關(guān)于扶貧工作的重要論述，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，圍繞為什么脫貧、如何脫貧、如何保證脫貧效果等重大理論和實踐問題，提出了精準扶貧精準脫貧基本方略，下面是由小編帶來的有關(guān)扶貧工作重要論述學習心得體會5篇，以方便大家借鑒學習。
脫貧攻堅工作是習近平總書記情之所系、心之所惦。堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是以習近平同志為核心的黨中央向全國人民作出的莊嚴承諾?！读暯椒鲐氄撌稣帯?以下簡稱《摘編》)一書中，習近平總書記提出了關(guān)于扶貧方面的重要思想、重要論斷、重要舉措，對于如期打贏這場脫貧攻堅戰(zhàn)，確保到2020年全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個一百年奮斗目標，具有非常重要的指導意義。作為一名紀委書記，必須深入學習《摘編》，學思踐悟，發(fā)揮好紀檢監(jiān)察機關(guān)職責定位，扎實開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風問題專項治理工作，為脫貧攻堅戰(zhàn)提供堅強紀律保障。
提高思想政治站位，把專項治理工作作為“一號工程”抓緊抓實抓細
習近平總書記強調(diào)：“現(xiàn)在脫貧攻堅已經(jīng)進入倒計時，如果處于疲倦、厭戰(zhàn)、渙散狀態(tài)，就不可能高質(zhì)量完成脫貧攻堅任務，必須激發(fā)大家的拼搏精神，鼓勁加油、滾石上山，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)?！奔o檢監(jiān)察機關(guān)是黨的政治機關(guān)，講政治是最鮮明的站位，必須在思想和行動上與中央保持高度一致。習近平總書記和黨中央明確將專項治理扶貧領(lǐng)域腐敗和作風問題的重大政治任務交給紀檢監(jiān)察機關(guān)，是對我們的高度信任和重托，更是對我們的鞭策和考驗。我們必須深刻認識到脫貧攻堅是重大政治任務;深刻認識到打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是全面建成小康社會的底線任務和標志性指標;深刻認識到切實加強專項治理是扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想的重要組成部分，是打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)的重要保障，是各級黨委政府和紀檢監(jiān)察機關(guān)的政治任務，是重大德政工程。
全力保障打贏脫貧攻堅戰(zhàn)這一黨中央作出的重大決策部署是當前各級紀檢監(jiān)察機關(guān)壓倒一切的職責使命，全縣各級紀檢監(jiān)察機關(guān)要進一步提高政治站位，深刻認識打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的特殊政治意義和重要職責使命，絕不能僅僅把脫貧攻堅、專項治理作為一般性工作任務，要從樹牢“四個意識”、堅定“兩個維護”的高度，把專項治理作為紀檢監(jiān)察工作“一號工程”來抓緊抓實抓細，堅決整治發(fā)生在貧困群眾身邊的腐敗和作風問題，厚植黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)，不斷提升全縣專項治理工作質(zhì)量。
突出特色亮點，找準工作措施，持續(xù)深入推進專項治理工作
中央紀委國家監(jiān)委堅持把專項治理作為重要政治任務，作為十九屆中央紀委謀篇開局的新招實招，制定印發(fā)了專項治理三年工作方案。自治區(qū)紀委也制定了三年專項治理工作規(guī)劃，全面實施“6+2”機制，今年重點圍繞“6個聚焦，6大行動”部署開展專項治理提升年活動，強調(diào)要在“?！鄙献鑫恼?，在“治”上下功夫。市紀委按照中央提出的“一年見成效、兩年抓鞏固、三年促提高”的專項治理目標要求，結(jié)合實際制定印發(fā)了專項治理三年行動計劃，部署了“排查去存、重拳遏增、鞏固深化”三年“戰(zhàn)役式”治理行動，今年以“清風入戶”行動全面落實專項治理工作提升年活動。我縣根據(jù)上級紀委的部署要求，結(jié)合實際相應制定印發(fā)了專項治理工作三年行動計劃，今年是三年行動計劃當中的“重拳遏增年”，我縣以“大數(shù)據(jù)+微治理”工作模式為抓手，以開展“三查三改”活動為著力點，深入打造專項治理“一縣一特色”，全面推進專項治理工作提升年活動。
在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質(zhì)上給予幫忙，更從思想上進行幫扶，幫忙他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。
1、抓好黨員干部隊伍學習教育。加強基層組織建設(shè)，是做好基層各項工作的根本保證。針對農(nóng)村個別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發(fā)展意識不強等問題，我們把黨員干部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設(shè)要害環(huán)節(jié)，主要采取了以下幾種方式：一是堅持黨員、干部學習日制度。組織黨員、干部學習政策理論、法律法規(guī)和上級有關(guān)文件精神，正確領(lǐng)會黨的農(nóng)村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關(guān)文件資料的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓、農(nóng)村政策法規(guī)培訓和法規(guī)法紀、科技文化培訓以及精神禮貌培訓。
