國家公祭日是為了緬懷歷史、祭奠逝者、寄托哀思、追求和平，并教育人們正確認識歷史，增強愛國主義意識，激發(fā)愛國主義情感。 以下是小編精心整理的`國家公祭日主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標：
1.表達對英雄和烈士的敬意和追思，弘揚愛國主義精神；
2.激發(fā)廣大群眾的愛國情感，增強國家認同感和集體榮譽感；
3.加深廣大群眾對國家公祭日的認知和理解。
二、活動內容：
1.升國旗儀式：在主會場舉行升國旗儀式，全體參加者一起高唱國歌，莊嚴肅穆，表達對國家的敬意和祝福。
2.獻花儀式：在主會場設立獻花區(qū)，參加者可以自愿前往獻花，向英雄和烈士致以深深的敬意和祝福。
3.文藝表演：邀請優(yōu)秀的文藝團隊和藝術家進行節(jié)目表演，含有愛國主題的歌舞、詩朗誦、快板等，以喚起群眾的愛國情感。
4.主題講座：請專家學者進行專題講座，通過深入淺出的講解，加深廣大群眾對國家公祭日的認知和理解，使活動有理論支持和指導。
5.展覽展示：在主會場和周邊地區(qū)舉辦相關展覽，展示英雄和烈士的事跡、珍貴文物和照片，讓廣大群眾更直觀地了解英雄和烈士的奮斗和犧牲。
6.群眾互動：設置簽名墻、留言板等互動設施，讓廣大群眾寫下對英雄和烈士的祝福和感慨，拉近群眾與英雄的距離。
7.社會救助項目啟動：借助國家公祭日這一特殊時機，宣傳和啟動相關社會救助項目，向英烈家屬和其他需要幫助的人群提供支持和幫助。
三、活動方案：
時間：每年的公祭日當天（具體日期請參照國家公示）
地點：選取具有紀念意義的場地作為主會場，同時在全國范圍內設立分會場。
參與者：全國各地的政府機關、學校、軍隊、企事業(yè)單位、社會團體、個人等廣大群眾。
四、宣傳推廣：
1.新聞發(fā)布會：邀請媒體參與新聞發(fā)布會，全面介紹活動的內容、目標和重要舉措，增加宣傳的廣度和深度。
2.媒體報道：利用電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體進行全方位的宣傳報道，增加活動的知名度和影響力。
3.社交媒體宣傳：通過微博、微信、抖音等社交媒體平臺，發(fā)布相關信息和活動預告，吸引更多的參與者和關注者。
4.校園宣傳：在中小學校園內設置宣傳海報和橫幅，發(fā)放宣傳資料，引導學生參與和關注國家公祭日。
五、活動評估：
1.利用問卷調查等方式，收集參與者的意見和建議，評估活動的效果和滿意度，為今后的活動策劃提供參考。
2.媒體報道和社交媒體的反饋也是評估活動效果的重要參考指標。
一、活動背景
為了紀念和緬懷歷史上的重大災難和悲劇事件，營造弘揚國家團結和愛國主義精神的氛圍，國家設立了公祭日。公祭日是一個開展紀念活動、舉行儀式、展覽、演講等一系列紀念活動的重要時刻。本次活動旨在通過展示歷史，讓人們更加深入地了解歷史并從中汲取力量，同時加強國家團結，傳承愛國主義精神。
二、活動目標
1. 讓人們更加深入了解歷史，增強歷史記憶和榮譽感。
2. 弘揚愛國主義精神，增強國家團結和凝聚力。
3. 宣傳國家公祭日的意義和重要性，鼓勵公眾參與到紀念活動中來。
三、活動內容和形式
1. 紀念活動儀式
（1）進行國旗下降半旗儀式，并奏國歌。
（2）進行默哀儀式，表達對遇難者的敬意和悼念。
（3）進行發(fā)言和致辭，回顧歷史事件，弘揚愛國主義精神。
2. 歷史展覽
（1）設立展覽區(qū)域，展出與歷史事件相關的圖片、文件等資料。
（2）配備詳細的解說員，向參觀者解釋展覽內容，引導參觀者加深對歷史的了解。
3. 紀念演講
（1）邀請專家學者和相關人士進行演講，深入剖析歷史事件的背景、原因和影響。
（2）演講內容可以包括歷史研究成果、個人故事和感悟等，引發(fā)參與者的思考和共鳴。
4. 愛國主題活動
