幼兒園經(jīng)典游戲教案

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教案可以幫助教師有計(jì)劃地安排教學(xué)內(nèi)容和方法,確保課堂上教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行,避免出現(xiàn)混亂和無(wú)效性。幼兒園經(jīng)典游戲教案怎樣寫(xiě)才正確?接下來(lái)給大家整理幼兒園經(jīng)典游戲教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在游戲中學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽(tīng)等方式與同伴合作完成作品。

2.體驗(yàn)和同伴合作成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽(tīng)等方式和同伴一起合作完成作品。

【活動(dòng)難點(diǎn)】能仔細(xì)觀察并清楚地描述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.每?jī)蓚€(gè)孩子一籃雪花片、一個(gè)袖套,計(jì)時(shí)器一個(gè)。

2.安排好活動(dòng)場(chǎng)地

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出游戲,激發(fā)孩子的興趣。

(價(jià)值分析:激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。)

師:孩子們,我這里有一個(gè)用雪花片拼的玩具,如果我想請(qǐng)你們拼一個(gè)跟我這個(gè)一模一樣的,你們覺(jué)得應(yīng)該怎么拼?什么叫一模一樣?你們觀察的真仔細(xì),只要看清顏色、數(shù)量和排列順序,就能拼出一模一樣的了。

二、你來(lái)說(shuō),我來(lái)做

1.幼兒兩兩分組找空地坐好,每組領(lǐng)一籃雪花片,讓幼兒給本組取個(gè)名字。

師:接下來(lái)我們的游戲馬上就要開(kāi)始了,這個(gè)游戲需要兩個(gè)人完成,現(xiàn)在請(qǐng)大家每人找一個(gè)好朋友組成一個(gè)戰(zhàn)隊(duì),然后找個(gè)空地面對(duì)面坐好,商量一下,給自己的戰(zhàn)隊(duì)起個(gè)響亮的名字。師逐一問(wèn)小組名字并進(jìn)行總結(jié)。

2.介紹游戲規(guī)則

兩人商量:誰(shuí)來(lái)看?誰(shuí)來(lái)搭?看的人先把袖套戴好。負(fù)責(zé)說(shuō)的要仔細(xì)觀察,然后清楚地告訴同伴。(提醒幼兒看清楚顏色、數(shù)量和排列順序)負(fù)責(zé)做的小伴侶要仔細(xì)聽(tīng),負(fù)責(zé)做。我有時(shí)間限制的,只能用5分鐘的時(shí)間來(lái)完成這個(gè)任務(wù),準(zhǔn)備好了嗎?

(價(jià)值分析:能仔細(xì)觀察并清楚準(zhǔn)確地描述作品)

3.第一次游戲

(1)交流:“大家都完成了嗎?和我的作品一樣嗎?哪里不一樣?”

(2)你們是怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成作品的?

★小結(jié):原來(lái)完成這個(gè)作品是離不開(kāi)兩個(gè)好朋友的合作,負(fù)責(zé)說(shuō)的小朋友要先看清楚顏色,數(shù)量,然后準(zhǔn)確的`告訴操作的孩子。(順序說(shuō)對(duì),還有什么要說(shuō)對(duì)?經(jīng)驗(yàn)吸收到了嗎?吸收到了我們pk第二個(gè)作品,把作品拿回去拆了)

4.第二次游戲

(1)這次我要變了,剛才搭的現(xiàn)在看,剛才看的現(xiàn)在搭,交換一下,第二個(gè)作品開(kāi)始了,依舊是5分鐘,記住剛才的法寶:說(shuō)清楚顏色、數(shù)量、排列方式,321,開(kāi)始行動(dòng)。

(2)交流:看看這次我們完成的怎么樣?(依次檢查幼兒作品相對(duì)應(yīng)的小組)你們?cè)趺闯晒Φ???wèn)題出在哪里?首先得告訴同伴這是什么形狀?再告訴他數(shù)量。

★小結(jié):本來(lái)要成功,要學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽(tīng)等方式與同伴合作完成作品。

