演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，寫(xiě)演講稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。青春飛揚(yáng)演講稿350個(gè)字怎么才能寫(xiě)好？這里分享一些青春飛揚(yáng)演講稿350個(gè)字，方便大家學(xué)習(xí)。
青春，美妙的一個(gè)詞，像詩(shī)一樣讓人品味無(wú)窮，像畫(huà)一樣讓人賞心悅目，像曲一樣讓人激情澎湃，像舞一樣讓人輕舞習(xí)揚(yáng)……
青春是一粒種子，有了它，悲涼的山崖，也能開(kāi)滿(mǎn)百合，青春是一顆火石，有了它，漆黑的夜晚，也能迸出火花!青春是一株梅花，有了它，死寂的冬天，也能充滿(mǎn)生機(jī)，青春是……青春是拼搏，擁有青春的我們敢于挑戰(zhàn)重重困難，開(kāi)拓一片自由的天地?fù)碛幸黄瑢儆谧约旱奶炜?青春是自由，擁有青春的我們，想唱可以唱到天荒地老，要哭就要哭得悲悲壯壯!青春是一條不悔的路，在這條路上我們飽嘗人生的酸甜苦辣，體味人生的渲麗多彩，領(lǐng)悟人生的真諦。青春是我們?nèi)松凶钫媲械幕貞?，短暫而美?標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與歡笑!讓我們抓住青春，留念青春吧!
青春充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)活力，青春展示瀟灑展示。
美麗，青春象征智慧、象征力量;我們意味著奮斗，意味著進(jìn)取。青春有跋涉的腳印，青春有燦爛的笑容。虛度青春是痛苦的發(fā)源地，青春是快樂(lè)的起跑線。擁有青春就扔有未來(lái)的希望，擁有青春就擁有生命的朝陽(yáng)。讓我們祝福青春，青春吧!
青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而愛(ài)阻撓。炫青春的活力;甜，青春的滋味;美;青春的本質(zhì);汗，青春的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水的9浸泡而顯豐盈飽滿(mǎn)!讓我們青春，保持青春吧!
青春意氣風(fēng)發(fā)，青春生機(jī)盎然，青春通往直前，青春是一個(gè)美麗的時(shí)代，讓我們?yōu)榍啻汉炔剩屛覀円黄馂榍啻鹤V曲，讓我們一起高唱《青春萬(wàn)歲》。
在這個(gè)激情噴發(fā)的年代里，青春詮釋著我們五彩繽紛的年紀(jì)：橙色的歡笑，紫色的節(jié)日，藍(lán)色的向往，紅色的夢(mèng)想和綠色的祝福。
我們的青春，跨過(guò)貧瘠越過(guò)苦難，走他個(gè)瀟瀟灑灑;我們的青春，攀過(guò)高山渡大海，來(lái)它個(gè)地久天長(zhǎng);我們的青春，趟過(guò)黃河越過(guò)長(zhǎng)江，愛(ài)他個(gè)?？菔癄€;我們的青春，一路歡笑一路輕歌，吼它個(gè)地老天荒。
青春是一個(gè)最具魅力的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，可以將激情與力量飛揚(yáng)，五光十色的霓虹燈，閃爍著流動(dòng)的身影，酣暢淋漓的搖滾樂(lè)，飄蕩著跳躍的氣息。在青春的日子里，好好珍惜，好好拼搏，好好祝福，給歲月真心真意的全部，給季節(jié)無(wú)怨無(wú)悔的付出。
我們的青春，在風(fēng)雨中掬一程跋涉的壯麗，縱然是最悲傷的季節(jié)，也說(shuō)一聲：辛福無(wú)邊。
我們的青春，在風(fēng)浪中劃一道遠(yuǎn)航的美麗，縱然是最悲痛的日子，也說(shuō)一聲：紅塵真好。
青春，是激昂與動(dòng)力的象征，是生命飛揚(yáng)的美麗。拒絕“無(wú)可奈何花落去”的傷感，從煩惱的亂絲里掙脫。于艱辛中探索成功。年輕的我們有時(shí)會(huì)忘情沖動(dòng)，也會(huì)迷茫憂傷;有時(shí)會(huì)會(huì)顧影自憐，也會(huì)悵然失若。但我們可以做命運(yùn)的主宰，從失敗的低谷中奮起，于逆境里開(kāi)拓順利，去做生活的強(qiáng)者。相信曙光東升的黎明，彩霞漫舞的黃昏一樣完美，無(wú)可匹敵。
我們的青春，在人生的地平線上眺望前方，擷一片晨曦迎接燦爛輝煌的紅太陽(yáng)。
我們的青春，在青春的風(fēng)景中描繪理想，披一身朝霞奔向即將到來(lái)的艷陽(yáng)天……
我昂首，我的青春在無(wú)限美好中驕傲的飛揚(yáng)!( 天
