“停課不停學(xué)”是目前疫情防控工作的重要工作之一，通過教師網(wǎng)上授課能夠讓學(xué)生在家也能學(xué)到新的知識(shí)，下面給家分享一些關(guān)于線上授課教學(xué)心得總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣?牢記使命”，根據(jù)上級(jí)通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，2月10日開啟了“主動(dòng)隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。
延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。
早謀劃，早實(shí)施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案，成立了以校長(zhǎng)袁仕國(guó)為首的組織機(jī)構(gòu)，召開語(yǔ)音視頻會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)精神、布置了工作，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案。以微信、QQ、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道，以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和省一級(jí)教育部門提供的公益平臺(tái)和公益性教育教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ)，2月10日開學(xué)以來成功開展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級(jí)視頻專題會(huì)議，先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實(shí)情，袁校長(zhǎng)講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報(bào)學(xué)校，并由副校長(zhǎng)許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)到防“疫”指揮部。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，針對(duì)防控需要，學(xué)校通過多渠道向師生和家長(zhǎng)推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
新冠疫情肆的橫行，一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語(yǔ)的公園忽然之間毫無(wú)人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無(wú)情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞，手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北，關(guān)心武漢，關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。
災(zāi)難無(wú)情，病魔無(wú)情，人間有情，人間有愛。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。
我們看見，黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國(guó)各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì)。
為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問與深情厚意。
溫情的時(shí)刻連綿不斷：居家的人兒不甘寂寞，樂觀地制發(fā)了一段又一段幽默搞笑的小視頻;社區(qū)干部為生日來臨的隔離老人送來了精美的蛋糕;公交車上一位少年向沒有口罩的中年人送上嶄新的口罩;暫時(shí)被隔離觀察的同事每天通過電話收到來自單位的溫馨提醒;在小區(qū)的電梯間里為防止業(yè)主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來自祖國(guó)各地的父老鄉(xiāng)親們帶著溫度的慷慨捐款;來自海外的赤子四處奔走購(gòu)買口罩等醫(yī)護(hù)品火速寄往國(guó)內(nèi)，還有數(shù)不清的自愿者奔走城鄉(xiāng)各地躍動(dòng)青春匆匆的背影……
有愛，有愛心，有千千萬(wàn)萬(wàn)愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無(wú)情與冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。
近期，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時(shí)間，掌握知識(shí)鞏固能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
每天在微信群里和同學(xué)們嗨聊，搜集各種各樣的圖片和視頻資料，興奮地準(zhǔn)備ppt，這個(gè)場(chǎng)景，是2月17號(hào)之前的我怎么也沒想到的。
從去年8月入職起，每天都接受著新知識(shí)的刺激，感慨幾年的國(guó)外求學(xué)時(shí)光仿佛使我變成一個(gè)與世隔絕的的老人，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的中國(guó)社會(huì)中，我被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后頭。作為一個(gè)年輕教師，我卻從沒用過抖音和快手。雖然要惡補(bǔ)的東西太多，但我很喜歡接觸新鮮事物，所以，這次的網(wǎng)絡(luò)授課是個(gè)挑戰(zhàn)，更成了一次機(jī)會(huì)。
不放棄，就真的走出了一條路
首次上網(wǎng)課，選了騰訊課堂，由于許多功能沒弄懂，和面對(duì)面授課的效果差了很多。雖然網(wǎng)絡(luò)通暢，聲音傳達(dá)都沒有問題，但在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)授課情況調(diào)查表的自我評(píng)價(jià)里，在清一色的良好中，我還是默默的輸入了“一般”。改進(jìn)方案中我輸入，“考慮換成釘釘”。然而，在與研究室老師們的討論中，發(fā)現(xiàn)有很多自己沒弄懂的功能。或許，換的不該是軟件，是自己的方式。于是，我開始在學(xué)校的線上平臺(tái)咨詢?nèi)豪锵驅(qū)＜覀冋?qǐng)教，聽別的老師們的課程。三天后的第二次課，我順利的完成了要講的全部?jī)?nèi)容。第三次，第四次，我開始對(duì)挖掘利用軟件里的貼心小功能越來越感興趣，課堂也變得越來越豐富有趣。