5.第三次游戲

1.師:還有最后一次pk,還想不想來(lái)試?最后一次老師允許你們自己商量,誰(shuí)搭誰(shuí)看?誰(shuí)搭的比較厲害,誰(shuí)說(shuō)的比較厲害,你們自己商量,領(lǐng)回自己的作品。同伴之間合作,要多問(wèn):是不是這樣的?我有沒(méi)有搭錯(cuò)?商量好了嗎?誰(shuí)看?看的朋友把袖套戴起來(lái)。依舊5分鐘,準(zhǔn)備好了嗎?321,開(kāi)始行動(dòng)。

2.師:揭曉答案的時(shí)間到了,先來(lái)看時(shí)間,速度最快的是____隊(duì),第二的是____隊(duì)----,到底誰(shuí)是對(duì)的呢?(出示作品)我們一組一組來(lái)比較。

總結(jié):希望你們學(xué)到合作的本領(lǐng),并且要把自己厲害的本領(lǐng)表現(xiàn)出來(lái)。剛才這個(gè)戰(zhàn)隊(duì),說(shuō)的很好,但搭的時(shí)候就不對(duì)了,所以你要把自己的什么本領(lǐng)練好?好朋友之間一定要團(tuán)結(jié),今天教給你們一個(gè)合作的本領(lǐng),回去把這個(gè)本領(lǐng)跟你的好朋友分享一下。

6.延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)中投入更多的模版進(jìn)行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.對(duì)玩圈感興趣,嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能,培養(yǎng)合作能力。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.一個(gè)大軟圈,小圈若干,小鼓一個(gè),平衡木兩條。

2.歡快的背景音樂(lè)若干。

3.課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣,游戲熱身

師:寶貝們,今天的天氣真好,我們?nèi)ソ加魏脝?(大軟圈套住所有幼兒進(jìn)場(chǎng))(音樂(lè):《郊游》)

師:看我們到什么地方了?(出示課件)

幼:草地上。

師:我們一起來(lái)玩一玩吧!我們和大圈做游戲,舉一舉,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳,吹個(gè)小泡泡,吹個(gè)大泡泡。

師:聽(tīng),是什么聲音(小鳥(niǎo)叫)我們讓大圈休息,學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛,(這是什么)圈里圈外小兔跳。

(評(píng)析:獨(dú)特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力,活潑可愛(ài)的小動(dòng)物模仿操達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動(dòng)的興趣,更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

二、創(chuàng)溫馨環(huán)境,幼兒自由探索

師:大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來(lái)了禮物(圈),一人一個(gè),要求:自己玩一玩,玩的方法越多越好,注意安全。

1.幼兒自主玩,教師個(gè)別指導(dǎo)。

跳入跳出、圈在地上轉(zhuǎn)、背在背上(小烏龜)、方向盤(pán)、在腰上轉(zhuǎn)、豎圈跳入跳出、滾、轉(zhuǎn)、套身體等。

2.交流、分享圈的玩法。

師:說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩的?(幼兒每人說(shuō)一種玩法,教師引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

幼:把圈背在背上當(dāng)小烏龜。

幼:小青蛙跳入跳出。

幼:方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。

三、情境鞏固,加深印象

師:來(lái)我們開(kāi)著車(chē)去郊游了。(音樂(lè):《開(kāi)汽車(chē)》)

師:寶貝們看,我們到什么地方了?(放課件)

幼:池塘里。請(qǐng)把小荷葉放好,小青蛙們快蹲到自己家,來(lái)跳一跳。來(lái)跳過(guò)荷葉試一試(要求:雙腳落地。)(音樂(lè):《小青蛙找家》)

師:

小荷葉找朋友,兩個(gè)兩個(gè)手拉手,這樣怎樣跳,那只小青蛙來(lái)試一試(要求:來(lái)排好隊(duì),保護(hù)好自己不推也不擠。)小青蛙回家了,我們也讓把圈送回家吧。

師:寶貝們我們接著去郊游???,前面是什么?(音樂(lè):《一同去郊游》)

幼:隧道、山洞。(課件)

