作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的家務(wù)勞動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
廚房衛(wèi)生間的清潔技巧
1、讓學(xué)生了解清潔廚房的一些常識(shí)
2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房。
3、教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。
1、了解清潔廚房的一些常識(shí)
2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房
一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：
1、廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2、整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。
3、廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺(tái)最容易被污染，要常清潔。案臺(tái)、洗菜池也應(yīng)及時(shí)清掃。
4、平常應(yīng)在煮食完畢后及時(shí)進(jìn)行廚房的清潔工作。
二、組織學(xué)生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動(dòng)。
三、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。
四、出示掛圖：簡單講述衛(wèi)生間的各種用具的名稱和用途。
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、清潔衛(wèi)生間的用具
2、廁盆的清潔
3、面盆、浴缸的清潔
4、每天都需要清潔的用具
5、3-5天，要對(duì)衛(wèi)生間進(jìn)行一次大掃除。
6、清潔劑的品種。
六、讓家中有衛(wèi)生間的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂眯l(wèi)生間的情況和體會(huì)。
1、情感與態(tài)度：
培養(yǎng)兒童積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，使兒童體驗(yàn)到做家里小主人的愉快。
2、行為與習(xí)慣：
培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做自己力所能及的事，逐步培養(yǎng)樂于勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：
學(xué)會(huì)必要的、簡單的勞動(dòng)技能，在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)注意安全。
4、過程與方法：
在活動(dòng)中充分肯定兒童參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情與態(tài)度，鼓勵(lì)他們?yōu)楦改阜謸?dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
家務(wù)勞動(dòng)是兒童會(huì)做但不一定愿意去做的事情。因?yàn)樽黾覄?wù)是比較辛苦的，兒童吃不了苦。經(jīng)過調(diào)查了解，我班上的兒童都認(rèn)識(shí)一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，大部分兒童對(duì)做家務(wù)活充滿好奇，非常感興趣，但也有少部分兒童家里的家務(wù)勞動(dòng)由父母包辦代替的、有的家長在指導(dǎo)時(shí)不夠耐心的，家長不配合或沒有時(shí)間指導(dǎo)兒童在家的活動(dòng)，與兒童交往不夠。所以這些兒童不會(huì)做、很少做家務(wù)。根據(jù)這些情況，我在活動(dòng)過程中始終關(guān)注兒童參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情，及時(shí)肯定他們的積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度。在課后，注意與家長溝通聯(lián)系，為兒童提供做家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，給予指導(dǎo)，最終目的是使兒童在生活中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
１、指導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)，讓兒童養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
２、激起兒童的勞動(dòng)興趣，讓他們樂于參與家務(wù)勞動(dòng)。
照相、powerpoint課件、勞動(dòng)材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查表等。
（一）談話導(dǎo)入：
在家里，你們會(huì)做家務(wù)嗎？你都會(huì)做哪些家務(wù)？（生答：做飯、掃地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房間、整理書報(bào)、澆花等等）小結(jié)：這些在我們家里經(jīng)常要做的事情，都是家務(wù)。板書：我愛做家務(wù)勞動(dòng)
［設(shè)計(jì)意圖：讓兒童認(rèn)識(shí)到自己是家里的主人，有責(zé)任做家務(wù)勞動(dòng)。］
（二）激發(fā)興趣，樹立榜樣。
１、請(qǐng)打開書本Ｐ４５頁。你覺得這些小朋友他們做得怎樣？
２、爸爸媽媽看到你做家務(wù)，他們是怎么說的？你聽到后心里有什么感受？
［設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們體驗(yàn)做家務(wù)的成功與喜悅，從中獲得享受。］
３、小結(jié)：原來做家務(wù)是一件高興的事情。平時(shí)多做力所能及的家務(wù)，減輕家里負(fù)擔(dān)，這樣你就是一個(gè)好孩子。
［設(shè)計(jì)意圖：樹立身邊的勞動(dòng)榜樣，激發(fā)兒童做家務(wù)的愿望。］
（三）家務(wù)勞動(dòng)大比拼
１、請(qǐng)五位組長分別介紹要做的家務(wù)。（疊衣服、擇菜、收拾書桌、搓湯圓、洗小件衣物），講清活動(dòng)要求。
２、把完成的家務(wù)成果展示出來，各小組相互參觀。要求：守紀(jì)律，有次序，眼看手勿動(dòng)。
３、(展示相片)組長匯報(bào)，你們是怎樣做的？在匯報(bào)過程中評(píng)選勞動(dòng)小能手。
［設(shè)計(jì)意圖：讓兒童在實(shí)踐操作中，加深對(duì)勞動(dòng)的情感體驗(yàn)。然后，通過多種形式的評(píng)價(jià)，充分肯定與鼓勵(lì)兒童，使兒童充滿自信，對(duì)做家務(wù)勞動(dòng)有著更想嘗試的體驗(yàn)。］
（四）明事理，長智慧。
１、課件投影一組以安全為主的家務(wù)勞動(dòng)的相片，判斷對(duì)錯(cuò)，簡述理由。
［設(shè)計(jì)意圖：深化教學(xué)目標(biāo)，使兒童學(xué)會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)學(xué)會(huì)事事注意安全。］
（五）總結(jié)：今天我們一起分享了做家務(wù)的快樂。
１、從今天開始，回家堅(jiān)持做家務(wù)，不會(huì)做的家務(wù)跟家人學(xué)著做。
２、出示“家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查表”進(jìn)行說明。
［設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)兒童是家里的小主人，應(yīng)該幫助家里做些力所能及的事情。利用學(xué)做家務(wù)這個(gè)契機(jī)，使得兒童與家人緊密溝通，增進(jìn)與家人的和諧關(guān)系，讓兒童體驗(yàn)生活的愉快。］
（六）板書：
我愛做家務(wù)勞動(dòng)
堅(jiān)持做，
學(xué)著做。
附：
家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查表
班級(jí)： 姓名：
家務(wù)勞動(dòng)項(xiàng)目
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道家務(wù)勞動(dòng)的種類，知道小學(xué)生可以做哪些力所能及的家務(wù)。
2.情感目標(biāo)：懂得尊敬父母，體貼父母，認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的好處。 3.體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
1.向家長調(diào)查隊(duì)員們?cè)诩业膭趧?dòng)情況。
2.隊(duì)員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類以及每天做家務(wù)的時(shí)間、做家務(wù)的感受。
3.學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長大了》。 4.4套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。 5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長準(zhǔn)備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動(dòng)成果。
(一)、中隊(duì)長：全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
(二)、各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
(三)、出旗、奏樂、敬禮。
(四)、唱隊(duì)歌。
(五)、主題活動(dòng)開始：
中隊(duì)長宣布四二中隊(duì)“家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始，現(xiàn)在請(qǐng)小主持人上場。
主持人：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好，我是主持人張繼敏!
