幼兒園大班精彩教案

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教案編寫(xiě)需要依據(jù)不同的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容,選取合適的教學(xué)方法和手段,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,以確保教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的幼兒園大班精彩教案是怎么寫(xiě)的?小編給大家整理了幼兒園大班精彩教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班精彩教案篇1

小班語(yǔ)言教案春天的顏色活動(dòng)由來(lái):嚴(yán)寒的冬天逝去,溫暖的春天悄悄的來(lái),大地萬(wàn)物復(fù)蘇,重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化,因此,我通過(guò)幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點(diǎn),特意設(shè)計(jì)了“春天的顏色”的語(yǔ)言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng),感知春天的色彩,感受春天的色彩美。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

表達(dá)對(duì)春天顏色的感受,根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“幸福拍手歌”音樂(lè),“春天的顏色”的錄音磁帶,1臺(tái)錄音機(jī)。

2、“春天的顏色”教學(xué)課件,小鴨子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂(lè),和幼兒一起做肢體律動(dòng),穩(wěn)定幼兒的情緒,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2、律動(dòng)結(jié)束時(shí),助教模仿小鴨子邊走邊哭,老師說(shuō):“咦,是誰(shuí)在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說(shuō):“我找不到春天的顏色?”

3、老師:小鴨子找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾脝?

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說(shuō)出看到的景物及特征。

老師:春天來(lái)了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

老師:剛才,你們?cè)谡n件里看見(jiàn)了什么?(柳樹(shù)、桃花……)

老師:柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái),示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))

提醒:此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見(jiàn)說(shuō)出來(lái),如你看見(jiàn)了什么顏色?(哦,春天是綠色的)你還看見(jiàn)什么景物是綠色的?(我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù))然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的,我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù))

老師:讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧!

3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩(shī)句。

老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

附資料:

春天是綠色的,我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù);

春天是紅色的,我看見(jiàn)了紅紅的桃花;

春天是黃色的,我看見(jiàn)了黃黃的花朵;

……

老師:讓我們?cè)俳o紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧!

老師:春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛(ài)春天,你們愛(ài)春天嗎?

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過(guò)游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師:你們也愛(ài)春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過(guò),誰(shuí)被拱橋攔住,誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。

游戲方法:老師與一幼兒面對(duì)面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨“春天的`顏色”兒歌從橋底下鉆過(guò),待兒歌停止或結(jié)束,誰(shuí)被拱橋攔住誰(shuí)就要說(shuō)出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見(jiàn)了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開(kāi)始。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實(shí)物圖。

老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來(lái),拿到幼兒園來(lái)給小朋友看一看!

活動(dòng)延伸:

1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄,引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展示在信息欄里,供幼兒觀賞,進(jìn)一步加深對(duì)春天色彩的認(rèn)識(shí)。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄,讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄,供幼兒相互交流。

2、在美工區(qū),給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫(huà),也可以諸如樹(shù)葉等安全的操作材料,供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫(huà)畫(huà)、剪剪的過(guò)程中,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。

1、在教學(xué)活動(dòng)中,老師的提問(wèn)和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性,讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來(lái),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句,讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

幼兒園大班精彩教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受搖籃曲的安靜、溫柔,能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺(jué)。

2.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

3.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.人手一個(gè)布制玩具,一個(gè)搖籃。

2.《搖籃曲》、《黑貓警長(zhǎng)》主題曲

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入。

師:你們知道這是誰(shuí)嗎?他是我的小娃娃。咦,小娃娃在說(shuō)話:我要睡覺(jué)!我要睡覺(jué)!

師:小寶寶有點(diǎn)累了,要睡覺(jué)了。你們睡覺(jué)的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪兀浚ㄓ變褐v述并模仿)

師:剛剛有小朋友說(shuō)爸爸媽媽是讓他們聽(tīng)音樂(lè)入睡的,那我們今天也來(lái)試試用這個(gè)方法來(lái)哄娃娃睡覺(jué)吧

二、選擇欣賞樂(lè)曲,通過(guò)比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。

1、播放兩段不同的音樂(lè),供幼兒選擇。

老師這里有兩首好聽(tīng)的樂(lè)曲,選哪一首呢?

2、播放幼兒選擇的音樂(lè)。

師:聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲合適嗎?為什么?(根據(jù)幼兒的選擇放樂(lè)曲。)

師:我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)另外一首怎么樣?