（1）進行愛國主題的藝術表演，如合唱、舞蹈等。
（2）舉辦愛國精神故事征文比賽，鼓勵公眾分享自己的親身經歷或感悟。
（3）組織愛國主義教育活動，如參觀革命歷史景點、開展志愿服務等。
四、組織實施
1. 主辦方
國家相關機構或委托專業(yè)的紀念活動策劃執(zhí)行機構。
2. 宣傳推廣
（1）利用各種媒體宣傳國家公祭日活動的目標、內容和重要性。
（2）在社交媒體平臺開展相關話題討論，引導公眾參與討論和分享。
（3）利用校園和社區(qū)宣傳欄、電子屏幕等宣傳媒介進行形象宣傳。
3. 參與方式
（1）公眾可以通過線上預約或者現(xiàn)場參觀的方式參與活動。
（2）演講活動可以現(xiàn)場觀眾和線上直播相結合，讓更多人參與其中。
4. 安全保障
（1）制定詳細的安全保障方案，確?；顒拥捻樌M行。
（2）加強現(xiàn)場安全檢查，做好人員疏散和急救預案。
五、活動評估
1. 設立專門的活動評估小組，對活動進行評估和總結。
2. 收集來自參與者的反饋意見，了解活動的效果和改進之處。
3. 根據(jù)評估結果，及時進行活動的優(yōu)化和改進，提高活動的質量和影響力。
又到了一個令每個中國人無法忘懷的日子，12月13日。那是全中國人永遠的痛，那是銘刻在每一個炎黃子孫心靈上永遠的痛……
為貫徹落實中央精神，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，進一步激發(fā)學生的愛國主義情懷，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的'正能量。結合學校實際，現(xiàn)開展“勿忘國殤吾輩自強”——國家公祭日活動
一、活動主題
“勿忘國殤吾輩自強”——國家公祭日活動
二、活動時間
20__年12月12日——20__年12月25號
三、活動內容
1.各年級各班組織學生及家長在12月13日上午10點準時收看央視直播的“國家公祭日活動”。
2.利用本周六周末六七年級進行“勿忘國殤吾輩自強”書法、繪畫、海報創(chuàng)作。
3.八、九年級學生和家長看完直播后以小視頻方式結合自身實際發(fā)表感想。
4.各年級各班借助本次活動，周一班會組織學生填寫心愿卡。
5.各年級各班在12月21日組織“勿忘國殤吾輩自強”主題演講比賽。
備注：各班上交的優(yōu)秀書法、繪畫、海報作品，學生發(fā)展處統(tǒng)一組織評選，并進行全校展覽。
四、活動要求
各年級各班高度重視，積極宣傳，廣泛發(fā)動，主動參與，讓孩子們要把國家公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，讓真正從中得到教育、受到啟迪；與加強愛國主義教育、大力宣揚烈士英雄事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)結合起來，讓正能量在全校廣泛傳播。
12月13日是我國第3個南京大屠殺死難者國家公祭日。當天上午，__大學師生集中關注國家公祭儀式相關活動，認真聆聽了講話，組織專題座談會，師生表達了自己收看活動直播和聆聽講話的感受和體悟。
國家公祭日的設立，是對遇難同胞獻上最深切的哀思和最莊重的祭奠，將歷史的記憶永久保存。__大學學生會主席說，要奮發(fā)學習，使每一個中國人過上幸福且有尊嚴的生活;勵精圖治，使中華民族更加巍然屹立于世界民族之林，以實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢。__大學研究生會主席說，當防空警報再次在耳邊響起時，讓我想起當年戰(zhàn)爭初期國家的積貧積弱，意識到國家只有富強才能抵御外侮強敵，民眾只有愛國血性方能團結保家，將以此激勵全體研究生同學銘記歷史、開創(chuàng)未來!
