本學(xué)期我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以科學(xué)發(fā)展為主題，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色創(chuàng)新為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，創(chuàng)辦適合學(xué)生的學(xué)校。
具體工作：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體師資水平
1、繼續(xù)組織好教師崗位讀書活動，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)抓好教師讀書活動。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，學(xué)校積極開展了教師讀書活動。為了把讀書活動落到實(shí)處，學(xué)校周一下午組織教師集體讀書，把集體讀書和教師自己學(xué)習(xí)結(jié)合起來。學(xué)期末，學(xué)校將組織教師論壇，相互交流讀書心得和學(xué)習(xí)體會。
2、認(rèn)真組織好教師的校本培訓(xùn)工作。根據(jù)學(xué)校的工作需要，緊密結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，按照中心的工作安排，積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
3、上學(xué)期，學(xué)校邀請魯東大學(xué)心理與教育學(xué)院院長蘇春景教授來校為教師舉辦講座，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)邀請有關(guān)專家就課程文化、新教材、學(xué)科研究、小班化教學(xué)等方面舉辦講座，把自主型學(xué)習(xí)模式、小班化高效課堂的理念滲透到各學(xué)科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變角色構(gòu)建良好的平臺。
4、聯(lián)系有關(guān)學(xué)校，做好校際業(yè)務(wù)論文聯(lián)盟交流。積極加強(qiáng)對外與先進(jìn)學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，為教師特別是骨干教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建學(xué)習(xí)的平臺、交流的平臺、展示的平臺、發(fā)展的平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
5、繼續(xù)抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施名師工程。進(jìn)一步健全骨干教師的培養(yǎng)、使用、管理機(jī)制，加大考核、獎勵力度，組織好骨干教師教研學(xué)習(xí)活動，發(fā)揮名教師、優(yōu)秀教師的示范作用。做好各類教學(xué)能手的評選推薦工作。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)力度，定期對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教學(xué)技能的考核；組織好教學(xué)活動，給青年教師以充分展示教學(xué)技能的舞臺。
二、推進(jìn)高效課堂改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)組織好教學(xué)開放周活動，堅(jiān)持聽評課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)教師常態(tài)課水平的提高。
3、切實(shí)把減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實(shí)踐的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，
4、進(jìn)一步加強(qiáng)寫字課教學(xué)。從著眼于學(xué)生身心健康發(fā)展出發(fā)，將學(xué)生正確坐姿、執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢納入課堂教學(xué)評價(jià)，有關(guān)教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，大力提高學(xué)生的書寫水平。
5、繼續(xù)深入抓實(shí)課堂教學(xué)改革，要以校本教研為抓手,通過講座、集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,并落實(shí)在課堂上。
6、積極探索小班化教育規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)校特色創(chuàng)新。以學(xué)生為主體，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究、體驗(yàn)，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、抓好課題組建設(shè)和管理?，F(xiàn)已建立了經(jīng)典誦讀、校本課程開發(fā)、幼小初小銜接、心理咨詢、成功計(jì)劃等課題組工作室。采取有效的措施，建立博客，都已按計(jì)劃正常開展工作。加強(qiáng)課題組過程管理，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，使課題研究與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，提高課題研究質(zhì)量。
8、積極組織學(xué)生開展讀書交流活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對漂流書吧的管理，提高圖書的漂流效率，進(jìn)一步加大對圖書室、閱覽室的開放力度，提高學(xué)生的閱讀能力，全面推進(jìn)書香校園建設(shè)。
9、進(jìn)一步加大對信息技術(shù)、體育、歷史、地理、生物等學(xué)科的管理力度，采取有效的段，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
10、認(rèn)真總結(jié)初四畢業(yè)班管理和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)制定有效措施做好新初四畢業(yè)班工作。以加強(qiáng)班級管理為切入點(diǎn)，營造緊張有序的班級學(xué)習(xí)氣氛，形成良好的班級秩序，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校將通過聽課、召開質(zhì)量分析會等方式，充分調(diào)動教師的積極性，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。早計(jì)劃、早安排，學(xué)運(yùn)籌，爭取主動，確保今年中考再創(chuàng)佳績。
三、深入開展素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)
1、抓好抓實(shí)學(xué)生行為規(guī)范教育。認(rèn)真落實(shí)成功計(jì)劃課題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《勝利六十中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范匯編》，細(xì)化學(xué)生一日常規(guī)要求，搭建學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學(xué)生在活動中自覺規(guī)范自己的行為，使學(xué)生從小養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的良好習(xí)慣。
2、樹立健康第一的思想，認(rèn)真開展好“陽光體育活動”，落實(shí)好活動值班管理制度，組織好課外體育活動和各類興趣小組的輔導(dǎo)訓(xùn)練。加強(qiáng)體育教學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范體育課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)兩操管理，組織好親子趣味運(yùn)動會等豐富多彩的體育鍛煉活動。
