寫心得可以很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)也可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己更好地成長。學(xué)校培訓(xùn)心得200字規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些學(xué)校培訓(xùn)心得200字，供大家參考。
8月9日下午，是由丁鵬主任為我們講解的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，首先丁鵬主任將：心理環(huán)境包括了幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲的全部空間，特別是幼兒的學(xué)習(xí)、活動及生活的氣氛，幼兒園的人際關(guān)系及風(fēng)氣等，幼兒身心發(fā)展起潛移默化的影響作用。他這段話，主要讓我們明白，在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要多多考慮對孩子有用的東西，要多與幼兒能互動起來的墻面，而不是單純的為了裝飾墻面而裝飾，裝飾的時(shí)候還要注意：不要過分硬化和塑膠化，最好是有規(guī)劃的裝飾，要給孩子留有一定的空間，讓他們自己來互動，空間可以不用太大，孩子能用就行，而且室內(nèi)環(huán)境主要要體現(xiàn)出：美麗、教育、趣味等的三個(gè)主題。并且設(shè)立環(huán)境墻的時(shí)候要與主題相吻合，不要只是單純的虛設(shè)，而是能起一定的作用的裝飾，讓孩子充分的利用起來。
區(qū)域活動不要只擺設(shè)成品，東西不用太昂貴，但是要有趣，能讓孩子玩的開心的，對孩子的成長有作用的，能夠孩子閑暇時(shí)間就會玩的，而且材料要豐富、多、有趣。不能太單一，讓孩子有充分的材料來選擇，小班孩子的建構(gòu)區(qū)不能只放積木，要多放些輔助材料，能夠使幼兒創(chuàng)造情景環(huán)境的，而且在給孩子投放材料的時(shí)候要有目標(biāo)性，而不是單傳的只供孩子玩的。
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。?
最最喜愛的楊修寶老師也再次為我們培訓(xùn)，他那渾厚而又有磁性的聲音，為我們作了《專題教學(xué)的探索與實(shí)踐》專題講座，聽了楊老師的講座，我真是受益非淺。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，“作文難，作文難，提起作文心里煩，有心不做吧，老師瞪大眼，沒有別的法，不抄就瞎編”楊老師用經(jīng)典的向我們描述了現(xiàn)在小學(xué)生寫作文難的現(xiàn)狀，課上楊老師用他多年實(shí)踐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們闡述了專題日記的教學(xué)，學(xué)員們在聽課過程中不時(shí)地發(fā)出贊嘆聲、歡笑聲，并地頻頻點(diǎn)頭。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)解決了我們一線語文教師作文教學(xué)的疑惑。?
作文在小學(xué)教學(xué)中是一個(gè)難點(diǎn)，也是很多教師在教學(xué)當(dāng)中難以駕馭的一個(gè)難題。這次培訓(xùn)給了我們充分的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們常說閱讀是吸收，寫作是傾吐，習(xí)作能力正是一個(gè)學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)，但是，我們的習(xí)作教學(xué)還存在著很多的問題。今天楊老師提到了一個(gè)提高寫作能力的策略，先從日記入手，我覺得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的有效方法，也給我留下了深刻的思考：我們也要如此，讓每一堂課都上的精彩，這種精彩不是流于形式，而是看到高效率的課堂，高效率的教學(xué)。?聽了楊老師的講座，讓我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異，要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。?培訓(xùn)中還有一個(gè)的收獲就是對于教研室許主任有關(guān)中小學(xué)教師進(jìn)行了課標(biāo)與教材雙向細(xì)目關(guān)聯(lián)表的學(xué)習(xí)，聽后講解受益非淺，收獲頗多。精湛的講解與指導(dǎo)使我茅塞頓開，讓我第一次真正認(rèn)識到了課標(biāo)的專業(yè)性和指導(dǎo)性，讓我知道了課標(biāo)與教材的密切關(guān)聯(lián)，讓我明白了課堂重難點(diǎn)的確定離不開對課標(biāo)、教材、學(xué)情三者的分析，懂得了教學(xué)的每一活動環(huán)節(jié)都要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。我欣喜，我歡躍。“眾里尋他千百度”，我終于找到了教學(xué)的方向，看到了教學(xué)的曙光。接下來我每天都如饑似渴地閱讀課標(biāo)，分析“課標(biāo)與教材雙向關(guān)聯(lián)表”，聯(lián)想起課堂上的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)無不與課標(biāo)、教材、學(xué)情、重難點(diǎn)息息相關(guān)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
