20__年5月20日，星期日。已步入尾聲的第十一周?？粗巴獾拿擅杉?xì)雨，細(xì)想實(shí)習(xí)以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一幅電影在腦中浮現(xiàn)。
近幾天，駐縣老師在群里提醒我們各項(xiàng)任務(wù)，其中說(shuō)的最多的便是“實(shí)習(xí)已過(guò)半”。原來(lái)，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)。
自3月份以來(lái)第一次被人喊“老師”，便覺(jué)得身上有了一份責(zé)任，而且責(zé)任重大。為人師者，為生之表率，正身、立德、授識(shí)。
于兩個(gè)多月之后的今天，自問(wèn)，或許我距離一個(gè)真正的老師還差得多。
有時(shí)在想，這半年的實(shí)習(xí)生活帶給了我自己些什么，帶給了學(xué)生什么!
這半年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，多了一份經(jīng)歷，多了一份成長(zhǎng)，多了一份回憶。經(jīng)歷了一個(gè)老師的自豪與無(wú)奈，經(jīng)歷多年，終于有一天站在了自己曾經(jīng)最崇拜的人站立的位置，對(duì)面的人就像曾經(jīng)懵懂的我們，渴望而又單純。在這段經(jīng)歷中，不斷面對(duì)自己的不足，在摸索中慢慢前行，及時(shí)改正自己的不足，我們?cè)跊](méi)有辦法再像原來(lái)那樣得過(guò)且過(guò)，我們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子未來(lái)的人生，要小心摸索，嚴(yán)謹(jǐn)前行。
這半年的實(shí)習(xí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)或許又是一次重新適應(yīng)的無(wú)奈。我的學(xué)生曾經(jīng)問(wèn)我，老師，為什么我們沒(méi)有固定的老師，我們一學(xué)期一個(gè)新的老師，等我們漸漸適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，又會(huì)來(lái)一位新的老師。當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，我無(wú)言了，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)很不利的學(xué)習(xí)環(huán)境，一次又一次的適應(yīng)新老師，適應(yīng)新方式，學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一次又一次的重復(fù)，哪位老師也不知道落下了什么。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對(duì)比較大的問(wèn)題。
嘮嘮叨叨說(shuō)了許多，所想甚多，不知凡幾。
唯愿一切安好!
本周是第一次正式講課的一周，不同于一些直接上課的實(shí)習(xí)老師，我是作為副班主任輔助帶班軍訓(xùn)一周后才跟隨初一學(xué)生的日程進(jìn)度開(kāi)始講課，那種慌亂一定程度上已經(jīng)減弱，從本周首次講課來(lái)看，達(dá)到了預(yù)期效果，雖然會(huì)有一些緊張尤其是在講知識(shí)點(diǎn)和例子的時(shí)候會(huì)有遲鈍，但總體一節(jié)課可以完成，知識(shí)點(diǎn)完整鋪開(kāi)，學(xué)生總體狀態(tài)良好，也許是歷史學(xué)科的特點(diǎn)，有數(shù)位學(xué)生非常積極回答問(wèn)題，極大的調(diào)動(dòng)了班內(nèi)其他學(xué)生的積極性，在帶頭作用下，有一些學(xué)生也克服恐懼舉手對(duì)教師的設(shè)問(wèn)作答。
當(dāng)然，我自認(rèn)為也有我個(gè)人單節(jié)課內(nèi)容準(zhǔn)備的功勞，文字知識(shí)點(diǎn)和表格式的小結(jié)、相關(guān)歷史圖片音視頻文件的大量應(yīng)用，盡力照顧到男女學(xué)生各自性別特點(diǎn)。根據(jù)在大學(xué)演練時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，我在思想上堅(jiān)持相信自己的準(zhǔn)備工作，降低心理預(yù)期，摒棄完美心理，以按照順序環(huán)節(jié)完成單節(jié)課為勝利目標(biāo)，一定程度上克服了恐懼。
本周一為教師節(jié)，我也收到了來(lái)自副班主任所在班學(xué)生的一份禮物，我認(rèn)為這是學(xué)生對(duì)我教師角色的認(rèn)識(shí)，也讓我更加直觀的感受到：我是老師，我是他們的老師，我負(fù)有責(zé)任。
不管是從學(xué)校學(xué)生客觀影響層面，還是我個(gè)人主觀準(zhǔn)備層面，我這一周已經(jīng)達(dá)到了我個(gè)人的最佳表現(xiàn)。
漸漸地我和小朋友們熟悉了起來(lái)，每次出去站隊(duì)，他們都會(huì)把我包圍起來(lái)，拉著我的手
記得有一次，我?guī)臀覀儼嗟囊粋€(gè)小女孩系扣子，突然他朝著我的臉親了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“你為什么親我啊?！彼f(shuō)：“因?yàn)槲蚁矚g你呀!”