3、組織開展好第二課堂活動，做到時(shí)間、內(nèi)容、過程、指導(dǎo)、訓(xùn)練五落實(shí)。加強(qiáng)藝術(shù)教育，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。本學(xué)期開設(shè)了微機(jī)、美術(shù)、書法、合唱、腰鼓隊(duì)、快板書、跆拳道等興趣小組，訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)制度化，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證人員，及時(shí)訓(xùn)練。各活動小組有訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo)，并且建立好梯隊(duì)，著力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。
4、樹立科學(xué)的人才觀和學(xué)生觀，改革學(xué)生評價(jià)制度和辦法，建立學(xué)生發(fā)展性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面科學(xué)的多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。要建立學(xué)生成長記錄檔案,收集學(xué)生成長的資料,使學(xué)生通過成長記錄看到自己進(jìn)步的軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過成長記錄培養(yǎng)自我反省和自我評價(jià)能力,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
5、加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)教師的作用，繼續(xù)開展好心理健康教育，要采取多種形式進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)、培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6、認(rèn)真做好學(xué)困生的幫扶工作。建立學(xué)困生檔案，制定切實(shí)可行的幫扶措施，責(zé)任到人、抓好落實(shí)，切實(shí)做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為每一位學(xué)生找到合理的發(fā)展空間。
四、目前存在的辦學(xué)困難
1、教師和教室用微機(jī)老化（2000年配置的），損壞嚴(yán)重，教室的都已損壞，教師自己用的都是自己花錢組裝的，影響教師日常辦公教學(xué)需要。
2、缺少多媒體教學(xué)設(shè)施，目前能用的只有一套（會議室），電教室的損壞多次維修，效果不好，開家長會和辦講座只能借用外單位的用。各教室電視太小，效果不好，投影儀因資金缺少，不能到位，制約課堂效率，至少需要兩套，一套用于電教室，另外建立一個(gè)常用多媒體教室。
3、教師隊(duì)伍問題，38人，定員13個(gè)，結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)科分布不平衡，雖超員，但主要學(xué)科缺少教師，如物理課，教師年齡大，身體多病，不能頂課，影響正常教學(xué)，其他如語文等也是一樣，一個(gè)老師帶病堅(jiān)持上課。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：
現(xiàn)在，我代表學(xué)校，向大會作學(xué)校工作報(bào)告，請予審議，并請各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師代表提出寶貴意見。
一、20__年學(xué)校工作回顧
20__年，我們在縣委、縣政府的親切關(guān)懷和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工以“真誠服務(wù)”的教育教學(xué)理念，以建設(shè)“禮樂五中”為特色，以唱響“學(xué)在五中”品牌為目標(biāo)，深入推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。
一年來，我們主要做了以下幾方面的工作：
1、綜治開道，德育先行
我校積極貫徹落實(shí)上級綜治委精神，開始終把安全工作放在第一位，全面推進(jìn)綜治工作進(jìn)校園，并對校園周邊飲食攤點(diǎn)，進(jìn)行了集中清理與整治。一年來，6000多人的學(xué)校無重大事故，為全校師生提供了穩(wěn)定的治安環(huán)境以及和諧的教學(xué)環(huán)境。
學(xué)校非常重視德育工作，以校園文化建設(shè)作為德育工作重心，以“每日三省”規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過家長會、家訪、家校通平臺等多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系。在社會上樹立了良好的學(xué)校形象、教育形象和教師隊(duì)伍形象。
2、真愛育人，服務(wù)至上
學(xué)校把誠信放在教育首位，誠信的核心理念即“真”。在工作上，學(xué)校要求所有教師主動擔(dān)當(dāng)，各負(fù)其責(zé)，將工作落到實(shí)處。教育即服務(wù)：教師至上，干部為老師服務(wù);學(xué)生至上，教師為學(xué)生服務(wù)”。“真”凝煉了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的“五中力量”。
3、校園文化，特色強(qiáng)校
社團(tuán)活動有特色。我校成立了教師合唱團(tuán);舉辦了教工拔河比賽和乒乓球比賽。學(xué)生社團(tuán)豐富多樣：校園廣播站、記者站、女子排球隊(duì)、男子籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、健美操隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂隊(duì)，校園足球隊(duì)正在籌建中(擬參加南昌市青少年校園足球聯(lián)賽)。十二月“讀書月”活動，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。社團(tuán)活動極大地豐富了師生們的精神文化生活，展示了五中校園的魅力。
評比競賽有特色。廣播操比賽;“學(xué)弟子規(guī)，做文明學(xué)生”演講比賽;校歌比賽;“三棋”比賽;“校園之星”評選;“誰班最美”評比;校運(yùn)會、藝術(shù)節(jié)等，良性的評比競爭激活了五中校園。
校園“四化”有特色。一是凈化，學(xué)校沒有衛(wèi)生死角，“每人每天必須拾一張垃圾”是五中師生的日常規(guī)。二是綠化，學(xué)校綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)、精心愛護(hù)，綠色校園生機(jī)盎然、環(huán)境優(yōu)美。三是美化，文明的學(xué)生，文明的校園，育人環(huán)境優(yōu)雅。四是文化，櫥窗、展板、文化墻、科普梁，學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶，極大地豐厚了校園文化的底蘊(yùn)。
班級文化有特色，全校93個(gè)教學(xué)班，班班都有文化特色，每個(gè)班級乃至整個(gè)校園正氣文明蔚然成風(fēng)。
4、教育教學(xué)，成果喜人
學(xué)校關(guān)注教師發(fā)展，注重校本培訓(xùn)，多次請來省市專家作專題講座，全體教師在暑假期間進(jìn)行了集中和分教研組的兩期校本培訓(xùn);組織所有班主任及中層以上干部赴江蘇洋思中學(xué)學(xué)習(xí)考察;組織教研組長、備課組長到__一中學(xué)習(xí)取經(jīng)，組織專家組成員、部分教師赴南昌城東學(xué)校、__二中觀摩學(xué)習(xí)“高效課堂”;多次利用晚上休息時(shí)間分年級組召開班主任座談會、分學(xué)科教師座談會。
各年級、各學(xué)科成立了專家組，以老帶新，師徒結(jié)對，打造青藍(lán)工程;一年一屆的“希望杯”教學(xué)競賽中一大批德才兼?zhèn)涞闹?、青年教師脫穎而出;每月評選的“月度人物”彰顯了“五中力量”榜樣的力量。
20__年中考，我校338人上二中(重點(diǎn)線)，23人錄二中零班，709人上一中普高線。20__年高考，我縣4人被北大錄取，其中三人為我校畢業(yè)學(xué)子，__二中高考文科前六名中有5位同學(xué)為五中畢業(yè)，理科前13名中有7位同學(xué)為五中畢業(yè)。我校榮獲“20__年中考優(yōu)勝單位”，“20__-20__學(xué)年度目標(biāo)管理考評綜合獎”。我校還榮獲縣“田徑運(yùn)動會初中組團(tuán)體總分第二名”、市“田徑運(yùn)動會初中組團(tuán)體總分第三名”，南昌市中小學(xué)“喜迎建黨100周年歌詠比賽一等獎”等。我校學(xué)生素質(zhì)、應(yīng)試兩不誤。
