初中階段，道德與法治要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力和記憶能力，因此正確的復(fù)習(xí)、考試技巧，能夠幫助同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上發(fā)揮出正常水平，考出好成績(jī)，接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)初中政治學(xué)習(xí)方法與心得交流，希望對(duì)你有所幫助!
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道德與法治高分攻略
1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：
“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。
2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：
把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
3、簡(jiǎn)要概括，把課本由厚變?。?/p>
這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)?？上葘?duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對(duì)一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)：
如果知識(shí)是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn)：
線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識(shí)學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。
6、寫讀書筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)：
學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會(huì)，或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述，如果能長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的，學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。
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如何看課本?
其實(shí)很多學(xué)生都以為只要背完書，道德與法治就學(xué)完了，實(shí)際上，背課本只是學(xué)道德與法治的基礎(chǔ)，而且，只靠背課本，考試只能是考合格的層次，要成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，取得優(yōu)秀的成績(jī)，還要學(xué)會(huì)看課本。
只有不斷地看課本，才能真正將老師傳授的知識(shí)掌握、理解，才會(huì)在各種考試中得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)各種試題。也只有學(xué)會(huì)看課本的學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看課本邊思考的好習(xí)慣?？凑n本也要懂得怎樣看，看老師劃起來(lái)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課本的大小標(biāo)題，課本特別標(biāo)注的內(nèi)容。
在初中道德與法治的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真看課本也是學(xué)習(xí)方法中比較重要的一環(huán)，只有將課本的知識(shí)掌握牢固，基礎(chǔ)才更扎實(shí)。
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道德與法治學(xué)習(xí)方法一：同步聽課法
同步聽課，也就是要求同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下聽課，老師在講臺(tái)上講課這個(gè)頻率是要一致的，其實(shí)道德與法治課并不像同學(xué)們想象的那么枯燥無(wú)聊，也不像同學(xué)們想象的那么與我們沒(méi)有任何關(guān)系，初中道德與法治就是一門跟同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的學(xué)科。所以同學(xué)們?cè)诼犝n的時(shí)候要懂得跟著老師的思路去理解道德與法治知識(shí)，去掌握方法，形成技能。
道德與法治學(xué)習(xí)方法二：提問(wèn)探索法
雖然道德與法治跟數(shù)學(xué)這門學(xué)科沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)，但是學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)的同學(xué)都清楚，數(shù)學(xué)課堂上是充滿著思辨思維的，數(shù)學(xué)老師喜歡在課堂上提問(wèn)，因?yàn)檫@會(huì)引起同學(xué)們?nèi)ニ伎肌Ｄ敲赐?，道德與法治課堂也應(yīng)該如此，同學(xué)們也應(yīng)該及時(shí)提出問(wèn)題跟老師一塊來(lái)探索，探索能夠使自己的問(wèn)題越來(lái)越多，那么同學(xué)們所學(xué)到的知識(shí)也會(huì)越來(lái)越多。
道德與法治學(xué)習(xí)方法三：精力集中法
上道德與法治課，最是需要集中精力，因?yàn)橛械牡赖屡c法治老師上課喜歡照本宣科，遇到這樣的老師，同學(xué)們上課就會(huì)覺得特別沒(méi)勁，恨不得趕緊下課，趕緊結(jié)束，但是同學(xué)們總不能每節(jié)課都希望快點(diǎn)下課吧!那么沒(méi)有辦法，同學(xué)們就必須要集中精力去聽老師講課，聽重點(diǎn)知識(shí)。