__大學信息科學與工程學院國防生李同學說，作為一名國防生，要銘記歷史，承擔起保家衛(wèi)國的責任。一人力量雖然渺小，但千千萬萬站立在國防第一線的人民衛(wèi)士的力量匯聚起來，就是新中國和平發(fā)展的堅強后盾。人文學院本科生蔣同學說，讓我們正視和銘記南京大屠殺這一慘痛的歷史，只有尊重生命的人才會對自己的人生負責，只有正視歷史的人才會肩負起中華民族偉大復興的中國夢，只有捍衛(wèi)和平的人才是真正熱愛世界，才能為人類社會發(fā)展做貢獻!
從11月底開始，學校集中開展了__大學紀念南京大屠殺死難者國家公祭日系列主題活動。在為期半個月時間里，團委和各院系組織了主題“寇能覆之，我必興之，勿忘國恥，圓夢中華”的35個主題活動，增強了學子的使命感和責任感，喚起對和平的珍惜，增強了為中華崛起而讀書的勇氣與毅力。
今年的12月13日是全國第3個南京大屠殺死難者國家公祭日。本周，__中學在全校師生中開展了“南京大屠殺死難者國家公祭日”系列教育活動，引導師生銘記歷史，正視民族發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生愛國主義情感。
學校利用周一升旗儀式時向全校師生宣講了公祭日的由來，介紹相關活動安排。各班自主開展了形式多樣的班會活動，追憶歷史歲月，感悟今日幸福生活。在學校組織的相關主題征文活動中，參賽同學闡述歷史觀和價值觀，通過對戰(zhàn)爭的探尋及反思表達著為實現(xiàn)偉大中國夢而奮發(fā)努力的思想。
學校表示:在首個南京大屠殺死難者國家公祭日來臨之際，學校組織開展系列教育活動就是為了強化學生的民族責任感，學校還將在12月13日通過校園之聲廣播向全校師生解讀《南京大屠殺死難者國家公祭讀本》部分內容，引導大家知史明理，愛家愛國。
為讓廣大青少年進一步了解抗日戰(zhàn)爭歷史，弘場以愛國主義為核心內容的偉大民族精神,踐行社會主義核心價值觀，激勵學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力學習。12月10日，在學校政教處、團委的統(tǒng)一安排下，各年級各班利用下午活動課時間召開班會，對學生進行愛國主義教育，開展“國家公祭日”主題教育活動。
班會課上，各班班主任老師從設立國家公祭日的目的意義、日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭中所犯下的滔天罪行、中國軍民奮力抗擊侵略并取得偉大勝利以及抗日戰(zhàn)爭偉大勝利對國內外的深遠意義等方面，對學生進行深入淺出地解說。副校長張__參加七、1班班會時重點給同學們講了甲午戰(zhàn)爭、九·一八亊變、一二·九運動、西安事變、七·七盧溝橋亊變、南京大屠殺等大規(guī)模亊件，揭露日本帝國主義侵略者在我國進行慘無人道的殺光、搶光、燒光的“三光”政策，讓中國人民遭受深重災難，和中國物質、文化等財產受到嚴重損失。通過此次班會活動，讓同學們進一步了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，認淸日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭的滔天罪行，了解中國軍民奮力抗擊日本帝國主義侵略的偉大勝利，和革命烈士可歌可泣英勇戰(zhàn)斗亊跡，激起對日本帝國主義侵略者的憤恨，進一步增強學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的自覺性,也讓廣大同學感悟到:“落后就要挨打”，“國家富強才不會被欺負”的道理。
__中通過此次主題班會活動的開展，提醒學生不能忘記歷史，要肩負起振興中華民族的重任，從我做起，從現(xiàn)在做起，奮發(fā)圖強，努力學習，練好本領，早日報效祖國。同學們紛紛表示要牢記歷史，不忘過去，不忘國恥，在新年到來之際，總結沉淀、暢想未來，努力把個人的夢想、成長成才融入到實現(xiàn)中華民族復興的“中國夢”中。
1937年12月13日，侵華日軍在中國南京開始對我同胞實施長達四十多天慘絕人寰的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案，三十多萬人慘遭殺戮，這是人類文明史上滅絕人性的法西斯暴行。
