我的進(jìn)度建議是：
第一步：先快速瀏覽實(shí)務(wù)案例(真題)，找出考試規(guī)律，每年案例要考的都有：《項(xiàng)目管理》中的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃和工期索賠、質(zhì)量事故、安全事故，《法規(guī)》中的招投標(biāo)、安全生產(chǎn)條例、保修，《經(jīng)濟(jì)》中的一個計(jì)算，如此等等。
第二步：再學(xué)習(xí)《項(xiàng)目管理》《法規(guī)》《經(jīng)濟(jì)》中的重要章節(jié)(注意每個章節(jié)都要邊看書邊做各科真題，否則看了白看)，尤其是與《實(shí)務(wù)》案例有關(guān)的章節(jié)。事實(shí)證明，與實(shí)務(wù)案例有關(guān)的章節(jié)往往也是各科分?jǐn)?shù)最多的章節(jié)。
第三步：回頭把實(shí)務(wù)案例真題逐個作答，搞透。第四步：其他三門的非重點(diǎn)章節(jié)。第五步：《實(shí)務(wù)》的非重點(diǎn)章節(jié)。
篇倍數(shù)答題法：
對于主觀題的題中題(小題)，要根據(jù)其分值，加倍給出答案。比如某一個小問題，分值為4分，一般情況下，他的標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)為4條。那么你就答8條，8對4，為倍數(shù)，很有可能會出現(xiàn)這樣的情況：他所需要的4條，你的8條全覆蓋了，或全沾邊。全覆蓋當(dāng)然得滿分，全沾邊也能得到本題分值70%以上的分?jǐn)?shù)。
篇條分縷析法：
一要注意分條，清清楚楚地標(biāo)明1、2、3;二要注意分段，段落代表層次性，有時也代表你具有邏輯性;三要在草稿紙上先拉好提綱，再往卷面上謄寫，謄寫時注意組織語言，力圖全面、精煉、準(zhǔn)確。卷面的清楚、整潔度和文字書寫的美觀度往往也是得分的重要因素。答題時務(wù)必注意這兩“度”，它很可能決定著你是否能夠及格。
篇卷中借鑒法：
答題時遇到難題了，千萬莫急。除了回憶聯(lián)想外，還有一個很重要的方法--“以子之矛攻子之盾”法。主觀題往往會出3、4道題，此題的答案往往可能在彼題的題干中隱藏著、埋伏著，或受到彼題的某種啟發(fā)，這種現(xiàn)象常常出現(xiàn)。
從建筑工作網(wǎng)上的資料來看,歷年來一級建造師考試的全國通過率偏低，為了充分應(yīng)對建造師的考試，考生朋友不能只是等待考試的官方消息的公布，而應(yīng)該抓緊時間開始考試復(fù)習(xí)工作。為了幫助大家更好的復(fù)習(xí)備考，特整理了一些復(fù)習(xí)心得，僅供參考!
一、針對自身特色安排學(xué)習(xí)計(jì)劃
相信考生朋友們都制定過學(xué)習(xí)計(jì)劃，也會通過各種方式分享他人的考試復(fù)習(xí)計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)，但有些對于別人適用的經(jīng)驗(yàn)未必適合自己，所以我們一定針對自己的自身掌握程度制定合適自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。眾所周知，一級建造師考試科目共分為四門：分別是《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》、《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《建筑工程工程管理與實(shí)務(wù)》。由于每個人的知識結(jié)構(gòu)不同，學(xué)習(xí)方式等也存在差異，因此就要根據(jù)自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。在制定計(jì)劃時，可根據(jù)自己對這四門科目的掌握程度，合理分配花在這幾門功課上的時間，不一定要平均分配。
二、結(jié)合考試大綱側(cè)重基礎(chǔ)知識
建議大家要買指定的考試用書。因?yàn)榭荚囉脮菄?yán)格按照一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱編寫的，是考生學(xué)習(xí)、備考的依據(jù)?？荚囉脮凑沾缶V，依章、節(jié)、目、條的順序編寫，在每一目的名稱前面，標(biāo)以“掌握“、“熟悉“或“了解“，表明其重要程度?！罢莆铡暗膬?nèi)容約占總內(nèi)容的70%，“熟悉“的內(nèi)容約占總內(nèi)容的20%，“了解“的內(nèi)容約占總內(nèi)容的10%。當(dāng)然，考試命題多少的順序依次是掌握、熟悉、了解。因此，學(xué)習(xí)的時間和精力也應(yīng)當(dāng)基本按這個比重分配。
三、結(jié)合實(shí)際減少記憶的知識點(diǎn)
首先，考生一般都是有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的。那么一建的試題可以分為以下幾類：
1、平時工作中經(jīng)常接觸的問題，且在工作中處理這類問題的方法與教材中的知識點(diǎn)—致。即這部分知識已被自己了解和掌握。
2、平時工作中經(jīng)常接觸的問題，且在工作中處理這類問題的方法與教材中的知識點(diǎn)不一致。即這部分知識未被自己所掌握。自己對這部分知識的了解似是而非，在考試時容易出錯。
3、平時工作中沒有接觸過的問題，自己不了解、不清楚的問題。
針對上述三類情況中，第一類是不需要記憶的，第二類在復(fù)習(xí)時要嚴(yán)格按教材進(jìn)行強(qiáng)記，第三類是要記憶的。這也就提醒我們在復(fù)習(xí)時，哪些應(yīng)做為重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象。同時還要把自己學(xué)到的知識與自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，而不要把知識相對立，不能把知識看做單純的知識，而應(yīng)是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的知識，這樣就能很好的、透徹的掌握知識!