師:我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢?

三、創(chuàng)設(shè)情景,完整欣賞樂(lè)曲。

師:好的,讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽(tīng)吧。

教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn),使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

四、根據(jù)幼兒講述的感受,老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。

師:聽(tīng)了這首樂(lè)曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽(tīng)了這首樂(lè)曲就安靜了,想睡覺(jué)了?

小結(jié):這種很優(yōu)美,很安靜地音樂(lè)叫搖籃曲,搖籃曲是專門(mén)哄寶寶睡覺(jué)的曲子,你們小的時(shí)候,媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺(jué)的。

五、幼兒跟音樂(lè)展開(kāi)聯(lián)想,進(jìn)行表現(xiàn)。

師:在你們很小的時(shí)候,媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今天,我們也?lái)做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。

寶寶們都睡著了嗎?噓,不要吵醒她們,輕輕把娃娃放到床上去,幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧,讓寶寶好好睡覺(jué)吧。

活動(dòng)反思:

在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子,例如搖籃曲、進(jìn)行曲等,讓他們初步了解音樂(lè)有不同的類型,在音樂(lè)的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。

而在這節(jié)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn):孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺(jué)的曲子,而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境,能用入境的語(yǔ)言、動(dòng)作帶娃娃睡覺(jué)?;顒?dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。

不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢,哄娃娃睡覺(jué)的時(shí)候想輕柔的語(yǔ)言、動(dòng)作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃聽(tīng)音樂(lè)入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn),在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。

小百科:搖籃曲,原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,通常都很簡(jiǎn)短。旋律輕柔甜美,伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動(dòng)蕩感。許多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫(xiě)有這種歌曲。由于音樂(lè)平易、動(dòng)人,常被改編為器樂(lè)獨(dú)奏曲。此外也有專為器樂(lè)寫(xiě)的搖籃曲。

幼兒園大班精彩教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法。

3、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張。

2、符號(hào)標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂(lè)頌》磁帶,錄音機(jī)。

3、幼兒人手一份圖譜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)進(jìn)室。

幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。

二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動(dòng)物叫聲:

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

①師清唱,邊唱邊指圖譜。

②提問(wèn):

a、聽(tīng)了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

b、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?lè),又唱歌來(lái)又舞蹈,所以留下了一些腳印。

2、完整朗讀歌詞。

四、掌握歌詞內(nèi)容。

1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。

②自由組合表現(xiàn)。

2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

1、完整欣賞樂(lè)曲一遍。(放錄音磁帶)

2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

3、幼兒自指小圖譜,聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱。

4、師生共同指大圖譜唱。

5、出示符號(hào)“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。

6、吿訴幼兒歌曲名稱。

7、合唱:

①幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。

②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

六、結(jié)束:

幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動(dòng)室。

幼兒園大班精彩教案篇4

教案目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè),共同分享快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備:

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

教案過(guò)程:

一、欣賞重現(xiàn)

1、教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好。

師:你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的?

看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái),然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

教案討論:

1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。

教案活動(dòng):

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事。

幼兒園大班精彩教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性,了解抽煙對(duì)人體健康,社會(huì)環(huán)境的危害。

2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。

2、材料準(zhǔn)備:

教師:棉花、香煙、瓶子;

幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號(hào)筆,禁煙標(biāo)志等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)做實(shí)驗(yàn),感受空氣的重要性。

1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(不能呼吸感到非常的難受。)

2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。)

二、感知香煙對(duì)人類的危害。

1、出示香煙這是什么?你們家有人抽煙嗎?

2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,我們的身體會(huì)變成怎么樣?

3、做實(shí)驗(yàn):

先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點(diǎn)燃的.香煙放進(jìn)瓶子。

4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中,請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害。

三、教師介紹世界無(wú)煙日,并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。

1、世界上許多國(guó)家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無(wú)煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個(gè)標(biāo)志(出示戒煙標(biāo)志)你們知道這是什么意思嗎?

2、很多地方出現(xiàn)了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸煙怎么辦呢?

3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

四、游戲:

禁煙小衛(wèi)士,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

(1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好,干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠,這個(gè)工廠里專門(mén)生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。

(2)分組游戲:

A組:用大型積木搭建戒煙工廠。

B組:繪畫(huà)禁煙標(biāo)志。

C組:用各種材料制作各種戒煙食品。

(3)游戲禁煙小衛(wèi)士

(4)抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?