青春是一段無(wú)知的奔忙，總會(huì)留下顛沛流離的傷;青春是一道明媚的陽(yáng)光，總會(huì)帶來(lái)天真無(wú)邪的歡;青春是一場(chǎng)雪，總會(huì)蓋去花樣年華的歌。在人與道德、與社會(huì)、與現(xiàn)實(shí)的碰撞，摩擦中，它讓我們明白感恩，讓我們追尋理想。
理想是煙花，噴薄欲放;理想是滿(mǎn)樹(shù)的花火，盡態(tài)極妍;青春就是點(diǎn)燃煙花的火，更是滋養(yǎng)樹(shù)的肥。但在青春的途中，我們會(huì)迷茫，會(huì)不安，會(huì)找不到理想的方向，如迷霧繚繞。我們需要驅(qū)散迷霧的燈塔，更需要一位人生的導(dǎo)師，就如同曾經(jīng)的我……
在畢業(yè)之際，有人曾問(wèn)我：“你的理想是什么?”我不假思索地說(shuō)：“成為一名作家，把文字的歡樂(lè)帶給世界?！睍r(shí)光如白駒過(guò)隙，當(dāng)我一只腳邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，又有人提到這個(gè)問(wèn)題，我從心底深處的那片凈土里刨出這個(gè)理想，我開(kāi)始迷茫，開(kāi)始驚慌，如同森林中那條十字路口，讓我無(wú)從選擇。
那天，我又回到了母校。母校還是依舊，如詩(shī)、如畫(huà)，籠蓋在操場(chǎng)上方的榕樹(shù)遮天蔽日，它的枝干更加拼命地向四周伸展，滿(mǎn)樹(shù)的絨花，仿佛歷史的古畫(huà)，染盡了亙古綿延的琳瑯。
我坐在樹(shù)底下，又翻開(kāi)了那本珍貴的相冊(cè)，里面記錄了我們六年的美好時(shí)光，每一張照片，都記載了一個(gè)關(guān)于我們理想的故事。我笑著，合上相冊(cè)，眼里含著淚光，仰著頭，望著那方被榕樹(shù)伸出的“手臂”，遮擋住的湛藍(lán)天空，眼中卻是一片綠色的x。我找到了理想的方向。
伸手觸碰理想，又是遙不可及的距離，不禁使我黯然神傷，我開(kāi)始失神，想要放棄。“好久不見(jiàn)?！彼f(shuō)，一如從前的神態(tài)。我一愣，卻還是報(bào)以微笑。她是我的尊師，我的啟蒙導(dǎo)師，是她拉著我的手，將我從無(wú)知的黑暗世界帶入光明。熱愛(ài)文字，傳承文字的重任，是她與我心靈的交接，我對(duì)她有著無(wú)比的崇敬。
她在我身旁坐下，溫和地笑，問(wèn)：“我們多久沒(méi)見(jiàn)了，最近還好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻又不禁愁眉苦臉，忐忑不安地回答：“老師，我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)著迷茫，未來(lái)就像一團(tuán)濃霧，我不知道自己能否為著自己的理想而努力、而奮斗?”她輕撫著我的發(fā)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一個(gè)人有理想才有動(dòng)力，未來(lái)不是迷霧，如果你認(rèn)為自己的理想是正確的，就去做吧!毋須懷疑?！蔽业男谋缓硠?dòng)，如心中激起的浪花，拍擊著堅(jiān)硬的巖石。
我的眼里又盈滿(mǎn)淚花，抬頭，倒影著綠葉的淚珠和那股自信的力量又匯成了那片綠色的x。我會(huì)告訴自己：我要堅(jiān)持，我在堅(jiān)持。
理想是青春路上的火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是青春路上的燈，照亮夜行的路;理想更是青春人生中的一條路，引我走向黎明。
我的青春飛流直下，而我的理想?yún)s在青春的瀑布中逆流而上。
有多少人占大后依舊很懷念青春的黃金時(shí)期，有多少人想重返青春那段美好的雖有，有多少人因荒廢了青春而懊悔不及……雖然青春時(shí)期往往伴隨著各種煩惱，但青春也是充滿(mǎn)著活力的。
那一次去世博會(huì)，我在德國(guó)館排隊(duì)，只可惜天公不作美，剛排了20分鐘便下起了傾盆大雨，下了一會(huì)兒，就變得很潮濕了，擋雨棚下的那些噴水霧的東西，如同頑皮的孩童一樣，不斷噴出水霧，弄得周?chē)沫h(huán)境更加潮濕了。雖然在烈士當(dāng)空的炎炎夏日下噴水霧可以讓人倍感清涼，但在這種極端情況下，顯然就是雪上加霜。但是無(wú)論怎樣去抱怨，它還是不斷地噴出水霧，仿佛是在捉弄我們，使我們的情緒更加煩躁。