師:誰(shuí)來(lái)試一試∩∩。(鉆,小朋友來(lái)一遍)

師:還有不一樣的玩法嗎?來(lái)試一試∩∩。(鉆——跳,小朋友來(lái)一遍)

師:寶貝們,鉆過(guò)了山洞,我們接著去郊游。

(評(píng)析:由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗(yàn),所以教師創(chuàng)設(shè)郊游中的各種情景,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了玩圈的趣味性。在整個(gè)過(guò)程中,教師始終以玩伴的身份參與,激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,也充分活動(dòng)了身體,發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能,培養(yǎng)合作能力。)

四、游戲練習(xí),鞏固提高

師:來(lái)寶貝們,鉆過(guò)了山洞,我們接著去郊游。(放音樂(lè):《去郊游》)

師:小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)了。(放課件:喜羊羊邀請(qǐng)小朋友們參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)。)

師:小羊們,今天我們參加的項(xiàng)目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)

玩法:各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā),依次跳過(guò)“小土坑”,走過(guò)“小橋”,鉆過(guò)“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn),站到隊(duì)伍的后面。(情景:將圈立起來(lái)——山洞,兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)

(評(píng)析:羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)中師幼融為一體,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的目標(biāo)和要求得以滲透。)

五、放松活動(dòng)

我們成功了,慶祝一下。(捶腿捶胳膊抖腿,相互捶背,伸懶腰,小羊們舒服嗎?)(放松音樂(lè))

師:小羊們看誰(shuí)又來(lái)?yè)v亂了。(課件)

幼:灰太狼。

師:小羊們不要害怕老師準(zhǔn)備了秘密武器會(huì)保護(hù)你們快速離開(kāi)的。來(lái)和老師們說(shuō)再見(jiàn)。(教師用我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)的.大軟圈,圈起所有的幼兒快速的離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。)

(評(píng)析:情景游戲化的放松活動(dòng),使幼兒一直在情境中進(jìn)行活動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終多活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

附:兒歌

小花貓

小花貓喵喵喵,

餓得肚子咕咕叫,

左瞧瞧右看看,

地上小魚(yú)快吃掉,

小花貓?zhí)?/p>

磨磨爪子喵喵叫,

左撲撲右跳跳,

發(fā)現(xiàn)老鼠別放掉。

小白兔

小白兔白又白,

兩只耳朵豎起來(lái)。

愛(ài)吃蘿卜,愛(ài)吃菜。

蹦蹦跳跳真可愛(ài)!

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇3

幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性,就需要持續(xù)地給孩子們?cè)O(shè)計(jì)不同的游戲。今天小魚(yú)哥哥和大家分享一個(gè)新游戲,螞蟻搬豆。

游戲目標(biāo):

1、讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),配合,懂得團(tuán)隊(duì)的力量。

2、提升孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提升孩子們的受挫承受力。

3、促動(dòng)孩子身體的靈魂性,充實(shí)幼兒小班小朋友的幼兒園生活。

游戲道具:

幼兒老師事先準(zhǔn)備一些小球,充當(dāng)豆子。再準(zhǔn)備一個(gè)小框,充當(dāng)螞蟻食物盒。

游戲講解:

老師告訴孩子,分成一組的'小朋友一個(gè)要當(dāng)螞蟻的頭,雙手放在腦袋上充當(dāng)觸角。一個(gè)要當(dāng)螞蟻的身子。第三個(gè)要當(dāng)螞蟻的尾部。后兩個(gè)小朋友要用雙手抱住前一個(gè)小朋友的腰,弓下身來(lái)。三個(gè)人組合成一只螞蟻,配合著跑到前面去拿球,然后再跑回來(lái)把球放到螞蟻食盒里。

游戲過(guò)程:

1、老師把小朋友三三分成一組,當(dāng)然也能夠根據(jù)小班小朋友的人數(shù),按兩人分。

2、老師規(guī)定跑動(dòng)的時(shí)間,在固定的時(shí)間里,看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。

3、有違規(guī),或者是跑動(dòng)中螞蟻身子斷裂的,則需要孩子們重新組合起來(lái)才算合格。

游戲評(píng)價(jià):

