各位評(píng)委，老師們、選手們：
很高興，能有機(jī)會(huì)向全市的師德楷模們學(xué)習(xí)，洗耳傾聽老師們的心聲；很榮幸，擔(dān)任評(píng)委工作，點(diǎn)評(píng)說(shuō)不上，只是在演講結(jié)果出來(lái)之前，這個(gè)時(shí)段里又不能插播廣告，所以我說(shuō)上幾句，算是補(bǔ)個(gè)白……
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！苯裉斓膸煹轮黝}演講，每一位選手都是在用心靈抒發(fā)、用語(yǔ)言詮釋對(duì)教育事業(yè)的摯愛。各位選手或輕柔或激昂、或清新或渾厚的話語(yǔ)，在耳邊縈繞，在胸中激蕩，使我們每一位聽者，即使在這初夏的日子里也如沐春風(fēng)般倍感涼爽，讓我們品嘗了一道以“師德”為主料的精神大餐。因此，我提議，讓我們用熱烈的掌聲，向今天在這里展示教育者風(fēng)采的33位選手，表示誠(chéng)摯的謝意和衷心的祝賀！
整個(gè)上午，我且聽且賞且思考，感觸頗多，感動(dòng)也頗多。綜觀今天上午的演講比賽，可謂是精彩不斷，驚喜連連。亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
一、鮮明的主題，嚴(yán)密的論證。
選手們今天的演講始終圍繞倡行師德師風(fēng)建設(shè)這個(gè)主題，通過(guò)嚴(yán)密的論證、恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢(shì)和聲情并茂的技巧，表現(xiàn)出很強(qiáng)的感染力和震撼力。全省十佳班主任、十佳師德標(biāo)兵、學(xué)生喜愛的好教師陳傳會(huì)為我們做了精彩的表演賽，他十七年如一日心系農(nóng)村孩子、做學(xué)生的良師益友，他用一支臂膀撐起了完整的師愛，他身殘志堅(jiān)、育人心慈的事跡，深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人。今天演講的每一位選手，運(yùn)用嫻熟演講技巧，慷慨激昂抑揚(yáng)頓挫地表現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。選手們演講過(guò)程邏輯清晰，思維縝密，語(yǔ)言流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)。一句句肺腑之言，一天天真心付出，一段段真情演繹，一個(gè)個(gè)真愛事例……33位選手，無(wú)論是在教壇上執(zhí)著耕耘的中年教師，還是辛勤奮斗的年輕教師，都以他們真摯的情感、豐富的內(nèi)容、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，聯(lián)系生活，聲情并茂地闡述了人民教師為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和事跡，交流著教育心得，倡導(dǎo)著嚴(yán)于律己、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的精神風(fēng)尚。
二、真摯的情感，飛揚(yáng)的自信。
一次成功的演講，首先要求演講者要有熱忱的態(tài)度、自信的氣勢(shì)。演講光用真情和簡(jiǎn)單的說(shuō)理是不夠的，在用真情感染人的同時(shí)，往往需要包含激情的表演。今天的選手們整體表現(xiàn)出了良好的精神面貌。女老師個(gè)個(gè)漂亮，男老師個(gè)個(gè)帥氣。從他們踏上講臺(tái)的堅(jiān)定腳步中，從他們演講時(shí)堅(jiān)定的語(yǔ)氣中，從他們情到深處的動(dòng)容表演中，我們看到了廣大教師的自信和氣度，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)和熱愛。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢言對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任，講述自己和同事們對(duì)學(xué)生的熱愛、關(guān)心、幫助和奉獻(xiàn)精神。讓我們受到了一次很好的洗禮，給人留下了深刻的印象。
可以說(shuō)，每位選手的演講各有千秋，各有所長(zhǎng)：7號(hào)胡偉清、23號(hào)尹小四自然感人；2號(hào)王文斌、6號(hào)溫永紅、21號(hào)王順達(dá)、29號(hào)方志軍娓娓道來(lái)；8號(hào)陳國(guó)玉、17號(hào)聶昆平鋪直述；15號(hào)查麗娜、24號(hào)關(guān)沛、26號(hào)方芳流暢自信；12號(hào)路愛軍、25號(hào)韓巧珍充滿激情；()10號(hào)魏潔、13號(hào)武東燕、30號(hào)熊成晨語(yǔ)調(diào)甜美；5號(hào)司念鑒、16號(hào)張翼深沉穩(wěn)重。等等，等等，各位選手都做了精心準(zhǔn)備，把自己青春的一面、向上的一面展示在評(píng)委和大家面前，可圈可點(diǎn)，可歌可贊，可學(xué)可敬。
三、誠(chéng)摯的語(yǔ)言，精妙的文采。
“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
“愛是陽(yáng)光，可以融化堅(jiān)冰；愛是春雨，可以滋潤(rùn)萬(wàn)物；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金?！?/p>
“寬中有嚴(yán)，嚴(yán)而有愛，愛中有格，嚴(yán)愛相濟(jì)?！?/p>
“與學(xué)生為伴最快樂(lè)，與講臺(tái)為伴最踏實(shí)?！?/p>
今天的33位演講選手，通過(guò)貼近生活，平實(shí)感人的語(yǔ)言、真實(shí)生動(dòng)的敘事，以小見大，以事說(shuō)理，表達(dá)了他們對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)教育的責(zé)任，對(duì)教育的熱愛，發(fā)自肺腑，真切有情。演講不同于講故事，也不同于詩(shī)歌朗誦，它要求演講者對(duì)自己提出的觀點(diǎn)，通過(guò)議論文的各種論證方法，說(shuō)服聽眾并使大家接受或認(rèn)同觀點(diǎn)。有句話叫做有理不在聲高。今天的選手們真正做到了。