2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產(chǎn)組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務收支狀況，并定期張榜公布，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產(chǎn)生，主要職責是監(jiān)督和決定村重大活動和投資建設(shè)事宜，用心協(xié)助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公布一次，理解全村干部群眾監(jiān)督。
3、突出抓好禮貌建設(shè)工作。今年4月中旬至6月中旬，我們用心配合村支部，全面加強了農(nóng)村禮貌建設(shè)工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳禮貌建設(shè)的重大好處，做到人人皆知，家喻戶曉。在此基礎(chǔ)上，加強對村民進行法律法規(guī)、村規(guī)民約教育，努力克服消除禮貌建設(shè)工作中出現(xiàn)的不利因素和不良現(xiàn)象，取得較好效果。
4、工作中存在的不足及打算
雖然我們在三里崗村結(jié)對幫扶工作中取得了一些成績，但也存著不少問題：一是農(nóng)村工作經(jīng)驗不足，有時工作方法簡單;二是基層村組群眾力量和經(jīng)濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實事，但無經(jīng)濟實力。
今后，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標，進一步提高工作標準，改善工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。使“社會主義禮貌建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。
為進一步推進全縣脫貧攻堅工作,加快脫貧攻堅步伐，借鑒關(guān)中農(nóng)村地區(qū)脫貧攻堅工作的先進經(jīng)驗和做法，提升基層干部的創(chuàng)新和社會管理能力,2016年4月22-27日，由縣委農(nóng)工部、縣委組織部、縣脫貧攻堅指揮部帶領(lǐng)各鎮(zhèn)分管扶貧工作副鎮(zhèn)長、扶貧專干、村支書、村主任、第一書記、駐村工作隊員、致富帶頭人共計152人赴楊凌西北農(nóng)林科技大學進行了為期6天的學習培訓。
我們先后觀摩學習了興平市馬嵬驛民俗文化景區(qū)、楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、楊凌綠香安果蔬專業(yè)合作社、天和生物科技有限公司、楊凌創(chuàng)業(yè)工場及農(nóng)產(chǎn)品電商物流園區(qū)等點,聆聽了農(nóng)村基層黨組織在扶貧工作中的作用、涉農(nóng)惠農(nóng)強農(nóng)政策解讀、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化與新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系等專題講座，交流研討了寧陜脫貧攻堅存在的問題和對策，培訓學習目標明確、安排緊湊充實，讓我受益匪淺，主要有以下幾點體會：
一、扶貧要解放思想，打牢思想基礎(chǔ)。
脫貧攻堅戰(zhàn)不是論持久戰(zhàn)，而要通過過硬扎實有效的舉措，摘掉貧困村、貧困人口的帽子。一是提高扶貧工作者的思想意識，堅決杜絕畏難情緒和急功近利思想，牢固樹立敢打硬仗、能打勝仗的信念和信心，帶著感情和責任去扶貧，不折不扣完成各項扶貧任務。二是切實改變貧困戶的等靠要意識，在發(fā)動社會力量共同參與的同時，切實讓貧困群眾樹立“自身是扶貧的對象、更是扶貧的主體”的意識，徹底改變等靠要思想，從根本上、從源頭上找準癥結(jié)、對癥下藥，切實走出一條“造血”與“輸血”并重的扶貧道路。
二、扶貧要在“精準”上下力氣
在開班式上，省農(nóng)工辦鄭夢雄主任從現(xiàn)階段脫貧攻堅新形勢為我們做了精彩闡述。他強調(diào)，精準扶貧重在“精準”二字，“精準”即是指準確辨識真正需要幫扶的困難群體，要立足群眾實際、針對不同對象的不同問題有的放矢。使我認識到，扶貧首先要精確識別、精準幫扶，以保證貧困戶認定的透明公開、相對公平。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部處于帶領(lǐng)群眾脫貧的最前線，在扶貧路上一定要深入了解村上的基本情況、資源稟賦、農(nóng)民增收渠道和發(fā)展方向，了解涉農(nóng)惠農(nóng)各項政策法規(guī)、實用技農(nóng)業(yè)技術(shù)，搞清農(nóng)民在發(fā)家致富方面所缺少的知識和信息等。只有細致地了解了民心、掌握了民意，摸清了群眾最期盼最迫切對脫貧的訴求，并經(jīng)常進村入戶，和他們認親戚、結(jié)對子，帶著感情和擔當去幫扶他們，才能為精準扶貧工作打下堅實基礎(chǔ)。
三、產(chǎn)業(yè)扶貧是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的根本
俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，扶貧工作既要治標，更要治本，要限時打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)脫貧致富，治本之策還是要靠發(fā)展。只有通過抓住產(chǎn)業(yè)促發(fā)展，增強貧困群眾的造血功能，激發(fā)貧困群眾加快發(fā)展的內(nèi)生動力，才能為消除貧困、改善民生提供重要支撐。 以筒車灣鎮(zhèn)為例，因為距西漢高速公路近的獨特區(qū)位優(yōu)勢，近年來該鎮(zhèn)黨委、政府立足“全域旅游”的發(fā)展思路，做大做強了筒車灣歡樂水世界4A級景區(qū)、蒼龍峽、七里村美麗農(nóng)家等一批旅游產(chǎn)業(yè)。有了旅游產(chǎn)業(yè)支撐，就有了造血功能與內(nèi)生動力，就能夠依靠自身努力和主動作為來擺脫貧困。