(5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室。

幼兒園大班精彩教案篇6

一、活動(dòng)名稱:

Supermarket

二、活動(dòng)對(duì)象:

大班

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,小超市里活動(dòng)的扮演也是孩子經(jīng)常喜歡參與的。孩子通過(guò)熟悉場(chǎng)所的角色扮演,在游戲中學(xué)習(xí)能更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提高對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)購(gòu)物架上所陳列實(shí)物的單詞DailyGoods:mirror、comb、cup、soapFruit:apple、orange、banana、watermelon、pearDrink:milk、water、cola、juiceVegetable:tomato、potato、carrot、onion以及句型"thisis……."

2、學(xué)習(xí)句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobuy……."3、給予幼兒信心,提高幼兒積極主動(dòng)的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力,為以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

購(gòu)物架、購(gòu)物籃、各類實(shí)物、小獎(jiǎng)勵(lì)

六、重難點(diǎn):

讓幼兒明白句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobut……."的意思和準(zhǔn)確的發(fā)音,以及讓幼兒主動(dòng)開(kāi)口參與情景對(duì)話。

七、活動(dòng)過(guò)程:

(一)Warmingup:

T:hello,Babies!Now!Let&39;scalltheroll.

Song:《whereareyou》

T:__,__,whereareyou?

C:HereIam,hereIam,howareyou?

T:I&39;mfine.thankyou.__,__,whereareyou?

C:HereIam,hereIam,howareyou?

T:I&39;msogood.Areyouhappytoday?

(二)Presentation課堂呈現(xiàn)

1、T:ok,Today,wecametoasupermarket,Therearemanythingswehavelearned.Thisis…….

老師可以任意的選擇購(gòu)物架上的食物進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)和糾音,或者可以故意說(shuō)錯(cuò)單詞對(duì)幼兒進(jìn)行抽查。

2、shopassistant引出句型"whatdoyouwanttobuy……?"S:CanIhelpyou?

T:yes.

S:whatdoyouwanttobuy……?

T:Iwanttobuyacola.

3、kids,whatdidshesaid?Shesaid,whatdoyouwanttobuy?Right?

Readafterme,please!Whatdoyouwanttobuy?(反復(fù)教3次)老師提起籃子把買(mǎi)到的東西放到購(gòu)物籃中。

Now,Iwanttobuyabanana.(幼兒跟讀)Iwanttobuyacomb.(幼兒跟讀)Iwanttobuyacup.(幼兒跟讀)

4、Ineedashopper,whowantstotry?Sayletmetry!

T:whatdoyouwanttobuy?

C:Iwanttobuy…….(如果幼兒不會(huì)說(shuō),老師要引導(dǎo)幼兒開(kāi)口并給予鼓勵(lì))T:Ineedashopper,andanotherkidsaskherWhatdoyouwanttobuy?Whowantstobeashopper?

C:Whatdoyouwanttobuy?

C:Iwanttobuy…….(其他幼兒跟讀)5.SituationalDialogues:

Kids,canyoubuythingsbyyourself?Comeon,don&39;tbeshy.

Sayletmetry.

請(qǐng)小朋友獨(dú)自買(mǎi)東西并與shopassistant對(duì)話。

S:welcomeonourmarket.CanIhelpyou?

C:yes.

S:whatdoyouwanttobuy?

C:Iwanttobuy…….

S:hereyouare.

C:thanks.

T:anybodywantstotry?

C:……T:youwillbeashopper.Andyouwillbeashopassistant.Ok.Areyouready?

老師引導(dǎo)幼兒對(duì)話。

幼兒園大班精彩教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒遇事不要緊張。

2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。

3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自己保護(hù)方法。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

2、相關(guān)VCD一盤(pán)。

3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

(二)出示圖片,幼兒觀察。教師提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?

3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)著火了,怎么辦?

1、火燒得很大,自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

教師演示撥打“119”電話的.方法,提示幼兒說(shuō)清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

(五)預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。

觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動(dòng)反思

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!盎稹痹谖覀兊娜粘I钪泻艹R?jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們對(duì)周圍事物積極探索的熱情。

幼兒園大班精彩教案篇8

一.教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Tt

2、掌握單詞

二.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Tt

2、如何更好的掌握單詞

三.課前準(zhǔn)備:

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四.教學(xué)過(guò)程

1.Words:UncleAuntie

Practicenewwordsonebyone.