1、談話導(dǎo)入
主持人：同學(xué)們，你們了解爸爸媽媽平時(shí)要做哪些家務(wù)嗎?
學(xué)生甲：媽媽要在家洗衣服，做飯。
學(xué)生乙：媽媽要在家拖地，洗碗。
學(xué)生丙：媽媽要在家縫衣服，整理衣物等。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時(shí)間來做家務(wù)，請(qǐng)各隊(duì)員匯報(bào)一下父母做家務(wù)的情況。
(指若干隊(duì)員說說媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時(shí)間和做家務(wù)的感受)
2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來減輕父母的負(fù)擔(dān)呢?
主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請(qǐng)隊(duì)員們說一說。 (隊(duì)員匯報(bào))
3.了解做家務(wù)的好處。
主持人：做力所能及的家務(wù)不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，對(duì)我們自己來說，還有更多好處呢?
4、欣賞小品《我長大了》
請(qǐng)看小品：《我長大了》(故事概要:兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開，一個(gè)從小會(huì)做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強(qiáng)，另一個(gè)什么都不會(huì)做，哭著要回家了。)
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學(xué)做家務(wù)的好處了吧。其實(shí)，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們各隊(duì)的隊(duì)長說一說吧?
(隊(duì)長總結(jié)做家務(wù)的好處：磨練的意志、強(qiáng)化責(zé)任感、豐富生活知識(shí)、發(fā)展智力。)
5、家務(wù)勞動(dòng)大比拼
主持人：接下來讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)大比評(píng)!
⑴.釘紐扣比賽
主持人：首先進(jìn)行釘紐扣比賽，請(qǐng)各小隊(duì)派出一名隊(duì)員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰釘?shù)募~扣又結(jié)實(shí)又漂亮，最后請(qǐng)?jiān)谧募议L做裁定。 (釘紐扣比賽開始，家長評(píng)選出冠軍，并作出解釋。) ⑵.廚藝大比評(píng)：制作涼拌黃瓜
主持人：下面進(jìn)行廚藝大比拼。會(huì)做菜是件極好的事，據(jù)了解，我們中隊(duì)還是有廚藝高手的，誰敢挑戰(zhàn)這次的廚藝比賽：涼拌黃瓜? 有請(qǐng)廚藝高手上臺(tái)，制作好的菜，將由隊(duì)員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊(duì)的廚藝高手。
(參賽隊(duì)員上臺(tái)，黃瓜事先洗干凈的，隊(duì)員從切黃瓜開始制作。)
主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請(qǐng)各中隊(duì)派兩名隊(duì)員來品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。(隊(duì)員投票)
主持人：現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)展現(xiàn)在大家的眼前了，讓我們一起喊出我們中隊(duì)廚藝高手的名字??不過，大家在家里燒菜時(shí)一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。
⑶疊衣服比賽
主持人：家務(wù)勞動(dòng)實(shí)在是太多啦，其中疊衣服也好像是每天必做的事情，誰會(huì)疊爸爸的襯衫?那我們來進(jìn)行一個(gè)疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規(guī)則:同時(shí)開始，看誰疊得又快又好，由家長和輔導(dǎo)員一起來裁定。(指4名隊(duì)員參加，賽后請(qǐng)家長點(diǎn)評(píng)。)
主持人：我宣布，閆志坤是我們中隊(duì)的疊衣服高手。我們讓他說說這個(gè)本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的吧?(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺多舒服呀!
6、夸夸我的好兒女
主持人：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位家長，他們呀要在今天特別表揚(yáng)自己的孩子，因?yàn)樗麄兊暮⒆雍苄⒕锤改福綍r(shí)主動(dòng)做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔(dān)，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請(qǐng)出他們吧。 (事先準(zhǔn)備好的2-3名家長通過照片或錄像逐個(gè)介紹自己的孩子在家里的一些勞動(dòng)場景或勞動(dòng)成果。)
主持人:這幾位隊(duì)員真了不起，大家說，要不要向他們學(xué)習(xí)? 學(xué)生答：要
主持人：同學(xué)們，學(xué)習(xí)成績好固然是好的，但是如果不會(huì)做家務(wù)，那么即使他成績?cè)俸?，將來也不?huì)是一個(gè)有用的人，樂于做家務(wù)、會(huì)做家務(wù)的人，不僅分擔(dān)了父母的勞動(dòng)，而且也鍛煉了自己。所以，隊(duì)員們，讓我們都行動(dòng)起來，一起學(xué)做家務(wù)吧!