為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展新老教師結(jié)對子活動，注重發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，實施教師成長幫扶工程有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育
教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。
一、結(jié)對幫扶工作目標
1、本著資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，
初步打造一種濃厚的學習氛圍。
二、實行措施
課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、開展四個一活動：①一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)，②一節(jié)教學匯報課(在期未考試前，以復習課為主)，③一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料
2、從課堂教學入手，幫助王老師等進行板書設(shè)計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對王老師等教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對王老師等從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使王老師等教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結(jié)對幫扶對我也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理，另一方面我也從王老師和儲老師那里學到不少東西，結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此我建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術(shù)活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔教育扶貧重擔的教育系統(tǒng)應該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實效呢? 一、要切實履行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能因為家境困難而出現(xiàn)輟學情況。
近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經(jīng)核查相對貧困的在校生進行了資助，充分體現(xiàn)了政府對這些學生的關(guān)懷。但在今年對全縣貧困學生的調(diào)查統(tǒng)計中，發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生并未享受到相關(guān)的政策。通過電話詢問，得知有的是不了解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數(shù)據(jù)管理范疇，這給相關(guān)的管理工作帶來了許多困難和麻煩。
二、是學校在對貧困生幫扶過程中工作要細、實、做出成效。
1、工作安排細致、到位。
根據(jù)教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細致歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現(xiàn)出來。要求教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業(yè)，每周進行一次勵志教育，每月進行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動，每學期進行一次生活資助?！边@些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關(guān)愛。
2、檢查督促，促進落實
為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作，我校按幫扶內(nèi)容設(shè)計了“教育三扶記錄單”，內(nèi)容包括“學業(yè)幫扶、勵志教育、興趣培養(yǎng)、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內(nèi)容，要求教師將幫扶情況進行認真填寫，一周一匯總，及時入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要么在性格上發(fā)生了很大的變化，受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好伙伴;要么在學習態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)書寫認真了，準確率提高了，成績進步了;要么在衛(wèi)生文明習慣上改善了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交流……一點一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。
但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔的責任非常艱巨和重要。這也考驗著教師的責任心和耐心。
孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更合理的教育環(huán)境提升學生的整體素質(zhì)，不要讓一代又一代農(nóng)村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉(xiāng)，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康。