二、存在的問題與措施
1、存在的問題
一是學(xué)校的規(guī)章制度還不夠健全，且落實(shí)不夠到位，長效機(jī)制有待完善，激勵與約束力度有待增強(qiáng);二是部分干部的模范帶頭作用發(fā)揮得還不夠突出，教師的主人翁意識也有待提高;三是教師教研與學(xué)習(xí)還不夠，學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛還不濃;四是有的學(xué)科競賽還不夠理想;五是部分教師住房緊缺;六是有償家教的現(xiàn)象等。
2、措施
面對困難、矛盾和種種弊端，我們準(zhǔn)備采取以下措施：
一是強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。緊縮各種經(jīng)費(fèi)開支，如接待費(fèi)等。二是學(xué)校急需拆除舊平房(屬危房)，向縣政府多渠道、多層次反映教師住房緊缺問題，擬打申請報(bào)告興建拆建返還房。三是爭取各級政府重視，要求為我校拔入一定數(shù)量的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)或解困資金。四是進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，廉潔從政、從教，反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師要牢固樹立師表形象，徹底杜絕有償家教。
三、20__年工作思路
各位代表，回顧過去，我們滿懷豪情，展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。隨著教育形勢的發(fā)展，學(xué)校面臨的辦學(xué)壓力越來越大，我們唯有迎難而上，強(qiáng)化品牌意識，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，才能把握新的發(fā)展機(jī)遇。下面，我就20__年學(xué)校工作提出如下構(gòu)想，請各位代表討論并提出寶貴意見。
(一)、強(qiáng)化品牌意識
制定《五年發(fā)展規(guī)劃》，為我校發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖目標(biāo)。強(qiáng)化精品意識，深化全校師生對“禮樂五中”校園文化內(nèi)涵的理解。建設(shè)“__五中”網(wǎng)站，以開拓的創(chuàng)新精神、豐富的特色內(nèi)涵，宣傳和推進(jìn)我校的特色教育教學(xué)改革。樹立名師名校意識，力爭各學(xué)科競賽和中考成績?nèi)h第一，把“五中力量”的教育品牌打造成一張富有影響力的“學(xué)校名片”。
(二)、打造教師隊(duì)伍
規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理、教研活動，優(yōu)化備課組管理，組建年級專家組，擬聘請市教研室專家定期指導(dǎo)教研;對年輕教師進(jìn)行“二字、一話、一機(jī)”的過關(guān)考核，為年輕教師、年輕班主任指派師傅。
繼續(xù)以“希望杯”教學(xué)競賽發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)名師名科，還要舉辦“名師大課堂”觀摩展示，充分發(fā)揮我校骨干教師的示范、引領(lǐng)作用;把握教改趨勢，進(jìn)行“高效課堂”課改試點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。
對教師進(jìn)行“班班通”前期建設(shè)培訓(xùn)，開通“班班通”，優(yōu)化教學(xué)手段，助推教師專業(yè)發(fā)展。
(三)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境
學(xué)校已在第一教學(xué)大樓東、西兩側(cè)新添置了廁所，還將改造第一教學(xué)大樓的階梯教室，建成五樓半的教師辦公樓，以改善教師辦學(xué)條件;已完善了西邊圍墻的改造，還將興建塑膠跑道，重新進(jìn)行教室裝修，更換教室北面的鋁合金窗，目前正在啟動綜合大樓的建設(shè)，建設(shè)面積為10300平米。擬推動教工平房、危房改造項(xiàng)目。
各位代表，新的一年正在開始，讓我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，開拓進(jìn)取，共創(chuàng)__五中的美好未來!
謝謝大家!
廣東省增城市塘新中學(xué)已20__學(xué)年被省環(huán)保局、省教育廳命名為省級“綠色學(xué)校”。為進(jìn)一步實(shí)施環(huán)境教育，發(fā)揮綠色學(xué)校的示范作用，提高環(huán)境教育水平，我校確立了爭創(chuàng)國家級綠色學(xué)校的目標(biāo)。幾年來，我校全體師生樹立全新環(huán)保理念，加大創(chuàng)建力度，致力于構(gòu)筑環(huán)境生態(tài)工程，創(chuàng)設(shè)有利于師生身心發(fā)展的優(yōu)美環(huán)境，不斷提高師生環(huán)保素養(yǎng)，開展豐富多彩的環(huán)境教育和實(shí)踐活動，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展與環(huán)境的保護(hù)協(xié)調(diào)一致?！氨Ｗo(hù)清山藍(lán)天碧水，共建綠色家園”，成為新中人的自覺行動。
一、學(xué)校概況
塘新中學(xué)是國家級示范性高中，校園環(huán)境優(yōu)美，湖光山色交相輝映，綠樹繁花香飄四季。學(xué)校始建于1941年，現(xiàn)有教學(xué)班64個(gè)，學(xué)生3400多人，教職工240人。其中高級教師40多人。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精良。
校園占地面積136673m2，分教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三塊，布局合理，搭配和諧，大道小徑橫貫斜穿。學(xué)校獲得了市級“文明單位”、“現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校”、“全國創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“廣州市新課程樣本學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。
學(xué)校秉承七十年優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，確立“以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的一生奠基，對民族的未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，積極構(gòu)建“主體性、參與式、活動化”的環(huán)保教育模式，全面提高學(xué)生環(huán)保意識。
塘新中學(xué)放眼于學(xué)校發(fā)展的未來，充分發(fā)揮省級示范高中、省級綠色學(xué)校的示范作用，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益，新校址占地205畝，可綠化面積50060平方米，已綠化28035平方米。學(xué)校先期投資6000萬元，已建成教學(xué)樓兩棟、學(xué)生宿舍樓三棟(21000平方米)、食堂、教工宿舍樓四棟、標(biāo)準(zhǔn)田徑場（塑膠跑道）、籃球場（6個(gè)）、排球場（2個(gè)）、羽毛球球場（1個(gè)）。20__年學(xué)校又投資2000萬元，興建一座的綜合樓，該樓融實(shí)驗(yàn)、圖書、生物標(biāo)本、學(xué)術(shù)報(bào)告、天文觀測為一體。近期學(xué)校興建食堂一座（6000平方米）、日光溫室（350平方米）、花卉培育園（10畝）、教工宿舍樓一棟、體育館（3000座,3200平方米）。新校規(guī)劃高品位，建設(shè)高質(zhì)量，追求卓越，爭創(chuàng)一流，致力于創(chuàng)辦全國綠色學(xué)校。
目前，新中人正以高昂的斗志，飽滿的熱情，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，向國家級示范高中邁進(jìn)。
二、學(xué)校目前開展綠色創(chuàng)建的現(xiàn)狀
（一）組織管理
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校成立以校長為組長的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了綠色學(xué)校辦公室,制定了《創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校行動方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開專門會議3--5次，另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會，有許多內(nèi)容涉及環(huán)保。
