《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)的海倫·凱勒，在她十九個(gè)月大的時(shí)候，她患了猩紅熱，并導(dǎo)致失明失聰。后來(lái)，海倫·凱勒的一些調(diào)皮的行為讓她的父母意識(shí)到，她應(yīng)該接受教育。于是，在海倫·凱勒快到七歲時(shí)，安妮·曼 斯 菲爾德·蘇立文老師走進(jìn)了她的生活。蘇立文小姐開(kāi)始教海倫·凱勒時(shí)，送了她一個(gè)布娃娃，在她玩的時(shí)候，蘇立文小姐在她的一只手上拼寫(xiě)了“doll”，就是娃娃的意思。蘇立文小姐就以這種方式教會(huì)了海倫·凱勒許多單詞?？墒牵绻馐强床灰?jiàn)，那她學(xué)習(xí)的難度還不是太大。實(shí)際情況是，她不但看不見(jiàn)，還聽(tīng)不見(jiàn)，這就對(duì)她的學(xué)習(xí)造成了一大障礙。比如當(dāng)老師給海倫·凱勒一個(gè)水杯，并在她的手上拼寫(xiě)“mug(水杯)”的時(shí)候，她可能會(huì)以為“mug”是水的意思，這樣她們就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)議。可最后，海倫·凱勒還是克服了困難，學(xué)會(huì)了認(rèn)字。由此看來(lái)，海倫·凱勒為了學(xué)好認(rèn)字，付出了多少代價(jià)啊!
海倫·凱勒雖然眼睛看不見(jiàn)，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)，可她卻成為了美國(guó)的著名作家，一生中共創(chuàng)作了十四部著作。這在常人看來(lái)，實(shí)在是難以想象。海倫·凱勒成為著名作家靠的是什么?是蘇立文小姐嗎?不，不只是蘇立文小姐，最主要的是她那堅(jiān)持不懈的精神啊!大多數(shù)人遇到海倫·凱勒這種情況，通常會(huì)選擇放棄學(xué)習(xí)，讓自己的父母照顧自己一生。可她卻不同，她不管自己身上的不便，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。最后不但學(xué)會(huì)了認(rèn)字，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還能讀懂別人的唇語(yǔ)，可以和普通人交流。由此可見(jiàn)，海倫有一顆永不言棄的心，她堅(jiān)持的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
海倫·凱勒在書(shū)中說(shuō)道，我們擁有視覺(jué)的人往往會(huì)忽略身邊美麗的東西，不珍惜我們所擁有的。只有盲人才能體會(huì)到視覺(jué)的珍貴，事實(shí)的確如此。她說(shuō)，要像明天就要失去視覺(jué)一樣去用自己的眼睛。我覺(jué)得很有道理，就要像明天就要失去視覺(jué)一樣，用自己的眼睛用心去觀察周?chē)氖澜纭?/p>
我們健全人擁有明亮的眼睛和靈敏的耳朵，這是上天賜給我們的最好的禮物。所以，我們要珍惜自己所擁有的，努力學(xué)習(xí)，享受生活，過(guò)好每一天。
全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》要求課堂教學(xué)“要以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流、合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣”“提倡教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)手段的多樣化?！彪S著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，隨著新課標(biāo)、新教材的頒行和使用，重在學(xué)生能力培養(yǎng)的素質(zhì)教育在各學(xué)科全面展開(kāi)，因此教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式也隨之逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。我作為一名教育管理者，也作為一名初中歷史教師，在深入課堂聽(tīng)評(píng)課、帶頭課改展示課教學(xué)實(shí)踐中也略有一些體會(huì)和看法。?
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我感受最深的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式大轉(zhuǎn)變，而且學(xué)習(xí)活動(dòng)也呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。所謂學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的工作方式、生活方式，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生成人以后的工作和生活態(tài)度和能力都有至關(guān)重要的影響，現(xiàn)就我體會(huì)最深的課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變談?wù)劻c(diǎn)滴體會(huì)。
體會(huì)一：課改之前，學(xué)生多數(shù)是被動(dòng)接受知識(shí)，從不主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，老師課堂上講什么他們就聽(tīng)什么，而使用新教材之后教師更多的鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主選擇活動(dòng)主題，活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)展都由學(xué)生完成，這就改變了以前教師為施者，學(xué)生為受者的觀念和做法，比如上北魏孝文帝改革時(shí)，考慮到改革內(nèi)容對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)較難，因此課前我就發(fā)動(dòng)學(xué)生預(yù)習(xí)，查資料，并以小組為單位編寫(xiě)改革的歷史小劇本，然后評(píng)選出劇本寫(xiě)的好的小組自主編演此劇，結(jié)果所教班級(jí)學(xué)生積極性很高，有個(gè)平時(shí)較差的班居然寫(xiě)出了三個(gè)較好的劇本。通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生查找資料的積極性提高了，初步掌握了查找資料的方法，經(jīng)過(guò)幾次類似的活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到查找資料的重要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)歷史的興趣，現(xiàn)在我上課時(shí)經(jīng)常有主動(dòng)要求介紹自主預(yù)習(xí)查找的資料的情況，比如七年級(jí)上冊(cè)甘肅武威出土的東漢銅奔馬，就是由學(xué)生介紹完成的。諸如此類的例子還有很多，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和查找資料以備上課之需的習(xí)慣，對(duì)教師布置的查找資料也樂(lè)于克服困難多方尋找。?