小班的孩子還小,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也薄弱,而且合作起來(lái)更困難,很多孩子更是無(wú)法掌握游戲動(dòng)作要領(lǐng)。所以,老師要有充足的耐心。通過(guò)這樣的游戲,不但讓小朋友間的友誼更堅(jiān)固美好,而且也能讓老師充分觀察每一個(gè)小朋友的游戲性格。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇4

目的:發(fā)展幼兒腿部力量,訓(xùn)練幼兒目測(cè)力、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力。

準(zhǔn)備:沙袋若干,與幼兒人數(shù)相同。

玩法:將幼兒分成兩組,一半幼兒站在起點(diǎn)線后,把沙袋放在腳前,然后大家一起念兒歌(踢,踢,踢,踢沙袋,比賽看誰(shuí)踢得遠(yuǎn)?。┙又媚_尖邊走邊用力向前踢沙袋,一直踢到終點(diǎn)線,拾起沙袋跑回起點(diǎn)線將沙袋交給下一組幼兒,繼續(xù)做游戲,反復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則:

(1) 念兒歌時(shí),幼兒才能開(kāi)始踢沙袋,只用腳踢,不能  用手扔。

(2) 沙袋必須踢過(guò)終點(diǎn)線,才能拾起往回跑。

(3) 可左右腳交替踢。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冰上的危險(xiǎn),有危險(xiǎn)的意識(shí)。

2、知道自救方法。

二、活動(dòng)預(yù)備

情形圖片

三、活動(dòng)進(jìn)程

1、碰到險(xiǎn)情不慌張:一天,明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,忽然冰裂了,明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

2、自救辦法記心上:假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,小朋友要記?。?/p>

(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面,雙手攀住大塊的&39;厚冰,努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上,應(yīng)迅速爬到岸邊,以防冰面再碎裂。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低,水面常常結(jié)冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí),人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里??匆豢?,下面的小朋友做得對(duì)嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4、大家快樂(lè)又健康知識(shí)小問(wèn)答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請(qǐng)幼兒來(lái)講一說(shuō),

(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個(gè)答案,說(shuō)明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇6

音樂(lè)游戲是在歌曲或樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)行的游戲,游戲中的動(dòng)作符合音樂(lè)的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式,并有一定規(guī)則的活動(dòng)。

它能夠讓幼兒用肢體感知音樂(lè),用心靈觸碰音樂(lè),在游戲的過(guò)程中去體會(huì)音樂(lè);通過(guò)游戲的方式使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發(fā)創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

下面,是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的小小的實(shí)踐:

1、翹翹板

目標(biāo):感受固定的節(jié)奏型,熟悉樂(lè)曲旋律,能夠合作進(jìn)行游戲。

準(zhǔn)備:幼兒歌曲(任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗(yàn)固定節(jié)奏)

玩法:幼兒自由結(jié)合二人一組面對(duì)面、手拉手,按音樂(lè)的節(jié)奏一人蹲,一人站,上下的膝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)身體升起降落的感受。(建議:還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。)

2、小白兔和大灰狼

目標(biāo):熟悉樂(lè)曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》;體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。

玩法:男孩子頭戴大灰狼頭飾,女孩子戴小白兔頭飾,聽(tīng)《小兔和狼》的歌曲進(jìn)行游戲。歌曲開(kāi)始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲,它們豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹(shù)葉沙沙地響。

歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步,張牙舞爪的走過(guò)來(lái),小兔子們正玩得開(kāi)心呢,看到大灰狼走過(guò)來(lái),小兔們趕緊躲在小椅子(大樹(shù))后面。歌曲的結(jié)束部分大灰狼找呀找呀,將沒(méi)有及時(shí)躲起來(lái)的小兔子抓走。(中大班幼兒游戲時(shí),小椅子的數(shù)量要少于小兔子的數(shù)量,增加游戲趣味性。)

3、小老鼠上燈臺(tái)

目標(biāo):能跟著音樂(lè)完整地做動(dòng)作。

準(zhǔn)備:老鼠媽媽1個(gè)、老鼠頭飾、花貓頭飾2個(gè)、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》。