不少同學(xué)向我們反映，明明知道聽課的重要性，卻沒(méi)辦法在課堂上集中注意力，下面就介紹一下道德與法治學(xué)習(xí)方法之集中注意力法，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
①明確的聽課目的，課堂上便能較集中精力聽講，反之，坐在教室里要做到全力以赴，較為困難，因?yàn)檫@樣的同學(xué)缺乏聽課動(dòng)力。
?、诙X并用，邊聽邊思考，向自己不時(shí)提出“老師講的論點(diǎn)是否與客觀事實(shí)相符?”“所提供的材料是否充分、全面?這些論據(jù)是否必然得出其結(jié)論?”等等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的思考，使自己的大腦處于興奮狀態(tài)，避免注意力的分散。
③大腦活動(dòng)同肌肉活動(dòng)一樣，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間出現(xiàn)疲勞。每節(jié)課結(jié)束，要走出教室作短時(shí)間休息或活動(dòng)一會(huì)兒，以避免大腦疲勞而反應(yīng)力下降，思考力減弱，精力不集中。
④邊聽邊作必要的記錄，以防止思想分岔。⑤加強(qiáng)鍛煉，保持身體健康，才會(huì)有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
道德與法治學(xué)習(xí)方法四：集體討論法
課堂上集體討論也是道德與法治學(xué)習(xí)的一種方法，通過(guò)討論能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，增進(jìn)同學(xué)友誼，集體討論要分一下三個(gè)步驟：
?、儋|(zhì)疑問(wèn)題性質(zhì)的討論，即學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑問(wèn)題，由教師將問(wèn)題歸類，發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生對(duì)自己提出的難點(diǎn)、疑點(diǎn)各抒己見，開展討論，盡量求得自己解決。
?、诰识温湓u(píng)議性質(zhì)的討論。即把教材的精彩片斷交給學(xué)生，讓他們給予評(píng)議、鑒賞。
③專題性質(zhì)的討論。即根據(jù)教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膶ｎ}，讓學(xué)生積極發(fā)表看法，引起爭(zhēng)論，促成對(duì)教材內(nèi)容的消化理解。引導(dǎo)學(xué)生積極參加討論，不僅有效地發(fā)展他們的思維能力，而且可以提高其口頭表達(dá)能力。
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心理學(xué)研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過(guò)視覺輸入的，而且通過(guò)視覺輸入的信念比通過(guò)聽覺輸入的信息保持記憶的時(shí)間要長(zhǎng)得多。閱讀能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。預(yù)習(xí)是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)是無(wú)師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。從近期效應(yīng)看可以增加上課的目的性，提高時(shí)效性;從遠(yuǎn)期效應(yīng)看可以培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。
該如何預(yù)習(xí)?
搞好預(yù)習(xí)要求做到：
(1)列預(yù)習(xí)提要：要帶著老師布置的預(yù)習(xí)思考題去預(yù)習(xí)，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習(xí)時(shí)可以利用標(biāo)題、不同字體理解和掌握教材知識(shí)體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。
(2)做好筆記：
在書上,做出眉批，在本上列出提綱和寫出聽課要注意的問(wèn)題，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái);哪些是語(yǔ)言敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。另外自己還要規(guī)定一些常用符號(hào)如△,☆,━等，可以加上框、線、點(diǎn)、圈、標(biāo)號(hào)、點(diǎn)評(píng)、注釋符號(hào)，留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。
(3)勤思善想(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)：預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”,發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過(guò)去的什么知識(shí)類似。在這一過(guò)程中同時(shí)還培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì)。在預(yù)習(xí)中，不僅要關(guān)注知識(shí)，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問(wèn)題的，掌握初步的分析、解決問(wèn)題的方法和思路。
(4)持之以恒：搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有自信心。預(yù)習(xí)是預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)和運(yùn)用檢測(cè)良性循環(huán)學(xué)習(xí)過(guò)程中的起始階段，只有堅(jiān)持一個(gè)時(shí)期才能看到效果。
預(yù)習(xí)的方法有哪些?