還有一次戶外活動(dòng)，他們?cè)谕孢^(guò)家家的游戲，我坐邊上看著他們，然后有一個(gè)小女孩問(wèn)我：“老師，你是大灰狼嗎?”我說(shuō)：“我不是，我是小白兔呀?！比缓笏徒o我胡蘿卜吃，我配合著吃掉了，從那以后她每次看到我都要抱我，然后叫我小白兔老師
我每天都要做的就是看著他們，倒漱口水，有個(gè)小男孩每次倒完漱口水都要摸一下我的臉再回到教室，我每次都低下身子，讓他摸一下，他可愛(ài)的笑著跑開(kāi)了，我也很開(kāi)心。
還有一個(gè)小女孩就是很多天沒(méi)有來(lái)，后來(lái)她來(lái)了，總是和我聊天，她的生日是從學(xué)校過(guò)的，她過(guò)生日的時(shí)候還送給我一塊蛋糕，最后還想把她的皇冠送給我，她告訴她的媽媽，她很喜歡我，還拉著我去見(jiàn)她的媽媽
這種可愛(ài)的孩子真的很多很多，我覺(jué)得我們班的每一個(gè)孩子都很可愛(ài)。
不知不覺(jué)當(dāng)中，已將來(lái)到__兩個(gè)月了。在__職中的這兩個(gè)月當(dāng)中，我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、總結(jié)與實(shí)踐。
在之前給指導(dǎo)老師發(fā)的一次說(shuō)課也得到了老師的認(rèn)可和建議。在職中沒(méi)有美術(shù)教材的情況下，我把我對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和向往全身心的投入到學(xué)生們對(duì)美術(shù)的認(rèn)知，把我上課的熱情傳遞給學(xué)生們，讓他們感興趣學(xué)到知識(shí)。耿老師對(duì)我這次說(shuō)課的內(nèi)容大致的做了以下總結(jié)：
1、教學(xué)過(guò)程層次清晰，環(huán)節(jié)分明，注重知識(shí)的前后聯(lián)系，注重板書(shū)對(duì)知識(shí)的梳理，注解用線技巧要求，講解清晰，結(jié)合線條特點(diǎn)及用線感覺(jué)讓學(xué)生體會(huì)線條在繪畫(huà)中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容有層次，從復(fù)習(xí)動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)引出人物造型結(jié)構(gòu)分析，重點(diǎn)觀察人物的表情表現(xiàn)技巧，再以動(dòng)漫簡(jiǎn)筆男人物示范形象繪畫(huà)方法開(kāi)始，最后以女人物簡(jiǎn)筆造型強(qiáng)化學(xué)生對(duì)五官表情的概括的表現(xiàn)，并邊講解邊示范，學(xué)生邊練習(xí)。
3、繪畫(huà)示范和指導(dǎo)相結(jié)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗，與學(xué)生交流自然親和，舉止大方。
教師對(duì)教材有自己的理解，在沒(méi)有教材的前提下，自行設(shè)計(jì)內(nèi)容，著重講解繪畫(huà)方法，淺顯易懂易于繪畫(huà)。注重繪畫(huà)整體的指導(dǎo)與展示，繪畫(huà)內(nèi)容注重與生活的聯(lián)系，將繪畫(huà)深入生活中。注重對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的梳理與總結(jié)，并將課堂所學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)方法結(jié)合親戚朋友形象來(lái)簡(jiǎn)筆描繪，增加生活趣味和美好情感，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)深入學(xué)生自己的生活，服務(wù)生活，記錄美化生活。整體呈現(xiàn)教師選擇設(shè)計(jì)教材、利用教材課堂實(shí)踐的良好素質(zhì)。
這一周，我在汽修二班給學(xué)生們上了一堂書(shū)法課，把王羲之的《蘭亭序》‘天下第一行書(shū)’講給學(xué)生們聽(tīng)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。并且每個(gè)人都非常認(rèn)真的寫(xiě)了鋼楷，我在作業(yè)當(dāng)中能看出一些學(xué)生是非常認(rèn)真地。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生們走進(jìn)生活，對(duì)一些中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史的一些知名人物進(jìn)行理解和認(rèn)知。例如：中國(guó)的張大千、徐悲鴻、潘玉良等等，外國(guó)的達(dá)芬奇、梵高、米開(kāi)朗基羅等等人物。讓學(xué)生們感觸一下這些人對(duì)美術(shù)史做出了哪些貢獻(xiàn)。對(duì)這些人物有一個(gè)基本的概念，提高自身的審美層次和知識(shí)層面的拓展。在以后的生活當(dāng)中有一些幫助和用處。
這兩個(gè)月過(guò)得很快，自己也在不知不覺(jué)當(dāng)中慢慢成長(zhǎng)。懂得當(dāng)人民教師的這一份責(zé)任。我會(huì)在接下來(lái)的日子里更加認(rèn)真對(duì)待，尊重自己，愛(ài)戴他人。
最后，今天是5月13日母親節(jié)，我希望每位學(xué)子們都把愛(ài)帶到親人的身邊，祝愿全天下的媽媽身體健康，善解人意!