玩法:教師播放歌曲,教師當(dāng)老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂(lè)節(jié)拍一起去找東西吃;當(dāng)聽(tīng)到“喵喵喵貓來(lái)了”的音樂(lè)時(shí),兩只貓大叫一聲去捉小老鼠,小老鼠們趕快跑回座位躲起來(lái)。沒(méi)有及時(shí)回到座位生的`小老鼠將被貓捉住。(教師提醒幼兒注意躲閃,奔跑時(shí)注意安全。)

規(guī)則:小老鼠一次拿走一張食物圖片,當(dāng)聽(tīng)到貓大叫一聲,才能向座位跑去。

4、小小草帽跳起舞

目標(biāo):感受2/4音樂(lè)的樂(lè)曲的歡快與活潑、漸慢與漸快;能夠互相合作及配合進(jìn)行游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:小草帽若干、音樂(lè)

玩法:教師播放音樂(lè),幼兒和著音樂(lè)的節(jié)奏找好朋友跳舞,用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律,節(jié)奏;教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當(dāng)聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)時(shí),幼兒在教師的周?chē)鷩梢粋€(gè)親密的小圓圈盤(pán)腿做好。當(dāng)聽(tīng)到漸快的音樂(lè)時(shí),教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí),拿到帽子的幼兒為大家表演節(jié)目,游戲重新開(kāi)始。(根據(jù)幼兒游戲的情況,不斷增加帽子的數(shù)量。)

5、快樂(lè)的小青蛙

目標(biāo):能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏繞圈走,在游戲中遵守規(guī)則。

準(zhǔn)備:歌曲《快樂(lè)的小青蛙》

玩法:幼兒排成一列縱隊(duì),排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時(shí)針?lè)较蚋魳?lè)節(jié)奏自由做動(dòng)作,并走成一個(gè)圓圈,教師作為“邀請(qǐng)者”站在圈外跟著音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺?/p>

當(dāng)每次唱到“小青蛙”時(shí),邀請(qǐng)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀,該幼兒就離開(kāi)圓圈,跟在邀請(qǐng)者身后,繼續(xù)按逆時(shí)針?lè)较蜃?,也圍成一個(gè)大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時(shí)針?lè)较蜃摺.?dāng)歌曲結(jié)束時(shí),里面圓圈的幼兒做小青蛙的動(dòng)作,外面圓圈的幼兒蹲下,雙手托頭做荷花的動(dòng)作。(當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可以變化邀請(qǐng)者的位置在中間。)

6、老母雞帶小雞

目標(biāo):能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做不同的動(dòng)作,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》,母雞、老鷹和小雞頭飾,米粒的圖片。

玩法:教師播放歌曲《老母雞帶小雞》,當(dāng)小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂(lè)的節(jié)奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的,當(dāng)唱到“呼喚孩子快來(lái)吃”時(shí),小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》,老鷹飛來(lái)飛去出場(chǎng),母雞張開(kāi)雙臂,小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到?jīng)]有及時(shí)回到媽媽身邊的小雞,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(為了增加游戲的難度可以增加老鷹數(shù)量或要求小雞做不同的動(dòng)作。)

7、豬八戒吃西瓜

目標(biāo):體驗(yàn)游戲的快樂(lè),能夠愉快的演唱歌曲,發(fā)展快速反應(yīng)的能力和快速跑的能力。

準(zhǔn)備:寬闊的場(chǎng)地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。

玩法:幼兒展成一個(gè)圓圈當(dāng)西瓜,一名幼兒當(dāng)豬八戒。游戲開(kāi)始時(shí)幼兒一起唱歌曲。說(shuō)完最后一句時(shí),豬八戒問(wèn)西瓜:“西瓜是生的還是熟的?”當(dāng)西瓜回答:“生的”,豬八戒繼續(xù)問(wèn)其他的西瓜。直到聽(tīng)西瓜熟的時(shí),立即與當(dāng)西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑,先回原地者獲勝。若同時(shí)到達(dá)則猜拳定勝負(fù),勝者當(dāng)豬八戒,游戲重新開(kāi)始。