2.(出示字母單詞卡片)TtUncleAuntie

T——What’sthisinEnglish

Ss——It’s“T”

T——Whoisthis?

Ss——ThisismyUncle.

3、T:(板書(shū))bigletter‘T’,smallletter‘t’Ss:(書(shū)空)Tt

4、practice

T:Takeoutyourcopybook.

Ss:Copythelettersandwords.

5、Assignhomework

抄寫(xiě)字母Tt兩行。每個(gè)單詞兩行

幼兒園大班精彩教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.在觀察、操作中探索剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的紙蛇的方法。

2.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)并獲得成功的樂(lè)趣。

3.在探索中不怕困難、動(dòng)手動(dòng)腦、細(xì)心觀察、有堅(jiān)持性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中,幼兒對(duì)報(bào)紙有一定的了解;有過(guò)剪直線的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:1/2A4紙大小的廢舊報(bào)紙、剪刀若干,少許劃線的紙,圖片課件,照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1.看一看,說(shuō)一說(shuō)。

(1)播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)蛇的外形。(長(zhǎng)長(zhǎng)的身體)

(2)我們也來(lái)用報(bào)紙變一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙蛇吧。

分析

此環(huán)節(jié)利用課件引導(dǎo)幼兒直觀發(fā)現(xiàn)蛇的身體很長(zhǎng),從而對(duì)“剪長(zhǎng)長(zhǎng)的紙蛇”有更大的探索欲望。

2.探索剪出紙蛇。

(1)幼兒討論:你想怎么剪呢?

幼1:我想沿著這條長(zhǎng)邊剪。

幼2:我想斜著剪。

幼3:我想轉(zhuǎn)圈剪。

分析

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)指出,教師要成為幼兒活動(dòng)的支持者。對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),他們已有一定的討論及借鑒的能力,因此教師先通過(guò)引發(fā)幼兒討論,讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作前有思考的時(shí)間,并且能使他們開(kāi)動(dòng)腦筋互相啟發(fā),起到支持者的作用。

(2)嘗試探索:教師引導(dǎo)幼兒剪出一條自己認(rèn)為是最長(zhǎng)的紙蛇。

(3)觀察分析:和同桌小朋友剪出的蛇比一比,粘到前邊展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比,看看誰(shuí)剪出的蛇長(zhǎng)。

(4)提問(wèn):你是用什么方法剪出紙蛇的?

幼1:我是轉(zhuǎn)圈剪的,像棒棒糖一樣。

師:剪到了報(bào)紙的哪里?

幼1:都剪完了。

師:還有誰(shuí)和他的方法不一樣?你是用什么方法剪的?用完了整張報(bào)紙嗎?

幼2:我是對(duì)邊剪的。

師:怎樣對(duì)邊剪呢?

幼2:就像我們剪過(guò)的拉花一樣,剪到對(duì)面,但是不能剪斷。

師:雖然他們用的方法不一樣,但他們剪的時(shí)候有一個(gè)一樣的地方是什么?

幼3:都用完了整張報(bào)紙。

師:除了這一點(diǎn),剪的時(shí)候我們還要注意什么呢?

幼4:不剪斷。

小結(jié):原來(lái)把整張報(bào)紙剪完,不剪斷,就能剪出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙蛇。

分析

此環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒探索后的交流,使幼兒能借鑒同伴經(jīng)驗(yàn),知道有不同的方法可以剪紙蛇,這樣使孩子們有更多自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

3.挑戰(zhàn)任務(wù):剪出更長(zhǎng)的紙蛇。

(1)幼兒觀察分析。

提問(wèn):仔細(xì)看看,我們同樣都用了整張紙剪紙蛇,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的長(zhǎng)有的短)

猜猜這是為什么呢?這條為什么長(zhǎng)呢?另一條為什么短呢?

