人們做錯(cuò)了事，抑或是錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)，后悔了，于是便渴望能買(mǎi)到后悔藥，希望能夠回到過(guò)去，重新做個(gè)選擇。于是乎，“回到過(guò)去”便成了大眾的一種習(xí)慣心理。
近來(lái)，在論壇上經(jīng)?？吹接袑W(xué)識(shí)的人名曰“回到未來(lái)”。初一看，好似理想主義者，一笑而過(guò);見(jiàn)多了，便開(kāi)始仔細(xì)咀嚼，方才如夢(mèng)初醒，那是進(jìn)一步的思慮。
在此，我們假設(shè)愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是不成立的，而且某人跑起來(lái)也超過(guò)了光速，能在時(shí)間跑道上來(lái)回自由奔跑。那他既然回到了過(guò)去，那為什么還要回到未來(lái)呢?原因很簡(jiǎn)單，回到過(guò)去，他依舊無(wú)法選擇正確的方法，解決原有的問(wèn)題。
回到過(guò)去，依舊一錯(cuò)再錯(cuò)，這并非現(xiàn)在科幻雜志里所構(gòu)想的“過(guò)去不可變論”在作祟，追根究底，原是他的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。做錯(cuò)了，錯(cuò)過(guò)了，雖然意識(shí)到錯(cuò)了，但依舊懷抱那顆執(zhí)著的心，即使回到過(guò)去，重新給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他依舊會(huì)做同樣的選擇。因此，想要“回到過(guò)去”類似一種自欺欺人的行為。放下那顆掙扎的、執(zhí)著的心，于是，以前的種種是非與心中空明的他無(wú)所關(guān)系了，所以他便想重新“回到未來(lái)”，把握好爾后的每個(gè)機(jī)會(huì)。
父母的愛(ài)，予你是與生俱來(lái)的，它可以是喜歡吃魚(yú)頭魚(yú)骨;它可以是騎在單車上的你身后的那句“慢點(diǎn)兒騎”;它還可以是在你被病痛糾纏時(shí)，低語(yǔ)向上帝天真地祈禱“把痛苦轉(zhuǎn)移到我身上吧!”;它甚至可以是在地震來(lái)臨之際，展開(kāi)雙臂懷抱你，那以命換命的壯舉!……然而，你是否想等到他們都逝去之后，再來(lái)“回到過(guò)去”?
機(jī)會(huì)是平等的，每個(gè)人都可以站在機(jī)會(huì)面前，但機(jī)會(huì)只選擇有準(zhǔn)備的人。明天就是考試，你是否在想以前復(fù)習(xí)不夠用功?5分鐘后就輪到你演講，你是否還在抱怨昨晚為何沒(méi)把演講稿背透?每天晚上躺下去睡覺(jué)，你是否在為今日的虛度而惋惜、緊張呢?想不想“回到過(guò)去”?
切忌“回到過(guò)去”的自欺欺人，切記“回到未來(lái)”的大徹大悟，把握好現(xiàn)在的一分一秒。
把握現(xiàn)在，所有的愛(ài)就在此刻，只需你伸出手緊緊攥住，你便可以沐浴在愛(ài)的暖流中;所有的機(jī)會(huì)就在下一刻，你要做的，只是屏棄一切雜念，安靜地做準(zhǔn)備。這樣，你就不會(huì)再迷戀過(guò)去，從而無(wú)愧于未來(lái)。
高三了，剩下四個(gè)多月了，兄弟姐妹們，拼了!……
老師們、同學(xué)們，早上好，今天我講話的題目是：
堅(jiān)持到底超越自我
同學(xué)們，再過(guò)30天，就是6月5日，高三的全體師生就要出征，奔赴高考考場(chǎng)，高三的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?高二和高一的同學(xué)們，明年和后年的今天，只在轉(zhuǎn)眼之間，你們也將面臨同樣的時(shí)刻!你們正處在為高考奠基的重要階段，每時(shí)每刻的努力，都是通往成功路上的重要砝碼!