8、花兒朵朵開(kāi)

目標(biāo):感受與同伴合作,共同游戲的樂(lè)趣,感受音樂(lè)的節(jié)奏。

準(zhǔn)備:歌曲《花兒開(kāi)》

玩法:幼兒圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)1名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走,當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí),小花說(shuō):“花兒花兒朵朵開(kāi)”,圈上的幼兒?jiǎn)枴伴_(kāi)幾瓣?”當(dāng)小花回答開(kāi)幾瓣的時(shí)候,圈上幼兒迅速以相應(yīng)的人數(shù)結(jié)組蹲下,做開(kāi)花動(dòng)作。沒(méi)有結(jié)組的幼兒四散跑開(kāi),而圈內(nèi)的“小花”就跑去抓住,抓到幼兒就來(lái)當(dāng)小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。

9、喜羊羊與灰太狼

目標(biāo):能夠感知音樂(lè)的節(jié)奏,愉快的游戲。

準(zhǔn)備:音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。

玩法:三名幼兒當(dāng)灰太狼,其他幼兒做羊。幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,當(dāng)出現(xiàn)歡快的音樂(lè)時(shí)小羊們?cè)跇?shù)林里跳舞蹈,游戲,玩的很開(kāi)心;當(dāng)出現(xiàn)沉重的音樂(lè)時(shí),灰太狼來(lái)了,小羊們趕快蹲下,一動(dòng)也不動(dòng),因?yàn)樗绻麆?dòng)了,灰太狼就會(huì)把它抓起來(lái),最后大灰狼看小羊們沒(méi)有動(dòng),就不敢抓回家了。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇7

游戲意圖:

和幼兒園進(jìn)行一致性的教育,是實(shí)現(xiàn)幼兒良好教育的前提,因此,家長(zhǎng)要積極參與到孩子的中,積極配合好幼兒園的教育。

游戲準(zhǔn)備:

獎(jiǎng)品

游戲過(guò)程:

1.由家長(zhǎng)們進(jìn)行石頭剪刀布。

2.分到一個(gè)小組中的家長(zhǎng)們,抱著自己的寶寶組成一個(gè)大的組。

3.根據(jù)組織者的要求,家長(zhǎng)們和寶寶一起坐到地上,并且,由一個(gè)身體素質(zhì)較高的家長(zhǎng),排在最全面。

4.哨聲響起的時(shí)候,家長(zhǎng)們手拉手,一起向前移動(dòng)。

5.寶寶們要給自己的家長(zhǎng)喊加油哦。

6.最選移動(dòng)到最前面的小組獲得勝利。

7.給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律,感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。

2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、節(jié)奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室

2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

3、分辨聲音游戲

__教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

__啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

4、敲敲奏奏

__按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

__按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

__嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

5、音樂(lè)游戲《聽(tīng)音學(xué)走路》:?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽(tīng),根據(jù)音樂(lè)的變化模仿鳥(niǎo)飛、大象走、解放軍走路

寶寶新村

[研究要點(diǎn)目標(biāo)]:

1、學(xué)習(xí)在紙上畫(huà)好樓層后粘在盒子上,剪出“門(mén)”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì)制作成功的愉快心情。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。

[研究過(guò)程]:

一、引出課題。

(出示高樓)裝飾過(guò)的一面背對(duì)幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

二、講解示范。

1、在白紙上畫(huà)上樓層、窗口、門(mén)。

2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門(mén)”。

三、幼兒制作。

用過(guò)漿糊后要手擦干凈,剪“門(mén)”時(shí)要沿著的“門(mén)”的輪廓線進(jìn)行。

四、講評(píng)。

1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車(chē)及花草。幼兒自由參觀,評(píng)評(píng)什么樓房造得好。

2、幼兒自由交流、探討。

[研究結(jié)果]:

活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門(mén)時(shí)有些困難,不過(guò)小朋友們都比較興奮。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇9