小結(jié):原來(lái)紙蛇的長(zhǎng)短和剪的寬窄有關(guān)。

分析

教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題,并能夠引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)深入對(duì)比孩子們剪的不同長(zhǎng)短的紙蛇,使他們觀察出紙蛇的寬窄不同,從而激發(fā)他們?cè)趯?duì)比中體會(huì)“越窄越長(zhǎng)”的道理。

(2)教師提出任務(wù):我們找到了能讓紙蛇變長(zhǎng)的好方法,想不想剪一條比你剛才那條更長(zhǎng)的小蛇呢。

(3)幼兒嘗試探索。教師鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持、細(xì)心剪完整張報(bào)紙,并且不剪斷。

(4)比較觀察:幼兒觀察老師拍攝的錄像,感受成功。

提問(wèn):你成功了嗎?小朋友想要剪出最長(zhǎng)的紙蛇都需要什么條件呀?

小結(jié):只要肯動(dòng)腦多動(dòng)手,細(xì)心堅(jiān)持,事情就會(huì)做得更好。

分析

在總結(jié)出如何剪出長(zhǎng)長(zhǎng)紙蛇的方法后,孩子們接受了更進(jìn)一步的挑戰(zhàn),都在用心堅(jiān)持剪出細(xì)細(xì)的紙條,從而使自己的紙蛇變得更長(zhǎng),也從中感受到動(dòng)腦筋、細(xì)心堅(jiān)持的重要性。這符合幼兒的探索欲望,并且很好地達(dá)成了第3條目標(biāo),使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了成功的喜悅。

活動(dòng)反思

在幼兒的一生中會(huì)不斷遇到困難,怎樣面對(duì)困難、積極想辦法解決,就成了對(duì)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常重要的一個(gè)能力?!毒V要》中也提出,“要引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問(wèn)題的過(guò)程中,養(yǎng)成細(xì)心、堅(jiān)持、不怕困難等品質(zhì)?!?/p>

本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了“怎樣把一張小小的長(zhǎng)方形報(bào)紙剪成長(zhǎng)長(zhǎng)紙蛇的游戲”,鼓勵(lì)幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦、觀察探究,意在通過(guò)循序漸進(jìn)的游戲活動(dòng),使幼兒邊玩邊感知,邊嘗試邊學(xué)習(xí),邊交流邊解決困難,體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行探索之后帶來(lái)的成功感,并把自己的感知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中,解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題。

幼兒園大班精彩教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極地參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn):借助于平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子等活動(dòng)器材,提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時(shí)提高孩子們玩體育器材的水平。

2.活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過(guò)小橋(平衡木)

活動(dòng)準(zhǔn)備

第一:幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)知識(shí)(如:蜘蛛俠的特點(diǎn)、本領(lǐng)等)

第二:物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子4塊。

2、音樂(lè)。

(1)帶有說(shuō)唱的音樂(lè)可以提示幼兒做有趣的動(dòng)物模仿操,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓他們的上肢得到充分的活動(dòng)。

(2)歡快的音樂(lè)《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到游戲活動(dòng)中。

(3)舒緩柔和的輕音樂(lè)《寫(xiě)給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)而疲憊的身體得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛俠(要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多)

4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:

1、隊(duì)列隊(duì)形:(師)寶貝們,今天我要帶大家一起去郊游,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)我的口令排好隊(duì)出發(fā)吧。老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

2、熱身環(huán)節(jié):(師)寶貝們,今天的天氣真好,我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)一下我們的身體吧!老師帶領(lǐng)幼兒做有趣的動(dòng)物模仿操,通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的身體得到充分的活動(dòng),達(dá)到熱身的目的,為后面的練習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

二、基本部分:郊游。

1、(師)小蜘蛛俠,你們看,那邊有什么?(幼兒:綠綠的草地)我們一起去草

地上郊游吧!老師帶領(lǐng)幼兒一起在草地上練習(xí):爬、雙手打開(kāi)沿跑道走、跨越等動(dòng)作。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,激發(fā)活動(dòng)興趣。

玩法一:幼兒可以在草地上(綠色塑膠場(chǎng)地)上爬2米,然后雙手打開(kāi)沿跑道線走2米,再跨過(guò)20厘米寬的小河,最后鉆過(guò)拱形門(mén)。

2、游戲-營(yíng)救美洋洋。

喜洋洋:不好了,不好了,蜘蛛俠大哥。喜洋洋驚慌失措的從遠(yuǎn)處跑來(lái)對(duì)蜘蛛俠說(shuō)。蜘蛛俠大哥(老師):怎么了,發(fā)生什么事情了?