7、下面我們齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
8、輔導(dǎo)員總結(jié)：
同學(xué)們，今天看到我們中隊(duì)有那么多能做家務(wù)的隊(duì)員，真是讓我感到高興。同學(xué)們，勞動(dòng)是光榮的，人類也是通過勞動(dòng)才有了今天的進(jìn)步。讓我們從小學(xué)做家務(wù)，從中鍛煉自己的動(dòng)手能力，從中獲得生活經(jīng)驗(yàn)，將來做一個(gè)全能的人。
9、呼號(hào)：
中隊(duì)長：全體起立，呼號(hào)
中隊(duì)輔導(dǎo)員：(舉右拳呼號(hào))準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 隊(duì)員(同時(shí)舉右拳)“時(shí)刻準(zhǔn)備著!” 中隊(duì)長：退旗
中隊(duì)輔導(dǎo)員：我宣布四二中隊(duì)《家務(wù)勞動(dòng)我能行》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
附：
給家長的調(diào)查表：
1、您的孩子在家里做家務(wù)嗎?
A、一點(diǎn)都不會(huì)( ) B、偶爾( ) C、經(jīng)常( )
2、您的孩子會(huì)做哪些家務(wù)?
3、孩子最擅長的是什么家務(wù)?
給隊(duì)員的調(diào)查表：
1、父母每天要做哪些家務(wù)?
2、每天的家務(wù)要花多少時(shí)間?
3、父母做完家務(wù)后的感受
〖活動(dòng)目標(biāo)
1.交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂。
2.逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
(一）學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機(jī)會(huì)總體來說比較少。經(jīng)課前了解，我所教授的這個(gè)班有一部分學(xué)生是外來人口的子女，自理能力較強(qiáng)，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長寵愛孩子（多是與爺爺奶奶等生活的），不讓做家務(wù)，所以，也有少量學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動(dòng)性和積極性還是較強(qiáng)的。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片《能干的熊寶寶》和畫有各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容的花形圖。
2.錄制學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的錄像。
3.準(zhǔn)備學(xué)生課上家務(wù)擂臺(tái)賽的用品，如：衣服、所要練習(xí)擇的蔬菜、洗碗用品等。
4.“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。
〖活動(dòng)時(shí)間
課前對(duì)學(xué)生在家做家務(wù)勞動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查，課上40分鐘引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)快樂，課后開展一周的“我是媽媽小幫手”活動(dòng)，學(xué)做新家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。
(一）活動(dòng)引發(fā)
課前在班內(nèi)開展了一項(xiàng)“我的小本領(lǐng)”家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查，每位學(xué)生在家做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，然后將平時(shí)做家務(wù)不錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流，極大地調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性，同時(shí)也為課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效的補(bǔ)充。
(二）活動(dòng)實(shí)錄
1.我知道的家務(wù)勞動(dòng)。
播放動(dòng)畫片，出示課題。
師：說一說你知道的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？
生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……
教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示，并為最后學(xué)生認(rèn)領(lǐng)新的勞動(dòng)崗位做好鋪墊，同時(shí)五彩繽紛的花瓣?duì)I造了一種美的學(xué)習(xí)氛圍。
2.我會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)。
師：在這些家務(wù)勞動(dòng)中，你幫爸爸媽媽做過哪一項(xiàng)家務(wù)呢？
生1：我經(jīng)常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可高興了。
生2：我?guī)湍棠虛癫?，還幫她洗菜，她還說：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀?！?/p>
生3：我媽媽生病時(shí)，我?guī)退鲲?，媽媽病很快就好了?/p>
生4：我認(rèn)為做飯不適合我們，火呀、油呀會(huì)燙傷我們的。
一個(gè)學(xué)生立刻站起來表示不同意見，教師也點(diǎn)頭表示同意。
生5：我就能幫媽媽做飯，我是用微波爐幫媽媽熱菜。
一石激起千層浪，有幾個(gè)學(xué)生隨聲附和表示同意。
師：哦，那你說說吧！
生5：我?guī)蛬寢専岵?，蒸雞蛋羹時(shí)，只要調(diào)好時(shí)間就行了。
師：你可真能干，那有沒有需要注意的地方呢？（教師沒有簡單的否定，而是給他一個(gè)的機(jī)會(huì)）
生5：有，不能用鐵制的東西，得用微波爐專用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進(jìn)去，會(huì)爆的。
生6：熱完后要戴手套拿就不會(huì)燙手。
生7：用微波爐時(shí)我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射……
學(xué)生相互補(bǔ)充，也可以看到學(xué)生對(duì)微波爐的了解很多。
師：大家說得可真不錯(cuò)，只要在家長的幫助下，我們掌握一些小竅門、小方法，就能做好家務(wù)，給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！課前我也到一些同學(xué)家進(jìn)行了一次小采訪，了解到很多同學(xué)不僅經(jīng)常幫家長做家務(wù)，而且做家務(wù)的本領(lǐng)還不小呢！我們一看我的采訪錄像。
教師適時(shí)將課前的調(diào)查錄像引入課堂，給學(xué)生以最直觀的示范，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且展示了學(xué)生的勞動(dòng)小本領(lǐng)，同時(shí)也為后面的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流做好鋪墊。
學(xué)生相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂。
(三）我做家務(wù)勞動(dòng)的喜與憂
師：我們?cè)谧黾覄?wù)勞動(dòng)時(shí)，家長夸獎(jiǎng)我們，我們的心情特別好，那在做家務(wù)時(shí)你有沒有煩惱的事呢？
生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會(huì)。
生2：我爸也是這樣，怕耽誤我學(xué)習(xí)，所以也不讓我干。
生3：我總是做
不好，總摔碗，所以不讓我做。
師：那有什么好方法嗎？你們大家出出主意。
