要做一個深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。寫一篇師德師風(fēng)心得能夠?qū)ψ约河性S多的幫助，你快來寫一篇師德師風(fēng)心得。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“當(dāng)代教師風(fēng)采心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>
本學(xué)期，中學(xué)部十分重視隊(duì)伍建設(shè)，把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點(diǎn)，更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平，取得了階段性成果。及時回顧中學(xué)部在師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的工作，鞏固成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對學(xué)部師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成，具有重要的積極意義。
回眸“昨天”，師德師風(fēng)建設(shè)緊鑼密鼓
(1)9月6日，新學(xué)期第一次教師大會，打開了中學(xué)部“以會代訓(xùn)”的新的一頁，培訓(xùn)主題：探尋教育真諦，享受教育快樂。這次培訓(xùn)按“調(diào)整我們的苦樂觀”、“愛是快樂之源”、“在崗位上尋找快樂”、“用快樂感染學(xué)生”四個專題展開，幫助教師樹立正確的苦樂觀，堅定立足崗位、樂于奉獻(xiàn)的思想。
(2)9月9日，教師節(jié)前夕啟動“我愛我的祖國”主題活動，強(qiáng)調(diào)師生共同參與，創(chuàng)作歌頌祖國詩歌，同臺演唱愛國主義歌曲。
(3)9月20日，第二次教師大會，培訓(xùn)主題：修師德，正教風(fēng)，打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。會議提出，師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強(qiáng)調(diào)師德的重要性，是因?yàn)樵谟绊憣W(xué)生的身心發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中，教師是旗幟，是路標(biāo)，是榜樣。
(4)10月11日，第三次教師培訓(xùn)會，主題是：提升執(zhí)行力，增強(qiáng)競爭力。會議強(qiáng)調(diào)，執(zhí)行力就是責(zé)任感。并引用了臺灣教育家高震東先生的一段演講詞：當(dāng)老師的，國家就是你面前的學(xué)生。你往講臺上一站，下邊的學(xué)生就是你的國家，找國家太容易了。今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國家，我必須對你們盡心盡責(zé)，就要產(chǎn)生教化作用，影響作用，你就是我的國家，我愛你，就是我愛國，把我的思想傳播給你，就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學(xué)生面前一站，那就是你的國家。你不能浪費(fèi)他的時間，他的生命，你要好好為國家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國思想，你就是一個愛國者，不給他，你就是不愛國，你就是叛國者!
(5)10月25日，第四次教師大會，這是中學(xué)部“師德師風(fēng)教育月”活動動員大會。會上傳達(dá)了《關(guān)于深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)2011-2012學(xué)年度開展“師德師風(fēng)教育月”活動的通知》和深東院政【2011】017號文件。組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國師德標(biāo)兵劉讓賢的事跡：堅守高寒山鄉(xiāng)的“孺子?！?全國師德標(biāo)兵張桂梅的事跡：
(6)11月中旬，學(xué)部開展了一次廣泛的學(xué)生評教活動。學(xué)生人人動筆，按照教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合評價等項(xiàng)目，分a、b、c三檔評價所有的任課教師，還可以留下自己的具體意見。面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn)，教師必須高度重視，認(rèn)真剖析，改變自己，寬容應(yīng)對。這次評教活動是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動，它進(jìn)一步提醒廣大教師，要高度重視角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生，而要以一個引路人的角色來幫助、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán)，要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚(yáng)的促進(jìn)者。教師可以批評學(xué)生的種.種錯誤，而學(xué)生也可以對教師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學(xué)生自主自信、獨(dú)立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng)，個性才能得到充分張揚(yáng)。
(7)期中總結(jié)大會上，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在充分肯定學(xué)部師德師風(fēng)建設(shè)成果的同時，對個別教師體罰和變相體罰學(xué)生，甚至毆打?qū)W生的現(xiàn)象，進(jìn)行了點(diǎn)名批評。
(8)為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，學(xué)部組織編擬了近七千字的學(xué)習(xí)材料。內(nèi)容主要包括師德師風(fēng)、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)基礎(chǔ)和教育教學(xué)技能等。12月10日下發(fā)，學(xué)部教師人手一份，旨在幫助教師自我更新，自我充實(shí)，自我完善，努力成為學(xué)科的專家，教育的專家。
(9)12月中旬，學(xué)部開展的“整頓校風(fēng)校紀(jì)，營造文明校園”專項(xiàng)活動，將“加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師行為”作為整治的重點(diǎn)之一，明確提出：嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕無教案上課、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。
