同學(xué)們：
你們好。首先歡迎你們成為初三的一員。金秋九月，秋風(fēng)颯爽。在這樣的一個(gè)日子里，我們迎來了新的學(xué)年。在這一年里，我們將迎接中考的到來。中考從來都是沒有硝煙的戰(zhàn)場，初三的生活更如同登山，抓住信念的繩索努力向上攀登，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路。調(diào)動(dòng)起全部的熱情，凝聚起全部的智慧。扎扎實(shí)實(shí)過好剩下的每一天，以飽滿的精神和樂觀的態(tài)度迎接中考，書寫我們青春歲月最絢麗的一筆，翻開我們輝煌人生最精彩的一章。
1.三種學(xué)習(xí)境界
第一層為好學(xué) 第二層為苦學(xué) 第三層為會(huì)學(xué)
2.三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)
一、多讀書，注意基礎(chǔ)
要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識(shí)就是指課本知識(shí)。
二、多思考、注重理解
"學(xué)而不思則罔"，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。如果一個(gè)人不會(huì)思考，他只能做知識(shí)的奴隸，知識(shí)再多也無用，而且也不可能真正學(xué)到好知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過思考才能實(shí)現(xiàn)，思考的源泉是問題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。
三、多重復(fù)，溫故而知新
《論語》開篇第一句："學(xué)而時(shí)習(xí)之"就說明了學(xué)習(xí)的宗旨，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡單的重復(fù)記憶。我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會(huì)有不同的感覺和體會(huì)，一次比一次獲得更深的認(rèn)識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華。
3.三種學(xué)習(xí)技能
一、學(xué)會(huì)快速閱讀
直接從書中獲取知識(shí)是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識(shí)，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識(shí)，學(xué)的更主動(dòng)，更輕松。
二、學(xué)會(huì)快速書寫
中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時(shí)過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識(shí)的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間。那些書寫速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意，自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
三、學(xué)會(huì)做筆記
中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記不能全抄全錄老師的板書，筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
4.三種學(xué)習(xí)能力
一、獨(dú)立探求知識(shí)的能力
這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí)。
二、與他人合作的能力
通過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。
三、流暢的表達(dá)能力
一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過程也是一種表達(dá)能力。我們這里所說的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，善于演講，能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。
5.四位良師益友
一、自信
在實(shí)際學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)總認(rèn)為自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向?qū)W習(xí)好的同學(xué)挑戰(zhàn)。這種自信缺乏，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。如果說每個(gè)人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發(fā)巨大潛能的金鑰匙。不管什么時(shí)候，我們都要認(rèn)識(shí)到，人與人之間雖然存在著差異，但每個(gè)人可供開發(fā)的潛力所能達(dá)到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習(xí)中的第一位老師。
二、課本
課本是我們學(xué)習(xí)中的第二位老師。課本知識(shí)是最基本的知識(shí)，它隨時(shí)伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的應(yīng)當(dāng)是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓(xùn)練同學(xué)自學(xué)能力的作用，那些平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當(dāng)做課后練習(xí)的習(xí)題本的同學(xué)是很難學(xué)好知識(shí)的。
