很多小學都開設了英語學科，那么在教英語的過程中，英語教師得出了自己的工作總結，下面就是小編給大家?guī)淼男W教師個人英語工作心得總結最新范文5篇，希望能幫助到大家!
小學教師個人英語工作總結最新范文篇一
本學期我擔任六年級三個班的英語教師。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：
成功之處：
1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣
經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
2、做好教學準備，提高課堂效率
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛
要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。
4、更新教學觀念，全面實施素質(zhì)教育
英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學?？刹捎?quot;知識技能，學習能力，學習態(tài)度"來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務。
存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學
本學期教學中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用?
2、適當?shù)脑u價
對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
小學教師個人英語工作總結最新范文篇二
本學年我擔任小學英語六年級的教學任務，在教學實踐中,我敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。在學校領導的關心和支持下，我銳意進取，服從學校各項工作安排踏踏實實地完成了各項崗位任務。
在教學過程中我按時上下課。能主動與家長溝通，交流學生在校表現(xiàn)及英語學習方面存在的問題，教給家長一些輔導孩子英語學習的方法，爭取家長的支持與配合。對待工作認認真真，勤勤懇懇，有奉獻精神，有責任感。能積極參加學校集體活動，用自己的行動支持學校的發(fā)展。能服從學校工作安排，支持并參與學校布置的應急任務。
在教學中我力求課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。我能夠與班主任配合好，協(xié)助班主任做好班級工作。針對學生中存在的問題及學校的教育重點，召開主題鮮明的班會。針對每一個學生的不同特點，因材施教，讓每一個學生，得到不同程度的發(fā)展。
我能正確把握英語學科課程標準和教學內(nèi)容，能準確制定教學計劃，按進度開展教學活動。并按學校要求撰寫備課。在課堂教學中關注學困生，培養(yǎng)學生傾聽的習慣，分層留作業(yè)，對不同學生有不同的要求。及時批改學生上交的作業(yè)，并及時復批。每學完一個單元，定期對學生進行單元檢測，針對學生存在的問題，及時查漏補缺。積極主動參與組內(nèi)及校內(nèi)的研究，能主動承擔教學研究課，服從組長分配，在教研活動中與專家溝通自己在教學中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌握的現(xiàn)代化教學設備，制作課堂實效性強的課件。
一個忙碌的學年即將結束。在這一年中我收獲也有教訓，我相信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，探索不懈，不斷提高教學教育理論和業(yè)務水平。與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。在以后的教學生涯中我還會不斷努力取得更大進步。
小學教師個人英語工作總結最新范文篇三
三年級下學期我擔任三年級_班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、思想方面
本學期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。
二、教育教學工作
本學期，我承擔了學校的英語教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。
(1)課堂教學。
課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個主要渠道。在這些年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。
(2) 在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。如，手拉手互助學習，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
三、繼續(xù)教育學習方面
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。積極參加網(wǎng)絡研修，做好筆記，每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。結合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。
四、出勤方面
本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。
五、教育教學工作成績
本學期，經(jīng)過各級領導、同事的大力支持，我在教學方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，期中期末均取得第一的好成績，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
教育教學工作是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學教師個人英語工作總結最新范文篇四
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自我，鞭策自我，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自我能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還用心參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了用心參加政治理論學習外，我還用心進行業(yè)務學習，提高自我的工作潛力和業(yè)務素養(yǎng)，使自我能夠更好的勝任自我的教師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。透過學習，讓自我樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，就應盡力去作好本職工作，個性是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，用心利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，構成自我獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生潛力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
