作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的一年級(jí)拼音教案，希望能夠幫助到大家。
第一部分是三個(gè)單韻母i、u、ü，兩個(gè)聲母y、w，三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，同時(shí)配有一幅圖畫。這幅圖富有生活情趣，晾衣桿上曬的衣服，“衣”提示i、y和yi的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，衣服左邊的樹(shù)杈提示y的形；有一只小鳥(niǎo)正站在池塘邊的大樹(shù)上，鳥(niǎo)窩的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤钐崾玖藈的形，池塘中有一只烏龜，“烏龜”的“烏”提示u、w和wu的音。小弟弟正在池塘邊看魚，“魚”提示ü和yu的音，一條翹著尾巴口吐水泡的魚提示ü的形。
第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。
第三部分是比較y—i—yi、w—u—wu和ü—yu，同時(shí)學(xué)習(xí)y和ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。
第四部分是i、u、ü、y、w的書寫格式及筆順。
學(xué)生已初步具備了拼讀能力，但水平參差不齊。教師根據(jù)發(fā)音方法做好示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“衣”“烏”“魚”讀準(zhǔn)i、u、ü的音。要告訴學(xué)生發(fā)i、u、ü的的口形不能變。利用插圖幫助學(xué)生記憶i、u、ü的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫和i、u、ü，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。抓住圖畫與字母形狀的相似點(diǎn)來(lái)記憶字形。
【知識(shí)與技能】
1、學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。
2、學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)字音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。
3、掌握三個(gè)單韻母和yi、wu、yu的四聲，能正確拼讀。
【過(guò)程與方法】
學(xué)生能通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，利用插圖，借助字音學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和字母的形，在活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)i、u、ü的音、形，能正確書寫。
2、掌握i、u、ü的四聲。
難點(diǎn)
掌握i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上的一點(diǎn)要省略不寫；y和ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。
教師：教學(xué)掛圖、拼音卡片。
學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。知道i上標(biāo)調(diào)時(shí)上面的小圓點(diǎn)不寫。
3、會(huì)在四線格內(nèi)正確抄寫三個(gè)單韻母。
教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了a、o、e三個(gè)單韻母和它們的四聲，今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)新的字母i、u、ü。（教師在黑板上板書i、u、ü，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音）
1、出示圖1學(xué)習(xí)字母的音。
問(wèn)：圖上畫的是什么？（借“衣”的音學(xué)習(xí)i）
講：衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地張開(kāi)一點(diǎn)，嘴唇不圓。（教師范讀i）
學(xué)生學(xué)讀i。
2、觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。
問(wèn)：字母i與圖上的什么地方很相像？
（學(xué)生應(yīng)答出：衣服中間的一條花邊和花邊頂上的一枚紐扣，形狀與i相似。）
教兒歌：一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。
3、指導(dǎo)書寫。
講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開(kāi)二線的地方寫小點(diǎn)。
（書寫時(shí)要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑，否則作業(yè)會(huì)顯得又臟又亂。）
1、出示圖2學(xué)習(xí)字母的音。
問(wèn)：圖上畫的是什么？（借烏鴉的“烏”，學(xué)習(xí)u）
講：烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同。發(fā)音時(shí)，把嘴唇收成圓形，使中間留一個(gè)小孔。（教師范讀u）
學(xué)生學(xué)讀u。
2、觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。
問(wèn)：字母u與圖上的什么地方很相像？
（學(xué)生應(yīng)答出：圖上烏鴉的窩的形狀與u相似。）
教兒歌：u像一個(gè)茶杯子。
3、指導(dǎo)書寫。
講：u的筆順是先寫“ ”，再寫“I”，要寫在中格。
1、出示圖3學(xué)習(xí)字母的音。
問(wèn)：圖上畫的是什么？（借“魚”的音學(xué)習(xí)ü）
講：魚兒的“魚”的發(fā)音與字母ü同。發(fā)音時(shí)，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個(gè)小圓孔。（教師范讀ü）
學(xué)生學(xué)讀ü。
2、觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。
問(wèn)：字母ü與圖上的什么地方很像？
（學(xué)生應(yīng)答出：魚嘴與上面吐的兩個(gè)泡泡合起來(lái)很像ü。）
教兒歌：ü像小魚吹泡泡。
3、指導(dǎo)書寫。
講：ü占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點(diǎn)。（寫ü的兩點(diǎn)時(shí)，要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn)，這樣寫出的字母才好看）
1、看黑板讀字母。
2、看拼音卡片讀字母。
3、練習(xí)寫字母。
iuüyw
iuü
第二課時(shí)
1、學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
2、正確抄寫兩個(gè)聲母。
教師談話：今天，我們學(xué)會(huì)了i、u、ü的讀音和寫法，我們還要學(xué)會(huì)它的四聲。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，大家先來(lái)復(fù)習(xí)一下a、o、e的四聲。
1、有序地讀四聲。
2、無(wú)序地讀四聲，特別注意第二聲的讀法。
板書：īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
講：i在標(biāo)調(diào)的時(shí)候要去掉頭上的小點(diǎn)。ü在標(biāo)調(diào)的時(shí)候不能去掉點(diǎn)，因?yàn)楱谷サ酎c(diǎn)就和u一樣了。
1、看圖，學(xué)習(xí)y和yi。
（1）教師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。
（2）讀yi的四聲。
2、看圖學(xué)習(xí)w和wu。（方法同上）
3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu。
4、結(jié)合日常生活中的一些音和字認(rèn)讀yi、wu、yu的四聲。
衣服的“衣”（yī）阿姨的“姨”（yí）
椅子的“椅”（yǐ）容易的“易”（yì）
烏鴉的“烏”（wū）姓吳的“吳”（wú）
五個(gè)的“五”（wǔ）耽誤的“誤”（wù）
迂回的“迂”（yū）小魚的“魚”（yú）
下雨的“雨”（yǔ）參與的“與”（yù）
注意：當(dāng)字母的書寫需占一、二格時(shí)，不要占上格的頂上的線。