為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者，表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議決定將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。在此理學院舉辦教師、學生黨員12.13紀念日交流會以及學生公祭日觀影活動，向南京大屠殺遇難同胞表達深深的哀思。
12月13日公祭日，黨員交流會在理學院行政樓120會議室舉行，教師、學生黨員參加了本次交流會，會議主要就南京大屠殺事件進行回顧，希望我們了解歷史，銘記歷史，并尊重歷史。就南京大屠殺事件教師、學生黨員交流了自己的看法。并為在南京大屠殺中遇難的同胞默哀一分鐘。交流會結束后，每位老師、學生都感想頗多，對我們那段慘痛的歷史，有了更深刻的了解。
為緬懷在南京大屠殺中遇難的同胞，讓同學們銘記歷史。于12月13日晚，學院組織同學在理學院行政樓一樓報告廳觀看影片《南京!南京!》，活動先是以學生代表的演講開始，演講中提到了南京的今非對比，當年慘烈陰霾，而如今和平溫暖。隨后同學們一起觀看影片，回到1937年冬天的南京去感知1937年的他們。影片以細膩的演繹手法為我們重現(xiàn)了1937年的南京，以及敵人對我們的土地上不可磨滅的罪行。不少同學觀影后潸然淚下，不僅對敵人的行為憤慨，還為我們遇難者的同胞的同情。隨著影片的片尾聲響起，我們的觀影活動也落下了帷幕。
為進一步緬懷烈士功績，弘揚烈士精神，確保20__年烈士公祭日公祭活動能在莊嚴、安全、整潔、有序的環(huán)境中開展，__區(qū)民政局提前部署，多舉措為20__年烈士公祭日公祭活動做準備。
一是成立20__年烈士紀念日公祭活動領導小組，明確了負責統(tǒng)籌、協(xié)調、組織、監(jiān)督、落實的工作專班，全力以赴保障烈士公祭活動各項工作順利進行;
二是建立健全烈士公祭活動安全工作責任機制，采取切實可行的安全防范措施和安全隱患排查整治辦法，對園內安全隱患進行“清零”，確?；顒影踩轿?
三是組織人員對園內的白色垃圾、枯葉、雜草等進行全面清理，并對過于茂盛的植被進行修剪，確保園內環(huán)境得到全方位整治;
四是為抓好活動保障工作的落實，由烈士陵園管理所建立了活動值班報告制度，確保如遇突發(fā)情況，能有值班人員及時上報信息;
五是全力做好烈士公祭活動保障和服務分工工作，切實為公祭活動的順利舉行作好積極準備。
為了做好“12·13”國家公祭日期間轄區(qū)內安全穩(wěn)定工作，永寧街道張圩社區(qū)三舉措全力確保正常有序地開展紀念活動。
一是成立工作領導小組。社區(qū)召開緊急工作會議，布置國家公祭日期間社區(qū)重點工作安排。會上成立工作小組，實行值班責任制，確保安全責任落實到位。
二是精準排查轄區(qū)糾紛隱患。聯(lián)合社區(qū)大聯(lián)勤工作人員、張云小區(qū)物業(yè)部門，加強社區(qū)矛盾糾紛、安全隱患排查，及時發(fā)現(xiàn)和掌握轄區(qū)內的矛盾糾紛和安全隱患，采取有效措施，把問題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。
三是及時掌握上報動態(tài)信息。社區(qū)落實領導責任制，將國家公祭日活動工作放在首要位置。對于重大疑難糾紛問題，做到不積壓、不延誤，加強輿情收集，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時上報。
12月13日是南京大屠殺國家公祭日。上午十點，冠縣育才雙語學校全體師生在操場隆重舉行紀念活動?；顒釉谛蹓训膰杪曋欣_序幕，育才雙語學校校長裴永模發(fā)表慷慨激昂的講話，他剖析了歷史，指出日本侵略者制造的南京大屠殺慘案震驚了世界，震驚了一切有良知的人們，歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。會議由政教校長孟獻剛主持。
活動中全體師生共同舉起右拳宣誓“勿忘國恥，圓夢中華”，把活動推向高潮，對大家也是一次心靈的震撼!通過此次活動，讓學生了解到77年前南京同胞水深火熱般的痛苦生活，了解到南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改。任何人要否認南京大屠殺慘案這一事實，歷史不會答應，30萬無辜死難者的亡靈不會答應，13億中國人民不會答應，世界上一切愛好和平與正義的人民都不會答應。同時也教育師生奮發(fā)向上，努力工作學習，珍惜當下美好幸福的生活!