當(dāng)然，今天的演講，也有一些小小的不足和遺憾。
首先，思辨性還不夠。演講，重在一個(gè)“講”字，貴在一個(gè)“辯”字。通過(guò)“講”和“辯”，亮明觀點(diǎn)、闡明主張、表達(dá)思想。個(gè)別選手由于對(duì)演講的主題沒有進(jìn)行深入的思考，使得在觀點(diǎn)的表達(dá)方面要么缺乏新意、要么缺乏個(gè)性、要么顯得有些人云亦云，沒有給人留下深刻的印象。
第二，個(gè)別選手準(zhǔn)備缺乏演講機(jī)智。當(dāng)主持人提醒“演講時(shí)間到”的時(shí)候，應(yīng)立馬打住，迅速收尾，而不應(yīng)再堅(jiān)持講完，影響自己也影響評(píng)委的情緒，也影響得分。
第三，有的選手用的PPT有點(diǎn)不宜。所用PPT與演講內(nèi)容不協(xié)調(diào)、不吻合，不能突出演講主題，甚至毫無(wú)聯(lián)系，顯得有點(diǎn)喧賓奪主。個(gè)人認(rèn)為，演講不宜用PPT，畢竟是演講而不是做報(bào)告、開講座，重在演講技巧、演講風(fēng)格。
各位老師，大愛寫師魂，教壇寫春秋；誰(shuí)解其中味，唯有師者知?？傊?，這是一場(chǎng)難忘的演講比賽。難忘那真實(shí)而感人的事例，難忘那平凡而經(jīng)典的語(yǔ)言，難忘那樸實(shí)而精彩的演講。
最后，向老師們、選手們提一點(diǎn)要求。這次活動(dòng)，不僅為教師們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也讓更多的教師更為全面、廣泛地了解了我們身邊許多默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的好教師，從而進(jìn)一步激發(fā)廣大教師獻(xiàn)身教育的熱情。讓我們今后以更好的精神風(fēng)貌投身于教育事業(yè)當(dāng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)為重塑老河口教育輝煌增光添彩。
以上是我對(duì)今天演講的一些學(xué)習(xí)和體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)大家指正。
謝謝！
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
剛才我聽到各位同學(xué)以不同的方式表達(dá)了對(duì)自己老師的尊敬與愛戴，言辭生動(dòng)，親情濃厚，我作為老師，聽到看到同學(xué)的發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，我很為我們同學(xué)有著這樣高尚的情操而驕傲。品行的最直接表現(xiàn)應(yīng)該就是對(duì)老師的尊敬，中華美德的最基本的表現(xiàn)方面就是尊師。你們有這樣的認(rèn)識(shí)和自覺行為，我作為一個(gè)教育工作者感到欣慰。
同學(xué)們，我們今天的主題是"尊師"，我想就這個(gè)主題說(shuō)幾句，談?wù)勗趺唇?quot;尊師"。"尊師"首先就是遵守規(guī)范制度，因?yàn)槔蠋熓菆?zhí)行規(guī)范的人，這個(gè)規(guī)范包括做人上的`規(guī)范和做學(xué)問(wèn)上的規(guī)范。老師的教學(xué)有自己的個(gè)性，更有著教育職業(yè)的基本規(guī)范，他要求我們做到的都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明正確了的東西，那是教育教學(xué)的共同的意志。就我們現(xiàn)在學(xué)校的規(guī)范說(shuō)，課前準(zhǔn)備的規(guī)范，那是保證你集中精力投入學(xué)習(xí)的最科學(xué)的方法，不是可有可無(wú)的東西，經(jīng)常地自覺地遵守這些規(guī)范，也就養(yǎng)成了你學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；課前一支歌規(guī)范，那是精神的養(yǎng)成與熏染；三操的規(guī)范，那是培養(yǎng)你軍人的作風(fēng)；上課學(xué)習(xí)的規(guī)范，那是培養(yǎng)你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的途徑。規(guī)范有時(shí)不能直接轉(zhuǎn)化為成果，但沒有規(guī)范一定不能收獲成果。規(guī)范有時(shí)是很枯燥的，在世界上拿到冠軍的出色的運(yùn)動(dòng)員，他們都在規(guī)范上做出了常人難以想象的努力，比如跳水、柔道、拳擊等枯燥的項(xiàng)目，他們都有每天進(jìn)行成百上千次的重復(fù)，重復(fù)這些規(guī)范就是為了形成穩(wěn)定的動(dòng)作規(guī)范，進(jìn)而形成運(yùn)動(dòng)品質(zhì)與天賦。任何規(guī)范都伴隨著努力與刻苦，我們的學(xué)習(xí)規(guī)范也是這樣，希望同學(xué)能夠理解這些。
人的品格的養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過(guò)程，是一點(diǎn)一滴建立起來(lái)的，平素里你吃了多少苦，也看不出你做這樣的努力有什么作用，但是一旦到了某種關(guān)頭，一個(gè)受到規(guī)范訓(xùn)練培養(yǎng)出的品格規(guī)范，受到社會(huì)信任的人格，就會(huì)立刻吐露出芬芳，可以為你擋住風(fēng)雨，越過(guò)多少坎坷。這就是規(guī)范的力量，這時(shí)間是尊師的力量。"尊師"最直接的表現(xiàn)就是尊重教師的勞動(dòng)，教師的勞動(dòng)有著很強(qiáng)的特殊性，這個(gè)職業(yè)的高尚就在于它是有教無(wú)類的，不論你是誰(shuí)的子弟，只要坐在教室接受學(xué)校教育，老師都會(huì)無(wú)私地對(duì)待你，但教學(xué)的不公平的地方也就在這里，而我們中有的同學(xué)總是要求公平，就是不給老師以公平，上課搞小動(dòng)作，下課后心思也不在學(xué)習(xí)上，而是嚴(yán)重的分心，學(xué)習(xí)上不是一心一意，而是心有旁鶩，總在追求著這個(gè)年齡本不應(yīng)該追求的東西。戀愛是每個(gè)正常的人都應(yīng)該經(jīng)歷的人生必修課，但這不是幼兒課程。尤其是處于人生最重要的黃金時(shí)期，應(yīng)該爭(zhēng)取的東西很多，有輕有重，不分輕重是不明智的。