三、同學(xué)
"三人行，必有我?guī)熝伞?quot;同學(xué)是我們學(xué)習(xí)中的第三位老師。學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于開拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。
四、教師
我們的任課教師是我們學(xué)習(xí)中的第四位老師。這并不是輕視教師的作用，只是指教師沒有課本和同學(xué)更易接近、更方便。教師的重要作用在于對(duì)知識(shí)的關(guān)鍵進(jìn)行點(diǎn)撥，是學(xué)生學(xué)習(xí)的外圍推動(dòng)力，因此，上課時(shí)認(rèn)真聽講就顯得尤為重要。
初三的時(shí)間十分緊張，我們應(yīng)該備加珍惜。不要總以為時(shí)間還有很多，但當(dāng)真正過起來你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間稍縱即逝，能否把握和利用好初三的時(shí)間，是能否取得好成績的關(guān)鍵。
“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)開始擂響，已經(jīng)到了為理想拼搏的關(guān)鍵的一年!讓我們?cè)诔踔凶詈蟮囊荒曛校粩嗯?，不懈追求。不論勝?fù)，我們都將堅(jiān)定、樂觀地走下去，腳踏實(shí)地走完初中最后的一年。
通過學(xué)生會(huì)各個(gè)局部的盡力跟配合,本學(xué)期各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得以有序順利的實(shí)現(xiàn),回想新學(xué)期的開始__師范大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院生涯部是學(xué)生會(huì)中一個(gè)重要的部門，我們的主要職能是：關(guān)心同學(xué)生活，努力解決和滿足同學(xué)們提出的各種問題和須要，為大家供應(yīng)方便;按期檢查寢室衛(wèi)生;配合學(xué)院活動(dòng)的禮節(jié)工作及學(xué)生活動(dòng)的后勤工作;盡量配合其他各部門活動(dòng)等。本著“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，我們圓滿的實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期咱們部應(yīng)盡的職責(zé)，并且踴躍地配合學(xué)生會(huì)其余部分的各項(xiàng)活動(dòng)。
下面我對(duì)從前一個(gè)學(xué)期生活部的工作做一下回憶與小結(jié)：
一、部門建設(shè)及工作方面：
1、為了使團(tuán)組織學(xué)生會(huì)實(shí)力更加富強(qiáng)，生活部應(yīng)時(shí)宜，在開學(xué)初，我們生活部進(jìn)行了新一界的學(xué)生會(huì)成員換界，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，最終確定了生活部新一屆成員。
2、新一界成員判斷的第二周，為讓部員之間打消隔閡與陌生感，讓這個(gè)群體內(nèi)部的氣氛變輕松，生活部及時(shí)發(fā)展了一個(gè)小型會(huì)見會(huì)，做了一些有意思的小游戲，讓大家彼此理解，進(jìn)一步增進(jìn)感情。與此同時(shí)，對(duì)新成員又進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)工作。新部員在接受培訓(xùn)后都感觸很深，學(xué)到了很多的工作技巧，很快融入到生活部這個(gè)大家庭里，同時(shí)也感想到了大家對(duì)工作的熱情。也為部門完成本學(xué)期的部內(nèi)工作打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、針對(duì)部門工作的需要，我們部將部里的成員分成了四個(gè)小組，這樣有助于分組對(duì)影視學(xué)院的06.級(jí)07級(jí)__級(jí)的所有寢室,教室的衛(wèi)生狀況做全面，系統(tǒng)化的檢查。每周，各個(gè)小組根據(jù)本人組員的課余時(shí)光對(duì)自己負(fù)責(zé)的年級(jí)進(jìn)行宿舍衛(wèi)生檢查。分組治理既保證了工作的順利進(jìn)行，同時(shí)也提高了組織的靈活性與效率。在宿舍衛(wèi)生檢查的過程中，我的部員們禮貌待人，將他們的不足提出并懇求其完善。同時(shí)，向他們耐心介紹了我們部的職能，誠摯地歡迎他們提出見解和倡導(dǎo)，并表明我們一定會(huì)把“為同學(xué)服務(wù)”的宗旨落到實(shí)處的信念。每周定期的宿舍衛(wèi)生檢討，不僅加強(qiáng)了宿舍衛(wèi)生管理力度，同時(shí)保證了寢室同學(xué)跟學(xué)生會(huì)之間的交流，及時(shí)創(chuàng)造問題并解決。這樣的信息交換與工作流程確保了同學(xué)們生活環(huán)境的保險(xiǎn)、舒暢。也很好的完成了生活部應(yīng)盡的使命。
二、配合其他部門工作方面：
在保障完成好本部門工作的同時(shí)，我們也輔助其他部門開展好一系列的工
1、全體部員同學(xué)生會(huì)其它部一起為“新老生見面會(huì)”安排、整理睬場等準(zhǔn)備工作及后續(xù)工作，保證了會(huì)晤會(huì)有序，順利的進(jìn)行。