一、活動目的
二、活動主題：歷史不容忘卻!未來我們掌握!
三、活動時間：20__年12月8日-12月14日
四、活動形式：
(一)了解南京大屠殺
利用網(wǎng)絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。
1.上一堂班會課(班主任)12月8日
2.開播一次紅領巾廣播(四(2)班)12月12日
3.出一期黑板報12月12日
4.觀看 一次抗日愛國影片，推薦觀看南京大屠殺視頻《東京審判》《南京大屠殺》《南京!南京!》
5.辦一次圖片展
具體包括：1)南京淪陷 2)血腥屠殺
3)抗日烽火 4)罪與罰
6.出一期專題校報
7.橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!
(二)多途徑學科聯(lián)動，寄托哀思，整合學科資源，多管齊下，培養(yǎng)學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。
1.學唱一首愛國抗日歌曲(音樂)
2.學習制作銘記卡片(美術)
3.學習寫“銘記歷史，遙寄深情”的寄語
4.登錄國家公祭日網(wǎng)絡，寫寄語、獻白花
(三)舉行一次集會，莊嚴的升旗儀式
一、活動時間：12月10日-12月13日。
二、活動方式：
1、登陸國家公祭網(wǎng)，網(wǎng)址：_，利用網(wǎng)絡資源進行專題學習。
2、進入新華日報媒體宣傳互動網(wǎng)絡平臺――“眾志成城，為了永不忘卻的國家記憶”(網(wǎng)址：_)，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)眾志成城的愛國之情。具體方法為登陸網(wǎng)站，進入主題頁面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名可選擇加磚、獻花、點燭和寄語等相關操作。
3、開展一次活動?？衫盟颊n課堂講授“國家公祭日”設立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育活動，為南京大屠殺死難者祈福，表達對世界和平的祝愿，號召廣大青年學生牢記歷史、反對戰(zhàn)爭、珍愛和平。
三、活動要求：
1、要充分認識南京大屠殺死難同胞公祭主題教育活動的重要意義，結合各自實際，圍繞主題開展好相關活動。要加大宣傳力度，充分運用網(wǎng)絡、微博、微信等新媒體技術等多種途徑，對活動進行報道，尤其要通過新媒體手段對相關活動進行宣傳，為首個南京大屠殺死難同胞國家公祭營造良好的社會氛圍。
2、精心組織，要以南京大屠殺國家公祭日為契機，組織師生開展紀念活動，放大紀念活動凝聚力量、鼓舞人心的效應。通過網(wǎng)上公祭活動，寄托對逝者的哀思、表達對民族的真情，給人以精神震撼和思想啟迪，在12月13日“南京大屠殺國家公祭日”興起活動高潮。
【延伸閱讀】：國家公祭日的意義
其一，沉重打擊日本右翼試圖歪曲、抹殺歷史的企圖。
自安倍政權上臺后，發(fā)表一系列否認日本侵略歷史的言論，說什么“關于侵略的定義，不管是學術界還是國際上都尚無定論”。名古屋市長河村隆之更是直接否認南京大屠殺。日本廣播協(xié)會(NHK)經營委員百田尚樹今年2月3日在東京街頭的公開演講中聲稱，根本不存在南京大屠殺，一時間，各種各樣否認南京大屠殺的言論甚囂塵上。你到日本訪問，經?？梢钥吹接腥嗽诮诸^散發(fā)傳單，告訴你，南京大屠殺是謊言、是戰(zhàn)勝國強加給戰(zhàn)敗國的誣陷。說實在的，一個民族不怕犯錯誤、甚至犯罪，但最怕無視歷史、歪曲歷史、褻瀆歷史。