我在工作之余，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并用心與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標。
3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自我在數(shù)學教學的特色點。
4、工作的用心性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地
鑒于自我在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，個性是課堂教學潛力的訓練。做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自我。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
小學教師個人英語工作總結最新范文篇五
小學英語教學要透過聽說讀寫訓練幫忙學生學會正確的英語發(fā)音，具有必須的口頭表達潛力，它猶如一根主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽說訓練極為重要，訓練的途徑也是多樣化的。經(jīng)過不斷探索與實踐總結出以下幾個途徑：
一、用英語組織教學，創(chuàng)設使用英語的環(huán)境。
1、在英語教學過程中盡可能少地說漢語，而是透過手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來組織教學。用英語組織教學能增加學生的語言實踐機會，創(chuàng)設英語氛圍，培養(yǎng)學生直接用英語思維、表達的習慣。 例如：采用“Let's begin now。 Good morning (afternoon)，class!”來作為一堂課的開場白，而在下課時用“Class is over。 Goodbye， class!”作為結束語。在講課過程中，提醒學生看黑板時，便會用手指著黑板并說出“Look at the blackboard。”讓學生打開書時，便會說出 “Open your book ， please。” ，同時將雙手攤開。要求學生合上書，我便說 “Close your book， please。”并將雙手由攤開到合并。
2、要求學生在學校見到英語老師，用英語打招呼;凡是英語課堂，就要求學生盡可能用英語進行交流，如學生來晚了要進教室，就務必用英語說出：“May I e in ，please?”老師就用英語回話：“Come in ， please!”剛開始，由于句型學得少，不少學生都是采用“單詞+手勢”的方式進行交流，隨著學習的深入，很多學生都能主動地運用所學過的英語進行簡單地問候和談話。
二、五分鐘日常會話練習。
會話的資料要與學生生活實際緊密聯(lián)系，形式多樣化，要保證大部分學生參加語言訓練。為此，在課前五分鐘選取的資料都是生活的縮影。一共分三大塊：English song ，Daily talk ，Dialogue。 對于English song ，歡快的節(jié)奏能激發(fā)學生學習的興趣，俗話說“良好的開端是成功的一半”，小小英文歌用處真不小。例如：Good morning 、If you are happy等唱起來都需用到連續(xù)升降調(diào)，學生雖是唱歌卻也到達了聽說訓練的目的。 對于Daily Talk和Dialogue則更有用處， What's your name ? How old are you ? What day is today ?從姓名、年齡到天氣等等，面相當廣，為提高學生的聽說潛力打下了扎實的基礎。
三、創(chuàng)設情境，主角扮演。
英語作為一種語言，務必融于必須的情境之中。課堂表演就是要創(chuàng)造必須的語言環(huán)境，給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。烏申斯基以前說過：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的。”而表演正是集形象、聲音、色彩和感覺于一體，它擺脫了死記硬背的舊模式。在教學中，經(jīng)常請幾人一組運用所學的知識表演，成效較大。
例如在教句型“May I have a look? Sure， Here you are。”時，讓學生互相邀請：_ _ _ ，please，然后進行對話練習，講的流利、標準、響亮的，全班同學以掌聲給予表揚，這樣學生的表演結果顯示學生不但會說，而且能配上自我的動作，表現(xiàn)得相當自然。于是在歡樂愉快的情境中學會了句型。
在教句型Are you __? Yes， I am。(No， I'm not， I am __。)時能夠設計一個猜人游戲，請一位學生拿針管扮演Nurse，一位學生頭上扎頭巾扮演Peasant。還有分別扮演Worker、Teacher等等。然后蒙住一位學生的眼睛讓他用Are you __?的句型提問，扮演者可根據(jù)問題進行Yes，I am或No，I'm not。I am __ 。的回答。
透過實踐，就會發(fā)現(xiàn)學生的興趣相當高，而且爭著練，練的面很廣。
在介紹“打電話”這一課時，能夠?qū)㈦娫挋C帶入課堂，在學生進行模擬打電話的過程中，介紹怎樣開始打電話，怎樣撥電話號碼，怎樣使用電話常用語，以及怎樣結束打電話等。學生在表演的過程中全身心投入，猶如置身于一個充滿英語的國度里，他們在感受英語國家文化的同時，也訓練了聽、說潛力。 透過主角扮演的這種游戲方式，到達了人人能說的目的，使學生在不知不覺中提高了聽、說潛力。
四、反饋信息、即時鞏固。
英語的聽說訓練反饋必須要及時。在教學中，學生對剛學的資料記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅僅會很快遺忘，而且將使學生在學說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至構成錯誤的思維定勢。因此信息反饋，務必及時。 例如，在學完人體器官時運用趣味性游戲的方法，讓全體學生起立，教師說：“Touch your eyes。” “Touch your mouth。”“Touch your nose 。”等，學生做動作。當學生動作做錯時，可自我坐下。留下最后一個，當然是“常勝”將軍了。
實踐告訴我，英語聽說訓練中，這幾步是密切相連的，是一條有效途徑。在訓練中，充分發(fā)揮學生的主體作用，啟發(fā)、鼓勵學生之間相互提問和對話，這樣老師問學生、學生問老師、學生問學生，就由單向到雙向、由雙向到多向，有利于學生掌握所學的語言材料，從而保證了聽說訓練的質(zhì)量。