“網(wǎng)課”促進(jìn)了與同學(xué)們的互動(dòng)
在網(wǎng)課之前，我沒有建立一個(gè)屬于自己課堂的班級(jí)群。這次一口氣建了三個(gè)課堂的微信群。有活躍的班級(jí)，會(huì)在群里暢所欲言，聽到了很多線下授課聽不到的學(xué)生的心聲。有的同學(xué)更是會(huì)私信發(fā)給我他讀的日語(yǔ)課文，讓我?guī)兔m正發(fā)音。學(xué)生這么的積極，讓我覺得一切的努力都值得。在學(xué)生們的推薦下，我選擇了課堂派作為課后作業(yè)的軟件。里面的很多小功能，讓交作業(yè)和批作業(yè)變得更加簡(jiǎn)單。在群里不愿說的話，同學(xué)們會(huì)在交作業(yè)的時(shí)候在軟件里偷偷給我留言。其實(shí)無(wú)論是問題還是贊美，對(duì)于處在成長(zhǎng)期的新老師來說，都是有益和暖心的。溝通，原來是這么地簡(jiǎn)單。
聽課，更“隨心所欲”了
上學(xué)期就聽了幾節(jié)課，這學(xué)期更方便了。只需輕輕一點(diǎn)，就能進(jìn)其他老師的直播間聽課了。聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們講課，再結(jié)合上學(xué)期末學(xué)生們的課堂評(píng)價(jià)，反省了自己授課的很多問題。雖然只有兩周的課，但也調(diào)整了幾次自己的講課方式，在課后與同學(xué)的溝通中，能感到還是有效果的。期待自己在線上授課結(jié)束后會(huì)有很大的提高。
團(tuán)結(jié)一致，“征服”網(wǎng)課
這次網(wǎng)課，最讓人安心的就是有太多的專業(yè)指導(dǎo)，在院負(fù)責(zé)人的推薦下，我加入了三四個(gè)學(xué)校的技術(shù)討論群，到很晚都有人回答軟件小白的各種問題。學(xué)院和研究室的群里，幾乎每天都有技術(shù)交流，以及對(duì)課程的滿意度調(diào)查。學(xué)校的各種幫助，老師們的熱情參與，讓我每天充滿動(dòng)力。仿佛在一起作戰(zhàn)，又溫馨又興奮。我想我一定不會(huì)忘了這段時(shí)光。
在日本留學(xué)的時(shí)候，一直在教漢語(yǔ)，所以有一些日本學(xué)生。最近日本也開始進(jìn)入防控疫情模式，我曾經(jīng)的學(xué)生們也不再去漢語(yǔ)教室，只能在家自學(xué)了。今天，我使用直播軟件跟他們連了線，久違的課堂，讓大家都很興奮。日本的網(wǎng)絡(luò)使用率不太高，我們以前都是傳統(tǒng)授課。記得以前在課堂上，每次用顯示器播放一些視頻，都會(huì)讓學(xué)生開心一陣子。這么方便的上一堂課真的讓人感慨中國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)。期待這次突如其來的線上授課，對(duì)我們以后的教育方式改革起到更好的推動(dòng)作用。
2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國(guó)人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場(chǎng)
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的SARS病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時(shí)光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī)，看見無(wú)數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無(wú)論生死，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個(gè)無(wú)知卻又幸福的自己享受著成長(zhǎng)的安寧，2020年，三十而立的自己在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，能做些什么?于是，我義無(wú)反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。
二、堅(jiān)持，守衛(wèi)防疫的陣地
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會(huì)，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測(cè)量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復(fù)雜，不僅要測(cè)體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時(shí)常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車從測(cè)量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個(gè)，不漏掉一個(gè)”的測(cè)量原則，弓著腰也要追過去幫他測(cè)量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測(cè)量工作的嚴(yán)格，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復(fù)掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺。
特殊時(shí)期，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷?。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵(lì)：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”
志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧?kù)o的夜晚異常地漫長(zhǎng)!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享櫻花爛漫時(shí)
志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們?cè)?，我們放心多?”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護(hù)，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動(dòng)結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號(hào)角。
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