生1：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。
生2：我們也可以先做完作業(yè)，再去做家務(wù)。
生3：我們可以學(xué)更多的小本領(lǐng)，然后干好了，給他們一個(gè)驚喜。
師：對(duì)，大家想的辦法很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們?cè)谡n上就相互學(xué)一學(xué)。
為了讓學(xué)生能在課上掌握一些基本的勞動(dòng)技能，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的擂臺(tái)賽，讓學(xué)生在做、比、評(píng)、幫中交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)快樂。
(四）家務(wù)勞動(dòng)擂臺(tái)賽
師：現(xiàn)在，我們分組進(jìn)行勞動(dòng)技能擂臺(tái)賽，各組隨意挑選一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，然后選派一名同學(xué)參賽。
各組任選一項(xiàng)后，紛紛給參賽的學(xué)生出主意，說方法，參與熱情很高。
師：其他同學(xué)可要認(rèn)真觀賽，當(dāng)好評(píng)委，一會(huì)兒還要請(qǐng)你們?cè)u(píng)分。
教師給予明確的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題觀賽，不僅較好地組織了教學(xué)，而且也能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，比賽后讓學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生發(fā)言熱情極高。
生1：我覺得劉之暢做得好，他不僅洗碗的速度快，而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。
生2：他還用清水洗了兩次，特別干凈。我媽媽說用完洗滌靈后必須多清洗幾遍，否則不干凈。
師：你觀察得可真仔細(xì)，知道的也很多，說得真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一樣勤勞。
教師為學(xué)生貼上自做的小蜜蜂圖案，適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)充分調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生參與的熱情。
生：我給張勤“小蜜蜂”，因?yàn)樗B衣服又快又好。
師：老師發(fā)現(xiàn)張勤有一處做得特別好，就是取衣架的方法。
生：我知道，衣架應(yīng)該從下面拿出來，這樣不會(huì)把領(lǐng)子拽壞。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)微之處。
生：王雨彤他沒有把芹菜的筋撕下來，這樣吃時(shí)特別老，老師我想幫他重?fù)?，行嗎?/p>
師：可以。王雨彤你也一起擇，好嗎？
教師讓學(xué)生到前面重新操作。
師（拿起芹菜葉）：同學(xué)們，這芹菜葉怎么辦？
生：扔掉。
師：老師告訴大家一個(gè)小知識(shí)，芹菜葉也可以吃，雖然味道不是很好，但對(duì)治療高血壓特別好，你可以告訴爺爺奶奶，讓他們?cè)囈辉嚒?教師適時(shí)教給孩子一些生活小常識(shí)。)
生：老師，我想謝謝李英杰，原來我不會(huì)掃地，今天我聽他講完后，我就會(huì)了。
師：你的收獲可真不小，祝賀你又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、嘗試用完整的語言來學(xué)說簡單的對(duì)話，能大膽表達(dá)。
3、感受做家務(wù)能帶來自信、自豪和快樂。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。
一、找朋友”游戲，引發(fā)興趣。
師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！
二、觀察畫面，理解故事。
1、自由講述畫面。
——播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。
——播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變鹤杂芍v述）
2、學(xué)習(xí)故事對(duì)話。
——播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）
（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>
師：小熊又會(huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）
（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿?dòng)作一5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小
活動(dòng)準(zhǔn)備
男鞋、女鞋還有童鞋若干雙。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
快過年了，媽媽要在家搞一個(gè)大掃除，于是把家里的鞋子都拿出來了在外面曬一曬，混亂中媽媽把鞋子搞混了，小朋友，你的觀察能力最強(qiáng)了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來，放好呢？誰能幫幫媽媽？
我，我，我……孩子爭先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開始
活動(dòng)開始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的?；顒?dòng)剛開始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯?jīng)他這么一說，孩子們也注意到了這個(gè)問題，于是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技對(duì)人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對(duì)生活的能力。
學(xué)校通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果，使隊(duì)員懂得尊敬父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
通過這些活動(dòng)，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對(duì)自己的愛，以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
一.實(shí)踐班會(huì)儀式
班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二.活動(dòng)內(nèi)容
我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動(dòng)一：知識(shí)問答拓眼界
1.在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)？
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2.你還知道生活中哪些小常識(shí)？
3.學(xué)生交流。
班主任：大家說的都非常對(duì)，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯(cuò)。接下來請(qǐng)大家看一組圖片，說說你都看到了什么？
活動(dòng)二：圖片展示引共鳴
1.看ppt，讓學(xué)生說說你都看到了什么？
展示洗衣.清潔廚房.清潔衛(wèi)生間.進(jìn)行拖地.收拾房間.洗碗筷.釘紐扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做飯等實(shí)踐活動(dòng)。
2.學(xué)生交流。
3.說說你還會(huì)做哪些家務(wù)？