高考是一場(chǎng)需要頑強(qiáng)毅力，才可能走到終點(diǎn)的馬拉松，也是一場(chǎng)需要全身心投入，拼搏到底才會(huì)贏的百米跑，是為每一個(gè)不屈服于命運(yùn)安排的孩子準(zhǔn)備的最公平的決斗場(chǎng)。三十天的時(shí)間，何其短暫，但是這三十天對(duì)高三的每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻是扼住命運(yùn)咽喉的關(guān)鍵時(shí)刻。那么，如何把握好這三十天，讓這三十天，為你的高中生活劃上圓滿的句號(hào)呢?
首先我想談的是：心態(tài)決定高考成敗
歷史上有兩個(gè)經(jīng)典的案例。
美國(guó)有個(gè)名人，叫瓦倫達(dá)，是一個(gè)高空鋼索表演者。他在一次有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席的重大活動(dòng)中進(jìn)行表演。上場(chǎng)前，他不斷提醒自己：“這次太重要了，不能失敗，絕不能失敗?！比欢?，他在表演中不幸墜地身亡了。他的妻子后來(lái)說(shuō)：瓦倫達(dá)以前并不像這次。每次表演前，他總是專心準(zhǔn)備，總是想著怎么走鋼索，從不關(guān)心其他事，也不會(huì)為成敗擔(dān)心。而這次他太看重成功了，反而付出了生命的代價(jià)。
還有一個(gè)相反的例子，發(fā)生在數(shù)學(xué)史上。1796年，在德國(guó)哥廷根大學(xué)，有一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦學(xué)生叫高斯。每天，高斯要做出老師布置的三道數(shù)學(xué)題。這天，他順利做完了前面的兩道題，可是，第三道題，他做得非常吃力。他用盡了所學(xué)知識(shí)卻毫無(wú)進(jìn)展。于是，他嘗試著用超常規(guī)的方法去解開(kāi)這道題目。第二天，他把答案交給了導(dǎo)師。導(dǎo)師看過(guò)后，非常驚奇，問(wèn)道：“這是你做出來(lái)的嗎?”高斯回答：“是我用一個(gè)通宵做出來(lái)的?！睂?dǎo)師激動(dòng)地喊道：“你解開(kāi)了一個(gè)有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!”高斯后來(lái)回憶說(shuō)：“如果知道這道題兩千年來(lái)無(wú)人能解，我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心解開(kāi)它?！?/p>
這就是心態(tài)神奇的力量。
當(dāng)我們認(rèn)為自己一定能成功的時(shí)候，我們就會(huì)調(diào)動(dòng)自己全部的力量，為了成功想盡一切辦法，相反，如果總是懷疑自己的能力，擔(dān)心自己會(huì)失敗，往往就會(huì)怕什么來(lái)什么。
因此我們要相信自己，相信通過(guò)基礎(chǔ)年級(jí)和高三的復(fù)習(xí)，高考中至少有百分之七十至百分之八十的中低檔題，我們是完全有能力做對(duì)的。750分的百分之八十就是600分，就一定會(huì)高出一本線20—30分。剩下的百分之二十的高檔題目我們也并不是一點(diǎn)也不會(huì)。
相信自己，就要在最后30天“抓住能抓住的，放棄該放棄的，拿自己的能力范圍之內(nèi)的最高分”。不要慌亂，靜心分析，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)科攻克三兩個(gè)到目前還沒(méi)有把握，而又在自己能力范圍內(nèi)的難點(diǎn)，這樣每個(gè)學(xué)科就是幾分甚至是幾十分的提升!
請(qǐng)相信，最后的三十天里，什么樣的奇跡都可能發(fā)生，每年總會(huì)有不少的同學(xué)在最后階段成績(jī)直線上升，高考中成為黑馬，成功逆襲!