(10)12月21日，學(xué)部行政會議對本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，全面評議了目前教師隊(duì)伍的師德狀況，確定了報院部表彰的“師德標(biāo)兵”人選，并進(jìn)行了公示。
感悟“今天”，師德師風(fēng)建設(shè)真是好抓手
感悟一：教師是學(xué)校最重要的資源。如果說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線的話，那么一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍就是學(xué)校的生命之源。作為民辦學(xué)校，存在就是道理，規(guī)模就是財富，發(fā)展就是貢獻(xiàn)。面對中學(xué)部目前的生源狀況，基礎(chǔ)差、毛病多的孩子所占比例重，教育難度大，這就更需要有一支有愛心、有方法、有耐心的教師群體，共同撐起書院教育的藍(lán)天。
感悟二：師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范經(jīng)過教師的內(nèi)心體驗(yàn)變成教師的個體信念，變被動接受為主動追求，觀念的轉(zhuǎn)變需要培訓(xùn)，甚至需要洗腦。
感悟三：在師德師風(fēng)建設(shè)中，激勵機(jī)制也不可或缺。一是領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)秀教師的及時肯定，能“點(diǎn)燃”教師激情，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感，激發(fā)教師進(jìn)取心，激勵他們邁向新的目標(biāo)。如初一年級班主任佘遠(yuǎn)剛、劉修云、李書華跟班緊，工作深入，堅持組織學(xué)生路隊(duì);何錚生、曹奮奮、齊登奎、許永慶、舒浩珍等教師工作盡心盡責(zé)，堅持利用課余時間為學(xué)生補(bǔ)課;邱滿佳、儲忠勛兩位年級組長為人正直，堅持原則，主持正義，敢抓敢管;陳志富、王希平等一批教師對工作一絲不茍，勤勤懇懇，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn);劉大成、王永勝、盧夫喬、賈賢星、沙偉平、陳偉等班主任傾注滿腔熱情，真誠熱愛學(xué)生，精心經(jīng)營班集體，深受學(xué)生歡迎。二是表彰書院“師德標(biāo)兵”，具有很好的激勵和引導(dǎo)作用，能真正豎起書院的師德榜樣，讓全體教師工作有目標(biāo)，激勵全體教師積極向上，不斷進(jìn)取，形成了人人爭先進(jìn)，事事爭上游的良好風(fēng)氣。
感悟四：嚴(yán)肅處理那些影響教師隊(duì)伍形象，違背教師職業(yè)道德的行為，對整個教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的作用不可忽視。事實(shí)上，絕大部分教師對自身的職業(yè)道德水平是非常在意的。及時嚴(yán)肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為，明確表明學(xué)部對大是大非問題的態(tài)度，對提高學(xué)部管理者的威信，引導(dǎo)師德師風(fēng)的發(fā)展方向，具有重要的作用。
感悟五：師德師風(fēng)建設(shè)的確能改變學(xué)部的面貌，是學(xué)部管理工作的好抓手。幾個月來，監(jiān)守崗位、任勞任怨的教師多了;認(rèn)真履行職責(zé)，主動利用課余時間為學(xué)生補(bǔ)課的教師多了;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，受學(xué)生歡迎的教師多了;自覺學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)，主動開設(shè)公開課的教師多了。師德師風(fēng)的變化帶來了學(xué)部校風(fēng)校紀(jì)的更大變化。學(xué)生中，主動找老師補(bǔ)課的，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)的明顯增多;課堂紀(jì)律，就寢就餐情況，廣播操質(zhì)量，衛(wèi)生狀況，儀容儀表明顯好轉(zhuǎn);遲到、曠課、上課睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象明顯減少。
期望“明天”，將師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底
教師是立校之本，師德是教育之魂。面對中學(xué)部的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大招生，形成規(guī)模，是我們生存的基本需要;要擴(kuò)大招生，首先必須鞏固生源，控制流失;大凡流失學(xué)生，其家長都或多或少對學(xué)校有不滿意的地方，因此，要控制流失，就得讓學(xué)生滿意，讓家長滿意;除開生活方面的因素，目前最容易讓學(xué)生和家長不滿意的，就是管理，管理出校風(fēng)，管理出質(zhì)量;師德師風(fēng)(包括管理干部的工作作風(fēng))正是學(xué)部管理的最好抓手。因此，我們認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是學(xué)部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié)，必須持之以恒，常抓不懈。
目前中學(xué)部師德師風(fēng)狀況主流是好的，絕大部分教師具有積極的人生價值取向。他們愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。只要我們理直氣壯講師德，大張旗鼓樹正氣，就一定能讓那些自以為進(jìn)入民辦學(xué)校就可以不思進(jìn)取、個人主義膨脹、只看金錢不求奉獻(xiàn)的少數(shù)人沒有市場。
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)，仍然是中學(xué)部今后一段時期的重要任務(wù)。要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，形成中學(xué)部的核心價值觀。