喜洋洋:大灰狼把我的好朋友-美洋洋給抓走了,快去幫我救救他吧,蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥:1、好好好,小蜘蛛俠,我們一起快去救美洋洋吧。寶貝們,去救美洋洋,一路上會(huì)遇到好多的困難,先讓喜洋洋去探探路況,我們仔細(xì)觀察,看這一路上喜洋洋都會(huì)遇到哪些困難,她又是怎樣克服這些困難的?配課老師(喜洋洋)示范:過(guò)小橋(雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木)--過(guò)隧道(從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入,然后爬出)

--過(guò)小河(從20厘米高的跨欄上跨過(guò))--鉆過(guò)山洞(側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén))。

2、提問(wèn):剛才喜洋洋遇到了哪些困難,她是怎樣克服這些困難的?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出剛才游戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過(guò)這些障礙物的,加深幼兒的印象。

3、師:誰(shuí)來(lái)試試看你能不能夠順利克服這些困難呢?老師請(qǐng)一小蜘蛛俠(幼兒)來(lái)示范,其他的小蜘蛛俠觀察看看他的動(dòng)作是否正確。

4、大灰狼特別兇猛,我們一兩個(gè)人根本不是它的對(duì)手,我們大家一起去救美洋洋吧。老師帶領(lǐng)全體蜘蛛俠過(guò)小橋(雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木)--過(guò)隧道(從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入,然后爬出)--過(guò)小河(從20厘米高的跨欄上跨過(guò))--鉆過(guò)山洞(側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén))--與大灰狼進(jìn)行搏斗,營(yíng)救美洋洋—大灰狼倒地死去,美洋洋得救了。

四、整理環(huán)節(jié):師:勝利了,我們勝利了,美洋洋得救了,快來(lái)跳舞慶祝一下吧!播放輕音樂(lè)《寫(xiě)給海洋》,蜘蛛俠大哥帶領(lǐng)所有小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》,邊做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)運(yùn)用幼兒感興趣的方式-游戲的形式發(fā)展基本動(dòng)作(走、跑、鉆、爬、跨越),提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、靈活性。活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難,且趣味性強(qiáng)?;顒?dòng)器材的擺放方式和次序賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高?;顒?dòng)中借助幼兒感興趣且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》為載體,利用游戲的形式,通過(guò)設(shè)置游戲情景,用擬人化的口吻(美洋洋被大灰狼抓走了,我們一定要去把美洋洋救回來(lái))和幼兒做游戲:過(guò)小橋(雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木)

--過(guò)隧道(從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入,然后爬出)--過(guò)小河(從20厘米高的跨欄上跨過(guò))

--鉆過(guò)山洞(側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén))--與大灰狼進(jìn)行搏斗,營(yíng)救美洋洋—大灰狼倒地死去,美洋洋得救了。幼兒在游戲中充滿樂(lè)趣的鍛煉身體,提高走、跑、跨越、鉆爬技能,在活動(dòng)中,時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,對(duì)身體鍛煉活動(dòng)充滿了興趣。最終,幼兒身體的`靈活性、敏捷性和協(xié)調(diào)性提高了,上肢力量增強(qiáng)了,玩平衡木和拱形門(mén)的技能也提升了。同時(shí)把教育的要求和目的順利的轉(zhuǎn)化成幼兒自身的需求。既達(dá)到了鍛煉的目的,讓幼兒掌握了鉆爬的技能,同時(shí)又愉悅了幼兒的身心,讓幼兒獲得了積極的情感體,同時(shí)也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子等這些他們熟悉的活動(dòng)器材,增加活動(dòng)趣味性,激發(fā)幼兒興趣。

另外,活動(dòng)中還滲透了德育教育。比如,在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)時(shí),讓幼兒知道進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)要養(yǎng)成排隊(duì)和等待的好習(xí)慣;又比如:當(dāng)喜洋洋來(lái)求助的時(shí)候,蜘蛛俠們一起去幫助喜洋洋營(yíng)救美洋洋,一路上要經(jīng)過(guò)過(guò)小橋(雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木)

--過(guò)隧道(從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入,然后爬出)--過(guò)小河(從20厘米高的跨欄上跨過(guò))

