高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！痹谖铱磥?，書籍就是知識的源泉，就是知識分子的命根子。下面給家分享一些關(guān)于作文讀書心得600字，方便大家學(xué)習
小時候，有一個游戲，叫“抓周”，大家都說，抓到什么，以后就會成為什么樣的人。那時，我被放到冰冷的桌上，一下子哇哇大哭起來。忽然，我的眼前出現(xiàn)了一樣?xùn)|西，我立刻伸手抓住了它——那是一本書!媽媽還故意從我懷里搶走了那本書，我還莫名其妙地哭得更厲害了，客人們都說我將來一定是個小書迷。從那時起，我便與書結(jié)下了深深的緣份。
在我的生活中，讀書，就像每天都要呼吸。一天不讀書，就像一天沒有呼吸，要窒息了一樣。讀書成了我每天必不可少的.事情。讀書趣事，真是多得數(shù)不勝數(shù)。就連買個練習冊也……
那是一個星期六的下午，媽媽讓我自己去買練習冊，媽媽對我說：“十分鐘以后必須回家哦!”“哦!”我答應(yīng)完，就蹦蹦跳跳地出門了。
到了新華書店，選好練習凹，正準備回家時，我看到了期盼已久的新書上架了，腿便不由自主地退了回去，拿起書，找了個僻靜的角落，開始在書中“神游”了。我隨著主人公的悲歡離合而喜怒哀樂。
一本書讀完了，換一本接著讀，我根本沒有感覺到時間的推移，直到媽媽出現(xiàn)在我面前。原來，媽媽見我四個多小時了還沒回來，以為我在路上遇到了壞人，便一路狂奔過來找我。哎，終于知道什么叫“光陰似箭，日月如梭”了。
讀書的日子從指尖悄悄滑過，讀書也讓我得到了很多收獲。我在許多比賽中拿到了好名次，這都是多讀書的成果啊!
書，可以讓我與李白舉杯共賞明月;書，可以讓我與杜甫談?wù)搰掖笫?書，也可以讓我與西頓筆下的旗尾巴、銀斑點共同嬉戲。書，給我?guī)砹藷o窮的歡樂，讓我在知識的海洋中邀游。我真想仰著頭，對著天空大喊一聲：“讀書真好!”
也不記得有多久沒認認真真地讀完一本書，更別說提筆寫些什么了。想當年，我應(yīng)該也能算個小小的“書迷”吧，小說，散文，什么都看。不過，能把讀書這樣的好“習慣”都給改了，充其量只能算是個“偽書迷”吧。 初高中時，讀書的目的性十分明確——為了提高寫作水平。確切地說，應(yīng)該是寫作文的水平。那一張卷子里的壓軸大題實在無法讓人視而不見?；蛟S是目的性太明確了，我讀書時往往更注意的是作者的描述手法，背下書中的優(yōu)美詞句等等一系列能在作文中用到的東西，而往往把書中最重要的.情感和思想意境給忽略了。以至于每次寫作文時，會的只是生搬硬套或模仿。記得高中有次作文寫的還不錯，當時的語文老師如是批注：“應(yīng)用了蒙太奇的寫作手法，很好!”我一看，有點儍眼了，腦子里極力搜索：最近到底是在哪本書上看到這樣的描述手法?可惜，我不知道，我不知道蒙太奇是什么，更別說用他的什么手法了。我只是歪打正著，瞎貓碰上死耗子而已。其實，即便真是讓我看到了，我也不知道這個手法叫做蒙太奇。說到這，我這“偽書迷”的真面目更是暴露無遺了。說來慚愧，當時想著語文老師如此“看得起”自己，自尊心嚴重作祟的我都沒去問個明白，加之沒有現(xiàn)在如此發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)條件，也就不了了之了。當然，當我寫下這件事的時候，我已經(jīng)了解蒙太奇寫作手法了。由此可見，讀書讀的太膚淺，太功利，只能停于表面，根本無法領(lǐng)略書中的精髓。
至此，寫下心里的一些想法，以作為自己以后讀書的標桿：
因為愛讀書，所以愛讀書。
這是我最大的體會。功利化讀書的我用了一篇通俗的不能再通俗的作文為自己的高考畫上了一個不完美的句號。讀書應(yīng)該是一件非常享受的事情，而不要把它當成是一種學(xué)習手段，就算是學(xué)習，那也不要太功利化了。讀書的目的是什么?提高自己嗎?提高自己的目的是什么?專業(yè)技能的提高，收入多一些?抑或是多認識一些道理，生活地更快樂?不用想太多，不要把讀書看成負擔，看成任務(wù)，我們需要的只是把讀書當成一種生活習慣，一種生活情趣。開心時，找?guī)妆緯?看看，讓心情盡情地在書海中徜徉;煩惱時，找?guī)妆緯x讀，把憂愁拋之腦后。不追求讀書的意義，只享受閱讀帶來的灑脫輕松，又有何不可呢?只有這樣，才能在讀書中得到真正的快樂!
