，質(zhì)量不斷提高。通過幾年的檢查、改進、落實，促進了班主任自身素質(zhì)的提高，德育內(nèi)容也不斷創(chuàng)新。
4.量化考核制
實行班主任月考核制度，把對班級的評價納入到考核中。學(xué)校制定了《班主任量化考核獎勵辦法》，使班主任在日常工作中形成“四勤三抓兩主線一核心”的工作規(guī)范。四勤：眼勤(發(fā)現(xiàn)問題)、嘴勤(耐心說教)、腦勤(多想辦法)、腿勤(多組織活動);三抓：抓課前、抓課間、抓課后;兩主線：以養(yǎng)成良好的行為習慣和學(xué)習習慣為主線;一核心：即以全面落實黨的教育方針為核心。對班主任的工作實行科學(xué)管理。量化考核的具體操作由德育處負責。學(xué)校還制定和完善了《班主任崗位職責》、《班主任工作考核細則》等制度。對班主任每月進行一次考核，分十項指標，共100分;考核等級和班主任的津貼掛鉤、與學(xué)期末評優(yōu)掛鉤。考核內(nèi)容主要分為“硬件”管理與“軟件”建設(shè)兩方面?！坝布惫芾碇饕赴嗉壍某Ｒ?guī)管理，包括儀容儀表、出勤、胸卡、教室、包干區(qū)衛(wèi)生狀況、宿舍管理、正常教學(xué)秩序的維護、愛護公物等等?！败浖苯ㄔO(shè)主要是指班主任在班集體管理中深入工作的程度和效果，主要看班級的學(xué)風、班風，看“班級一日常規(guī)考核”成績。班主任工作必須靠內(nèi)在踏實、細致的管理才能治標治本。
5.總結(jié)評比制
學(xué)期末，班主任進行全面總結(jié)，學(xué)校就班級紀律、衛(wèi)生、文明行為、廣播操、黑板報、班主任工作平時考核、主題活動、小論文評比、學(xué)習質(zhì)量、民意測評、愛護公物等方面對班級工作進行全面評估。對班級、學(xué)生及班主任進行綜合考評與表彰。學(xué)校還設(shè)立輔導(dǎo)獎和加分規(guī)定，凡學(xué)生代表學(xué)校參加區(qū)級以上活動或競賽取得名次，班主任或任課教師獲輔導(dǎo)獎并對該班考評加分。
四、課改深化，形成特色
藝術(shù)教育是我校的特色教育。藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，陶冶了學(xué)生的情操。我校一方面深化課改，優(yōu)化藝術(shù)學(xué)科課程，另一方面，每天下午3：20以后，向?qū)W生提供豐富多彩的興趣活動菜單，精心組織、合理安排學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，激發(fā)學(xué)習興趣、發(fā)展學(xué)生的個性持長，促進學(xué)生能力的全面發(fā)展。
1.興趣活動，陶冶學(xué)生美好心愿
學(xué)校專門建成了職技展示中心，開設(shè)了：手工、書法等多種以培優(yōu)為主的興趣小組，讓聾生根據(jù)自己的興趣找到適合自身個性發(fā)展的空間。根據(jù)聾生年齡偏小、能力偏差的現(xiàn)狀，從實際出發(fā)，從嚴要求，循序漸進地對學(xué)生進行訓(xùn)練，實施分類教學(xué)，制定詳盡的輔導(dǎo)計劃，在活動中聾生的動手能力、創(chuàng)新思維能力都得到不同程度的發(fā)展。
2.舞臺表演，展示學(xué)生優(yōu)美心愿
我校聾生的舞蹈表演才能也十分突出，每年的助殘日、六一節(jié)，一臺文藝節(jié)目，主角可都是我們的學(xué)生;另外還積極參加各街道社區(qū)的文藝演出，殘聯(lián)舉辦各類舞蹈比賽，藝術(shù)節(jié)活動等等，聾生的舞蹈表演，經(jīng)常受到區(qū)、市殘聯(lián)、各級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的高度評價，近年來，我校更是投入人力、物力，成立了專門的舞蹈隊，定時、定點，從基礎(chǔ)抓起。學(xué)生們用自己優(yōu)美的舞姿，抒發(fā)著對美好生活的向往和熱愛，對陽光生活的追求。
20__年，是令人振奮的一年，也是收獲豐富的一年。這一年，校長的全情投入，以及國際化的觀點，最優(yōu)化的理論，帶領(lǐng)全體員工走出了陰霾，步入了光明。做出很多創(chuàng)新，獲得了政府、個人的支持，得到家長的認同與配合，獲得了良好的效益。全體員工意氣風發(fā)，斗志昂揚，發(fā)揮出了不同尋常的魅力，孩子們也有很大的進步。矯正康復(fù)，生活教育，發(fā)揮個性等彩虹品牌元素得到鞏固，引入社工顧問做專業(yè)督導(dǎo)也成績斐然，管理機構(gòu)管理制度不斷完善。
一、以“不欺騙，不敷衍，不虛偽”為宗旨，確立“矯正康復(fù)、生活教育，發(fā)揮個性”為彩虹品牌。
堅持特殊教育機構(gòu)最重要的誠信之一是不欺騙，不敷衍，不虛偽。彩虹特殊教育從不搞什么“硬銷”，也不期待與一些虛偽的單位合作，也不祈求別人的憐憫。以自強、自尊、自愛的精神，堅守幫助家長孩子渡過難關(guān)的信念。