實(shí)習(xí)的老師不同于在校教師，有的同學(xué)缺少對(duì)老師的敬畏，所以要想使學(xué)生信服，就必須把課講精彩。提高教學(xué)質(zhì)量，最關(guān)鍵最重要的就是上好課;為了上好課，我做了下面的工作。
1.實(shí)習(xí)的必修課：多聽(tīng)課
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，我還會(huì)和指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)學(xué)生也有了大概的了解，熟悉了學(xué)情。采用聽(tīng)課方法，可以讓我最快速的熟悉教學(xué)流程，知道歷史教學(xué)的節(jié)奏，避免一些低級(jí)問(wèn)題，是由實(shí)習(xí)到正式上崗的最重要方法。
2、課前準(zhǔn)備：備好課。
教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。作為老師，可以適當(dāng)給學(xué)生擴(kuò)展一些課外的延伸內(nèi)容，但必須是在學(xué)生掌握教材的基礎(chǔ)上，不能舍本逐末。
除了備教材之外，還必須備學(xué)生。要熟悉班級(jí)的班風(fēng)，活潑還是安靜。要了解學(xué)生們的水平，這樣才能決定授課的重難點(diǎn)和方式
除了這兩點(diǎn)之外，還有其他注意事項(xiàng)，例如要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。還要在課堂提問(wèn)時(shí)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后不留作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)半。為了讓我們了解自身教學(xué)方面尚存在的問(wèn)題、方便給予我們更多的指導(dǎo)，王安鎮(zhèn)中學(xué)在上周舉行了“實(shí)習(xí)教師第一”活動(dòng)。主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)、授、集中討論指導(dǎo)等內(nèi)容。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲頗豐。也同樣感受到母校以及實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的重視。
王安鎮(zhèn)中學(xué)青年教師比重大，為鍛煉教師教學(xué)能力，學(xué)校舉辦教學(xué)相關(guān)活動(dòng)甚多。例如，“每日一”、“青年教師作大賽”等。作為實(shí)習(xí)生的我們也會(huì)在學(xué)校的鼓勵(lì)下參與其中。所以，本次“實(shí)習(xí)教師第一”活動(dòng)只是其中之一。我們?cè)谶@里得到了充分的鍛煉。
因?yàn)橛辛酥皡⒓尤舾苫顒?dòng)的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備“第一”時(shí)并沒(méi)有太大的困難。根據(jù)標(biāo)、教參、學(xué)情等制定教學(xué)計(jì)劃，聽(tīng)取當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)教師的建議，完完整整地上一節(jié)。即使有了一些經(jīng)驗(yàn)，但還是會(huì)存在問(wèn)題。
我本次講授的是《葉圣陶先生二三事》的第一時(shí)。主要要求學(xué)生了解作者及相關(guān)背景，劃分層次整體感知，理解葉圣陶先生“待人厚”與“律己嚴(yán)”的兩個(gè)主要品性特點(diǎn)。
在介紹作者張中行與主人公葉圣陶先生時(shí)，我只是中規(guī)中矩地按照下注釋進(jìn)行介紹，并沒(méi)有查找相關(guān)資料。學(xué)生雖對(duì)人物有了初步的了解，但并沒(méi)有印刻在心里，也沒(méi)有對(duì)人物形象有初步認(rèn)識(shí)。我準(zhǔn)備在今后的教學(xué)中，介紹作者及相關(guān)背景的環(huán)節(jié)上多下功夫。查找相關(guān)資料，用講故事的形式進(jìn)行介紹。讓學(xué)生在引人入勝的故事中初步認(rèn)識(shí)人物。
我認(rèn)為語(yǔ)主要采用引導(dǎo)式教學(xué)，要以學(xué)生為主體。通過(guò)閱讀本，自主分析，合作探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師進(jìn)行引導(dǎo)性工作。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我要更加注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)性。當(dāng)學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確理解問(wèn)題時(shí)，我需要用精確、啟發(fā)性強(qiáng)的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。在本節(jié)中，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)個(gè)別不夠精準(zhǔn)、描述不夠具體，沒(méi)有使學(xué)生充分理解問(wèn)題。在今后的教學(xué)中要充分備，鉆研引導(dǎo)性語(yǔ)言，要字字斟酌，一語(yǔ)中的。
教師工作講究藝術(shù)性，尤其是語(yǔ)學(xué)科。授內(nèi)容需要藝術(shù)、教授方式需要藝術(shù)、引導(dǎo)語(yǔ)言需要藝術(shù)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)以及學(xué)校舉辦的各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了許多自身存在的問(wèn)題并逐一解決。在剩下的寶貴的實(shí)習(xí)工作中，要認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)，通過(guò)日常中每一節(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題。積極主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，解決問(wèn)題、提高進(jìn)步。