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡單??！你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐提能力
1.穿針釘扣我拿手
班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多。現(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功?。∫淮尾粫?huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎？只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
2.廚藝展示我最棒
（1）請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來向他們了解一下吧?。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）
（2）請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜？
（3）通過這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)？
同學(xué)們：做家務(wù)不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福？？
活動(dòng)四：詩歌激情促內(nèi)化
1.詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
活動(dòng)五：交流評(píng)價(jià)展延伸
1.學(xué)生代表發(fā)言。
2.家長代表發(fā)言。
班主任：老師和家長對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三.班主任講話
班主任：親愛的隊(duì)員們。通過今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四.呼號(hào)
五.結(jié)束儀式
班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長和老師的光臨。
本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口，將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”.“考察”.“實(shí)驗(yàn)”.“探究”.“設(shè)計(jì)”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動(dòng)，學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力.小組合作能力.語言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
1、通過競賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞，廚房安全該如何注意。
2、通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何擇菜、洗菜。知道一般蔬菜的擇和洗的方法，并能按一定的步驟熟練操作。
3、小組合作，人人動(dòng)手，做出美味與同學(xué)共享，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也體會(huì)父母平時(shí)做飯的辛勞，懂得愛惜父母的勞動(dòng)成果。
4、讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力，開拓創(chuàng)新能力，與人相處、合作的能力，鍛煉獨(dú)立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收獲”。
5、在各項(xiàng)活動(dòng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力；在各項(xiàng)活動(dòng)的策劃開展中培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力。
6、各次活動(dòng)比賽，讓學(xué)生自行組織評(píng)比，以增進(jìn)學(xué)生間的友誼，使班里的民主氛圍更加濃郁。
第一階段——走近廚房（約2個(gè)月）
第二階段——走進(jìn)廚房（約1個(gè)月）
【活動(dòng)設(shè)想】：活動(dòng)準(zhǔn)備分成6個(gè)部分進(jìn)行：
1、廚房衛(wèi)生知識(shí)知多少；
2、廚房安全知識(shí)知多少；
3、擇菜洗菜我最行；
4、我是小小營養(yǎng)師；
5、嘗試制作以“飲食文化”為主題的手抄報(bào)；
6、快快樂樂做一做，歡歡喜喜嘗一嘗。
【活動(dòng)過程】：
第一階段——走近廚房
一、了解進(jìn)行時(shí)
1、調(diào)查。我問孩子們：廚房里的哪些活你會(huì)干？他們一下子傻了眼，張口結(jié)舌回答不上來，有的更是丈二和尚摸不著頭腦。我稍作提醒：比如開煤氣、炒菜、洗碗、用微波爐加熱什么的。終于有孩子舉手回答了，可少之又少。我讓他們以小隊(duì)為單位，了解每個(gè)隊(duì)員都會(huì)干些廚房里的什么活，由小隊(duì)長一一做好記載。等四個(gè)小隊(duì)的記載放在一起綜合一看，情況比較糟糕：除了洗碗筷、用微波爐加熱會(huì)干的人多點(diǎn)，其余的活基本不會(huì)干。而且好多孩子還說，父母什么活也不要他們干，只要他們好好學(xué)習(xí)就行了，因此自己也就不想著去學(xué)干了。我告訴他們，廚房里的活是每個(gè)人都應(yīng)會(huì)干的，這與以后的生存息息相關(guān)。然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的。
2、上網(wǎng)。讓孩子通過瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道廚房家用小電器的安全使用方法，知道如何把廚房衛(wèi)生搞得又快又好，學(xué)會(huì)一些做菜小竅門等。他們上網(wǎng)比較積極，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息，津津樂道。
3、操練。進(jìn)行了一個(gè)星期的觀察和查詢后，孩子們心里都基本有數(shù)了。這時(shí)，我要求他們?cè)诟改傅闹笇?dǎo)下在家里把各種活都嘗試做一做，并發(fā)短信給家長，請(qǐng)他們協(xié)助孩子完成任務(wù)，家長們也比較支持。
二、競賽進(jìn)行時(shí)
1、廚房衛(wèi)生知識(shí)知多少。我先后亮出了以下問題：如何洗鍋、洗碗筷，保持菜刀和砧板的衛(wèi)生等；如何擦洗廚房墻壁瓷磚和地磚；如何擦洗煤氣灶；如何擦洗吸排油煙機(jī)。臺(tái)下小手如林，孩子們爭先恐后地回答。雖然有人在說如何洗鍋碗瓢盆時(shí)答得零碎，但總歸又有人及時(shí)補(bǔ)充；雖然有人把擦洗吸油煙機(jī)的步驟說倒了，但總有人會(huì)馬上糾正。一節(jié)課下來，他們對(duì)如何搞好廚房衛(wèi)生又有了清晰的認(rèn)識(shí)。
2、廚房安全知識(shí)知多少。我先后亮出了以下問題：如何安全使用煤氣、油煙機(jī)；如何安全使用電飯鍋、電炒鍋、電水壺、微波爐、電磁爐；如何安全使用菜刀切菜等?，F(xiàn)在這些問題也難不倒他們了，有的說使用電水壺?zé)恳欢ㄒ^電熱管；有的說用微波爐加熱一定要設(shè)定好合適的時(shí)間，還有生雞蛋不能放在里面燒，會(huì)爆炸的；有的說切菜時(shí)一定要全神貫注，小心切到手。大家你一言我一語，誰也不甘落后。
3、擇菜洗菜我最行。同學(xué)們從家里帶來了沒擇過的韭菜、青菜、土豆、魚等，只見小玲自告奮勇地上臺(tái)，她左手拿起一小把韭菜，右手則飛快的撕去底部的黃葉，然后摘掉頂部的黃葉。這樣擇了一大把后，就把韭菜放進(jìn)水盆里，然后兩手握住這把韭菜的底部使勁搓，好熟練！再看小惠，會(huì)殺魚勒！她左手按住魚身，右手持刀慢慢刮魚鱗，刮完剖魚肚時(shí)，看上去挺費(fèi)勁，掏魚鰓、魚腸時(shí)小心翼翼，洗魚時(shí)先洗魚肚里再洗魚外面。整個(gè)過程雖顯得有點(diǎn)笨手笨腳，卻有條有理、有模有樣，也贏得了大家的好評(píng)。