體會(huì)二：在新課改之前，學(xué)生對(duì)繁、難、偏、舊的歷史書(shū)不感興趣，上歷史課感到厭煩，在課改后，通過(guò)大量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，比如在介紹北宋東京城市生活變化時(shí)，我讓學(xué)生對(duì)川教版七年級(jí)下冊(cè)第49頁(yè)城市生活剪影文字介紹和第12頁(yè)唐朝長(zhǎng)安城示意圖進(jìn)行仔細(xì)閱讀和比較，要求找出兩者的差異，學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)讀圖，提取有效信息，把差異找出來(lái)了，這使我感到很高興，他們找出的差異是：①唐時(shí)商業(yè)區(qū)域有所限制，而北宋沒(méi)有;②唐時(shí)營(yíng)業(yè)時(shí)間不如北宋長(zhǎng);③北宋城市已出現(xiàn)專門(mén)的娛樂(lè)場(chǎng)所而唐沒(méi)有。實(shí)際上對(duì)唐時(shí)城市生活書(shū)中根本沒(méi)有介紹，這全是學(xué)生讀圖能力有所提高的結(jié)果，也是學(xué)生由接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。?
體會(huì)三：新課改之前，學(xué)生普遍認(rèn)為歷史是副科，沒(méi)有必要學(xué)，學(xué)習(xí)起來(lái)毫無(wú)積極性，而新課改之后，通過(guò)圖文并茂的教材，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，學(xué)生由機(jī)械學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x學(xué)習(xí)。學(xué)生拿到川教版教材時(shí)，普遍都很喜歡。川教版教材符合初一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從編寫(xiě)說(shuō)明變?yōu)椤皩?xiě)給同學(xué)們”拉近了編者與學(xué)生的距離，書(shū)中大量精美的圖片非常直觀，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，書(shū)中“讀讀，想想，議議，看看，寫(xiě)寫(xiě)，記記”符合各層次學(xué)生學(xué)習(xí)需要，克服了以往歷史高不可攀的現(xiàn)象，學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史有意思，有必要，川教版歷史教材特別注意當(dāng)今熱點(diǎn)問(wèn)題，如祖國(guó)統(tǒng)一，臺(tái)灣問(wèn)題等，使學(xué)生不再把歷史和現(xiàn)實(shí)割裂開(kāi)來(lái)，在學(xué)習(xí)中自覺(jué)的古為今用，學(xué)以致用，聯(lián)系臺(tái)灣與大陸的古今知識(shí)，聯(lián)系近年國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)和親民黨主席宋楚瑜訪問(wèn)大陸，得出臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。?
體會(huì)四：新課改之前學(xué)生學(xué)習(xí)歷史呈個(gè)體學(xué)習(xí)狀態(tài)，個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)，而新課改之后，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生變化，既重結(jié)果又重過(guò)程，在許多探索知識(shí)的過(guò)程中僅憑個(gè)人智慧是不夠的，還需要集體努力，因此個(gè)體學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變趨勢(shì)呈現(xiàn)。在學(xué)習(xí)造紙術(shù)時(shí)，我曾發(fā)動(dòng)所教班級(jí)學(xué)生以小組為單位造紙，并進(jìn)行評(píng)比，因此各小組成員摩拳擦掌，小組間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，事后我了解到許多小組為確保成功，進(jìn)行了明確的分工，從查找資料到造紙完成的每一個(gè)步驟，在實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)小組都經(jīng)歷了失敗，但他們不灰心，不斷請(qǐng)教老師，查閱資料，總結(jié)失敗的原因，最終都制成了合乎規(guī)定的紙張，通過(guò)此活動(dòng)學(xué)生充分體會(huì)到古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，也體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。?