南京大屠殺是日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行，鐵證如山，《遠東國際法庭判決書》中寫道:“日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來污辱這個城市”，他們“單獨的或者二、三人為一小集團在全市游蕩，實行殺人、強奸、搶劫、放火”，終至在大街小巷都橫陳被害者的尸體?！敖吜魉M為之赤，城內外所有河渠、溝壑無不填滿尸體”。據(jù)1946年2月中國南京軍事法庭查證：日軍集體大屠殺28案，19萬人，零散屠殺858案，15萬人。日軍在南京進行了長達6個星期的大屠殺，中國軍民被槍殺和活埋者達30多萬人。除了當時法庭的判決之外，還有侵華日軍各級指揮機構當時的命令和軍官的記錄為直接物證，以及中國幸存者的血淚控訴，還有例如《拉貝日記》、《魏特琳日記》等國際人士提供的證言和美國牧師約翰·馬吉1937年拍攝記錄下的南京大屠殺長度達105分鐘的電影膠片為證，這些無可辯駁的事實證明日本侵略者犯下的慘絕人寰的暴行，日本想賴是賴不掉的。
其二，彰顯對生命的敬畏、對人權的尊重。
日本號稱已經進入現(xiàn)代民主社會，但日本右翼分子對于野蠻社會的大屠殺，卻沒有一絲一毫的愧疚感，何以與現(xiàn)代人為伍。日本號稱尊重死者，認為死者為大，死者即神。由此，日本右翼分子不顧國際社會的一再譴責，一意孤行參拜供奉有日本戰(zhàn)犯靈位的靖國神社。既然死者是神，那么被日本軍國主義分子屠殺的南京30萬生靈和被日本侵略者屠殺的3500萬中國人民算不算是神，應該不應該得到稍有良心的日本人的最起碼的懺悔和尊重，要知道，那些冤魂曾經都是一個一個鮮活的生命啊!別道貌岸然地說什么尊重人權，要尊重人權，就從尊重別國國民最起碼的生存權做起，就老老實實地到南京大屠殺紀念館去謝罪，否則，收起那一套騙人的鬼話。中國設立南京大屠殺紀念日才是真正尊重人權，敬畏生命，譴責暴行。12月13日，不應該僅是中國的國殤日，更應該是日本的國恥日，懺悔日。
其三，將中國的悲哀融入世界的悲哀，將屠殺變?yōu)槿祟愇拿鞑荒芡浀呢撨z產。
殘忍、嗜血、虐待是人類扭曲的變態(tài)心理，是阻礙人類文明發(fā)展的毒瘤，是人類共同的敵人，理應得到全人類的唾棄。因此，世界許多國家都以設立大屠殺紀念日和紀念館的形式來祭奠被殺人惡魔殘害的無辜平民，與此同時，提醒人們不忘歷史，警惕噩夢重演。例如，波蘭的奧斯維辛集中營解放紀念日，德國的大屠殺受害者紀念日，俄羅斯的衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利紀念日，以色列的大屠殺紀念日，美國的珍珠港事件紀念日等，現(xiàn)在又加上一個中國的南京大屠殺紀念日，這就使中國的國祭日，具有了世界意義，必將在國際上產生更大的重視與震動，成為世界人民集體記憶中的重要組成部分。各國都有自己的痛苦，當各國的痛苦聚集在一起時，就會悲催出一股巨大的能量。痛苦也許會隨著時間的流逝而逐漸淡化，但疤痕永在。世界人民共同的悲慘記憶將警示人們，不要好了傷疤忘了疼。對二戰(zhàn)的清算，不僅是兩個民族之間的清算，更是人類對自己的清算;不僅是對罪惡行為的清算，更是對精神根源的清算。在軍國主義的亞洲策源地，二戰(zhàn)的精神廢墟從未得到徹底清理。而魔鬼，正在這個廢墟下等待著重生，企圖再次借尸大和民族，吞噬世界。警惕啊!
其四，反思中華文化，激揚民族精神。
短短六個星期之內，30萬骨肉同胞生靈涂炭，這一方面反映了日本軍國主義分子的殘忍，另一方面，也反映了當時中國國力、軍力的孱弱，國民政府指揮無方，一些國民黨部隊臨陣脫逃，而民眾則毫無組織，散沙一盤，束手待命。更有甚者，充當“帶路黨”，引領日本侵略者指認已經解除武裝的中國軍人。中華文化中的善良、中庸、隱忍，在日本軍國主義的屠刀下，不堪一擊，日本軍國主義絕對不會慈悲為懷，放棄抵抗就意味著死亡，人為刀俎，我為魚肉，南京大屠殺給我們全民族敲響了警鐘。30萬中國人的生命付出，非但沒有換來日本人的同情，反而遭到日本右翼分子的恥笑、羞辱，甚至成為他們否定、質疑南京大屠殺真實性的笑柄。事實告訴我們，面對侵略，我們只能萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進!