4、我是小小營養(yǎng)師。每小隊(duì)把小隊(duì)成員的調(diào)查了解整合以后，派代表以演講形式說給大家聽?？磥泶蠹覝?zhǔn)備充分，手拿稿紙，說起來一套一套的。小勇說雞蛋和豆?jié){不能一起燒，會(huì)破壞營養(yǎng)物質(zhì)；小紅說牛奶晚上喝最好；小燕說做魚香肉絲需要哪些配料，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同學(xué)個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽著，不時(shí)還交頭接耳議論一下，一副興致盎然樣。
5、制作人手一份手抄報(bào)。我布置大家人手設(shè)計(jì)制作一分圖文并茂的飲食文化手抄報(bào)。我先帶他們來到電腦房，帶他們上網(wǎng)瀏覽優(yōu)秀手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)，再引導(dǎo)他們查找有關(guān)飲食文化的資料，讓他們做好充分的前期準(zhǔn)備。然后給予他們充足的時(shí)間，設(shè)計(jì)版面，勾畫圖案，抄寫內(nèi)容，自己巡回指導(dǎo)，他們做得津津有味。通過各種途徑搜集到關(guān)于飲食文化的資料，學(xué)生不但對(duì)飲食文化有一定的了解，還激發(fā)了對(duì)飲食文化的興趣，提高廚房勞動(dòng)的積極性；以手抄報(bào)的形式體現(xiàn)出來，也是學(xué)生一種智力勞動(dòng)能力的展示。
爭章啟動(dòng)課
【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】：
當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女偏多，于是就帶來了一個(gè)很明顯的問題：依賴性強(qiáng)，責(zé)任心弱，動(dòng)手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注的是各方面能力的培養(yǎng)。科學(xué)家統(tǒng)計(jì)表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長大后能很快地適應(yīng)自己的生活和工作?！叭擞袃杉殻p手和大腦。”這是陶行知先生的至理名言。家務(wù)勞動(dòng)可以使我們既動(dòng)手又動(dòng)腦，在動(dòng)手的同時(shí)靈活動(dòng)腦。在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美，在勞動(dòng)中創(chuàng)造美，在勞動(dòng)中磨煉意志，在勞動(dòng)中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務(wù)勞動(dòng)是少先隊(duì)員茁壯成長的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會(huì)做”到“我會(huì)做”，最后達(dá)到“做得好”，使少先隊(duì)員們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的成果，感受“我能行”的快樂。鑒于此，我們開展了以“家務(wù)勞動(dòng)，我能行！”為主題的雛鷹爭章活動(dòng)，通過洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，來培養(yǎng)少先隊(duì)員的動(dòng)手能力。通過活動(dòng)，讓孩子從小自己動(dòng)手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會(huì)到自己的責(zé)任，懂得只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)增進(jìn)孩子和家長之間的感情，使他們體會(huì)到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動(dòng)。
1.懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活。
2.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉勞動(dòng)技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
（一）輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：
1.開展?fàn)幷聠?dòng)課，根據(jù)中少雛鷹爭章網(wǎng)中的提示，與隊(duì)員一起制定活動(dòng)三環(huán)節(jié)。
2.選拔主持人和禮儀隊(duì)員。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)方案、主持稿。
4.圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊(duì)員需要制作課件。
5.準(zhǔn)備活動(dòng)材料和隊(duì)員一起布置活動(dòng)場地。
（二）隊(duì)員準(zhǔn)備：
1.積極參與網(wǎng)上爭章活動(dòng)，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊(duì)中做好編排匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。
2. 收集有關(guān)詩歌、歌曲等，提倡資源共享，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)爭章要求開展實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)過程進(jìn)行創(chuàng)作并展示
第一環(huán)節(jié)：活動(dòng)預(yù)備部分
準(zhǔn)備儀式
1.報(bào)告人數(shù)
2.出旗（奏樂、敬禮）
3.唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
4.宣布活動(dòng)開始
第二環(huán)節(jié)：正式活動(dòng)部分——爭獲成長章，當(dāng)光榮勞動(dòng)小能手
序曲部分（小隊(duì)出行，亮出風(fēng)采）
主持人男: 太陽光金亮亮，雄雞唱三唱；花兒醒來了鳥兒忙梳妝；
主持人女: 小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖；
主持人男: 幸福的生活從哪里來？
主持人女: 要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造！
主持人男、女:太陽花中隊(duì)“勞動(dòng)實(shí)踐成長章”爭章活動(dòng)現(xiàn)在開始。
主持人男:隊(duì)員們，準(zhǔn)備好了嗎？
隊(duì)員齊：準(zhǔn)備好了！
主持人女: 現(xiàn)在，就讓我們有請(qǐng)各隊(duì)長和各小隊(duì)亮相。
希望小隊(duì)：“勇往直前，走向明天?！蔽覀兪窍Ｍ￡?duì)。（雙手斜上舉）
智慧小隊(duì)：“擁有智慧，擁有成功?！?我們是智慧小隊(duì)。（右手握拳）
超越小隊(duì)：“超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想。”我們
是超越小隊(duì)。（右手揚(yáng)起）
先鋒小隊(duì)：“先鋒先鋒，永遠(yuǎn)先鋒?！?/p>
我們是先鋒小隊(duì)。（敬禮）
（一）誦讀勞動(dòng)詩作，燃放激情
主持人男: 青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍；
主持人女: 不愛勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它；
主持人男: 要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖；
主持人女: 勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
主持人男: 中國詩歌源遠(yuǎn)流長，古代許多著名的詩人都喜歡通過詩歌來表現(xiàn)勞動(dòng)的偉大與勞動(dòng)的美！
主持人女: 首先，請(qǐng)欣賞各小隊(duì)帶來的關(guān)于勞動(dòng)的詩歌朗誦。掌聲有請(qǐng)！
希望小隊(duì)：唐代李紳的《憫農(nóng)》
智慧小隊(duì)：宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》
超越小隊(duì)：王禹偁的《畬田調(diào)二首》