2、為迎接影視學(xué)院__級(jí)新生的到來我們學(xué)生會(huì)的各個(gè)部門通力配合舉辦了一場杰出紛成的迎新晚會(huì).我們生活部全部成員配合其他兄弟部門部署會(huì)場，以及晚會(huì)前兩名引導(dǎo)禮儀，晚會(huì)全部過程中的七名會(huì)場秩序維護(hù)人員，確顧全部晚會(huì)安全，順利進(jìn)行。
三、工作中的不足：
1、由于成員們課程時(shí)間不同，導(dǎo)致有時(shí)工作中不能全體成員到齊，當(dāng)前會(huì)盡量克服這個(gè)艱難，協(xié)調(diào)時(shí)間，保障每次活動(dòng)全齊，以便更順利發(fā)展工作。
這些弊病我們一定會(huì)在今后的工作中避免。
從總體上看，本學(xué)期我們生活部的工作完成較好，取得了一定的成果。在這學(xué)期的工作進(jìn)程中，我們生活部為了給同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間和生活環(huán)境、保障各部門、各項(xiàng)工作的順利發(fā)展，做到工作尺度化、有序化，生活部本著服務(wù)于同學(xué)的宗旨，努力奮斗、大力配合。及時(shí)到學(xué)生中懂得各項(xiàng)生活困難，內(nèi)部能解決的必定給予解決，不能解決的及時(shí)作出匯報(bào)。增強(qiáng)同其他部門的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各部門組織的活動(dòng)，配合完成各項(xiàng)任務(wù)，做好各部門的后勤保障。咱們會(huì)連續(xù)以滿腔的熱忱配合支持團(tuán)總支學(xué)生會(huì)老師及其余各部的工作，把“為同窗服務(wù)”的主旨落實(shí)到生活中的點(diǎn)滴之處!
各位同志，各位朋友：
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位能夠在緊張的工作，學(xué)習(xí)中來參加本次會(huì)議表示衷心的感謝!
我是高二15班的班主任，免貴姓翁，主人翁的翁。前幾天，學(xué)校安排我到團(tuán)委來負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)的事務(wù)，協(xié)助大家的工作，在此，我鄭重表態(tài)，我會(huì)密切配合主席的決定，全力支持各位的工作。
以前，我也在學(xué)生會(huì)工作過幾年，對(duì)學(xué)生會(huì)的性質(zhì)、地位、作用等也有一些膚淺的認(rèn)識(shí)，尤其，在這幾天的熟悉工作的過程中，我對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步的深化。在我的心目中，學(xué)生會(huì)是在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委指導(dǎo)下，獨(dú)立開展工作的學(xué)生組織，是切實(shí)為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)的團(tuán)體，是廣大學(xué)生的自治機(jī)構(gòu)。其地位是非常高的，無人能及，其作用是非常大的，無法替代。學(xué)生會(huì)的工作反映了同學(xué)心聲，豐富了校園文化，維護(hù)了學(xué)校穩(wěn)定，同時(shí)，學(xué)生會(huì)也成為了同學(xué)和老師之間溝通的橋梁和紐帶。在星期六的校黨委擴(kuò)大會(huì)議上，我們學(xué)生會(huì)的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和大力贊賞，尤其是董事長和校長室，贊不絕口。
同時(shí)，各位同志也在工作中也得到了鍛煉，在鍛煉中增加了閱歷，增長了才干，提高了能力，提升了素質(zhì)，贏得了很多領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長等有識(shí)之士的欽佩，欽佩我校人才的培養(yǎng)面向社會(huì)，注重實(shí)效，著力于學(xué)生的終身發(fā)展，致力于學(xué)生的全面提高，是現(xiàn)代化的培養(yǎng)意識(shí)，是多元化的培養(yǎng)模式。
同志們好像感到疑惑，老師，我沒感覺到啊!我沒提高啊!不是你沒感覺到，而是你沒認(rèn)識(shí)到。下面，我將就學(xué)生會(huì)工作中遇到的一些困惑，說一說個(gè)人的看法，不到之處還請(qǐng)批評(píng)，指正。
中國以前的教育是一種精英教育，是培養(yǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人和各類國家急需的人才，大學(xué)畢業(yè)，國家分配?，F(xiàn)在的教育是一種平民教育，是提高國民的素質(zhì)，大學(xué)畢業(yè)，國家不再分配。中國的人才太多了，每年大量的畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，大量的下崗工人，這次席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)又使海歸派大量回國，這使我們的人才大量過剩。前幾天，在河南鄭州舉行08年最后一場招聘會(huì)，人山人海，很多女孩子被擠哭，我校近期將招聘一名電教管理員，遍地的人找關(guān)系想進(jìn)來，甚至還有研究生，今年的公務(wù)員考試，有的職位是幾千人報(bào)名，卻只取一個(gè)，更有甚者，據(jù)報(bào)道，有近千名海龜派來爭搶一個(gè)賣豬肉的崗位。幾年后，我們都將進(jìn)入招聘會(huì)，到時(shí)，你會(huì)擠嗎，你敢擠嗎，你能擠嗎。某個(gè)年級(jí)主任詢問你為什么扣他們的分，你會(huì)解釋嗎，解釋時(shí)，你緊張嗎，如果你不會(huì)解釋，不敢解釋，甚至緊張的啞口無言，你能進(jìn)招聘會(huì)嗎，那你又怎么去面對(duì)招聘人員刁鉆的提問，苛刻的條件，甚至是帶有蔑視的嘲笑呢?所以，及早鍛煉，及早提高，先人一步，何樂而不為呢?終身受益啊!