--鉆過(guò)山洞(側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén))到達(dá)目的地齊心協(xié)力救出美洋洋,在游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

但是活動(dòng)中,個(gè)別幼兒由于身體還不夠協(xié)調(diào),在過(guò)平衡木時(shí)不敢踩平衡木,在鉆拱形門(mén)時(shí)不會(huì)側(cè)身幾次碰倒拱形門(mén),導(dǎo)致后面的幼兒等待時(shí)間較長(zhǎng),游戲不能順利進(jìn)行,在此過(guò)程中,老師要是能及時(shí)的給與幫助和引導(dǎo)會(huì)更好。

幼兒園大班精彩教案篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞張大千的荷花系列作品,能大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

2、學(xué)習(xí)用水墨來(lái)表現(xiàn)荷塘美景,體驗(yàn)荷塘的意境美、情趣美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師:課件毛筆兩只、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、宣紙、視頻(毛氈)

幼兒:墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、毛筆(每人兩只)、洗筆筒、長(zhǎng)卷宣紙(上有一些荷花)、毛氈

活動(dòng)過(guò)程:

一、《睡蓮》作品導(dǎo)入,引起興趣。

師:上次我們欣賞了一幅外國(guó)油畫(huà),我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的名字叫睡蓮

畫(huà)家是誰(shuí)呀?法國(guó)的莫奈

過(guò)渡語(yǔ):你知道哪種植物和睡蓮長(zhǎng)得很像嗎?荷花

法國(guó)的莫奈喜歡畫(huà)油畫(huà)《睡蓮》,我們中國(guó)畫(huà)家喜歡用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)荷花。

二、欣賞張大千的“荷塘美景”

1、師:瞧!在這幅畫(huà)中,你看到了什么?

2、荷葉造型:

在這幅畫(huà)中,哪里有荷葉?是怎樣的?象什么?

是不是所有的荷葉都是一樣的?這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺(jué)?

3、荷花造型:

在這幅畫(huà)中,你覺(jué)得荷花有什么不同?

請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)做一做荷花的姿態(tài)、

這么多美麗的荷花,讓我趕緊把它畫(huà)下來(lái)。教師拿出顏料盤(pán)及時(shí)把幼兒的荷花姿態(tài)畫(huà)下來(lái)。(一朵含苞欲放、一朵盡情綻放)我來(lái)畫(huà)一朵盡情綻放,瞧仔細(xì),我是怎樣用筆的?(筆的側(cè)鋒來(lái)畫(huà)的)。

荷花畫(huà)好了,還缺什么呀?(荷桿)對(duì)了,細(xì)細(xì)的荷桿撐著花朵。畫(huà)荷桿時(shí)筆是怎樣的?(豎起來(lái),用中鋒),細(xì)細(xì)的荷桿上長(zhǎng)滿了小刺。

4、小結(jié):在一片荷塘中,幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開(kāi)放,有的含苞欲放,有的盡情綻放,荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目,真是“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”呀!

5、介紹畫(huà)名、畫(huà)家。

這幅畫(huà)的名字就是“荷花”,他的作者是“張大千過(guò)渡語(yǔ):張大千是我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)大師,他非常喜歡荷花,一生創(chuàng)作了許多的荷花作品,讓我們一起來(lái)瞧瞧

三、欣賞系列荷花圖,感受作品的情趣

1、師:在這三幅畫(huà)中,你最喜歡哪一幅,為什么?

幼兒相互交流。

提問(wèn):你最喜歡哪一幅,為什么?

小結(jié):這三幅荷花看起來(lái)雖然有些不一樣,但都很好看,很漂亮。這幅畫(huà)荷花特別的鮮艷,醒目,亭亭玉立,這幅畫(huà)它的荷葉有濃有淡,特別有層次,這幅畫(huà)呢小鳥(niǎo)都飛來(lái)了,看上去很生動(dòng)、很有情趣。

2、看視頻

問(wèn):你看到了什么?

幼兒說(shuō)并用動(dòng)作表現(xiàn):蜻蜓飛舞、魚(yú)兒嬉戲、荷葉搖擺等

小結(jié):微風(fēng)吹過(guò),靜靜的荷塘頓時(shí)熱鬧起來(lái),婀娜多姿的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖曳,亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香,蜻蜓在飛舞,魚(yú)兒在嬉戲,真是一幅快樂(lè)美好的景象呀!