通過暑期培訓(xùn)，感觸良多。覺得當(dāng)好老師需要具備三點(diǎn)：
一、良好的品質(zhì)素養(yǎng)
教師要以身作則。教育學(xué)生，必須先做好自己。一位有著良好品質(zhì)的教師，能夠給學(xué)生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生，這樣的教育能達(dá)到事功倍的效果。我也會時(shí)刻提醒自己，努力提高自己的素質(zhì)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。
二、過硬的專業(yè)知識
教師具有良好的知識儲備，才會受到學(xué)生的欽佩，你在學(xué)生面前會更有說服力，更具威信。信息社會發(fā)展迅猛，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。
三、智慧的課堂技巧
教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，很多策略等著我們?nèi)ネ诰?。要讓學(xué)生愛上、上好你的課，有很多東西你要準(zhǔn)備，有很多東西要提前學(xué)習(xí)。只有這樣，你的課堂才會是技術(shù)含量高，趣味性濃。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵(lì)的話語，激勵(lì)性的評價(jià)。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以求達(dá)到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西，體驗(yàn)到成功的歡樂。
8月28日，__學(xué)校舉行了20X年暑期教師培訓(xùn)會。上午，邀請教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“X”主持人王老師對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)與全體教師進(jìn)行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。
下午，李副校長向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補(bǔ)課，搞有償家教等，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書寫“個(gè)人師德師風(fēng)”。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《X學(xué)校師德師風(fēng)承諾書》。張榮副校長對開學(xué)報(bào)名工作的開展做了細(xì)致的安排。全天培訓(xùn)緊張充實(shí)，為學(xué)校各部門各司其職，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備。
此次暑期培訓(xùn)會，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè)，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為_X營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力。
在這個(gè)暑假的8月20號到24號，我參加了園區(qū)組織的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我重新審視了自己的學(xué)校，看到了自己在工作中的差距。心中感慨萬千受益匪淺，本學(xué)期我一定會以更大更多的熱情投入到工作中。幾點(diǎn)感受和大家進(jìn)行交流。
一、作為校長應(yīng)該如何工作
我認(rèn)為作為一名校長，首先是應(yīng)該做到率先垂范。校長是學(xué)校的一面旗幟，校長的一舉一動影響著學(xué)生老師家長。因此作為校長應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，做好榜樣才能讓別人心服口服。其次是作為校長應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)和有責(zé)任感。校長要去研究辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色，解讀政策把握大局，擺脫別人的干擾去干一些實(shí)事。多去想一想該干什么？重點(diǎn)是什么？怎樣能干好？從學(xué)生的發(fā)展去考慮。
二、如何調(diào)動教師的積極性工作
目前受社會環(huán)境的影響，教師樂于奉獻(xiàn)的思想越來越少，教師的幸福感越來越低，教師的工作積極性也越來越低。如何調(diào)動教師的積極性成了當(dāng)前擺在我們面前的一個(gè)重要課題。太谷教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是敬業(yè)奉獻(xiàn)幸福感高，因此積極性也高，太谷的教師才會去欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生，潛心課改樂此不疲。管理的最高境界是：調(diào)動人的積極性。我想本學(xué)期在工作中要從調(diào)動教師的積極性入手，給教師人性化的關(guān)懷，充分尊重每個(gè)教師，賞識發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，肯定教師的勞動，讓教師在肯定中找到自我，提高幸福感。