堅持特殊教育從實際出發(fā)，設(shè)計教學(xué)課程，以生存需要，生活技巧為目標，不斷修正教學(xué)方式方法，使孩子們的成長得到及時有效地提升。整理了每一個孩子的檔案，有效跟進教學(xué)進度及效能測試。更新了部分辦公設(shè)備，更新了門戶網(wǎng)站。
探索各種有效的矯正康復(fù)方法，引入政府部門倡導(dǎo)的理論，跟進專業(yè)機構(gòu)輔導(dǎo)培訓(xùn)，發(fā)揮老師個性特長，征詢臺灣等地的特別手法。
參加在深圳，佛山，香港等地的特殊教育培訓(xùn)共10人次，專程邀請了香港B—BOX高手黃浩邦前來輔導(dǎo)口技，臺灣整磯研究所翁謨建老師做骨骼矯正，桂城單車少年表演等。
目前，音樂，舞蹈，詠春拳等特色專長發(fā)揮得淋漓盡致。游泳，購物，騎單車等戶外活動引人入勝。
二、引入社工協(xié)會顧問做督導(dǎo)，完善管理架構(gòu)及各項管理細節(jié)。
推行每周例會，在社工顧問督導(dǎo)下，不斷地學(xué)習新的政策，理解法規(guī)的概念，完善管理制度，規(guī)范管理細節(jié)。管理層逐步學(xué)會了應(yīng)對突發(fā)事件，新聞事件等方法。
三、運作逐步規(guī)范，獲得政府項目贊助1.2萬元。真誠得到回饋，獲得不少“好人”的物資贊助，計有跑步機等。彩虹愿望樹結(jié)出滿意的成果，獲得私人贊助2萬元。
四、成立了共青團彩虹支部，選出支部書記，凝聚“正能量”。
存在問題：
一、經(jīng)費有缺口，師資仍須補充，場地望能擴大，租金負擔稍重。
二、社會認識度略顯不足，社會支持力度略嫌不夠。
三、管理層運作不熟練，培訓(xùn)仍需要加強，督導(dǎo)工作要抓到實處。
20__年展望
一、申請民非企業(yè)的等級評審，從制度工作抓起，聽取專家意見，夯實發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、繼續(xù)堅持彩虹品牌，將“矯正康復(fù)，生活教育，發(fā)揮個性”做好，做活，將特色項目：詠春拳，舞蹈，音樂，單車，水果等項目做得更有水平，更有效果。
三、探索更多次，更高層次的矯正康復(fù)手法，在專業(yè)上突破，幫助更多的特殊人群，邀請國際專業(yè)人士講授技巧等。
四、以團支部為依托，堅持每月的拓展活動，擴大視野，增進社會認同。并與社區(qū)居委做好合作，共同為營造和諧社區(qū)做出貢獻。
五、加大老師培訓(xùn)力度和廣度，爭取每個老師有一次以上的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習。
六、爭取擴大服務(wù)空間，租賃更大的面積開展工作。聘請更多有志參加特殊教育的老師加入彩虹團隊。
按照教育局有關(guān)文件精神和我校20__年暑期教師學(xué)習安排意見，我校對暑期學(xué)習會做了詳盡的安排。為提高學(xué)習的實效性，學(xué)校挖掘自身潛力，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)內(nèi)容，通過培訓(xùn)，使廣大教師在師德教育方面、專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能等方面都得到進一步的提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作的思路和做法總結(jié)如下：
一、精心組織，確保質(zhì)量，加強紀律要求
8月17日我校接到縣局關(guān)于開展20__年暑期教師學(xué)習會通知后，隨即召開校委會，研究部署我校暑期教師學(xué)習會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組；二是搜集資料，制定學(xué)習方案，依據(jù)縣局安排的學(xué)習內(nèi)容，結(jié)合我校實際，制定學(xué)校學(xué)習會安排表；三是強調(diào)此次學(xué)習會的紀律要求：
1、嚴格作息時間，規(guī)定每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30的學(xué)習時間，為學(xué)習會能預(yù)期完成提供了時間保障。
2、嚴肅考勤紀律，實行簽到制，點名制結(jié)合。
3、學(xué)習期間要求教師認真做好學(xué)習筆記，寫好學(xué)習體會，做好師德師風承諾。
同時，我校采取了靈活多樣的校本培訓(xùn)方式。采用了以理論學(xué)習與實踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習相結(jié)合，貼近教師培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)中教師相互學(xué)習相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，像這樣的活動從解決教師教學(xué)工作的實際出發(fā)，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學(xué)習，為接下來的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