2、理念先進(jìn)
在總結(jié)過去“創(chuàng)綠”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷思考工作中存在的不足，擬定了新的目標(biāo)：建設(shè)高品位、高標(biāo)準(zhǔn)的國家級綠色學(xué)校，構(gòu)建適合師生學(xué)習(xí)、發(fā)展的環(huán)境空間，加強(qiáng)環(huán)境教育，開展豐富多彩的校園活動和社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)師生自覺環(huán)保行為，推動環(huán)境教育向兄弟學(xué)校、社會、家庭的輻射、擴(kuò)展，充分發(fā)揮綠色學(xué)校示范作用。
3、資料建設(shè)
學(xué)校制定創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃、目標(biāo)，每年有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)中有專項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)校有檔案可查。
學(xué)校不斷充實(shí)資料。訂購有關(guān)環(huán)保內(nèi)容或與環(huán)保教育有關(guān)的教學(xué)資料，這些資料已放校閱覽室供學(xué)生查閱。通過購買、翻錄等途徑獲得了不少有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的錄像帶、光盤，微機(jī)室有學(xué)生調(diào)查研究的專題課件。
4、宣傳教育
學(xué)校有若干塊教育宣傳欄，如"與環(huán)境真誠友好，同自然和諧相處"，"我們只有一個(gè)地球"，各班輪流出宣傳墻報(bào)，廣播站有專題宣傳內(nèi)容。利用音樂、美術(shù)等課程對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育熏陶，教學(xué)生唱環(huán)保歌曲、作美術(shù)作品。以校報(bào)為載體，多次舉行環(huán)保征文活動；開辟環(huán)保專刊，打造環(huán)保氛圍。
5、環(huán)保培訓(xùn)
學(xué)校制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，召開專門會議學(xué)習(xí)文件、法律和有關(guān)材料。同時(shí)利用晨會、政治學(xué)習(xí)等對全體教職工工會上傳達(dá)爭創(chuàng)綠色學(xué)校意見和上級會議精神，并對大家進(jìn)行環(huán)保技巧的培訓(xùn)。
（二）環(huán)境教育課堂滲透程度
1、課堂滲透
學(xué)校制定《學(xué)科滲透環(huán)境教育的規(guī)劃和要求》、《落實(shí)環(huán)保教育學(xué)科滲透的評估要求》、《促進(jìn)教師環(huán)保教育教科研工作的措施》等，各學(xué)科較好完成了教學(xué)大綱要求的環(huán)境教育內(nèi)容。教師立足于課堂教學(xué)，努力滲透環(huán)境內(nèi)容。檔案中有教師們的教學(xué)計(jì)劃和具體備課內(nèi)容。各位教師能把教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合，帶領(lǐng)同學(xué)深入實(shí)地調(diào)查研究，學(xué)生反映良好，深受學(xué)生喜愛。在每學(xué)期、學(xué)年考試中有環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，學(xué)校有試卷可查。
2、活動課程
學(xué)校生物、地理、物理、化學(xué)等均成立了活動小組，從事環(huán)境的'調(diào)查、研究。學(xué)校均聘請環(huán)保局的同志來校作環(huán)境教育報(bào)告，并開展了贈書活動。
團(tuán)委、學(xué)生會每年重大節(jié)日、爭創(chuàng)文明縣城期間均組織環(huán)保活動。每班每學(xué)期開展一次以上環(huán)保專題講座，召開環(huán)保主題班會，并辦一期黑板報(bào)。
（三）課外環(huán)境保護(hù)實(shí)踐教育
1、課外小組活動
研究小組活動頻繁，有計(jì)劃、有輔導(dǎo)教師。學(xué)校每學(xué)期均有社會實(shí)踐活動，或拾垃圾，或參觀，或社會調(diào)查?；顒又刑貏e注意強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫出心得體會，或投稿，或交流。學(xué)生多次參加由團(tuán)市委和市環(huán)保局組織的征文、繪畫比賽，同時(shí)參加其他級別的比賽，均獲得較好的獎項(xiàng)。
2、課外實(shí)踐活動
學(xué)生經(jīng)常參與校內(nèi)義務(wù)勞動，執(zhí)周班每星期均要打掃學(xué)校公共場所，有時(shí)植樹、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環(huán)境。建立社會活動實(shí)踐地，組織學(xué)生到廠、河流調(diào)查環(huán)境情況，寫出心得、建議。定期參加社區(qū)環(huán)保宣傳教育活動，并把一些衛(wèi)生狀況及時(shí)反饋給有關(guān)部門。
（四）環(huán)境教育效果
1、學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的有關(guān)內(nèi)容。
學(xué)校印發(fā)各學(xué)科教材中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容供大家學(xué)習(xí)，師生環(huán)保素質(zhì)明顯提高。同學(xué)們具有維護(hù)環(huán)境整潔的自覺性，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，學(xué)校加強(qiáng)了管理,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能工作做得較好。
近幾年來，我們結(jié)合新課程的實(shí)施，對教育、教學(xué)的內(nèi)容和形式都進(jìn)行了改革，確立了“學(xué)校的一切教育活動都是課程”的觀念，融綠色教育于課堂教學(xué)中。教導(dǎo)處利用備課組活動平臺，引導(dǎo)全體教師從傳授綠色理念的角度出發(fā)，重新整理教材，把各學(xué)科教材中可以滲透綠色教育的知識點(diǎn)整理出來，列出提綱，然后共同協(xié)商，把學(xué)生求知的觸角引向更廣闊的空間。讓學(xué)生不僅掌握知識，而且懂得關(guān)心他人，關(guān)心社會，關(guān)心自然。學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)滲透中，著重突出“三個(gè)結(jié)合”：一是與學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合；二是與學(xué)校教育科研相結(jié)合；三是與現(xiàn)行教材相結(jié)合。老師們積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真挖掘教材中相關(guān)綠色教育的內(nèi)容，查找相關(guān)資料，自然、巧妙地把綠色理念滲透到自己的課堂中去，提高了教育教學(xué)效果。
2、師生環(huán)境意識較高。
(1)、教育成果豐碩。有不少教師寫出了自己參與環(huán)境教育的感想和體會，也有部分同志受到市級以上的環(huán)保、綜合實(shí)踐和教育局等有關(guān)部門的獎勵；學(xué)生在環(huán)保書畫比賽中獲得市級以上獎勵多人，團(tuán)委獲組織獎。
(2)、以地理科技大賽為切入點(diǎn)，開展環(huán)保知識講座。教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人，塑造人的工作，是否具有良好環(huán)境道德已成為評價(jià)一個(gè)社會人的道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)之一。本著讓學(xué)生接觸環(huán)保、了解環(huán)保、認(rèn)識環(huán)保、參與環(huán)保、宣傳環(huán)保和突出地理教育特色的目的，以提高學(xué)生基本素質(zhì)為宗旨，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，參照本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科知識能力要求，本學(xué)期本科組開展環(huán)保知識講座，主要是地理科組老師主講。所以在第x屆、第x屆和第x屆“地球小博士”全國地理科技大賽取得優(yōu)異的成績：