能力的提高是無形的，而非有形的，是潛移默化的，而非急風(fēng)暴雨的。表面上看起來，我還是原來的我，看不見有任何變化，其實(shí)，你已有了很大的變化。例如，你推開一個(gè)班級(jí)的門，進(jìn)行常規(guī)檢查，轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)問題，你立即讓其本人簽名，然后，關(guān)門走人。你感覺這很正常，沒有什么特別之處。試想，剛到泗中是你會(huì)冒然推開一個(gè)陌生班級(jí)的門嗎?你好意思理直氣壯的要求一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤并簽字嗎?而現(xiàn)在你能而且感到很一般，你說這不是能力提高的表現(xiàn)嗎?個(gè)人如此，國家更如此，以前美國對(duì)我國指手畫腳，而現(xiàn)在我們的王歧山副總理竟然在中美第五次戰(zhàn)略對(duì)話中嚴(yán)正要求美國必須在危機(jī)中確保中國在美資產(chǎn)的安全。強(qiáng)硬的話語來自于國力的強(qiáng)盛，然而，你能感覺到今年的國力比去年有顯著提高嗎?好像看不出什么來，因?yàn)樗且粋€(gè)量變的積累過程，是一個(gè)潛移默化的過程，所以，我們一定要堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，持之以恒，絕不放棄，千萬不要常立志，要立長志。
個(gè)別同志言必談偉人，名人，如李嘉誠，認(rèn)為能力的培養(yǎng)在于做一些驚天動(dòng)地的大事，其實(shí)，李嘉誠也是從一個(gè)小販，小伙計(jì)起家的，也是通過一筆一筆的買賣走向成功的。萬丈高樓平地起，每年感動(dòng)中國的人物，他們哪一位不是在普通的崗位上長期堅(jiān)持，我們與其說他們偉大，倒不如說他們平凡更好。我們學(xué)生會(huì)的工作既有常規(guī)性的檢查，也有臨時(shí)性的事務(wù)，我們每位同志常規(guī)檢查準(zhǔn)時(shí)到位，臨時(shí)事務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)。所有的這一切，你說他是平凡呢?還是偉大呢?答案是平凡中出偉大。
能力，很大程度上體現(xiàn)在習(xí)慣養(yǎng)成上，而習(xí)慣的養(yǎng)成過程則是日常行為、工作流程在心中的內(nèi)化過程，而且是長期的內(nèi)化過程，如，檢查衛(wèi)生，僅知道幾點(diǎn)到哪兒，查哪部分，這不叫能力。準(zhǔn)時(shí)，到崗，到位，且持之以恒，并使之成為一種習(xí)慣，成為一種潛意識(shí)，成為生活的一部分，這才叫能力，那種說到做不到，或說到而不能長期做到的，甚至虎頭蛇尾的那不叫能力，只能說是不穩(wěn)重，不成熟。有首歌唱得好，說到不如做到，要做就做最好，步步高。
能力是在挫折中得到鍛煉的，假如事事順心，一帆風(fēng)順，誰都能長期做好的事情，那就不叫鍛煉了，我們?cè)诠ぷ髦锌赡苁艿讲还膶?duì)待，錯(cuò)誤的批評(píng)，或誤解，或指責(zé)，甚至粗口，這時(shí)我們要針鋒相對(duì)嗎?要寸土必爭嗎?甚至是生悶氣嗎?不，那樣會(huì)降低我們的身份，留給我們的只能是好斗，我們要解釋，要溝通，要涵養(yǎng)，要大度，要風(fēng)度，解決問題的過程就是能力提高的過程，大度、涵養(yǎng)的過程就是人生質(zhì)變的過程。所以說，道路雖是曲折的，但前途是光明的。