其五，痛擊漢奸言論，正本清源。
國家公祭日的設立，也是對當下一些漢奸言論和糊涂認識的有力鞭撻。在中國歷史上不乏精忠報國之士，但也有一些媚外通敵的軟骨頭。比如，現(xiàn)在有一些人揚言“我們要紀念戰(zhàn)勝國的陣亡將士，同樣應該紀念戰(zhàn)敗國的陣亡將士”。試問，當你看到那些被挑在刺刀尖上的嬰兒和被“戰(zhàn)敗國的將士”奸淫后剖腹的幼女老嫗時，你還能去紀念他們嗎?當這些罹難者是你的母親妻女時，你還能去紀念那些“戰(zhàn)敗國的陣亡將士”嗎?當你面對的是開展殺人競賽的劊子手井敏明和---時，你還能去紀念這些殺人惡魔嗎?簡直是混賬言論!還有一些人拾日本人的牙慧，以糾纏南京大屠殺具體的被害人數(shù)來質疑南京大屠殺的真實性，難道鐵板釘釘?shù)臍v史證據(jù)還能推翻嗎?依據(jù)遠東國際軍事法庭認定，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于35萬;南京審判戰(zhàn)犯的軍事法庭認定，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于34萬;根據(jù)埋尸記錄，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于37萬。這些數(shù)據(jù)難道還不足以給日本侵略軍定罪嗎?老實告訴這些替日本人張目的“公知”，殺死一個中國人也是犯罪，更何況是30萬無辜百姓!試圖玩數(shù)字游戲來替日本人開脫罪責的企圖都是徒勞的。
南京大屠殺的硝煙雖然已經散盡，但南京大屠殺的警鐘卻在亙古長鳴，牢記國恥，勿忘國殤，富國強軍，銳意進取，居安思危，常備不懈，警惕日本軍國主義復活，杜絕南京大屠殺再現(xiàn)，這就是設立國家公祭日的意義所在。
一、教學目標：
通過開展本次活動，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史， 讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度， 向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。
二、活動準備：
1、讓同學們收集有關國家公祭日的新聞。
2、選定及訓練好班會主持。
3、請同學們收集公祭日知識，并預先準備朗讀自己找到的資料。
4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識，用來引發(fā)學生的興趣。
5、準備好有關公祭日的錄像
三、活動過程：
1、班主任宣布公祭日主題班會開始，并介紹本次班會的主題。
2、主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。
同學們，國家公祭日的設立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應民意的措施， 同時國家公祭日的設立， 也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族 對于人權和文明的態(tài)度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。 就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭 日，是中國的，也是全世界的。
3、暢談公祭日知識(每組派代表匯報所搜集關于公祭日資料) ? 第一組代表——公祭日是什么
第二組代表——公祭日的意義
第三組代表——公祭日對我們的影響
第四組代表——《永久和平賦》為和平
第五組代表—— 中國抗日戰(zhàn)爭事件
第六組代表—— 美國珍珠港事件
4、視頻：有關公祭日的錄像
四、課外延伸：
1、自行設計歷史手抄報。
2、查閱歷史文獻。
3、觀看影像資料。
4、板報設計。
5、國家公祭“加磚”行動。
6、寫一則“在12、13首個國家公祭日上的講話”發(fā)言稿。
7、進行南京大屠殺死難者的網(wǎng)上悼念活動。
8、開展“勿忘國恥·圓夢中華”主題活動。
一、教學目標
【知識與能力】
了解南京大屠殺的基本史實;理解南京大屠殺的歷史意義和現(xiàn)實意義。
【過程與方法】
通過小組討論圍繞當前日本右翼的否認歷史的資料，提高自主學習、合作探究的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過對南京大屠殺的學習，發(fā)現(xiàn)日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。
二、教學重難點
【重點】
南京大屠殺的內容。
【難點】
南京大屠殺的啟示。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
教師利用多媒體展示國家公祭日圖片，提出問題：國家公祭日是幾月幾日?與哪個事件有關?進而導入新課——南京大屠殺。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)初探歷史
教師出示日軍入侵示意圖，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現(xiàn)的?