第x屆同學(xué)獲二等獎，黃炤堅(jiān)同學(xué)獲三等獎；吳明華老師獲“全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎”，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號。
第x屆同學(xué)獲一等獎，謝趁平、秦金順同學(xué)獲二等獎，陳煜星、湯曉君獲三等獎；郭敬筱老師獲“全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎”，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號。
第x屆：由330人參加了大賽。通過我校全體學(xué)生和地理科組全體教師的共同努力，取得了輝煌成績：有11位同學(xué)獲一等獎、13位同學(xué)獲二等獎、17人獲三等獎。另外，塘新中學(xué)獲得“全國地理科普教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號，馮流芳校長獲得“全國科教先進(jìn)校長”榮譽(yù)稱號，彭成發(fā)等7名地理教師獲得“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號。
3、積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動。
學(xué)生參與對外宣傳活動及社會實(shí)踐活動，如赴敬老院、汽車站等地的活動對改善環(huán)境質(zhì)量，提高人們的環(huán)境意識產(chǎn)生了一定影響。
4、校園清潔優(yōu)美。
(1)、校園綠化
學(xué)校校區(qū)占地205畝，綠化總面積45000平方米，綠化百分比為16.5%，可綠化地均得到綠化。有塑膠跑道，栽種有人工草坪，綠草如茵。學(xué)校整潔、優(yōu)美，文化內(nèi)蘊(yùn)豐富。
(2)、校園衛(wèi)生狀況
教室保護(hù)整潔，窗明幾凈；食堂衛(wèi)生條件好，杜絕“四害”的侵?jǐn)_；廁所干凈無異味，學(xué)校無衛(wèi)生死角。
(3)、污染控制
學(xué)校治污工作規(guī)章制度完善，校園和家屬區(qū)垃圾按時(shí)投放，隨時(shí)清理，垃圾分類處理，環(huán)境始終保持清潔。實(shí)驗(yàn)廢物得到妥善處理。
(4)、做好節(jié)能工作。節(jié)能工作是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。學(xué)校本著培養(yǎng)節(jié)儉意識，樹立環(huán)保理念的精神，對師生進(jìn)行節(jié)能教育和觀念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設(shè)置，注意用電用水的監(jiān)控。幾年中，除基建用電用水量較大外，總體用水用電量有較大降低。
(5)、校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)
校園整體布局合理，搭配諧調(diào)，綠樹成蔭。教學(xué)樓高大雄偉，圖書館拔地而起。校園內(nèi)大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽；四時(shí)花卉，品種多樣；整個(gè)校園融自然風(fēng)貌與人文風(fēng)情于一體，“每一處風(fēng)景都會說話”。
視野開闊，氣勢宏偉。大力構(gòu)筑生態(tài)環(huán)境工程，規(guī)劃建設(shè)高品位、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，校園綠化、環(huán)境景觀,特聘請綠化公司規(guī)劃設(shè)計(jì)，追求卓越，爭創(chuàng)一流。經(jīng)過一年的精心打造，校園環(huán)境景觀初具規(guī)模。
三、存在的問題
由于我校發(fā)展本身及周邊環(huán)境等問題，我校在創(chuàng)建過程中還存在著一些問題。例如：
由于我校建設(shè)還沒有完全結(jié)束，工地施工對學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境有著一定的影響，一些物件擺放不齊，局域地面衛(wèi)生狀況有待改觀。
創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校全體教職工的愿望，我們將以爭創(chuàng)為動力，以評估為契機(jī)，乘勢而上，推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，為提高民族素質(zhì)、共建綠色家園、培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會發(fā)展的祖國建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、教學(xué)理念
我校本著“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步與發(fā)展，讓每一位學(xué)生都感到幸福和快樂”的教育宗旨，發(fā)揚(yáng)“和諧創(chuàng)新，追求卓越”的學(xué)校精神，堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，不斷深化“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，努力發(fā)展“生本”教學(xué)的內(nèi)涵。
二、教學(xué)組織
（一）設(shè)計(jì)
我校實(shí)施生本實(shí)驗(yàn)以來，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入及效果的逐漸顯現(xiàn)，“以生為本”的教育理念已深入教師、學(xué)生和家長心中，成為自覺的教學(xué)行為。2009年，我們在傳承“先學(xué)后教”的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了“分科主題教研”、“約、磨、賽三課教研”、“研訓(xùn)結(jié)合教研”等一系列探索。
（二）實(shí)施
1．專家引領(lǐng)，理念先行
長期聘請生本課題組的語文教研員余老師和數(shù)學(xué)教研員梅老師、時(shí)常邀請市教研員到校指導(dǎo)教師，不斷更新理念。20__年實(shí)行語文主題學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)后，我校還聘請全國語文主題學(xué)習(xí)名師團(tuán)核心成員畢英春校長、余云德教研員等專家，對語文教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)，鼓勵教師走出去，通過不同層面、不同專家、不同主題的學(xué)習(xí)，博眾人之長，為我所用。此外，我校還充分發(fā)揮市鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、名師工作室等身邊寶貴資源的作用。
2．主題教研，課型整合
結(jié)合科組的教學(xué)特點(diǎn)，近三年，我校堅(jiān)持主題教研，以課型整合為切入點(diǎn)，層層深入、環(huán)環(huán)相扣、逐步形成語、數(shù)、英三科的教學(xué)模式和體系。
語文學(xué)科：以“趣味拼音，游戲識字，大量閱讀，以讀引說，以讀引寫，讀寫結(jié)合，單元整體”為實(shí)施策略，探索語文主題學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建“趣味拼音課”、“游戲識字課”、“單元導(dǎo)讀課”、“精讀感悟課”、“略讀拓展課”、“自主習(xí)作課”、“單元評研課”等多種1+X的課型，逐步完善我校語文課堂教學(xué)的模式和體系。
數(shù)學(xué)學(xué)科：以“先學(xué)后教，單元推進(jìn)，整體教學(xué)”為策略，深化和完善“三步三環(huán)”學(xué)習(xí)模式。構(gòu)建了“認(rèn)識課”、“練習(xí)課”、“知識整理課”、“評研課”四課一體的單元整體教學(xué)課型，深化和完善我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式和體系，創(chuàng)編出五種配套使用的教學(xué)用書，并逐步向外推廣。
英語學(xué)科：以“文本為主，繪本提升，雙本合一”的思路探索“文繪”雙本學(xué)習(xí)模式，以單元教學(xué)為整體，構(gòu)建具有本校特色的“單詞課”、“對話課”、“閱讀課”、“寫作課”等英語課型。