我們學(xué)校的第一屆學(xué)生范金礎(chǔ)，入學(xué)成績(jī)很差，第一學(xué)期根本就進(jìn)不了軍檢線，第二學(xué)期成績(jī)提升很快，高考成績(jī)：618分!提高了317分。他就是最有代表性的例子。
這三十天里，需要你查漏補(bǔ)缺，但更需要你每天都保持充實(shí)的感覺(jué)，每天都覺(jué)得自己收獲了不少知識(shí)，每天總是充滿信心和激情。
這是一種狀態(tài)，更是一種成功所需的正能量。
其次，我想就最后階段的備考給大家提出幾點(diǎn)建議：
一是、高度重視三輪復(fù)習(xí)。三輪復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)是高度濃縮!在不到一個(gè)月的時(shí)間里，老師將帶領(lǐng)你，把整個(gè)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考的熱點(diǎn)理順一遍，便于同學(xué)們進(jìn)行知識(shí)體系的梳理和典型題目解答規(guī)律的總結(jié)，相信只要你認(rèn)真對(duì)待了，按照老師的要求去做了，就能真正從整體上把握知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)掌握和應(yīng)用上的大的提升，甚至是質(zhì)的飛躍。特別提醒的是，歷屆學(xué)生中往往有不少同學(xué)覺(jué)得三輪復(fù)習(xí)時(shí)間很短，做的題目又多是已經(jīng)做過(guò)的熟題，就不夠重視，導(dǎo)致三輪復(fù)習(xí)的效果大打折扣!
二是，進(jìn)一步用好高考備忘錄。從現(xiàn)在開(kāi)始，把復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的一些經(jīng)典題，一些好的解題方法和學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些感悟、警示、心得、自己容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)等以備忘錄的形式整理好，并且要經(jīng)常翻閱，翻閱的過(guò)程就是循環(huán)復(fù)習(xí)的過(guò)程，這樣就會(huì)使遺留的問(wèn)題越來(lái)越少，甚至最后就會(huì)感覺(jué)任何問(wèn)題都沒(méi)有了，就有了成竹在胸感覺(jué)。否則，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不能得以及時(shí)解決，問(wèn)題就會(huì)像滾雪球一樣，越滾越大，到高考前你會(huì)感覺(jué)仍然存在很多問(wèn)題!
三是，重視模擬考試，完善應(yīng)考方案，減少非知識(shí)性失分，向規(guī)范和考技要分?jǐn)?shù)。
非知識(shí)性失分是制約高考成績(jī)提升的重要因素。試卷不規(guī)范是高考之大忌，是在浪費(fèi)自己的汗水和努力。會(huì)的題出錯(cuò)、有粗心的原因，但更重要的是平日學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn)造成的。所以，要減少非知識(shí)性失分，關(guān)鍵要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：要夯實(shí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握必須要牢固。要強(qiáng)化改錯(cuò)意識(shí)。自己出錯(cuò)的題目要認(rèn)真整理，經(jīng)常翻閱，才能實(shí)現(xiàn)題不二錯(cuò);要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，向卷面要分?jǐn)?shù)，甚至是向閱卷老師要感情分。希望同學(xué)們務(wù)把平日的測(cè)試、統(tǒng)考真正當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待，只有這樣才能讓在高考氛圍下可能出現(xiàn)的問(wèn)題暴露出來(lái)，通過(guò)反復(fù)糾正這些問(wèn)題，將非知識(shí)性失分降到最低。千萬(wàn)別總是想著，在高考中注意就行了!要知道養(yǎng)兵千日用在一時(shí)。
當(dāng)然，最后階段同學(xué)們?cè)谄床鄬W(xué)的前提下，還應(yīng)該特別注意身體健康，按時(shí)作息，保證睡眠，希望大家杜絕任何影響他人和自己休息的行為!要合理飲食，注意營(yíng)養(yǎng)，不亂定外賣，也不能經(jīng)常拿簡(jiǎn)單的面包方便面等充饑。要進(jìn)行適度鍛煉，但一定要杜絕劇烈的對(duì)抗性活動(dòng)，防止任何可能的傷害!