學生結合教材讀圖后回答：淞滬會戰(zhàn)失敗后，日軍進一步入侵，南京淪陷。
教師進一步提問：國民黨政府做出了哪些反應?
學生回答后，教師總結：國民黨政府從南京遷都重慶。
(二)走進歷史
教師利用多媒體播放南京大屠殺紀錄片片段，要求學生觀看視頻并閱讀教材內容，回答如下問題：(1)南京大屠殺的時間是什么時候?(2)地點在哪里?
學生能夠回答：(1)1937年12月13日開始，持續(xù)了四十多天。(2)地點在南京。
教師繼續(xù)播放南京大屠殺紀錄片片段，提出問題：日本侵略者在南京進行了哪些暴行?
學生結合教材回答：(1)侵略者在南京制造了駭人聽聞的“南京大屠殺”，用活埋、火燒、刀劈等慘無人道的手段，屠殺平民和放下武器的士兵達30萬人。(2)南京城被洗劫一空，燒成廢墟。(3)侵略者進行殺人比賽。(4)強迫中國婦女充當日軍的“慰安婦”，摧殘身心。
教師進一步出示南京大屠殺相關圖片，提出問題：看了這些圖片，有什么樣的感受?
一、指導思想
國家公祭日是國家為了紀念曾經發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家祭日。我國把每年的12月13日定為國家公祭日，以國家公祭的形式來祭奠在災難中去世的同胞和革命先烈，增強人民群眾對國家遭受災難歷史的記憶。根據(jù)《全區(qū)國家公祭日悼念活動方案》的.文件要求，結合我校實際情況，德育處制定以下活動方案：
二、工作安排
（一）宣傳發(fā)動階段（12月3日——12月7日）
1．以國家公祭日宣傳為核心內容對學校宣傳欄內容進行更新，并利用電子屏、黑板報加強普法內容的宣傳。（德育處）
2．國旗下講話——“勿忘國恥圓夢中華”（12月10日周一）。（少總部）
（二）活動實施階段（12月10日——12月15日）
1．舉辦一次主題為“勿忘國恥圓夢中華”的主題班會，宣講國家公祭日的由來、意義，講述抗戰(zhàn)故事，激發(fā)廣大學生的愛國熱情，樹立報效祖國的遠大志向，勤奮學習，刻苦鉆研，奮發(fā)進取，努力成才；（12月15日周五）。（各班主任）
2．中高年級學生各出一張“勿忘國恥圓夢中華”小報（12月10日——15日）。（各班主任）
（三）總結階段（12月18日——12月21日）
1．搜集活動素材，做好活動總結。（德育處）
2．寫一篇報道或者做一個美篇推送。（德育處）
三、活動要求
（一）加強領導，認真組織，認真實施，注重結合。確保宣傳教育活動的順利開展。
（二）全體教師要把國家公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，創(chuàng)新教育手段，讓參加紀念活動的人員真正從中得到教育、受到啟迪；與加強愛國主義教育、大力宣揚烈士英雄事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)結合起來，讓正能量在全校廣泛傳播。
一、活動目的
1937年12月13日，震驚世界的南京大屠殺開始。為了牢記國恥，緬懷先烈，我國把每年的12月13日定為“南京大屠殺死難者國家公祭日”，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的同胞和革命先烈，增強現(xiàn)代人對國家遭受戰(zhàn)
爭災難歷史的記憶。這是激發(fā)大家維護世界和平，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導青年學生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。通過主題征文等活動形式，使廣大青年學生追思歷史，激發(fā)出青年學生的愛國熱情，并調動起他們的'積極性，使他們在追思歷史的過程中明白和平的來之不易與國家的潛在外患，并以此為動力，更好地投入今后的學習生活中，提升自己，促進共青團以及國家的建設。
二、活動主題
“緬懷先烈遺志·勿忘歷史·砥礪前行”
三、活動對象
高二年級全體學生
四、活動時間
20__年12月6日——20__年12月17日
五、活動內容及要求
1、以“緬懷先烈遺志·勿忘歷史·砥礪前行”為主題，在高二年級學生中開展征文活動。
六、獎項設置
主題征文設置一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干，均頒發(fā)榮譽證書及獎品。