三、養(yǎng)成教育貴在落實(shí)
養(yǎng)成教育我們平時(shí)都在做。但落實(shí)是關(guān)鍵，就像一件工作，如果不去落實(shí)，只是開會布置下去，沒有評比落實(shí)就永遠(yuǎn)沒有效果。聽了馬紅娟校長魏秋玲校長等人的報(bào)告更是深深的感覺到養(yǎng)成教育落實(shí)的總要性。我們只是籠統(tǒng)的安排布置了，但人家是一點(diǎn)一滴，告訴學(xué)生如何去做，什么是正確的什么是錯(cuò)誤的，在落實(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面走在了我們的前面。她們學(xué)校的優(yōu)秀做法值得我們學(xué)習(xí)。習(xí)慣的培養(yǎng)是一件持久的事，還需要我們堅(jiān)持不懈的去做。
四、工作中的困惑
1.如何調(diào)動教師的工作積極性，有沒有良好的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒學(xué)習(xí)。
2.教師在課改中不能做到常態(tài)化，如何改變？
3.非?？释麅?yōu)秀的課改教師到我們這些薄弱的學(xué)校進(jìn)行送課，讓經(jīng)常閉門造車的老師也能打開思路和視野。
4.在教師成績不排隊(duì)的情況下，如何合理的評價(jià)教師？
5.如何充分利用開發(fā)家長這個(gè)資源，為學(xué)校老師服務(wù)？
總的來說，教育是一門慢的藝術(shù)。大校口有大?？诘膬?yōu)勢，我們小?？诒炔簧蠈W(xué)不到。我想正如馬紅娟校長說的讓我們做簡單純凈的教育，抓住身邊的小事，認(rèn)認(rèn)真真去做好。懷著一顆樸素和真實(shí)的心前行。經(jīng)過為期三天的暑假校長培訓(xùn)，各位作報(bào)告的校長都談了太谷學(xué)習(xí)的感受以及自己學(xué)校的做法，每一場報(bào)告對我都是一次啟發(fā)，讓我大開眼界，同時(shí)拓寬了我的辦學(xué)思路，使我明白了新的學(xué)年該怎么做，該做什么。
給我印象最深的是福民巷小學(xué)董校長的理想是辦一所孩子們喜歡的學(xué)校，具體講了一所良好的學(xué)校要有良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)是讓孩子們喜歡老師，老師要與孩子平等相處，處事公平公正，有包容心，尊重學(xué)生的差異性，能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子們的閃光點(diǎn)，同時(shí)董校長也講了讓孩子們喜歡同學(xué)，取消排名式的評獎(jiǎng)機(jī)制，班干部的設(shè)置方面競選加輪換，班級管理公開透明，不安置“內(nèi)線”，還有讓孩子們喜歡課程，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，讓孩子們喜歡環(huán)境，這樣才能辦一所讓孩子們喜歡的學(xué)校。
中心小學(xué)倪志鵬校長講了中心小學(xué)課改成長三部曲，第一年盲目中推課改，第二年穩(wěn)定中抓課改，第三年精細(xì)中抓課改，講了中心小學(xué)小組建設(shè)導(dǎo)學(xué)案小組評價(jià)等方面的做法，使我明白了要想搞好課改，小組建設(shè)必須搞好，小組合作問題兩人小組能解決的問題不要四人小組，小組評價(jià)要用好，多激勵(lì)學(xué)生，使我明白課改是提升辦學(xué)品味的一條高效通道，課改是搞好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，課改是給孩子更大的教育公平。
另外，馬紅娟孫利曉校長也講了學(xué)校要讓孩子們養(yǎng)成良好的`習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生們讀書寫字姿勢，規(guī)范學(xué)生回答問題，小組合作的語言，劉海燕校長講了酒務(wù)小學(xué)的德育奠基，習(xí)慣促進(jìn)，要讓孩子們養(yǎng)成基本的6種習(xí)慣：（1）不扔垃圾；（2）不跳花池；（3）夕結(jié)得失；（4）抽屜整齊；（5）手臉干凈；（6）課外閱讀等。都是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。
同時(shí)校長們也交流了工作中的困惑，如學(xué)生小組合作流于形式，沒有達(dá)到良好效果，對導(dǎo)學(xué)案沒有清晰的認(rèn)識，不愿意自己編寫導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案不能成為學(xué)生共享的資源等，這樣的困惑等著我們每一位校長在工作實(shí)踐中去解決。
經(jīng)過這次校長培訓(xùn)，結(jié)合我校實(shí)際，我認(rèn)為今后課改工作可以從以下方面著手：
（一）解放思想，變被動為主動。
課堂教學(xué)改革最大的動力是老師，最大的阻力也是老師，許多老師一下子要拋棄自己堅(jiān)持了幾十年十幾年好幾年的模式，是很難的，太谷縣通過開展教師培訓(xùn)，讓全體教師建立符合課堂教學(xué)改革的新思想，樹立信心，變被動接受為主動融入。構(gòu)建的主要思想有：