在我們看的《爸爸去哪兒》親子綜藝節(jié)目中,我們經(jīng)常看到的`就是爸爸和孩子一起搶房子,這對(duì)于孩子來(lái)講,不僅關(guān)系到自己的住宿問(wèn)題,還會(huì)給孩子帶來(lái)很大的刺激性。

游戲準(zhǔn)備:

背包、玩具

游戲過(guò)程:

1.將家長(zhǎng)和寶寶編排成小組,然后,進(jìn)行標(biāo)號(hào);

2.將一定數(shù)量的玩具,放置在一起;

3.游戲開(kāi)始,家長(zhǎng)整理好書(shū)包,然后抱起寶寶,沖向玩具所在地;

4.在家長(zhǎng)將寶寶抱到玩具所在地的時(shí)候,家長(zhǎng)玩下身子,讓寶寶抓起玩具;

5.媽媽將寶寶和玩具一起抱回到原地;

6.讓寶寶將玩具放到包里,并且,將包的拉鏈拉好;

7.完成時(shí)間最快的寶寶小組獲勝。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、在學(xué)會(huì)歌曲與動(dòng)作基礎(chǔ)上,學(xué)跳集體舞《猜拳游戲舞》。

2、借助動(dòng)物角色,能根據(jù)游戲中輸贏情況,隨音樂(lè)變換相應(yīng)的動(dòng)作。

3、嘗試交換朋友舞蹈,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前期經(jīng)驗(yàn):學(xué)唱歌曲“猜拳歌”,能隨音樂(lè)邊唱邊表演。

物質(zhì)準(zhǔn)備:藍(lán)、綠兩色椅子交替放成圓形。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲“猜拳歌”

二、嘗試兩人合作玩“猜拳”的游戲

1、幼兒結(jié)伴玩“猜拳”的`游戲。

2、教師清唱輸贏部分歌詞,幼兒了解并嘗試合作表現(xiàn)輸贏的結(jié)果。

3、教師清唱歌曲,幼兒合作游戲。

4、隨琴聲,兩兩邊唱邊合作游戲。

三、加入“老虎、兔子、鴿子”的角色動(dòng)作進(jìn)行游戲

1、通過(guò)故事幫助幼兒理解游戲角色。

2、教師邊唱邊與配班教師完整示范游戲動(dòng)作。

3、教師清唱,幼兒嘗試隨音樂(lè)游戲一遍。

4、幼兒隨音樂(lè)游戲2遍。

四、學(xué)習(xí)交換朋友,學(xué)跳集體舞《猜拳游戲舞》

1、幼兒站雙圈隊(duì)形跳一遍。

2、教師示范,幫助幼兒了解交換朋友的玩法。

3、集體練習(xí)換朋友。

4、練習(xí)換朋友跳《猜拳游戲舞》二遍。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅。

2、掌握走迷宮的一般方法,學(xué)會(huì)檢查。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1—7;2、幼兒用書(shū),不同大的迷宮圖各一張

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

2、將幼兒進(jìn)行分組

活動(dòng)過(guò)程

一、感知了解

<一>接示課題。引發(fā)興趣

<二>引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法

1、出示迷宮圖,讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu),讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

2、請(qǐng)幼兒上來(lái)先找一下入口和出口,再試著走迷宮

3、老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

4、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇

5、根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

<三>分組操作

1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法

2、幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組

二、交流歸納

1、展示結(jié)果,小組間相互交流檢查

2、展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。

3、集體討論修正

三、討論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的`一般方法,并且能正確的找到路線,在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間,并且在此過(guò)程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感,空間智能也得到了提高。

如果在重新上這節(jié)課,我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)多種跳的方法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的`方法。

3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng),并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圈若干、椅子兩把。

活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

游戲袋鼠媽媽:教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。

2、游戲活動(dòng):調(diào)皮的小袋鼠

(1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端,另一端兩把小椅子。

(2)游戲開(kāi)始前,教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

戲開(kāi)始,排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈,再繞過(guò)彎曲的小橋(即繩子),再進(jìn)行開(kāi)合跳圈,最后繞過(guò)小椅子,跑回自己的小隊(duì),拍一下第二位幼兒的手,站至對(duì)尾,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。