先鋒小隊(duì)：范成大的《四時(shí)田園雜興》
（二）明確目標(biāo)，爭當(dāng)最美勞動(dòng)小詩人
輔導(dǎo)員提出要求：
（1）搜集適合本年級(jí)誦讀的關(guān)于勞動(dòng)為主題的詩歌、散文、故事，分小隊(duì)編成一張勞動(dòng)小報(bào)。
（2）搜集勞模事跡，準(zhǔn)備召開一次講故事比賽。
（一）學(xué)一學(xué)，做一做，爭當(dāng)勞動(dòng)小能手
（1）學(xué)會(huì)一生有用的勞動(dòng)技能。
主持人男：藍(lán)天白云、綠樹紅花，華夏五千年古老璀璨的歷史與文明；
主持人女：綠樹紅花、藍(lán)天白云，造就了炎黃子孫萬代人的勤勞和善良。
主持人男：在這一片遼闊晴朗的藍(lán)天下，我們少先隊(duì)員們發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)好技能；
主持人女：在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們少先隊(duì)員們當(dāng)一天的家，爭當(dāng)勞動(dòng)小能手。
輔導(dǎo)員給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。
了解煮飯的程序：如果用電飯煲煮飯，應(yīng)根據(jù)人數(shù)和煮稀飯還是干飯的計(jì)量來稱米，淘凈；將鍋洗凈后再根據(jù)人數(shù)和稀飯或干飯加水（用量具量）；再插上插頭，接通電源并將開關(guān)按到煮飯一檔即可。
簡單介紹幾種家常菜的基本做法，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。
清洗衣服：一是按先大人后小人的順序清理該洗的衣服；二是按機(jī)洗、手洗、脫色、不脫色進(jìn)行分類處理；三是學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗衣的程序，并能在父母指導(dǎo)下妥善處理好其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
小鬼當(dāng)家日：“我當(dāng)一天家”家庭活動(dòng)：
早晨起床、洗漱完畢，做早飯。
早飯后，洗碗、掃地、拖地、擦桌子等。
和媽媽一起上街買菜。
做簡單飯菜，當(dāng)媽媽的小助手：擇菜、洗菜。
午休后，做家庭作業(yè)，準(zhǔn)備晚餐。
晚飯后，小評(píng)“當(dāng)家”情況，請(qǐng)家長對(duì)“當(dāng)家”情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并填寫在 “我當(dāng)一天家”反饋表上。
（2）“每天都是清潔日”活動(dòng)。
輔導(dǎo)員教給正確的掃地方法。
認(rèn)真做好班級(jí)的值日工作。
堅(jiān)持每天清掃家里的地面，并請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督作出評(píng)價(jià)。
（3）明確活動(dòng)目標(biāo)，爭當(dāng)勞動(dòng)小能手：
在接下來的一個(gè)月期間，家長指導(dǎo)孩子在日常勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，家長每天在學(xué)生自行設(shè)計(jì)的《學(xué)生家庭勞動(dòng)記錄單》上，及時(shí)準(zhǔn)確，實(shí)事求是地記錄孩子在家勞動(dòng)的情況。
利用綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，開展一系列的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如“釘紐扣比賽”、“疊衣服比賽”等，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
（二）說一說，唱一唱，爭當(dāng)勞動(dòng)小能手
主持人男：五月，是孩子們的天堂。
主持人女：五月，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
主持人男：勞動(dòng)人民用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。
主持人女：勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬！（請(qǐng)全體同學(xué)起立，敬禮！禮畢。）
主持人男： 五一國際勞動(dòng)節(jié)，是怎么來的呢？請(qǐng)智慧小隊(duì)說說五一國際勞動(dòng)節(jié)的來歷。
主持人女：勞動(dòng)是偉大的，各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，在平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著，下面請(qǐng)希望小隊(duì)展示PPT《勞動(dòng)最光榮》。
主持人女：愛清潔，講勤儉，自己的事情自己做。
主持人男：忙家務(wù)、做小事，力所能及的事情搶著做。
合：接下來讓我們一起做個(gè)小調(diào)查：
主持人女：會(huì)買菜、擇菜、洗菜的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人男：在家自己洗衣服的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人女：在家天天打掃地面的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人男：會(huì)釘紐扣的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人男:說得真棒,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,自己的事情自己做。下面請(qǐng)超越小隊(duì)展示小合唱《我有一雙萬能的手》。
合：太棒了！大家各自都能做些力所能及的家務(wù)活了，勞動(dòng)使我們的思想更健康，勞動(dòng)使我們的生活更有趣味，勞動(dòng)使我們的身體更健壯！
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，我們經(jīng)常會(huì)唱起這么一首兒歌：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。”這首兒歌是對(duì)勞動(dòng)的贊美，它告訴我們：勞動(dòng)最光榮。為什么說勞動(dòng)最光榮呢？雷鋒叔叔是熱愛勞動(dòng)的典范。一次，他生病到醫(yī)院看病，路過一個(gè)建筑工地，看到工地的磚供應(yīng)不上了，就忘記了自己的病情，推車幫助工地運(yùn)起磚來。在雷鋒叔叔看來，勞動(dòng)也是愉快的享受，它能使有忘掉疾病，能能人帶來歡樂，激勵(lì)人奮發(fā)向上的精神。我們少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)以革命先烈為榜樣，從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極參加校內(nèi)校外各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中不怕苦，不怕累，在勞動(dòng)中培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的感情，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，煉就一雙勤勞的雙手，為長大后成為一名合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。接下來的一個(gè)月我們將舉行以下活動(dòng)進(jìn)行爭章活動(dòng)：
①舉行勞動(dòng)詩歌朗誦比賽或“家務(wù)勞動(dòng)我能行”講故事比賽、“我愛勞動(dòng)”演講比賽。
②唱唱《勞動(dòng)最光榮》、《我有一雙萬能的手》等歌頌勞動(dòng)的歌。
③說說五一勞動(dòng)節(jié)的來歷。
主持人女：勞動(dòng)是辛苦的，
主持人男：勞動(dòng)是光榮的。
主持人女：勞動(dòng)是快樂的，
主持人男：勞動(dòng)是高尚的。
主持人女：勞動(dòng)者是最美麗的，辛勤的勞動(dòng)是最光榮的。下面請(qǐng)先鋒小隊(duì)的同學(xué)展示《釘紐扣》。