同學(xué)們，高考決戰(zhàn)的序幕已經(jīng)拉開(kāi)，三十天可以改變你的人生，請(qǐng)你拿出我們的毅力，拿出煉就的骨氣，親人在期待著你，圣都中學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，全體教職員工在為你保駕護(hù)航，我們學(xué)校多年以來(lái)雄厚的實(shí)力，精湛的備考經(jīng)驗(yàn)、濃厚的文化內(nèi)涵在滋養(yǎng)著你，相信自己，你一定能成功!三十天的苦和累算不了什么，三十天后豐碩的收獲，才是我們的期望和目標(biāo)。同學(xué)們，只要你全身心的投入了，每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)都可能充滿了變數(shù)，請(qǐng)你相信：只要高考沒(méi)有結(jié)束，就有機(jī)會(huì)改變自己，塵埃落定之前，一切皆有可能。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，拿出勇氣，拿出力量，挑戰(zhàn)極限、超越自我，我們就一定會(huì)取得高考的勝利。
請(qǐng)相信：把該做的事情一天天、一步步做好了，6月的天空將會(huì)是無(wú)比的燦爛!
我的講話完畢，謝謝大家。
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！
老師，在別人眼里只是一種普通的稱呼，而在我眼里，卻是一個(gè)偉大的職業(yè)。
老師，為了我們可以廢寢忘食。老師，用心血哺育我們這新生的嫩芽?jī)?。老師，像花園里辛勤的園丁，而我們就是一朵朵綻放開(kāi)來(lái)的花，等待著知識(shí)的灌溉。
小時(shí)候，我以為老師很嚴(yán)肅，一天到晚都會(huì)板著個(gè)臉。可是，當(dāng)我上了小學(xué)時(shí)，所有我認(rèn)識(shí)的老師不僅不像我想像中的嚴(yán)肅，更加有點(diǎn)和藹可親，甚至有一些老師居然和我們交上了朋友。
在學(xué)校，老師似乎成了我們的家長(zhǎng)，無(wú)微不至的照顧就更讓我們覺(jué)得老師是我們?cè)趯W(xué)校的“親人”。不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，老師很關(guān)心我們。
記得有一天，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)?shū)店里買(mǎi)一本叫<<舉一反三奧數(shù)王>>的書(shū)?！闭f(shuō)完便把那本書(shū)給我們看。老師又說(shuō)：“你們認(rèn)真的做題目，不會(huì)的題目可以來(lái)問(wèn)我，記住，寫(xiě)完以后要給我來(lái)檢查?！闭f(shuō)完，她便回到辦公室。自從老師跟我們講了以后，我們立刻從書(shū)店里找到了這本書(shū)。之后，我們就開(kāi)始做題目了。每當(dāng)有不會(huì)的題的時(shí)候，我們總會(huì)向老師發(fā)出求救信號(hào)。老師總會(huì)毫不厭煩地給我們講解。在老師的關(guān)心幫助下，我們更愛(ài)學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。老師為我們付出了辛勤的勞動(dòng)，我們一定要用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)她，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
老師在生活上也非常關(guān)心，照顧我們，把我們當(dāng)作自己的孩子。
記得有一次，我在學(xué)校食堂吃飯，老師也在那兒。老師看見(jiàn)我，關(guān)心地問(wèn)：“在這兒習(xí)慣不習(xí)慣，飯夠不夠吃，菜好不好吃？”我都一一作了回答。回到教室，回想到剛才老師的問(wèn)話，使我很感動(dòng)。這種母愛(ài)般的關(guān)心我們，我們也只有用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。
老師似水，滋潤(rùn)了一片幼苗。
老師如燭，燃燒自己照亮你我他。
老師是園丁，精心幫助花朵綻放。
老師是鑰匙，開(kāi)啟我們靈魂的大門(mén)。
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家早上好！
青春是火，青春是花，笑容和彩霞飛揚(yáng)，汗水會(huì)伴隨著成功，脈搏跳動(dòng)著強(qiáng)烈的節(jié)奏，智慧演奏著美妙的音樂(lè)。青春是一條奔騰的河流，洶涌澎湃，永不回頭，表達(dá)著青春的熱情。青春是一片璀璨的星空，有著如月光般美好的抱負(fù)，有著無(wú)數(shù)的幻想和欲望。