在這種惡劣的環(huán)境心愛(ài)排了兩小個(gè)小時(shí)的隊(duì)，終于到了倒數(shù)第二段的隊(duì)列，出乎我的意料的是，兩段隊(duì)列的交界口上是沒(méi)有擋雨棚的。這時(shí)只能迅速地沖過(guò)去了。誰(shuí)知當(dāng)我沖過(guò)去的時(shí)候，前面的落腳點(diǎn)竟然有一灘積水，我已經(jīng)像離弦的箭一樣收不回來(lái)了，一腳重重地踏在積水上面，水一下子濺了起來(lái)，把我的褲子弄濕了，我旁邊的人也被弄濕了，我抱怨了幾句，因?yàn)槲揖谷槐荒且粸┓e水坑得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，同時(shí)褲子濕了以后的感覺(jué)也不好受，但不好受還是要繼續(xù)排一去，畢竟都等了2小時(shí)了。
終于到了隊(duì)列的最前面，我看著前面的工作人員，希望他能趕快放行，因?yàn)槲艺娴臎](méi)辦法忍受這種如此惡劣的環(huán)境了。
當(dāng)進(jìn)去了以后，我的父母都顯得很疲倦，而我和姐姐還是興致勃勃地在參觀，他們都不得不感嘆：“我們年輕的時(shí)候也是這樣，現(xiàn)在真的老了?！?/p>
青春是充滿(mǎn)活力的，雖然我們不能延長(zhǎng)它的長(zhǎng)度，但卻可以延長(zhǎng)它的寬度，讓它散發(fā)出耀人的光芒!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
上午好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開(kāi)始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的活力與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們僅有樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿(mǎn)腔熱忱投注到自我的事業(yè)當(dāng)中，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火。
醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)夢(mèng)想難以取舍，如今我要感激命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚(yú)與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，應(yīng)對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的明白“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書(shū)，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的職責(zé)表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有職責(zé)感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來(lái)，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自我神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、活力地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見(jiàn)賢思齊，我將以高度的職責(zé)感和使命感，教書(shū)育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自我最大的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不一樣的層次。奉獻(xiàn)既表此刻國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自我;教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿(mǎn)腔熱血?！遍L(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給感情;白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育事業(yè)。
尊敬的老師同學(xué)們大家好：
中學(xué)的校園，洋溢著純真、稚氣的快樂(lè)氣息，一個(gè)個(gè)雀躍的身影毫無(wú)顧忌地在這片“樂(lè)土”上奔跑跳躍，揮灑著那寶貴的財(cái)富——青春年華。
花季雨季的我們，純潔、快樂(lè)、天真。在學(xué)習(xí)、生活、交友中，我們編織著自己絢麗多姿的青春!