二、精選內(nèi)容，豐富多彩
（一）師德素養(yǎng)方面
學(xué)習咸陽市《關(guān)于師德師風建設(shè)相關(guān)要求》、觀看了全國道德模范《呼秀珍事跡采訪視頻》和新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習了《__縣教育系統(tǒng)教師儀容儀表規(guī)范》的通知等文件精神；學(xué)習了盧瑋局長在“追趕超越”第二季度點評大會和教育系統(tǒng)20__暑期領(lǐng)導(dǎo)干部管理論壇會上的講話；班主任工作、學(xué)生管理等各類教學(xué)業(yè)務(wù)標準。
（二）有效教學(xué)方面
學(xué)習市局《關(guān)于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的課程標準》、《特殊教育學(xué)校教師的專業(yè)標準》、陜西省《特殊教育送教上門》；觀看了《腦癱與健康訓(xùn)練》、《微課教學(xué)—葉子》、《微課教學(xué)—畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學(xué)提供了示范引領(lǐng)和幫助。
（三）學(xué)校發(fā)展方面
學(xué)習縣局《__縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作實施方案》、《__縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作考核點評實施辦法》及20__年第二季度追趕超越點評結(jié)果，修訂了我校《__縣特殊教育學(xué)校追趕超越實施方案及點評細則》；向大家傳達了我校新學(xué)期工作設(shè)想、開學(xué)工作安排、繼續(xù)深化抓好“一校一品”德育建設(shè)等內(nèi)容；學(xué)習縣局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風的問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師根據(jù)整改內(nèi)容，結(jié)合工作實際查擺自身在師德師風、教育教學(xué)方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風情況提出意見和建議。
（四）組織召開師德師風自查自糾報告會：學(xué)校充分利用暑期學(xué)習會機會，開展了師德師風自查自糾活動，各位教師結(jié)合自己在學(xué)習期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對照檢查師德師風規(guī)范要求，開誠布公的在會上進行交流，他們從自身工作實際出發(fā)，交流了師德表現(xiàn)，并談了本次學(xué)習會后的體會和收獲，同時也指出了在師德方面存在的問題。學(xué)校全體教師共同分享亮點，交流收獲，探討提升師德修養(yǎng)的良策，促進了我校教師的成長步伐。
（五）此次學(xué)習會我校組織開展了一次全員大家訪活動，此次家訪內(nèi)容包括：
1、強化防溺水安全教育；
2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育；
3、孩子在家期間加強對特殊學(xué)生的安全監(jiān)護；
4、孩子在家期間，根據(jù)孩子實際，強化生活技能、勞動技能培訓(xùn)，布置一定的書面作業(yè)；
5、通知開學(xué)報到時間，請家長按時帶孩子入學(xué)報到。
三、學(xué)習收獲
（一）通過理論學(xué)習把廣大干部和教職工的思想統(tǒng)一到如何從理論和實踐的結(jié)合上踐行“加強師德養(yǎng)成教育、貫徹“四有”老師標準、引導(dǎo)教師立德樹人”這個主題的認識上來。這次學(xué)習會我們共學(xué)習各類材料23份，播放視頻、PPT5個，師德師風承諾書21份，心得體會21份，師德師風自查自糾報告21份，向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份，教師人均筆記達到5000字。以上資料全部收集歸檔，學(xué)校為每位教師建立了師德師風檔案袋。
（五）通過組織交流討論，撰寫心得體會等形式，緊密聯(lián)系本單位的實際，查擺在師德師風建設(shè)、教育教學(xué)管理、教學(xué)教研和教育質(zhì)量方面存在的問題，分析原因，提出了改進措施和辦法；起到了教育教職工，激發(fā)工作熱情，增強愛崗敬業(yè)意識的作用。通過自己身邊的同志的獻身說法，對其他教師起到了教育鞭策作用。學(xué)習會結(jié)束，每個同志均寫出了書面體會材料。
通過此次的暑期培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們__特校的辦學(xué)品位。