師:我仿佛來(lái)到了荷塘邊,變成了一株亭亭玉立的荷花了,你變成了什么?

幼兒變一種動(dòng)物或植物,讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂(lè)一起跳舞,教師念散文。讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞這熱鬧的荷塘美景,

3、古詩(shī)詮釋荷塘美景,教師念古詩(shī)。

師:你想到了哪些關(guān)于荷花的古詩(shī)呢?

四、幼兒創(chuàng)作

要求:1、長(zhǎng)卷畫(huà),想一想,你的荷塘里會(huì)發(fā)生什么故事?

2、創(chuàng)作好后,講一講你的荷塘故事。

五、作品展評(píng)

幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事,教師為幼兒作文字記錄。

幼兒園大班精彩教案篇12

【活動(dòng)內(nèi)容】

1.單詞hospital.postoffice.

2.句型whereto?goto……

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲,大膽大聲練讀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.長(zhǎng)繩5條。

【重難點(diǎn)】

1.postoffice的發(fā)音。

2.句型的理解。

【活動(dòng)過(guò)程】

一.開(kāi)始部分

1.操練單詞:出示掛圖

t:whatsthis?

c:park.

t:whatsthis?

c:zoo.

[新單詞]出示掛圖

t:有一個(gè)人告訴你他生病,你應(yīng)該告訴他上哪去呀?

c:醫(yī)院。

t:hospitalc:hospital

t:gotohospital.c:gotohospital.

t:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?

c:郵局。

t:postofficec:postoffice

t:gotopostoffice.c:gotopostoffice.

二.游戲部分

1.悄悄話.

分成4組,每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下,最后一位大聲站起來(lái)讀單詞??凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

評(píng)價(jià):讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。

2.情景表演

兩位老師情景對(duì)話“whereto?”

“goto……”

t:剛才聽(tīng)到什么?看到什么?

幼兒簡(jiǎn)單回答。

{操練句型}

t:whereto?c:gotopark.

t:whereto?c:gotohospital.

t:whereto?c:gotozoo.

t:whereto?c:gotopostoffice.

3.火車嘟嘟嘟!

兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車,去自己想去的地方?!?/p>

交代游戲規(guī)則:司機(jī)問(wèn):whereto?乘客答:goto……招手上車,到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī),以對(duì)話為主,自由進(jìn)行。}

三.結(jié)束活動(dòng)

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

一.情況分析

通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開(kāi)展,給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng),我只注重了教學(xué)形式的多樣化,而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開(kāi)始部分中,操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng),幼兒顯得有點(diǎn)枯燥,而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng),幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

二.小結(jié)

在今后的游戲活動(dòng)中,我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材,適合本班幼兒掌握,以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn),多種游戲形式豐富內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ),讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩!

幼兒園大班精彩教案篇13

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、通過(guò)手工制作裝飾__的活動(dòng),使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。

3、使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族,培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小朋友在各地旅游的照片。

2《生日快樂(lè)》歌曲地圖國(guó)旗圖片祖國(guó)風(fēng)景圖各民族圖片

3、__的圖片每組一張,各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。

活動(dòng)流程:

過(guò)生日――觀賞圖片――操作活動(dòng)――活動(dòng)講評(píng)

活動(dòng)過(guò)程:

一、過(guò)生日

1、在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中,請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。

2.,知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字---中華人民共和國(guó),知道自己是中國(guó)的小朋友。

3、請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己在祖國(guó)各地的照片,欣賞祖國(guó)的大好河山圖片。使幼兒知道祖國(guó)很大,有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、美麗的__

1、請(qǐng)小朋友想一想祖國(guó)過(guò)生日了我們可以用怎樣將__打扮的很漂亮,(花和氣球等)

2、教師示范撕的方法,并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。

3、幼兒可撕花和氣球,并貼在__圖片周圍。

4、討論:是誰(shuí)把__打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大,是和大家的合作分不開(kāi)的。

三、欣賞民族圖片

1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,請(qǐng)幼兒辨認(rèn),講一講。

2、教育幼兒要尊重、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族,知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。

幼兒園大班精彩教案篇14

活動(dòng)背景:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!币簿褪钦f(shuō),兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

又是一年開(kāi)學(xué)季,開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)

你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門(mén),如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

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