主持人男：小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動(dòng)最光榮》。（播放MTV,請(qǐng)全班同學(xué)齊唱。）
合：“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮！”同學(xué)們，用我們的雙手去勞動(dòng)，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！接下去分項(xiàng)活動(dòng)展示：我能行！
1.“我能行”勞動(dòng)技能大比武：剝毛豆比賽。
2.體驗(yàn)日記大公開：以“我當(dāng)一天家”為主題，撰寫勞動(dòng)體驗(yàn)日記，寫出勞動(dòng)的樂趣與快樂。
3.以“勞動(dòng)”為主題，以學(xué)生作品、活動(dòng)圖片等為主要內(nèi)容，組織學(xué)生參與設(shè)計(jì)并布置展板。
輔導(dǎo)員老師講話：
少先隊(duì)員們，在本次的定章主題活動(dòng)中，同學(xué)們都積極配合，并提出很多不錯(cuò)的點(diǎn)子：朗誦詩歌，技能比武，學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)之歌，搜集勞動(dòng)者圖片，勞動(dòng)者故事等。所以，我們成長章的具體目標(biāo)為：
成長章之最感人故事搜索獎(jiǎng)
成長章之最勵(lì)志圖片展示獎(jiǎng)
成長章之最勤勞創(chuàng)意獎(jiǎng)”
成長章之最美勞動(dòng)者獎(jiǎng)
隊(duì)員們，勞動(dòng)是辛苦的，勞動(dòng)是快樂的，勞動(dòng)是高尚的，勞動(dòng)更是光榮的。美好的生活屬于辛勤勞作的人，美好的未來等著勤勞的人兒去創(chuàng)造。今天你們邁出了第一步，學(xué)了勞動(dòng)最基本的知識(shí)和技能，明天希望你們將不斷努力，成為一個(gè)創(chuàng)造生活的人！隊(duì)員們，愿我們把中華民族的勤勞精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動(dòng)中接受磨練，在生活中成為父母的好幫手。
第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束部分
1.呼號(hào)
2.退旗（奏樂、敬禮）
3.宣布活動(dòng)結(jié)束
通過一個(gè)多月的爭成長章的活動(dòng)，孩子對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有了更深的理解。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，整個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員們都參與了活動(dòng)，也表現(xiàn)得很出色?；顒?dòng)要以學(xué)生為主，不一味的惦記著“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。在交流時(shí)，把活動(dòng)的評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主動(dòng)地位。在評(píng)價(jià)時(shí)不能只要求學(xué)生調(diào)查成果有多具體，還要以學(xué)生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評(píng)價(jià)依據(jù)。收集資料做成幻燈片，配上解說詞；自編自演合唱；講故事誦詩文……在小鬼當(dāng)家中，隊(duì)員們都當(dāng)了一天的家，深切感受到了家長們的辛苦，在體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦時(shí)懂得了感恩。在一系列的活動(dòng)中，孩子們的綜合能力得到了非常好的鍛煉。小隊(duì)活動(dòng)，各成員之間需要合作，溝通，分擔(dān)任務(wù)。能力強(qiáng)的隊(duì)員幫助引導(dǎo)其他隊(duì)員，把能干的隊(duì)員當(dāng)成榜樣。活動(dòng)過程中，請(qǐng)教家長，排練節(jié)目，更需要有組織，有紀(jì)律，有協(xié)調(diào)，有溝通。在活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)員的能力都得到很大程度的釋放，讓我這個(gè)輔導(dǎo)員也不得不對(duì)他們刮目相看。
高爾基曾說：“熱愛勞動(dòng)吧，沒有一種力量能像勞動(dòng)那樣使人成為偉大和聰明的人。”古代流傳下來有許多關(guān)于勞動(dòng)的詩歌和文學(xué)作品，如唐代李紳的《憫農(nóng)》就老少能誦，宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》教材里剛剛學(xué)過，王禹偁的《畬田調(diào)二首》等，帶領(lǐng)孩子誦讀溫習(xí)這些名篇，讓孩子從中國源遠(yuǎn)流長的文化中，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的偉大和勞動(dòng)的美！
當(dāng)今社會(huì)小皇帝小公主越來越多，爺爺奶奶手心里的寶貝孩子離掃地這樣的日常勞動(dòng)越來越遠(yuǎn)，很大一部分人認(rèn)為“一肥遮百丑”，只要學(xué)習(xí)好就行，不管體、美、勞等的全面發(fā)展。于是獨(dú)苗苗們?nèi)狈Κ?dú)立生活的能力，缺乏基本的勞動(dòng)技能。我們就利用休息日，開展“小鬼當(dāng)家”等一系列實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子最基本的勞動(dòng)意識(shí)與生活技能，同時(shí)學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)勞動(dòng)。
動(dòng)。
現(xiàn)在大多數(shù)都市家庭對(duì)孩子過于溺愛和保護(hù)，孩子們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)不多，導(dǎo)致孩子統(tǒng)合能力失調(diào)，體能也無法得到有效科學(xué)地鍛煉。著名兒童心理學(xué)家、教育學(xué)家皮亞杰的感覺統(tǒng)合理論指出：智慧的根源是來自幼兒期的感覺及運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。同時(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒園的活動(dòng)要“游戲化”。因此我設(shè)計(jì)了以體能運(yùn)動(dòng)為主體、以游戲?yàn)榉绞?，利用生活中最常見的小毛巾讓孩子發(fā)揮自己的想象，思考創(chuàng)造不同的玩法來進(jìn)行活動(dòng)。
1.探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。
2.樂于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
探索并嘗試擦地板的多種方法。
小組合作擦地板。
活動(dòng)過程：
一.開始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。
跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動(dòng)）
二.基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
2.集體嘗試擦地板。
3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競技游戲。
4.教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧?。?/p>
三.結(jié)束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。
現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）
太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）
幼兒回到家中，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。