飛揚(yáng)的青春，維系著一顆顆飛揚(yáng)的心;
飛揚(yáng)的青春，托起一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的希望;
飛揚(yáng)的青春，留下了一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的故事;
飛揚(yáng)的青春，浸紅了我們無(wú)悔的年華。
女生們開(kāi)始談?wù)撾s志明星，流行時(shí)尚。著裝打扮離不開(kāi)流行，校園似乎成了一個(gè)時(shí)尚元素的源地。哈韓一族穿上古惑仔型的衣服，那樣動(dòng)感十足!筆帶里好像多了一點(diǎn)什么，眉筆，睫毛夾，睫毛膏…是不是女人天生就愛(ài)美，步入青春的女生開(kāi)始涂厚厚的粉底，濃濃的眼影!愛(ài)學(xué)習(xí)的女生實(shí)在看不下去，索性與時(shí)尚元素們對(duì)立。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，往后的出路!女生們漸漸覺(jué)得空虛，生活變得淡而無(wú)味，不切實(shí)際的追求終究會(huì)一無(wú)所獲!于是，手鏈，項(xiàng)鏈，耳環(huán)漸漸被取締，嬌小可愛(ài)的化裝包換或了樸實(shí)無(wú)華的大書(shū)包!從流行音樂(lè)變成了A，B，C，D!偶爾打鬧嬉戲，生活便正常了!她們可以放肆的大笑，不必顧別人怎么想!不必過(guò)于在乎自己的形象!扔掉過(guò)于繁重的拘束，終于變得自由了!然后大叫：青春真好!
男生們也迷上了游戲機(jī)，整天琢磨著怎樣殺敵，過(guò)關(guān)，然后再殺敵，再過(guò)關(guān)?；@球場(chǎng)上難得看到他們?yōu)t灑的英姿。原本活力四射的校園變得委靡不振。他們變得憔悴，成績(jī)一落千丈。只傳來(lái)老師的嘆氣聲：這孩子，明明很聰明的…當(dāng)然，這樣的生活久了，也會(huì)厭倦!望著鮮紅的大叉，耀眼，奪目，令人窒息!后來(lái)他們會(huì)像女生那樣迷途知返，開(kāi)始努力的拼搏，忘記了游戲機(jī)上誘人的味道，再也不遲到，曠課……
人生百變!青春的滋味難以言語(yǔ)!青春，我懂得了付出后會(huì)有甘甜!飛揚(yáng)的青春后，等待我們的是人生的令一個(gè)挑戰(zhàn)!
青春在一次次飛揚(yáng)后，遍體鱗傷，但因?yàn)轱w揚(yáng)，我學(xué)會(huì)了付出。
飛揚(yáng)吧!青春!你載著我的夢(mèng)，沖向了湛藍(lán)的天空!你披著那絢麗的云霞，為天邊留下了一道彩虹……
啊!飛揚(yáng)的青春……
演講完畢，謝謝大家！
窗外，寒風(fēng)陣陣，冬雨綿綿。我任淚眼肆意地流著，緊緊地握著拳頭，心里暗想：我的青春我一定要做主。
步入初三，撲面而來(lái)的是那堆積如山的作業(yè)，再加上父母咄咄逼人的氣勢(shì)，我不得不埋頭苦學(xué)。漸漸地，我厭煩了這種除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)的生活。心中憤憤地想：這難道就是青春?那個(gè)充滿(mǎn)活力，朝氣蓬勃的青春?jiǎn)?