1、讓教師明白高水準(zhǔn)的教育教學(xué)質(zhì)量是教師幸福學(xué)生快樂，不唯分?jǐn)?shù)，不以犧牲教師學(xué)生的身心健康為代價(jià)；
2、教師工作要講究方法，時(shí)間加汗水型教師，已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；
3、中差學(xué)生僅靠老師是很難大面積管好的，中差學(xué)生是學(xué)生教出來的，不是老師教出來的，大面積提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該讓優(yōu)等生去管中差生，兵教兵；
4、教師應(yīng)該把大部分時(shí)間用在備課之類的需要?jiǎng)幽X的事，備好課提高課堂效率，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂完成，少干批改輔導(dǎo)之類的體力活；
5、教學(xué)不搞滿堂灌，滿堂灌是干擾學(xué)生，是制造差生，差學(xué)生是老師講出來的，滿堂灌使學(xué)生厭學(xué)流失；
6、知識是學(xué)會的，不是講會的；能力是練出來的，不是聽出來的。
（二）學(xué)生主體，變講堂為學(xué)堂。
進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，捆綁式評價(jià)，使其能夠競爭起來，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使其明白，競爭不是超越別人，而是超越自己。張四保為我們提供了很好的分組方法和評價(jià)實(shí)施方案。
（三）改變角色，變教案為學(xué)案，變主演為導(dǎo)演。
教師應(yīng)根據(jù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課，再細(xì)化環(huán)節(jié)，再細(xì)化流程，形成各自的學(xué)案。教師講時(shí)要做到：學(xué)生會的不講，通過小組合作能學(xué)會的不講，講了也不會的不講。教師盡量做到以練代講學(xué)生代講教師精講。教師講解，一題一解最差，一題多解中等，多題一解是高手。
（四）從學(xué)習(xí)常規(guī)入手，變學(xué)會為會學(xué)。
通過學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。例如：課前養(yǎng)成自習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)；課中學(xué)習(xí)時(shí)要做到“聲聲入耳字字入目動手動腦用心學(xué)習(xí)”；課后懂得定期復(fù)習(xí)；建立錯(cuò)題集，學(xué)會積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)材料；小組長（小老師）講題時(shí)要先講思路后講做法，要按“怎么想？為什么這么想？”的格式進(jìn)行講解，不在同一個(gè)問題上重復(fù)講；組員不要滿足于聽，要思考，要補(bǔ)充，要辯解；老師講解或同學(xué)展示時(shí)要會傾聽，發(fā)言有禮貌有次序，控制適當(dāng)音量，表述問題時(shí)首尾齊全表達(dá)完整；學(xué)習(xí)過程中答題筆記更正疑問分別用四種顏色的筆來標(biāo)識，提高學(xué)習(xí)的效率等等。
課堂教學(xué)模式的改革，是一條沒有起點(diǎn)又沒有終點(diǎn)的道路，太谷縣的改革只能給我們一個(gè)啟示，而不能給我們一個(gè)公式。沒有最好的教育，只有最適合學(xué)生的教育，給每一個(gè)學(xué)生提供最適合于他的教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康成長，快樂成長，這就是最好的教育。課改需要勇氣，更需要信念。勇氣來自信念。其實(shí)課改并沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵是我們有沒有對教育和自身使命的深刻理解領(lǐng)悟和信念。
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有人性化思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報(bào)。
暑假里參加培訓(xùn)，讓我也是和更多的老師去交流，去探討教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，去在這培訓(xùn)里面也是找到自己的問題，去得到學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我也是相信通過此次的培訓(xùn)，在今后的工作里頭，我能做得更好，去把學(xué)生們教得更為出色。
每年的暑假都是會參加培訓(xùn)，這不但是能讓自己有一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時(shí)也是可以更好的看到自身的進(jìn)步以及要去提升的地方，此次的培訓(xùn)也是如此，優(yōu)秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學(xué)里面還是有些細(xì)節(jié)做得不夠好，同時(shí)和其他老師的交流，大家的經(jīng)驗(yàn)都是有所區(qū)別也是可以看到各自的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)在這些交流里面找到合適自己，可以去進(jìn)步的地方。培訓(xùn)之中，我也是認(rèn)真的做好筆記，聽課的時(shí)候也是去思考，如果我是來講課，又是怎么樣的，而和老師的區(qū)別也是更看到自己要去改變的地方，雖然有一些工作的經(jīng)驗(yàn)了，但是我也是知道自己能力方面不是那么的優(yōu)秀，也是只能多花時(shí)間，多去學(xué)習(xí)，這樣才能更好的把自己的教學(xué)做的更好的。