綜合學(xué)科：以“注重體驗(yàn)，加強(qiáng)合作，愉悅有效”的教學(xué)思路，探索“體驗(yàn)合作”學(xué)習(xí)模式。綜合學(xué)科的教學(xué)側(cè)重于技能的掌握，落實(shí)測評方案。并結(jié)合課程構(gòu)建，形成各具特色的課型。
3．三課并進(jìn)，促進(jìn)成長
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，為進(jìn)一步促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升，從2014年開始，我校開展“約課——磨課——賽課”三課并進(jìn)教研活動。約課：通過每學(xué)期教師主動向科組教師約課、行政約課的方式，借助他人的智慧，提升自己的課堂實(shí)效；磨課：多人磨一課，一人磨多課，一人多磨一節(jié)課等不同形式，不斷上課——反思——再磨——再反思的反復(fù)歷練過程，提升教師的課堂教學(xué)能力；賽課：每學(xué)年進(jìn)行賽課活動，由科組選派新、老教師同臺競賽，全校教師觀課、評課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
4．研訓(xùn)結(jié)合，提升效率
近年來，科研、教研、培訓(xùn)的任務(wù)逐步增多，為減輕教師負(fù)擔(dān)，提升效率，我校采取“研訓(xùn)結(jié)合”措施。做法就是：教學(xué)中的困惑點(diǎn)，就是小課題的切入點(diǎn)；每周的科研手記，就是教學(xué)反思和實(shí)踐筆記；課題成果的匯報(bào)和展示、“實(shí)小特色講壇”、“科組小講座”等形式，就是教師展示、分享、學(xué)習(xí)和提高的平臺。使得教、研、訓(xùn)三方面工作有效整合，促進(jìn)提升。
（三）措施
1.以主題學(xué)習(xí)為突破口，促進(jìn)課堂教學(xué)改革
今年初，我校積極引進(jìn)李希貴校長倡導(dǎo)的“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)研究，采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，組織全校語文老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，觀摩生動的課堂實(shí)例，聽取豐富的經(jīng)驗(yàn)做法。自成體系的配套教材系統(tǒng)和學(xué)生課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，堅(jiān)定了全體教師實(shí)踐主題學(xué)習(xí)的決心。同時(shí)，我們承接“生本”的基礎(chǔ)，開展閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等活動，充分發(fā)揮語文教材的“例子”作用，努力讓課堂變得輕松，讓語文變得簡單，讓教學(xué)變得高效，減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。目前，各年級1+X課型正在積極實(shí)踐探索中。借著這股熱情，我們又推進(jìn)其它學(xué)科的課堂教學(xué)改革。
2.以完善評價(jià)手段為杠桿，推動教師抱團(tuán)成長
在日常管理及期末評獎中，改變以往只獎勵業(yè)績突出個(gè)人的做法，運(yùn)用捆綁評價(jià)策略，打造教師學(xué)習(xí)共同體，引導(dǎo)教師合作、抱團(tuán)成長。這種做法，有效抑制以往個(gè)別教師喜歡單兵作戰(zhàn)的不良現(xiàn)象，大大增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊(duì)意識及集體榮譽(yù)感，促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，形成學(xué)習(xí)共同體，推動教師合作，抱團(tuán)成長，達(dá)到以評促教的目的。
3.以開發(fā)小課程為著力點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。
在讓學(xué)生學(xué)好各門規(guī)定課程的同時(shí)，我校還堅(jiān)持發(fā)展個(gè)性。為此，我們努力提高教學(xué)效率，充分調(diào)動老師參與教育教學(xué)研究的熱情，鼓勵老師創(chuàng)新，大膽搞課堂改革。在數(shù)學(xué)“三步三環(huán)”、語文“主題學(xué)習(xí)”和英語“繪本閱讀”外，體藝綜合科有“小樂器進(jìn)音樂課堂”、“武術(shù)項(xiàng)目進(jìn)體育課堂”、”創(chuàng)新科技進(jìn)科學(xué)課堂”等。還有校園“文化藝術(shù)節(jié)”、“科技體育節(jié)”兩大特色節(jié)會小課程，豐富了學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵。
（四）成效
1.教師梯隊(duì)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。一是骨干教師發(fā)揮中堅(jiān)作用。通過近幾年鎮(zhèn)教育局的教師聘任考核，市鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評選活動，以及學(xué)校教研活動的不斷促進(jìn)，老師們得到了充分的鍛煉，不斷成長為鎮(zhèn)、校的骨干教師，在教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。目前，我校共有市學(xué)科帶頭人1人，市教學(xué)能手3人，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人7人，鎮(zhèn)教學(xué)能手9人，占學(xué)校教師總?cè)藬?shù)近1/2。二是新教師快速成長。由于人事的調(diào)動和聘用，我校去年一下子進(jìn)來了11位老師，相當(dāng)于全體教師的1/4。如何讓這1/4的新教師以最短的適應(yīng)期融入學(xué)校的工作與生活是學(xué)校的重要工作。一年來，通過師徒的結(jié)對、約課、磨課和賽課等全方位的培訓(xùn)引領(lǐng)，這批新老師很快適應(yīng)了新的崗位，在短短一年里取得了市鎮(zhèn)多項(xiàng)榮譽(yù)。這些年輕的新鮮血液，讓我校的教師隊(duì)伍更加生機(jī)勃勃，更具活力。
2．學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升。課堂靈動：實(shí)小課堂一直努力實(shí)踐“生本”理念，充分給予學(xué)生展示的機(jī)會，小組探究合作的學(xué)習(xí)模式全面鋪開多年，學(xué)生們在課堂上能積極發(fā)言、大膽質(zhì)疑、合作探究，得到很多外校借班上課的老師，以及聽課老師的一致好評。競賽績優(yōu)：近幾年，學(xué)生在競賽活動中取得的成績不斷提升。上一學(xué)年，共獲得國家級榮譽(yù)2項(xiàng)，省級榮譽(yù)6項(xiàng)，市級榮譽(yù)82項(xiàng)，鎮(zhèn)級榮譽(yù)154項(xiàng)。
3.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。去年，我校畢業(yè)考核語、數(shù)、英三科兩率一分均超鎮(zhèn)、市平均水平，較前兩年有所進(jìn)步。
三、未來展望
1.課程建構(gòu)，繼續(xù)整合開發(fā)。深化素質(zhì)教育必須從學(xué)習(xí)方式和課程建構(gòu)這兩方面同時(shí)展開。多年來，我校在改變學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行了有成效的實(shí)踐與探索，但在整合和開發(fā)課程方面需加大力度和速度。
2.課堂改革，繼續(xù)乘風(fēng)破浪。數(shù)學(xué)科已形成了相對系統(tǒng)、穩(wěn)定、富有特色的課堂教學(xué)模式，匯編系列教材。語文“主題閱讀”和英語“繪本課程”等方面要加快研究，爭取有所突破。另外，積極開展“翻轉(zhuǎn)課堂”校本實(shí)踐活動，打造高效課堂。
3.教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)努力提高。重視對單元自查、抽測考核的質(zhì)量分析，深入研究復(fù)習(xí)計(jì)劃的有效制定，注重課堂筆練效率以及輔導(dǎo)方式方法的研究，力爭年年有提高和進(jìn)步。
各位代表：
現(xiàn)在，我代表學(xué)校向大會作工作報(bào)告，請予審議，并請列席代表提出意見。
一、一年來工作回顧