體會(huì)五：通過(guò)新教材對(duì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也在逐步提高，有了一定的知識(shí)遷移能力，運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣也初步養(yǎng)或，從以往的繼承性學(xué)習(xí)逐漸變?yōu)榱藙?chuàng)新性學(xué)習(xí)。比如在對(duì)比學(xué)習(xí)唐、宋婦女服飾變化時(shí)(主要從書(shū)中彩圖和文字介紹)，有個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)唐時(shí)衣服很露，很透，當(dāng)時(shí)全班哄堂大笑，我并沒(méi)有批評(píng)全班同學(xué)，還特別表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，引導(dǎo)他們分析唐時(shí)婦女透和露的原因，最終學(xué)生得出唐時(shí)紡織技術(shù)高超，社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放，對(duì)婦女的束縛少。在組織學(xué)生辯論“梯田開(kāi)墾的利與弊”時(shí)，全班同學(xué)形成三種觀點(diǎn)：利大于弊，弊大于利，有利有弊，全班展開(kāi)激烈辯論，到下課還爭(zhēng)得不亦樂(lè)乎。有學(xué)生還問(wèn)我支持哪種觀點(diǎn)，我為鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步討論，說(shuō)明言之成理，并能說(shuō)服對(duì)方的觀點(diǎn)都可以，這就改變以往學(xué)生被動(dòng)接受老師觀點(diǎn)的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，勇于創(chuàng)新，不人云亦云。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作.至今已152年的歷史了.它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容精彩的片段.在譯序中它還詳細(xì)地介紹了《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者一些背景故事. 在我的心目中《簡(jiǎn)"愛(ài)》是一部完美而偉大的著作它使我懂得了什么是善惡美丑學(xué)會(huì)了怎樣做人而書(shū)中的主人公簡(jiǎn)"愛(ài)就是我學(xué)習(xí)的榜樣她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、有主見(jiàn)是最令人敬佩的.簡(jiǎn)"愛(ài)的一生悲歡離合.她遭遇了許多挫折和坎坷可以說(shuō)是不幸的但是她卻從不向命運(yùn)低頭任何困難在她面前都會(huì)感到恐懼. 簡(jiǎn)"愛(ài)從小被她的舅媽收養(yǎng)受盡了她的虐待.
她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大、蠻橫無(wú)理、豬狗不如的禽獸.他經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵簡(jiǎn)"愛(ài)但她的舅媽不但不去制止反而支持她野蠻的兒子.然而簡(jiǎn)"愛(ài)是一各頑強(qiáng)的、決不向惡勢(shì)力低頭的人.她再也忍受不了了她對(duì)約翰的恨壓倒了對(duì)他的畏懼不顧一切地跟他對(duì)打起來(lái).當(dāng)然結(jié)果可想而知簡(jiǎn)"愛(ài)受到了她舅媽的懲罰.但她的這次舉動(dòng)足以令約翰膽顫心驚. 簡(jiǎn)" 愛(ài)說(shuō)過(guò)這樣的一段話給我的印象很深也很能體現(xiàn)她的性格.她說(shuō)：“如果大家老是對(duì)殘酷不公道的人百依百順那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了他們會(huì)什么也不懼怕這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好反而越來(lái)越壞當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打我們一定要狠狠地回?fù)?”我很贊成簡(jiǎn)的這種說(shuō)法自尊、自重是做人的最起碼的要求. 但是海倫"彭斯她的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)是截然不同的.海倫主張凡事能忍舊忍這樣自己快樂(lè)別人也會(huì)對(duì)你好一些.我覺(jué)得海倫的這些話在我們看來(lái)是很讓人不可理解的.但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷是令人欽佩的.我們無(wú)需去評(píng)價(jià)她的話至少我們應(yīng)從中悟出些什么.
我很喜歡海倫的一句話：“我覺(jué)得生命太短促了不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上.”只要我們每人都能記住它多多去理解別人體諒別人關(guān)心別人多看到一些美好的事物樂(lè)觀地對(duì)待生活我們的生活中一定會(huì)充滿陽(yáng)光. 我認(rèn)為羅切斯特先生正是她生活中的陽(yáng)光.他們兩人的交往是愉快的;他們兩人的對(duì)話又是耐人尋味的.他們各自的性格特點(diǎn)都在那簡(jiǎn)短的對(duì)話中表現(xiàn)得淋漓盡致. 羅切斯特先生是一個(gè)正直、善惡分明而又帶有幽默感的人.他們兩人真心相愛(ài)了.然而在他們的婚禮上梅森先生揭露了羅切斯特先生是個(gè)有妻之夫的秘密后簡(jiǎn)徹底失望了她懷著萬(wàn)分悲痛的心情離開(kāi)了他.然而他們最終又走到了一起. 時(shí)間會(huì)消除報(bào)復(fù)的渴望平息憤恨和憎惡的沖動(dòng).簡(jiǎn)"愛(ài)曾經(jīng)是帶著滿腔怨恨離開(kāi)她舅媽的但當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)里德太太生命垂危又很想見(jiàn)她一面的時(shí)候簡(jiǎn)忘卻了她的一切不好毫不猶豫地回到了她曾經(jīng)厭惡的地方.當(dāng)她見(jiàn)到里德太太時(shí)簡(jiǎn)所剩的都是對(duì)她的憐憫之情.