同時(shí)此次的培訓(xùn)也是讓我看到其實(shí)自己的工作也是做得還不錯(cuò)，有一些經(jīng)驗(yàn)也是分享給其他的老師，自己也是感觸到，的確隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，自己不斷的去學(xué)習(xí)，教學(xué)方面也是能力會更優(yōu)秀，而作為高中老師其實(shí)一直都是壓力比較大的，要去把教學(xué)做好，讓學(xué)生們有好的基礎(chǔ)去迎接高考的挑戰(zhàn)，自己也是不想由于自己做的不好而導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)的糟糕，培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于緩解壓力，如何去引導(dǎo)學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)，也是和自己的去對比讓我看到也是有改進(jìn)的地方，每一次的培訓(xùn)都是會有給我不一樣的感觸，的確是如此，只有一直去學(xué)習(xí)，去多交流，自己教學(xué)方面也是能做得更好，雖然一些方面是一樣的，但是每一學(xué)年所接觸的學(xué)生是不一樣，也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學(xué)工作，去讓學(xué)生們更積極主動的把課堂知識給學(xué)好。
培訓(xùn)結(jié)束，我也是結(jié)識了很多的老師，彼此之間也是留下聯(lián)系的方式，在今后也是可以繼續(xù)的去交流，去把各自的經(jīng)驗(yàn)分享，這樣的學(xué)習(xí)也是可以讓自己的收獲更多，而且老師所講的，我也是要好好的`吸收，并在新的學(xué)期去用好，去嘗試來讓自己的教學(xué)有一些改變，做得更好。
20__年7月我有幸參加了在華中科技大學(xué)主辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有短短的五天時(shí)間，但我每天過的充實(shí)和快樂。在這幾天學(xué)習(xí)中，通過幾位教育一線班主任的親身講解，我發(fā)現(xiàn)，在教育教學(xué)中有很多方面需要我們班主任注意和學(xué)習(xí)的地方。下面就來談?wù)勥@幾天學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感受。
一班主任要熱愛家訪、善于家訪。
“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的春風(fēng)，吹遍了荊楚大地。在課后進(jìn)行家訪是我們教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。但老師們在碰到問題學(xué)生時(shí)或不聞不問，或簡單一個(gè)電話。這樣都不能很好的解決問題。在聽了李梅老師在面對問題學(xué)生所采取的不同的策略，明白了家訪的必要性，且老師要做好家訪需具備的要求是:耐心、策略、熱愛學(xué)生。同時(shí)明白了學(xué)生的教育從來都不是學(xué)校或個(gè)別老師所能決定的，老師要在家訪中整合家校的力量，通過家校合作才能更好的讓學(xué)生成長。
二班主任要善于時(shí)間管理
有一種東西它不可存儲、增值、借取，且不斷減少，它就是時(shí)間。而班主任不僅要教好本職課程還要管理好班級的日常事務(wù)。所以日常的瑣事很多，讓班主任感覺每天都忙忙碌碌，沒有空余的時(shí)間。聽了祝嘉老師的班主任的時(shí)間管理，明白了班主任要做到一下幾點(diǎn):有效計(jì)劃、用好生物鐘、遵循“七日節(jié)律”。
三班主任能力提升與專業(yè)成長
沒有人是天生的班主任，更沒有人能夠輕松的成為優(yōu)秀的班主任。
但我相信只要每個(gè)班主任不斷地學(xué)習(xí)和不懈的努力就可以讓自己更加優(yōu)秀。代建勇老師為我們總結(jié)了成為一名優(yōu)秀班主任所必備的素養(yǎng)。首先，班主任要有責(zé)任心把班主任工作當(dāng)做事業(yè)去做;其次，班主任具有獨(dú)特的人格魅力，可以更好的與學(xué)生、同事、家長處理好關(guān)系;再次，班主任要有愛心，寬容學(xué)生的不足，真誠對待每個(gè)學(xué)生;最后，把心思放在教育上，把事情當(dāng)做事業(yè)來做，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
可能五天的學(xué)習(xí)比較匆忙，但幾位老師的精彩演講武裝了我的頭腦，給我指明了成為優(yōu)秀班主任的前進(jìn)方向。讓我明白了班主任職務(wù)雖小，但所做的事情不小。雖然是個(gè)平凡的班主任，但做的事情卻不平凡。泰戈?duì)栒f過:“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！蔽視⑦@次培訓(xùn)所學(xué)的知識，運(yùn)用到學(xué)習(xí)工作中去，改變我以往工作中的不足，讓自己更優(yōu)秀。