在寧靜的午后，斟上一杯醇茶，捧一本心愛的書，在日影下細細翻閱，書香與茶香在那個午后醉了我的心。
小時候，我是討厭讀書的，討厭書中油墨的刺鼻味道，見到每頁那如群蟻排衙的字，心中就會一陣煩躁，便把書一扔，扔到墻角放雜物的陰暗角落，任它被時間蒙上一層灰塵，被飛蟲啃咬，在那角落度過它的孤獨歲月。
是什么時候我愛上了讀書?總愛在閱讀中浮想聯(lián)翩，在閱讀中陶醉，沉浸在書頁間曼曲輕歌，迷醉于翻過書頁帶過的淡淡的書香。
書是波德萊爾心中“一個憂郁的詩人”，是高爾基眼中“人類進步的階梯”，是古人所說的“黃金屋”。書是我最真摯的朋友。
在《蒹葭》中，感受愛情的朦朧與詩意;在《史記》中，感受先秦到漢武帝的壯闊史詩;在《離騷》中，探尋屈原的憂愁憂思;在《論語》中，感受孔夫子的慈愛溫暖。
我常常因書中人物的快樂與悲傷而或喜或悲。讀《紅樓夢》，為寶玉和黛玉那凄艷委婉的情緣而嘆息;讀《西游記》，為悟空的精明機智、勇敢無畏而拍手稱快。
我愛白居易“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的春天‘我愛楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏天，我愛李煜“寂寞梧桐、深院鎖清秋”的秋天，我愛岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬天。
我也想學(xué)易安優(yōu)柔凄婉，學(xué)李白對月獨酌，學(xué)李清照沉醉溪亭，學(xué)杜甫大庇寒士。
“兩句三年得，一吟雙淚流”，這樣的誠摯讓我對閱讀產(chǎn)生了無限的熱愛。
閱讀是我生命中不可或缺的一部分。在閱讀中我吸取養(yǎng)分，豐富內(nèi)心，充實人生。有人說：“讀書，就是第一次相遇，與美好的人相遇;讀書，也是第一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)另一個人。”在閱讀中，我與美好的人第一次相遇，并為它而醉。
“茶亦醉人何必酒，書能香我何須花。”在寧靜的午后，一杯茶，一本書，茶香，書香，輕嗅，我心醉了。
高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯?！睍俏覀兊暮门笥?，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮?，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做的自己》。
首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質(zhì)性的幫助?？戳诉@本書后，感覺與眾不同，如何才能做的自己?這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習和品味，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)?，F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了的自己就是成功。
世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動事情往更好的方向進展。
在交叉縱橫的歷史紋路中，每一次道不清前因后果的偶然總是讓人萌發(fā)新的想法。在字字斟酌的過程中，思想更是與作者的接觸和摩擦，從中獲得更上一層樓的感想?；艚鸸P下的《時間簡史》不僅是對時間、空間的一種認識，更是從文字中表達出對于這個浩瀚宇宙的一種尊敬，從而將這種步調(diào)帶到每個人的心中。每每碰觸文字之時，都能體會到作者的那種情感對世界、宇宙的那一種純真的熱情。
閱讀經(jīng)典，必須從原著開始。作者看待萬物的感受，對未知的渴望融入到文字中，折射到每個人的心中，就像平靜的湖面，被投入石子而蕩起的波漾。
卡爾維諾說過，經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我在重讀……”，而不是“我在讀”的作品。米切爾筆下的《飄》，以思嘉的個
人經(jīng)歷，深刻地記錄下當時在南北戰(zhàn)爭中堅強的生活，尋找自己的真愛，在每一個讀者的重讀中，用文字敘述一幅反映當時社會經(jīng)濟、政治、道德的巨大而深刻的歷史畫卷。狄更斯的《雙城記》，以一個個故事告訴人們仇仇相報終無止時，仇恨只會造成更多的流血。每個不同時期的讀者閱讀時，都能清楚地明白只有愛與寬恕才能夠拯救這個世界。
人的意識與生長環(huán)境有關(guān)，看待事物也是有所不同，走進作者的世界，與之交流，得到的或許都不一樣，就如“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，但任何一個讀者從原著中得到的總遠遠超過個人的思想認識。
從原著中了解經(jīng)典，在作者賦予情感的文字中，激發(fā)讀者的共鳴和境界的提升。李白煮酒邀明月，伯牙以樂尋知音，陸羽以茶覓知己，讀者則應(yīng)從品味原著的過程中得到心靈的洗滌。
閱讀原著了解作者的思想，感受作者用智慧去看待人和事，從中獲得美好與感悟，使我們在逐漸學(xué)會知人、知事、知世的過程中接待世間萬物，更是以一種無形的力量推進人類思想的進步。
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