一年來，我校堅(jiān)持以和""重要思想為指導(dǎo)，以"搶抓機(jī)遇，做大做強(qiáng)"為發(fā)展目標(biāo)，在上級黨政的親切關(guān)懷，教育主管部門和學(xué)校董事會正確領(lǐng)導(dǎo)，社會各界及學(xué)生家長的熱心支持下，依靠全體教職員工，群策群力，勵精圖治，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，基礎(chǔ)建設(shè)突飛猛進(jìn)，辦學(xué)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大(現(xiàn)涵初高中共38個(gè)教學(xué)班2363名學(xué)生、110多名教職員工)，依法治校和民主監(jiān)督意識不斷加強(qiáng)，辦學(xué)聲譽(yù)日益提升，學(xué)校走向健康、持續(xù)、快速發(fā)展的軌道，顯示了巨大的發(fā)展?jié)摿?，成為長汀乃至閩西民辦教育的一道亮麗的風(fēng)景。
(一)學(xué)校管理逐步科學(xué)規(guī)范
1、堅(jiān)持依法治校、依法治教。學(xué)校采納了廣大師生眾多的合理化建議，充實(shí)完善了《龍山中學(xué)崗位職責(zé)》、《龍山中學(xué)班主任考核評分細(xì)則》、《龍山中學(xué)教師管理量化評分細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校管理更具科學(xué)性、人文性和可操作性;加大了校務(wù)公開的工作力度，積極主動接受廣大師生、學(xué)生家長、社會各職能部門的監(jiān)督，學(xué)校管理日漸公開化、規(guī)范化、民主化。
2、師德建設(shè)逐步走向序列化、經(jīng)?；⒁?guī)范化和人性化。學(xué)校緊緊圍繞"師德教育"和"學(xué)校形象"這兩個(gè)永恒主題，積極有效開展了多種形式為載體的師德教育活動，使教師的師德水平實(shí)現(xiàn)了從質(zhì)到量的一次大飛躍。
(二)德育工作成效顯著
1、德育工作隊(duì)伍建設(shè)日趨完善。學(xué)校德育組織系統(tǒng)體系化，德育領(lǐng)導(dǎo)小組、德育處、年級組、班主任、學(xué)生干部，能各司其職，各盡所能。班主任隊(duì)伍不斷優(yōu)化，全員班主任制度得以落實(shí)，培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀班主任，形成了一支敬業(yè)、愛崗、實(shí)干、奉獻(xiàn)的德育工作隊(duì)伍。
2、德育工作途徑得到有效拓展。以革命傳統(tǒng)教育、思想道德教育、環(huán)境教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、科技教育、國防教育為主題，以學(xué)科滲透、熱點(diǎn)追蹤、實(shí)踐鍛煉、團(tuán)隊(duì)活動、社區(qū)活動、家校聯(lián)合、校警共建等為途徑的立體型德育網(wǎng)絡(luò)已逐步形成，多管齊下，相得益彰，取得了較好的教育效果。
3、實(shí)行德育工作首遇制，這是全員參與德育工作的深化，對學(xué)生在校發(fā)生違紀(jì)行為或請求，首遇教師為第一負(fù)責(zé)人。
4、規(guī)范嚴(yán)格的寄宿制管理是我校的一大亮點(diǎn)，學(xué)校將學(xué)生獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)作為隱性課程，讓每位學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，以適應(yīng)未來社會生存與發(fā)展的挑戰(zhàn)，探索出"年段生管老師-班級總舍長-舍長-舍員"垂直互動的管理模式，學(xué)生自主、自律、自管、自護(hù)能力大大提高。
5、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、安全、心理健康教育工作扎實(shí)有效開展，質(zhì)量穩(wěn)步提升，成績逐步提高。校園衛(wèi)生狀況得到了進(jìn)一步的改善，校園整潔、干凈。心理健康教育持續(xù)發(fā)展，日見成效。
(三)教學(xué)改革不斷深化
1、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，特別重視對新課程理論的學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)觀念。學(xué)校采用走出去、請進(jìn)來的辦法，大力支持教師外出參觀學(xué)習(xí)，積極組織教師參加新課程培訓(xùn)。
⑴20__年12月30日組織七、八年級年段長、教研組長、備課組長，參加長汀四中課改觀摩活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)四中新課改經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)召開教學(xué)研討會，對比中尋找自身的不足，規(guī)劃好今后課程改革的經(jīng)驗(yàn)得失，從而加深了對深化教育體制改革推進(jìn)素質(zhì)教育的理解，使廣大教師的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀有了根本的改變，有力地推進(jìn)了我校的素質(zhì)教育和新課程的實(shí)施。
⑵組織七年級、八年級所有科任教師參加進(jìn)修學(xué)校舉辦的學(xué)科新課程培訓(xùn)，并且在平時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師樹立新型的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀。
2、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)。
開展校本師資培訓(xùn)，積極開展青年教師拜師活動，以老帶新，以新促老。認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育，更新知識結(jié)構(gòu)。目前，本校共有專職教師111名，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷教師共有60名，占54.1﹪，現(xiàn)在未達(dá)本科學(xué)歷教師都在進(jìn)行本科課程進(jìn)修。精心組織教師參加教學(xué)基本功培訓(xùn)和比賽，提高教學(xué)技能;鼓勵教師參加各級各類教學(xué)技能評比，提高教師的知名度;強(qiáng)化對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的全員培訓(xùn)，督促全體教師參加NIT考試，全面提高教師多媒體運(yùn)用能力和教學(xué)水平。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，以統(tǒng)考、中考和學(xué)科競賽為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，取得了喜人的成績。統(tǒng)考成績遙遙領(lǐng)先，學(xué)科競賽捷報(bào)頻傳，中考成績創(chuàng)造輝煌，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居榜首。20__年8位學(xué)生參加長汀一中保送生考試，全部進(jìn)入縣前10名并包攬前6名，20__年中考260多人上長汀一中統(tǒng)招線，80﹪人上長汀二中(二級達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn))統(tǒng)招線，7人獲縣前十名。20__年學(xué)科競賽中，2人獲全國獎，10人次獲省級獎，70人次獲市級獎。這些成績的取得，極大的提高了龍山中學(xué)在全市乃至全省的知名度，被譽(yù)為"一流學(xué)校的階梯，優(yōu)秀人才的搖籃"。
(四)后勤工作高效有序
1、搞好基本建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)條件。去年，學(xué)校投資建成科技綜合大樓、女生公寓樓、300米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道，新建了兩個(gè)籃球場，植草2000余平方米，硬化路面1000多米，完成了校園環(huán)境改造。
2、做好設(shè)備添置，建設(shè)數(shù)字化校園。新建了一個(gè)微機(jī)室和教工閱覽室，改建了一個(gè)學(xué)生閱覽室，正在組建一電子備課室;今年暑假對高一年級六個(gè)教室全部配備了多媒體設(shè)備，初步完善了校園網(wǎng)絡(luò)，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
3、增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量?？倓?wù)后勤工作人員深入班級，強(qiáng)化日常管理，及時(shí)解決問題，實(shí)行服務(wù)書面通知制和服務(wù)時(shí)間承諾制。認(rèn)真落實(shí)后勤工作計(jì)劃，使學(xué)校后勤工作更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