其實(shí)，你對(duì)哪個(gè)同學(xué)產(chǎn)生好感，這是很正常的，但不是產(chǎn)生好感都要改變成一種特殊的關(guān)系。在你們這個(gè)年齡上，男女同學(xué)保持純潔的友誼和適當(dāng)?shù)木嚯x，這是親土的需要，也是身心健康的需要。當(dāng)畢業(yè)以后，你可以自豪地回憶起你和同學(xué)的純潔友誼，而不是委瑣地讓同學(xué)在你身后指指點(diǎn)點(diǎn)。我們都知道一個(gè)哲學(xué)定論：距離產(chǎn)生美。越是保持著近的距離，你的眼睛總是不能看清楚，這時(shí)的男女還不成熟，你不一定就非常適合他，她也不一定非常適合你，站在一定的距離，你可以客觀地觀察，如果是美好，你可以自我感覺，如果不是，你可以做更多的思考。我希望每個(gè)同學(xué)都能夠在這個(gè)問(wèn)題上保持克制，至少是不分心，更不能去觸犯學(xué)校規(guī)定的那條高壓線。同學(xué)們，"尊師"還表現(xiàn)在你時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和巨大的信心。一個(gè)教師喜歡的學(xué)生是具有頑強(qiáng)意志力的學(xué)生，遇到挫折不屈服，始終保持著學(xué)習(xí)上的毅力與信心。
有的老師可能在你的面前不喜歡說(shuō)你怎樣刻苦，怎樣認(rèn)真，怎樣勤奮學(xué)習(xí)，但老師心中的那把尺子很直接，就是要量一下你在每一個(gè)方面所達(dá)到的高度。我們同學(xué)都面臨著新課程的改革，高一年級(jí)都要學(xué)習(xí)10門課程，我們中有的同學(xué)感覺有點(diǎn)吃不消。客觀地說(shuō)，你現(xiàn)在所面對(duì)的，是全省所有的高中生都要面對(duì)的都要度過(guò)的課程壓力，你的選擇決不能是放棄和后退，而是勇敢地跟上來(lái)。在初中階段你們所學(xué)的東西比較少，課程難度也不大，所以學(xué)習(xí)比較從容。高中課程多，進(jìn)度也快，很多同學(xué)跟上課程都不是很輕松的，你不要看低自己，因?yàn)槟愫蛣e人沒有什么兩樣，所不同的就是學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)方法上的區(qū)別。
注意在改變學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行思考和探索，當(dāng)你有了改變而使成績(jī)也有了改觀的時(shí)候，你就具有了學(xué)習(xí)上的最大信心。同學(xué)們，"尊師愛生"這是我們教育的永恒主題。說(shuō)在嘴上這是我們的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)在行動(dòng)上才可以鑒定出我們的品格。
我希望同學(xué)們?cè)谶@次演講比賽過(guò)后，更深刻地理解尊師的含義，以更積極更自覺的行動(dòng)去尊敬自己的老師，共同建設(shè)一個(gè)文明和諧的校園！
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我們?cè)谶@里成功地舉行了“文明美德伴我行”演講比賽。20位同學(xué)進(jìn)行了精彩演講，精彩的演講博得了在場(chǎng)師生一陣陣熱烈的掌聲，取得了較好成績(jī)。在此，向在本次演講比賽中所有獲獎(jiǎng)同學(xué)表示誠(chéng)摯的祝賀，同時(shí)，向擔(dān)任本次比賽評(píng)委、工作人員表示衷心的感謝！
我們中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱于世，她有五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。文明是對(duì)人才的共同要求，隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)文明要求越來(lái)越高。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，都具有良好的文明禮儀，被人尊重，受人歡迎，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。如果缺乏教養(yǎng)，不懂文明禮儀，人們對(duì)他就會(huì)采取不歡迎態(tài)度。形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣，對(duì)我們身心的發(fā)展健康、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，可以使我們形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)我們?nèi)嫠刭|(zhì)的提高。因此，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣對(duì)我們小學(xué)生至關(guān)重要，為此我們應(yīng)該自覺做到尊師守紀(jì)，舉止文明，注意禮貌，重視衛(wèi)生，改正不良行為，力爭(zhēng)做個(gè)講文明、講美德的合格公民。
比賽已經(jīng)落下帷幕，但我相信同學(xué)們講文明、講美德的熱情和恒心卻將延續(xù)。同學(xué)們，我們行動(dòng)起來(lái)吧，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們心中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！
最后，祝賀同學(xué)們?cè)诒荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)！祝賀這次比賽取得圓滿成功！謝謝大家！
為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。