下面為大家介紹的是“三到”和“三遍”預(yù)習(xí)法，三到就是眼到、心到、手到，三遍就是粗讀、細(xì)讀、精讀，希望大家能夠通過(guò)本文有所收獲。
“三到”，即：眼到、心到、手到。眼到就是看清每一課的課題、框題，重要觀點(diǎn)以及觀點(diǎn)的表述文字和圖表等，因?yàn)椋恳徽n的課題是教學(xué)的中心，其它的論證要點(diǎn)和理論都是圍繞它而展開的，重要觀點(diǎn)只是對(duì)它的論證，表述或者展開，在內(nèi)涵上和外延上加予闡述和拓展，是學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的主要體現(xiàn)，圖表是更加形象或者更加數(shù)據(jù)化的說(shuō)明與補(bǔ)充，其次重要觀點(diǎn)是課題得予成立的基石，它更加全面，更加豐富地對(duì)課題加予認(rèn)證和說(shuō)明，一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)結(jié)構(gòu)的血肉部分就是這些重要觀點(diǎn)和它的論證過(guò)程。因而，預(yù)習(xí)時(shí)，首先必須是眼到，重點(diǎn)看清每一課的重要觀點(diǎn)及觀點(diǎn)的表達(dá)文字和圖表，并用心記憶它們;
其次心到，要一邊讀課文內(nèi)容，一邊用心去思考、去探索，帶著疑問(wèn)去讀，抱著懷疑去思;
再次，手到，在讀課文時(shí)要用筆標(biāo)注含有自己意圖的標(biāo)記符號(hào)或記下難懂的地方，結(jié)合自己的各方面實(shí)際首先試著掌握、理解，理解了的課堂上聽老師講再豐富，再拓展，不理解的，上課時(shí)認(rèn)真聽課、認(rèn)真作好筆記，聽老師如何分析、如何解答，如果之后還不理解，或理解不透，可再和老師個(gè)別交談。
"三遍"預(yù)習(xí)法：是指閱讀的次數(shù)，第一遍要求看清課文內(nèi)容，全貌，進(jìn)行粗讀，大致掌握基本慨念，基本知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明事例。第二遍要了解整課結(jié)構(gòu)及知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，基本分析每段意思和大小自然段的意思，深層理解各觀點(diǎn)和各論點(diǎn)的含義，以及它們的邏輯關(guān)系;第三遍找出重點(diǎn)內(nèi)容本課中心。
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學(xué)好道德與法治的四個(gè)步驟
(一)課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)，可以對(duì)新課程有個(gè)粗略的了解，聽課時(shí)可以做到有的放矢，加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)課時(shí)聽講。
在老師授課時(shí)，學(xué)生要緊跟著老師的思路，聽老師如何講解新課程中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，并做好課堂筆記。教師所作的板書，是經(jīng)過(guò)老師精心準(zhǔn)備和提煉的，對(duì)研讀教材大有裨益，對(duì)學(xué)生的幫助很大的。
(三)課后復(fù)習(xí)。
課后的復(fù)習(xí)，一定要及時(shí)。做到“堂堂清日日清周周清”。因?yàn)?，知識(shí)是連貫的，這一節(jié)不打好基礎(chǔ)，就影響下一段落的學(xué)習(xí)，此外，復(fù)習(xí)一定要及時(shí)，才可以加深理解,提高學(xué)習(xí)效果。
(四)學(xué)會(huì)做題。
做題，就是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)做題，不僅加深對(duì)課程的理解程度，還提高了學(xué)生的解題方法，增強(qiáng)駕馭和運(yùn)用知識(shí)的能力。
學(xué)好道德與法治的四個(gè)技巧
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)道德與法治課。
在我們一年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)開設(shè)了道德與法治課，到了初中，它是中考必考科目之一，此時(shí)我們就要端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)道德與法治。其實(shí)道德與法治并不難，只要你想學(xué)，并且重視它。
2、上課要認(rèn)真,勤做筆記
上課是學(xué)習(xí)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，要記板書,記老師重要的話。合作學(xué)習(xí)時(shí)不懂要多問(wèn)?！皢?wèn)”是有技巧的，可以問(wèn)自己、問(wèn)同學(xué)，還可以問(wèn)老師。重要的應(yīng)是問(wèn)自己---自問(wèn)自答，實(shí)在不懂才去問(wèn)老師，這樣才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
3、課后再想。要多做題，把做過(guò)的題記住。
課后復(fù)習(xí)不是一味地搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，練習(xí)要做但不是急于跳進(jìn)“題?！薄Ｊ紫纫龅膽?yīng)是回顧本課聽了多少?記了多少?明白了
如何學(xué)好初二道德與法治,如果有不清不楚的地方不妨先翻開書再看看，直到弄明白了才做一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)以加深應(yīng)象并鍛煉思維能力。
4、能力問(wèn)題
道德與法治的開卷考試以開放性試題為主，多以漫畫、材料為載體，進(jìn)行命題，盡管現(xiàn)在各省、市的道德與法治中考試題減少了背景材料，但是分析材料、從材料中提取有效信息，尋找材料 與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，提取答案、概括答案要點(diǎn)，仍然是提高學(xué)生道德與法治成績(jī)的頸瓶，能 否更好地進(jìn)行知識(shí)遷移，仍然決定著學(xué)生是否得到道德與法治的高分
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