考試，是一種嚴(yán)格的知識(shí)水平鑒定方法。通過考試可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和其它能力，為了保證結(jié)果的公平，考場(chǎng)必須要求有很強(qiáng)的紀(jì)律約束，并且專門設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過程，絕對(duì)禁止任何作弊行為，否則將要承擔(dān)法律和刑事責(zé)任。下面給家分享一些關(guān)于學(xué)生考試心得，方便大家學(xué)習(xí)
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對(duì)自我這段時(shí)光以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。
這次考試雖然比中考有些進(jìn)步，但離我想考的成績(jī)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只但是是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是地理。其實(shí)，地理一向是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也十分的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視地理學(xué)習(xí)。
相比之下英語(yǔ)算是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自我滿意，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的，但也沒有發(fā)揮出自我應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自我思想上的問題，我總認(rèn)為英語(yǔ)沒什么，靠自我的功底完全能夠應(yīng)付，但是事實(shí)與自我所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語(yǔ)既是自我的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更就應(yīng)跟著老師好好的學(xué)。說到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還就應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自我的閱讀潛力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更就應(yīng)珍惜時(shí)光，為自我的目標(biāo)而奮斗!
這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時(shí)候，必須要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績(jī)不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來的月考考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如生物、地理和語(yǔ)文、英語(yǔ)的基礎(chǔ)題)，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來的。
第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過來你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。其實(shí)過程是最重要的，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習(xí)的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個(gè)1時(shí)，0還是0。
記住一句話：無志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。
期末考試終于結(jié)束了。我反思自己，感覺從考前到考后我都做得很好?？记埃易隽顺浞值臏?zhǔn)備，將知識(shí)牢牢地記在了心里。考試時(shí)，我認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，盡力做到最好?？己?，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己。對(duì)于這次考試，我可以問心無愧地說——我盡力了。
通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)：
首先，要做好充分的準(zhǔn)備?！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試時(shí)才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒關(guān)系。他們想錯(cuò)了，學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長(zhǎng)大后能自食其力做準(zhǔn)備。 知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會(huì)影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識(shí)就像蓋樓房一樣，你必須把地
基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì)是危房。小學(xué)階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)知識(shí)，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識(shí)。
有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒有章法，這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒有復(fù)習(xí)到，造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗(yàn)，她早就料到會(huì)有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)，上面詳細(xì)地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當(dāng)于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)將書本中重復(fù)的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來復(fù)習(xí)，這是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。
其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識(shí)忘了個(gè)一干二凈，豈不壞事?很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。
作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成績(jī)比較差，再加上父母對(duì)孩子的成績(jī)看得太重，使他們企圖用作弊來?yè)Q取好成績(jī)。我曾經(jīng)看過一本書，上面詳細(xì)地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過：“在考試時(shí)，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩(shī)句、作者等需要掌握的要點(diǎn)，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行?！边@一段是我讀了書后久久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是，這部分知識(shí)你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶欤銜?huì)面對(duì)一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時(shí)，你一定會(huì)為以前的作弊行為后悔。