3、放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。

附:兒歌跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,天天跳,身體好。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇13

【計(jì)劃意圖】

小班的孩子開(kāi)端有了開(kāi)端的互助意識(shí),為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活,喜好摸索,樂(lè)意在活動(dòng)中和搭檔互助游戲,我計(jì)劃了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊紙杯一物,讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法,充實(shí)感覺(jué)互助游戲的快活。

【活動(dòng)流程】

商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具

此中,商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程“評(píng)論辯論那里見(jiàn)過(guò)紙杯,紙杯用來(lái)做什么,可以奈何玩”,引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩,團(tuán)體感覺(jué)從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩,體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),使活動(dòng)有條理的開(kāi)展和舉行,讓幼兒在活潑風(fēng)趣的活動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。

【講授要領(lǐng)】

樹(shù)模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法

【重難點(diǎn)】

探討一次性紙杯的多種弄法

【活動(dòng)目的】

1、探討一次性紙杯的多種弄法

2、與搭檔互助舉行搭建游戲。

3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。

【活動(dòng)預(yù)備】

一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂(lè)磁帶

【活動(dòng)歷程】

一、商量紙杯的用處

發(fā)言導(dǎo)入:在那里見(jiàn)過(guò)紙杯?紙杯可以用來(lái)做什么事變?

二、和紙杯做游戲

(一)單個(gè)紙杯的弄法

1、探討單個(gè)紙杯的弄法(請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn))

2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法

3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法

(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法

1、再增長(zhǎng)一個(gè)紙杯,將地面上的紙杯變高今后的弄法(兩個(gè)紙杯的弄法)

2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩?

實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗(yàn)玩塔建游戲的快活,

3、總結(jié):誰(shuí)搭建的高樓最高,誰(shuí)的高樓最?yuàn)W妙。請(qǐng)幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路,也是一種弄法,而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。

(三)除了我們的這些弄法,紙杯還可以做什么?

出示紙杯作品

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

“聽(tīng)發(fā)話器”游戲。

幼兒園經(jīng)典游戲教案篇14

利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性,讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。以下是專門(mén)為你收集整理的幼兒園游戲活動(dòng)的教案,供參考閱讀!

活動(dòng)目的:

1、利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的&39;協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、長(zhǎng)布袋1個(gè),裝有適量重物的袋子若干個(gè),小花袋子若干個(gè),塑料袋人手1個(gè)。

2、音樂(lè)錄音帶、錄音機(jī)。

3、鼓、鈴鼓等打擊樂(lè)器各1個(gè)。

4、活動(dòng)前介紹“袋子王國(guó)”。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以“到袋子王國(guó)做游戲”引出活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒活動(dòng)興趣。

師:“小朋友,袋子王國(guó)里有很多袋子,今天,我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒颉!甭?tīng)音樂(lè),踏步走到場(chǎng)地。

二、組織幼兒利用袋子開(kāi)展多個(gè)游戲。

1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

指導(dǎo)語(yǔ):花袋子,真漂亮,我跳起來(lái)和你握握手。

2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去。(分男女孩進(jìn)行)。

指導(dǎo)語(yǔ):“長(zhǎng)布袋變山洞,小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去”。

3、盲人走路:幼兒將塑料袋套在頭上,聽(tīng)聲音向指定方向走。

指導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)把袋子套頭上,聽(tīng)清聲音走過(guò)來(lái)?!?。

4、大力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運(yùn)到指定的地方。

指導(dǎo)語(yǔ):“我們來(lái)做大力士,比比誰(shuí)的力氣大”。

5、太陽(yáng)傘:幼兒每人抓住布邊,同時(shí)將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽(yáng)傘。

指導(dǎo)語(yǔ):“大花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽(yáng)傘”。

活動(dòng)小結(jié):

請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)幼兒園的其他小伙伴來(lái)“袋子王國(guó)”一塊玩。放音樂(lè),踏步離開(kāi)場(chǎng)地?;顒?dòng)結(jié)束。

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