兩年苦習(xí)識(shí)，終要上講臺(tái)，經(jīng)過(guò)兩年的理論學(xué)習(xí)，我們可以說(shuō)已經(jīng)具備了作為一個(gè)教師該具有的專業(yè)知識(shí)，而我也相信，在經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)后，我們每個(gè)師范生都是非?？释綄?shí)習(xí)學(xué)校去實(shí)踐，將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，去做一名合格的教師。我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海，作為教師需要寬闊的知識(shí)面是多么的重要，我也明白，如果我們僅僅懂得課本上的知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面能力，如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。因此，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐上才是最重要的。那么如何做一名合格的實(shí)習(xí)教師呢?在即將步入頂崗學(xué)校前的這個(gè)假期，我做了深刻的思考與準(zhǔn)備。
首先，要有健康的心態(tài)和極高的熱情。作為一名實(shí)習(xí)教師，要處理好與學(xué)生的關(guān)系，如果學(xué)生是學(xué)校的主體，那老師就是學(xué)校的載體，要有一個(gè)積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)校的每一位學(xué)生，這樣才能將更好的去輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。其次，要對(duì)工作有極高的熱情，就像做藝術(shù)一樣，沒(méi)有熱情畫(huà)不出栩栩如生的畫(huà)作，也作不出令人情緒激昂的音樂(lè)。作為一名實(shí)習(xí)教師，如果有了健康的心態(tài)和極高的熱情，那這種情緒會(huì)形成一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量去感染學(xué)生，同時(shí)也會(huì)形成一種動(dòng)力，更好地完成工作。
第二，要處理好與學(xué)生與老師的關(guān)系。作為一名實(shí)習(xí)教師，我們必學(xué)要有為人師表的風(fēng)范和端莊的儀態(tài)，讓學(xué)生在上課期間有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。同時(shí)也要與老師之間形成一種良好的關(guān)系，俗話說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞币幸环N謙虛的態(tài)度，多和其他老師交流、學(xué)習(xí)，要多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。多思考、多比對(duì)、多想、多看、多問(wèn)?？偟膩?lái)說(shuō)就是：凡是能精益求精的事情，絕不含糊了事。多聽(tīng)從指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議，比較指導(dǎo)老師授課與自己的不同之處，總結(jié)每一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好反思以求進(jìn)步。
第三，要有更廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。作為一名語(yǔ)文實(shí)習(xí)教師一定要牢固掌握語(yǔ)文知識(shí)，因此，我利用這個(gè)假期復(fù)習(xí)在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我借來(lái)高中一年級(jí)的書(shū)，熟悉教材，充分把握課本內(nèi)容，給自己吃一顆定心丸。另外，我還向周?chē)母咧欣蠋熣?qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)教他們是如何管理學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，思考創(chuàng)新運(yùn)用新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，吸引學(xué)生。其次還要趕上時(shí)代的潮流，在網(wǎng)上找一些教學(xué)視頻，認(rèn)真記錄，從中總結(jié)教學(xué)要點(diǎn)，這會(huì)讓自己在頂崗實(shí)習(xí)中更加得心應(yīng)手。這樣把學(xué)到的、看到的、聽(tīng)到的知識(shí)儲(chǔ)備起來(lái)，融會(huì)貫通，為了能更好的服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。不僅如此，還要延伸自己的知識(shí)量，多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，以便于把學(xué)生的問(wèn)題都能一一作答，這樣才能把實(shí)習(xí)期間的教育工作做好。
我知道做一名合格的教師我要努力的地方還有許多，光讀書(shū)是不夠的。因此在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里，我會(huì)認(rèn)真的研讀教科書(shū)和相關(guān)書(shū)籍，觀看以前頂崗實(shí)習(xí)指教的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的相關(guān)視頻，取其精華，去其不足。為即將到來(lái)的實(shí)習(xí)做更充分的準(zhǔn)備。有心人，天不負(fù)，相信經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，在理論和實(shí)踐上的能力能夠得到提高，在對(duì)于如何與學(xué)生們相處的問(wèn)題上也能夠找到屬于自己的一套辦法。我相信：有心人，四處皆沃土!