要通過建立健全教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師行為，增強(qiáng)法律意識和責(zé)任意識。堅持依法辦學(xué)，讓教師“職業(yè)道德規(guī)范”深入人心;堅持誰分管誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級誰負(fù)責(zé)。形成教師隊(duì)伍中人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。要逐步實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”，在各類考核評比中，把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化。要一手抓師德師風(fēng)教育，一手強(qiáng)化制度管理，兩手一齊抓，真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)效，形成良性運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
“十年育樹，百年育人”，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。面對新時代的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)感觸：
一、愛心是根本
愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。__教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育;__老師“用心去愛每一位學(xué)生”;__老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。
當(dāng)然，這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
二、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在新形勢的教學(xué)下，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。
三、要有恒心
所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。
四、立足本職，教書育人
我認(rèn)為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。
所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度。
“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。所以在日常的教育教學(xué)工作中，我們要用行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展教書育人、管理育人、結(jié)服務(wù)育人的師德教育活動，全面提高師德水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。我校在全校范圍內(nèi)開展了一系列的師德建設(shè)活動。以“立師德，鑄師魂”為中心工作任務(wù)，通過學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等活動，廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神得到了進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)。在工作中，我們堅持科學(xué)發(fā)展，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍。下面將我校一月來的師德建設(shè)工作情況作匯報如下：
一、做好師德教育動員工作。師德工作長期以來都是咱們教育戰(zhàn)線一項(xiàng)長抓不懈的工作，在新一輪的教育改革工作中，我們更應(yīng)大力提倡。因此我校在此期間組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)會其中的精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)教師們的言行。學(xué)校還專門以德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為主要力量，加強(qiáng)培養(yǎng)教師們的道德標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)立校長郵箱，加強(qiáng)對全體教師的互相監(jiān)督及自我反省。
二、提高認(rèn)識，明確師德教育目的意義。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，在工作中深深地體會到，學(xué)校要在不斷改革的教育動態(tài)中求得生存和發(fā)展，必須要創(chuàng)造出良好的教育教學(xué)環(huán)境和與時俱進(jìn)的教學(xué)手段，但更重要的是要建設(shè)一支具有良好思想品德、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。有著這樣的指導(dǎo)思想，近期我們學(xué)校在教師中開展了以“立師德，鑄師魂”為核心內(nèi)容的師德建設(shè)工作。
在教委有關(guān)要求下，學(xué)校有計劃地展開了師德教育的步驟。除了做好上述的動員工作以外，還讓每位教師均明確這項(xiàng)活動的目標(biāo)要求，人人明確重任和職責(zé)，提高全員對師德建設(shè)重要性，必要性的認(rèn)識，積極學(xué)習(xí)如__同志關(guān)于教育工作的重要思想講話，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等等。通過這一系列思想教育活動，廣大教師在思想認(rèn)識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。
三、將師德教育滲透到學(xué)校管理的全過程中。
及時修訂與完善內(nèi)部師德建設(shè)管理制度，強(qiáng)化師德建設(shè)量化考核工作。①在各種考核中突出師德的主體地位，特別是教師績效方案中，我們制定了學(xué)?？冃Х桨福渲惺滓囊环菁?xì)化方案就是師德考核，對師德較差或很差的，采取發(fā)一部分或不發(fā)此項(xiàng)獎勵，并有一套較為完善的量化標(biāo)準(zhǔn)，采用定量與定性相結(jié)合的方法來強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。②在各種評比中突出主體地位，每年進(jìn)行的優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀教師等評比中與師德建設(shè)掛鉤，以此來指導(dǎo)、規(guī)范教師們的言行。③在各種評定中突出主體地位，我們在職務(wù)晉升，骨干教師等評定中采用一票否決的形式與師德相結(jié)合，通過民主測評等方式進(jìn)行，對不符合的，予以堅決否定。
通過在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
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