一、抓認(rèn)識(shí)。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，該方案對(duì)教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對(duì)學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子
成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大。
工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：
(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教師的廣泛支持和參與。
(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍
教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī)，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個(gè)讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說(shuō)話的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請(qǐng)按規(guī)范要求自己。
在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，我們看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來(lái)影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說(shuō)善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來(lái)感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。
四、抓系列活動(dòng)。形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，查擺問(wèn)題，制定整改措施，我們針對(duì)我校教工隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表。
在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制。一學(xué)年兩次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，批評(píng)與自我批評(píng)，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。
3、大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系)，從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。
曾有人說(shuō)：“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育?！苯處煙o(wú)小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按區(qū)有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、 熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容
熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
二、 尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
三、 樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。 總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
四、本人還存在的問(wèn)題：
工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。
對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
五、今后的改進(jìn)方向：
從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。
教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一年來(lái)，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、完善管理體制，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
在長(zhǎng)期的工作中我們認(rèn)識(shí)到，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，師德建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。
學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
要求教師樹立正確的價(jià)值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂(lè)，以嚴(yán)格為自尊，以拼搏為自強(qiáng)，以奉獻(xiàn)為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型。
二、不斷端正從教思想，增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)。
通過(guò)政治學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)意識(shí)教育，使教師真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的崇高意義，增強(qiáng)作為人民教師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心，時(shí)刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感，牢固樹立愛國(guó)主義思想，化作強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，不斷激勵(lì)和鞭策自己的行為。
通過(guò)教師職業(yè)道德教育，我們普遍認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會(huì)思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生，而要滿懷信心，時(shí)刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育。
三、積極投身教育實(shí)踐，全心全意教書育人。
1、強(qiáng)調(diào)以身立教，努力為人師表。
首先，學(xué)校要求教師要堅(jiān)持以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作，樹立終身從教的思想，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。
其次，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè)。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)和學(xué)校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動(dòng)，，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)，鼓勵(lì)進(jìn)取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。
2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)的能力，針對(duì)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對(duì)象，認(rèn)真做好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動(dòng)。
3、真誠(chéng)熱愛學(xué)生，密切聯(lián)系家長(zhǎng)。
真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生具有愛心，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪，學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育的意見和建議，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的合力。
四、引入激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)工作動(dòng)力。
學(xué)校積極引入激勵(lì)機(jī)制，注重在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面采取措施，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。
1、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵(lì)機(jī)制，使教師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn)。
2、建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，用目標(biāo)引導(dǎo)人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)建一流的學(xué)校。教師工作目標(biāo)：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實(shí)事”的責(zé)任意識(shí)。二是建立以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵(lì)機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個(gè)充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督意見，全面、公正、公平地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績(jī)并重，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺性。
3、適應(yīng)信息化社會(huì)，增強(qiáng)信息動(dòng)力。學(xué)校加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會(huì)的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的少投入，多產(chǎn)出。
我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體教師銳意進(jìn)取，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)高，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚(yáng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我我校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。
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