千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對(duì)所有的考試，這一次的成敗算得了什么?所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對(duì)于自己來說未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。把考試當(dāng)成一次作業(yè)吧。只要做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)良好，就一定能獲得一個(gè)滿意的收獲。至于考試成績(jī)是否理想，我認(rèn)為判定的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是，每次考試后，能不能問心無愧地說——我盡力了。
三五年級(jí)的集團(tuán)抽考如火如荼的進(jìn)行著，而四年級(jí)的我們也要迎來期中考試。每次考試前對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，我們都有著一份擔(dān)憂。擔(dān)心他們考不好。尤其是對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更是我們老師所關(guān)注的。
每次考試前都想著不進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中卻是很難做到的。以前考試是自己一個(gè)人的事情，而現(xiàn)在考試是一個(gè)班的學(xué)生的事情?，F(xiàn)在的考試對(duì)我們來說，也是更為緊張的。
本次的考試前，我們?nèi)匀皇菍?duì)重點(diǎn)的段落進(jìn)行了默寫，聽寫?；氐睫k公室后仍會(huì)進(jìn)行交流，學(xué)生們的易錯(cuò)點(diǎn)，在哪都大同小異。甚至是錯(cuò)誤也頗為相似。本次的復(fù)習(xí)我們進(jìn)行的默寫和往常不太相同。首先，我們先默寫園地部分的內(nèi)容，并對(duì)相關(guān)的語(yǔ)句以及單元的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行整合。默寫完一遍以后，進(jìn)行改錯(cuò)自查，并在語(yǔ)文書上進(jìn)行標(biāo)記。給學(xué)生留足自學(xué)自查的時(shí)間后，再次進(jìn)行默寫。此時(shí)再對(duì)默寫的情況在班級(jí)群進(jìn)行反饋。
同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)的上課效率也是我們所關(guān)注的。我跟班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行約定，每節(jié)課至少舉手三次，或者是有一次站起來進(jìn)行回答。這是每節(jié)課你所必須做到的，這樣子就會(huì)強(qiáng)迫孩子進(jìn)行思考。年紀(jì)越高，孩子的惰性也會(huì)相對(duì)的越大，越會(huì)去鉆空子。而經(jīng)過了今天，這樣子的規(guī)定和約定之后，明顯復(fù)習(xí)的效率提高了，孩子們都爭(zhēng)先恐后的舉手進(jìn)行發(fā)言。整節(jié)課的課堂氣氛讓人欣喜不已。
在復(fù)習(xí)的過程中，我們對(duì)帶課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)這塊兒，會(huì)進(jìn)行課文內(nèi)容的串講。串講上課所做筆記的部分。在串講時(shí)會(huì)涉獵一部分的練習(xí)，邊講邊練，進(jìn)而保證復(fù)習(xí)的效果。
在本次的考試前，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)自查。然后再進(jìn)行總的復(fù)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們，學(xué)會(huì)自己復(fù)習(xí)。在講題的時(shí)候不單純的是講題。講一道題不單純講解，而是就題型進(jìn)行講解的同時(shí)，做到講1會(huì)3。
每次的復(fù)習(xí)都會(huì)有新的收獲，在后面的復(fù)習(xí)當(dāng)中也會(huì)記錄更多的想法和做法。
一轉(zhuǎn)眼，我們又進(jìn)入緊張而又忙碌的期末復(fù)習(xí)階段。期末考試是一個(gè)學(xué)期以來教和學(xué)的總結(jié)，是對(duì)學(xué)生本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大檢閱。通過考試可以反思我的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為了提高復(fù)習(xí)效果，我總結(jié)了我的復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、合理安排時(shí)間。我教的是語(yǔ)文，每天早上都有早讀，我會(huì)安排每個(gè)單元背的內(nèi)容，少而精，班上學(xué)生都會(huì)背。充分提高上課的質(zhì)量，講解考試中學(xué)生容易出錯(cuò)的課內(nèi)閱讀，課外閱讀，進(jìn)行大量練習(xí)，講解做題的技巧和方法。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異性，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
二、梳理歸納教材。以教材、教參為核心進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理。因?yàn)楦鞣N考試的體型無論怎樣變化著眼點(diǎn)都是考察基本知識(shí)和基本技能。在復(fù)習(xí)開始之前，我都會(huì)對(duì)基本知識(shí)進(jìn)行回顧、梳理、歸類、重組。我會(huì)從漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、教材的背誦默寫，課內(nèi)閱讀進(jìn)行分類整理。
三、面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生。復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快應(yīng)考慮到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于學(xué)困生來講，應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)以各種形式，進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們建立自信心，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
總之，我們?cè)诰o張的期末復(fù)習(xí)階段，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，為考出好成績(jī)多找方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
竹子之所以能節(jié)節(jié)升高，是因?yàn)樗孔咭徊?，都要做一次小結(jié)。我們的復(fù)習(xí)只有不斷小結(jié)，才會(huì)不斷進(jìn)步。
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