很多同志會(huì)認(rèn)為，能力的培養(yǎng)會(huì)耽誤了時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)，會(huì)使成績下降。其實(shí)你錯(cuò)了，你認(rèn)為學(xué)習(xí)離不開時(shí)間，應(yīng)首先保證大量時(shí)間來學(xué)習(xí)，照這樣理解，高四的學(xué)生又多學(xué)了一年，那應(yīng)該都考上吧，結(jié)果都考上了嗎，很多沒有。這充分說明，學(xué)習(xí)首要的不是靠時(shí)間，而是靠方法，效率。好的方法是成功的一半。其實(shí)成績沒考好，有很多原因，很可能是試卷不適合我，考試時(shí)身體不舒服，粗心，試卷內(nèi)容不擅長，等等多方面原因，不能說一沒考好就是時(shí)間少，然后使勁擠時(shí)間，而忽視真正的原因，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，20__年高三有一學(xué)生，第一學(xué)期是生病，大部分時(shí)間沒來，第二學(xué)期來后，一考，還是第一，這說明什么，時(shí)間是成績的第一要素嗎?根本不是。那大家每天都耽誤幾個(gè)小時(shí)呢?每天都耽誤幾個(gè)小時(shí)嗎?再說，你見過幾個(gè)一味追時(shí)間而最終考上的呢?總之，我教書十年沒見過。其實(shí)七加一是大于八的，人人都知道。學(xué)習(xí)和能力是相輔相成的，長期來看，能力的培養(yǎng)，不僅不影響學(xué)習(xí)，反而非常有利于學(xué)習(xí)。
最后，祝愿各位同志身體健康，萬事如意，再接再厲，再創(chuàng)新高!
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位代表：
大家好!我十分的榮幸能夠成為學(xué)生會(huì)代表站在這兒發(fā)言。我也十分的珍惜這次機(jī)會(huì)，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)更好的為系部的發(fā)展出力，為系部的師生服務(wù)，這也許是我大學(xué)生活中最為自豪的。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我從大一變成大二，肩上有了擔(dān)子，在學(xué)生會(huì)工作也有一年多了，學(xué)到了很多也付出很多，雖然有時(shí)候會(huì)覺得很辛苦，但我始終相信付出一定有回報(bào)，但不付出就一定沒回報(bào)，所以我一直做著我力所能及的事，做著自己的本職工作，其實(shí)在這里，我們所有部門都是一起的，就像他們說的我們都是一家人我們都是兄弟姐妹，今天站在這個(gè)舞臺(tái)上我想說的不僅僅是我競選的事，更想對(duì)大二的各個(gè)部門的同胞說這個(gè)舞臺(tái)是你們的，希望我們大家可以做的更好，把環(huán)藝系發(fā)揚(yáng)廣大!