但是里德太太告訴了她一件很重要的事：在三年前簡(jiǎn)的叔叔給她寫(xiě)了一封信想讓她繼承他的遺產(chǎn)他無(wú)兒無(wú)女想收簡(jiǎn)為養(yǎng)女但是里德太太當(dāng)時(shí)對(duì)她厭惡至極也不想讓她走遠(yuǎn)過(guò)上富日子.她給簡(jiǎn)的叔叔回了一封信說(shuō)簡(jiǎn)在洛伍德生傷寒病死了.就這樣簡(jiǎn)"愛(ài)失去了一個(gè)轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的好機(jī)會(huì).里德太太的這種行為是很令人氣憤的然而簡(jiǎn)卻沒(méi)有計(jì)較這件事還不住地安慰里德太太讓她把這些事都統(tǒng)統(tǒng)忘掉簡(jiǎn)很希望能與她和解但直到死她也沒(méi)能改變她對(duì)簡(jiǎn)的態(tài)度這使簡(jiǎn)無(wú)奈而又痛苦. 從中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的許多事.她出生在一個(gè)年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢(shì)頭正健國(guó)家由農(nóng)民向工業(yè)國(guó)過(guò)渡新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代這些都給她的小說(shuō)創(chuàng)作上打上了可見(jiàn)的烙印.可惜上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們.有似乎急不可耐伸出了毀滅之手.這些才華橫溢的兒女都無(wú)一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開(kāi)了人間.惜乎勃郎特姐妹!
今天晚上，由于考試考砸了，所以我悶悶不樂(lè)地上了床，本想睡覺(jué)卻又睡不著。 無(wú)意中，看到書(shū)桌上有一本《我要做個(gè)好孩子》：主人公是一個(gè)名叫金鈴的孩子，有一章是講她的媽媽一心想讓他考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，可她的數(shù)學(xué)成績(jī)卻不盡如意，后來(lái)她遇上了一個(gè)老師家孫老師，是金玲幫蠶找美味的桑葉時(shí)偶然遇到她的，從此金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯有了好轉(zhuǎn)，可是她的媽媽老是拿她和別人家的孩子作比較，金玲因此十分傷心。
再想想我呢!我不是跟金玲一樣嗎?媽媽總是拿別人和我比較，說(shuō)人家怎么怎么好，說(shuō)我怎么怎么差，所以，有時(shí)候，我好羨慕趙辰雨、丁夢(mèng)茹...... 不過(guò)，我靜下心來(lái)好好品味《我要做個(gè)好孩子》我又明白了，有時(shí)候一個(gè)人學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，但只要自已努力就一定可以學(xué)好的。 如果家人不給我們壓力，那么我們?cè)摱嘧杂?，多自在，多快?lè)......
在我粉色的公主房里，放著我白色的像城堡一樣的書(shū)柜。里面整整齊齊地?cái)[放著琳瑯滿目的課外書(shū)籍。
它們是我知識(shí)的源泉，更是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。
我常常暢游知識(shí)的海洋，明白四季的變化是由地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的;植物也會(huì)睡覺(jué);世界上最輕的金屬是鋰;明輪船又名機(jī)械動(dòng)力船;肉眼能看到6000多顆星星;聲音是由震動(dòng)產(chǎn)生的;人坐久了腦部會(huì)缺血;聲音是由物體傳播的……
它們還帶我認(rèn)識(shí)了許多新朋友：美麗善良的白雪公主和灰姑娘;樂(lè)于助人的七個(gè)小矮人;善良勇敢的仙子艾麗娜;邪惡的女巫路維娜;漂亮的夏林果和芭蕾公主;愛(ài)跳舞的珍妮花;新潮老師羅伊;漂亮老師米蘭……
我愛(ài)讀書(shū)!如蜜蜂之愛(ài)花朵，農(nóng)民之愛(ài)土壤;我愛(ài)讀書(shū)!我喜歡學(xué)到更多的知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)!我喜歡結(jié)交更多的新朋友。
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