我雖然討厭這種生活，但卻無(wú)力去改變。直到遇見(jiàn)了讓我癡狂的“鬼步舞”，我不再沉默。那是一天下午，我正在操場(chǎng)上打球，突然一段熱情奔放的舞曲飄入耳中，我急忙朝著曲樂(lè)的聲音尋去，只見(jiàn)幾個(gè)衣著新潮的男生伴隨著音樂(lè)跳著奔放、豪邁的舞蹈，那灑脫自然、健康陽(yáng)光的舞姿深深吸引了我，打破了我心中的沉寂，我的內(nèi)心被激活了。
周末我一回到家，甩掉書(shū)包，打開(kāi)電腦，迫不及待地點(diǎn)出已下載好的舞步曲，有模有樣地學(xué)了起來(lái)。媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我正在專(zhuān)心致志的學(xué)著鬼步舞，笑著說(shuō)：“不錯(cuò)嘛!還懂得在空閑的時(shí)間練練舞。”后來(lái)，我越來(lái)越癡迷了“鬼步舞”，周末用大部分時(shí)間來(lái)練習(xí)，甚至經(jīng)常邀約舞伴們?nèi)ズ？诠珗@跳。我的舞越跳越好，而哈哈哈臉卻越繃越緊，終于有一天爆發(fā)了。媽媽盯著我說(shuō)：“佳俊，這個(gè)周末不許去跳舞?！蔽抑钡貑?wèn)道：“為什么?”媽媽嚴(yán)肅的說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)初三了，別老想著跳舞，會(huì)耽誤功課的?！蔽伊ⅠR站起來(lái)，沖著媽媽喊道：“不行!我一定要去!我的青春我做主!”在一旁的爸爸厲聲說(shuō)道：“行!你跳就去跳，但你的功課一落下，我決不饒怒你!”“隨你的便!”我怒沖沖地跑進(jìn)房間里，淚水不由得涌了出來(lái)，拉開(kāi)窗戶(hù)，一陣寒風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，我打了個(gè)寒噤。難道我只能忙于學(xué)習(xí)嗎?難道只有學(xué)習(xí)才有出路嗎?難道事事都要聽(tīng)父母的話嗎?如果這樣，我的青春會(huì)少了許多歡樂(lè)與陽(yáng)光。我暗下決心，我一定要證明給父母看：我技能跳舞，又能學(xué)習(xí)。隨著，我走出房間，搬出自行車(chē)，在哈哈哈責(zé)罵中默默下了樓和伙伴們?nèi)ヌ枇恕?/p>
過(guò)后，我照樣去跳舞，更拼命的去學(xué)習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我在元旦文藝活動(dòng)中表演的“鬼步舞”贏得了老師和同學(xué)們雷鳴般的掌聲。在期末考試中，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，在全年僅排名中擠進(jìn)了34名。我最終得到了爸爸哈哈哈肯定。
因?yàn)閾碛星啻?，我懷著自信，勇于追求自己的?mèng)想，讓青春飛揚(yáng)，讓自己充滿(mǎn)活力;讓青春飛揚(yáng)，讓生活富有激情;讓青春飛揚(yáng)，讓生命染上色彩。
大家好!今天我演講的題目是《讓青春飛揚(yáng)》。
走過(guò)了小學(xué)的爛漫時(shí)光，我們告別了少年時(shí)代，踏入青春的大門(mén)。青春充滿(mǎn)詩(shī)意和激情，是人生最美麗的季節(jié)，青春也是學(xué)習(xí)的季節(jié)、奮斗的季節(jié)。少了奮斗與拼搏，青春將會(huì)變得蒼白。真正的青春，只屬于力爭(zhēng)上游、拼搏奮斗的人。
縱觀古今，有所成就的人無(wú)不用汗水和奮斗譜寫(xiě)自己的青春，積累騰飛的資本，實(shí)現(xiàn)自己人生的升華。我們耳熟能詳?shù)蔫彵谕倒獾墓适拢魅斯锖馇趭^讀書(shū)，最終成為了一代名相;司馬光警枕勵(lì)志，刻苦攻讀，成為了學(xué)識(shí)淵博的大文豪;東漢的孫敬頭懸梁、戰(zhàn)國(guó)的蘇秦錐刺股，發(fā)奮苦讀，也都成為了著名的政治家;東晉書(shū)法家王羲之臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，其勤奮可見(jiàn)一斑;我們敬愛(ài)的周“為中華之崛起而讀書(shū)”，為新中國(guó)的建立和建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)。
我們?cè)撊绾螘?shū)寫(xiě)自己的青春，才能無(wú)悔于這美麗的季節(jié)?讓我們靜下心來(lái)思考：我們的理想是什么?我們將來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人?同學(xué)們，定下目標(biāo)，為之努力奮斗吧!今天的理想，會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)，明天的現(xiàn)實(shí)，會(huì)成就我們的人生。當(dāng)然，奮斗的路上免不了坎坷崎嶇，也會(huì)有痛苦和淚水。但只要有決心、有信心、不畏艱難，鍥而不舍，不懈的去努力，我們就會(huì)向理想一步步靠近。青春賦予我們激情和力量、賦予我們智慧和創(chuàng)造，我們沒(méi)有任何理由懈怠、彷徨。讓我們?cè)诓粩嘧非笈c奮斗中揮灑青春的色彩，讓青春飛揚(yáng)吧!
我的演講完畢，謝謝大家!