其實(shí)在前段時(shí)間我一直在想，我能不能勝任這個(gè)職務(wù)，我可不可以做得更好，但是當(dāng)我一站在這個(gè)講臺(tái)上我發(fā)現(xiàn)答案就我的身后，他就是責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任所以我在這里大聲地告訴大家。今天，我要競選的是環(huán)藝系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)副主席一職。首先，加入學(xué)生會(huì)是我奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的第一步，是我鍛煉并展示自己才能的舞臺(tái)。我認(rèn)為競選的目的是在于服務(wù)環(huán)藝系服務(wù)我們的同學(xué)，為我們環(huán)藝系獲得更多的榮譽(yù)。在這段時(shí)間的工作當(dāng)中，我有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)了解了在學(xué)生會(huì)任職的整個(gè)工作流程。工作上，我總是抱著積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度去配合各個(gè)部門組織的活動(dòng)，所以我自信我有能力勝任這個(gè)位置，并且做的比以前更出色。
曾經(jīng)聽過這樣一句話：“既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要鋪成大路?！蹦敲?，既然是環(huán)藝系一名成員，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員，我有足夠的自信與能力來勝任這個(gè)職務(wù)。我有足夠的工作熱情。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不論在工作、學(xué)習(xí)、還是生活上，都要起到模范表率作用，要經(jīng)得起老師和同學(xué)的監(jiān)督、考驗(yàn)。
其次，我深知團(tuán)隊(duì)合作以及民主決議的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子來支撐。正如馬克思，恩格斯所說：只有在集體中，人才能獲得全面發(fā)展才能的機(jī)會(huì)?？梢娨粋€(gè)人的能力是有限的。要想搞好一個(gè)組織，就得分工合作，結(jié)合團(tuán)隊(duì)的最大力量，進(jìn)而更好的建設(shè)好學(xué)生會(huì)!第三，我具備了一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)等方面的能力。
第四，身為組織負(fù)責(zé)人，就應(yīng)當(dāng)事事以大局為重，一切以集體利益為主!就要求有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神!在以后的路途中我會(huì)和全體環(huán)藝系成員一起全面、深入的對(duì)之前的工作進(jìn)行一次總結(jié)，找出不足之處及存在的問題。發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和值得發(fā)揚(yáng)、繼承的好方法、好策略。將好的方面加以宣傳、發(fā)展;把哪些問題和不足之處，加以整理，編入工作計(jì)劃，再逐個(gè)解決。
金誠所至，金石為開。我相信，不管有再多的困難擺在我的面前，我都能夠克服，請(qǐng)大家為我投出寶貴的一票，謝謝!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是__學(xué)院20__級(jí)新生__，非常榮幸能代表所有學(xué)生會(huì)干事在此發(fā)言。是激情與夢(mèng)想的牽引，讓我們站在__大學(xué)嶄新的。征程上，是自信和渴望的指導(dǎo)，讓我們相聚學(xué)生會(huì)耀眼的賽道上。對(duì)于初進(jìn)大學(xué)的我們，為了展現(xiàn)自我，善于交際，提升才智，學(xué)生會(huì)成為毋庸置疑的選擇，它是一個(gè)舞臺(tái)，是能夠炫動(dòng)奇跡的舞臺(tái);它是一架橋梁，是能夠擎起希望的橋梁;它是一部經(jīng)典，是能夠海訥百川的經(jīng)典。
回首報(bào)名時(shí)的信心十足，接到通知后的精心準(zhǔn)備，面試時(shí)的緊張顧忌，等待中的心急如焚，錄取后的欣然釋懷，我們最終進(jìn)入這個(gè)令人神住的機(jī)構(gòu)。此間，各位學(xué)長學(xué)姐耐心教導(dǎo)，各位同學(xué)互助和睦，我們找到了親切感，歸屬感。雖然我們所知甚微，可愿意揮灑汗水，盡管我們淺薄孤陋，可愿意虛心求教，即便我們錯(cuò)誤百出，等愿意及時(shí)糾正。
如何將我們的工作盡善盡美地完成，我有如下建議，希望與大家共勉。
第一：明確職責(zé)，準(zhǔn)確定位。專心學(xué)習(xí)本職工作的能力要求和各項(xiàng)規(guī)章制度，心懷目標(biāo)，胸藏準(zhǔn)備，抓好細(xì)節(jié)，不僅要保證任務(wù)的完成，更應(yīng)注重完成的質(zhì)量。
第二：熱愛工作，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。讓領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)在我們的熱情投入中出色完成，讓組識(shí)計(jì)劃的工作在我們的'一叢不茍中迸發(fā)新意，讓嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神在我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)中綻放異彩。
第三：虛心請(qǐng)教，協(xié)同作戰(zhàn)。部長是榜樣，學(xué)友是老師，遇事要尋求最佳解決方案，則必然要求我們擅于交流，博采眾長，讓集體的智慧之光散發(fā)。學(xué)生會(huì)給我們畫筆，必將描繪絢彩青春;我們還學(xué)生會(huì)旗艦，亦將遠(yuǎn)航美好未來!