青春那么美好，可當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們能說(shuō)“我辜負(fù)了青春?jiǎn)?？”花開(kāi)花落，春天我們?nèi)デ飦?lái)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)十二年了。一路走來(lái)，我們終于迎來(lái)了高三緊張刺激的時(shí)光。有人說(shuō)高三的天空總有雷電，高三的河流總有驚濤駭浪。正是這些合成了高三驚心動(dòng)魄的交響曲。高三是對(duì)一個(gè)學(xué)生意志的考驗(yàn)。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，就不可能實(shí)現(xiàn)高三的真諦。
高考最后沖刺，有兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享給大家。首先也是最重要的是，在學(xué)習(xí)和生活中要有一個(gè)好的心態(tài)，保持一個(gè)好的心情。我們無(wú)法改變大自然的冷暖，但我們可以調(diào)節(jié)和控制心情，讓內(nèi)心充滿明媚的春天，外界遠(yuǎn)離寒冷的天氣。第二點(diǎn)是認(rèn)真對(duì)待每一次考試。借用我們班主任的話，就是每一次考試都考好，才能在最后的高考中立于不敗之地。當(dāng)然，考砸了也不是壞事，因?yàn)槲覀冞€有另一個(gè)彌補(bǔ)不足的機(jī)會(huì)。綜上所述，面對(duì)高三如此頻繁的考試，我們要做的就是認(rèn)真答題，考完試總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累每一個(gè)不熟悉的知識(shí)點(diǎn)。這樣才能做到對(duì)高考無(wú)動(dòng)于衷，讓這個(gè)青春無(wú)悔！
時(shí)光如流水匆匆，歲月不回頭。不要把青春押在明天，讓我們珍惜青春和自己，在青春的歲月里揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向你輝煌的明天。最后，喝一副對(duì)聯(lián)。我們來(lái)分享一下：
12年的劈波斬浪，寒窗苦讀，還是有夢(mèng)想的一天。
在戴月待了80天，忘了吃飯睡覺(jué)，從此無(wú)怨無(wú)悔！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高考后期的備考，緊張又激烈，可以稱得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”，那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累，但那只是暫時(shí)的，你不是期待收獲嗎?
你，看到了懸掛在教室的“高考倒計(jì)時(shí)牌”了沒(méi)有?看著數(shù)字在一天天變化，你或喜悅，或擔(dān)憂，或什么都不在乎，但是這終究也改變不了高考的日期。那么，應(yīng)該做些什么呢?
一、努力
作為一名學(xué)生，而且是一名即將奔赴考場(chǎng)的學(xué)生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話、遞小紙條、看小小說(shuō)，這怎能算得上是努力呢！倒頭來(lái)，還弄的自己不斷發(fā)牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準(zhǔn)備、認(rèn)真耐心地講解、縝密地思維，你卻給自己信心“這些東西，我全懂，再說(shuō)，考試能出這樣的題嗎?”
孩子，你是明白還是糊涂呀，你怎么能用猜測(cè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考。高考是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用及綜合能力的提升，倘若我們對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不加梳理，我們核能做到心中有數(shù)；
倘若我們不去加以對(duì)高考真題的研究，我們又如何明白考試的方向呢?
你常常在學(xué)習(xí)的剎那，眼神不由自主的漫游起來(lái)，時(shí)而還發(fā)呆，難道此時(shí)此刻還有比“高考”還重要的嗎?你說(shuō)你成績(jī)總是差，就這樣下去，再好的知識(shí)點(diǎn)又怎么能輕易地、主動(dòng)地進(jìn)入你的耳朵呢?
二、再努力
你可以說(shuō)“老師，聽(tīng)說(shuō)我的高考高原期到了”，那么你就寧可困擾，也不愿意繼續(xù)努力嗎?殊不知，高考的腳步仍在前行，它絕不會(huì)因?yàn)槟愕摹案咴凇倍怕四_步，也正如劉翔在參加北京奧運(yùn)會(huì)跨欄的時(shí)候，起跑后自己身體除了問(wèn)題，但是比賽仍在進(jìn)行，那么，落后的那個(gè)是誰(shuí)呢?就一定是你