(五)團(tuán)隊(duì)工作有聲有色
充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、少先隊(duì)、中隊(duì)組織優(yōu)勢，開展豐富多彩的課余文體活動，豐富師生課余生活。利用"五四"開展紅五月活動，按年級精心組織了一臺高質(zhì)量高水平的學(xué)生文藝晚會。利用"三八"節(jié)、教師節(jié)、元旦等節(jié)日，開展大規(guī)模的慶典活動，組織籃球、拔河等形式多樣的群眾體育、娛樂活動，豐富了職工課余生活，活躍了校園氛圍，大大增強(qiáng)了全體教職工的凝聚力。
(六)關(guān)心職工生活，關(guān)心群眾疾苦，深入家庭，走訪慰問教職工，熱情為教職工排憂解難。遇紅白喜事，學(xué)校安排專門班子，傾力協(xié)調(diào)、組織、安排和解決。
二、今后一年的工作打算
各位代表，回顧過去，我們滿懷自豪，展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。隨著教育形勢的發(fā)展，學(xué)校面臨的困難將越來越多：如辦學(xué)競爭日趨嚴(yán)峻，辦學(xué)壓力越來越大，我們面臨著教學(xué)質(zhì)量如何進(jìn)一步提升、新課程改革與素質(zhì)教育如何有機(jī)融合、辦學(xué)規(guī)模和校園面積如何進(jìn)一步擴(kuò)大等等難題，我們除了迎難而上，加強(qiáng)內(nèi)部管理，強(qiáng)化品牌意識，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，別無選擇。為此，學(xué)校下一學(xué)年主要工作重點(diǎn)是：
一、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
要繼續(xù)抓好師德、師風(fēng)建設(shè)，深入開展學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡的師德師風(fēng)教育活動，積極引導(dǎo)全體教職工樹立"為人師表、教書育人、求真務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)"的思想意識，熱愛教育事業(yè)，自覺地提高自身的全面素質(zhì)，努力在教育教學(xué)工作崗位上創(chuàng)出新業(yè)績，作出新貢獻(xiàn)。
進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐""重要思想的自覺性和堅(jiān)定性，讓每個(gè)黨員，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮，從而進(jìn)一步推動學(xué)校工作的發(fā)展。
二、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的步伐，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入
基礎(chǔ)設(shè)施是辦學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)校發(fā)展的根基。在未來的一年里，我們還要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，不斷完善我校的辦學(xué)條件，提升學(xué)校的辦學(xué)能力。而目前，我們的首要任務(wù)是盡快完成車隊(duì)后邊山坡地(50畝)的征地工作，讓高中男生公寓工程盡早上馬，以緩解學(xué)生住宿擁擠的壓力。
同時(shí)，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快信息技術(shù)的應(yīng)用步伐，加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的建設(shè)，利用好各種信息資源共享平臺，為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)奠定基礎(chǔ)，從而促進(jìn)提高我校的辦學(xué)品位、辦學(xué)水平和教學(xué)效率。
三、扎實(shí)抓好新課改后的第一次中考，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，學(xué)校要在增強(qiáng)質(zhì)量意識、強(qiáng)化質(zhì)量管理、完善獎懲制度上做好文章。中考成績要有新突破，統(tǒng)考合格率、優(yōu)秀率要持續(xù)攀升，學(xué)科競賽獲市級以上獎勵人數(shù)要有較大幅度增加。
四、積極探索，開拓創(chuàng)新
1、探索新環(huán)境下的管理模式
學(xué)校不斷發(fā)展壯大，特別是高一新生的加入，學(xué)生人數(shù)巨增，初、高中學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)校管理難度也隨之增大。為了提高工作效率，以后要把學(xué)校的管理工作以級組為板塊，采取年級班級行政管理體制與教學(xué)教研管理融合于辦學(xué)全過程，把管理重心逐步下移至級組。各年段教研組要遵循學(xué)校的工作方針，遵照學(xué)校的規(guī)章制度，根據(jù)本級本組實(shí)際，制訂好工作計(jì)劃和具體的管理措施，最大效能地調(diào)配本級的教育教學(xué)資源，對學(xué)生的德育、學(xué)習(xí)、生活、獎勵、處分等管理開展自主性、創(chuàng)造性工作。
2、探索新課標(biāo)下的教學(xué)模式
我縣初中新課程改革已進(jìn)行了兩年，高中新課改今年也已經(jīng)全面展開。順應(yīng)新課程實(shí)施和教材改革要求，教師的角色定位應(yīng)從教育的引導(dǎo)者向教育的促進(jìn)者轉(zhuǎn)換，在教學(xué)中要嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)施素質(zhì)教育。必須努力做到：
(1)、全員參與新課改活動
深入開展新課程改革的學(xué)習(xí)研究活動，使全校教師進(jìn)一步領(lǐng)會新課改的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新型的教學(xué)理念。嚴(yán)格遵循課改要求進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、規(guī)范教學(xué)行為，提高駕馭新教材的能力，落實(shí)素質(zhì)教育。為確保新一輪課程改革的順利開展，要加快速度，加大力度，積極完善《龍山中學(xué)新課程實(shí)施方案》、《龍山中學(xué)校本課程開發(fā)和實(shí)施方案》。
(2)、深入開展綜合實(shí)踐活動
深入開展第二課堂活動，認(rèn)真開發(fā)第二課堂教育資源，要把第二課堂作為學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)，研究性學(xué)習(xí)的課程資源。第二課堂活動的開展要注意自主性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、全員性原則，重視學(xué)生能力、學(xué)力、合作精神、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，致力于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、自然、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題，通過自主探究、親身實(shí)踐的過程綜合地運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。重視重大節(jié)日、教育月等運(yùn)動式活動的開展，做到有目的、有計(jì)劃、有總結(jié)、有成效。
(3)、深化"三法"探討活動
繼續(xù)實(shí)施"三法"(教法、學(xué)法、考法)探討活動，深入研究，嚴(yán)格要求教師寫好"教學(xué)反思"和"教學(xué)個(gè)案"，不斷提高教師的教研能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。職能部門要不斷完善激勵機(jī)制和服務(wù)體系，做好"三法"論文和優(yōu)秀"教學(xué)反思"及"教學(xué)個(gè)案"的征集、評比和編纂工作，力爭出更多的精品。
各位代表、同志們，面對新的形勢、新的機(jī)遇、新的目標(biāo)、新的挑戰(zhàn)，我們一定要進(jìn)一步解放思想，奏響時(shí)代強(qiáng)音。我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)和董事會的關(guān)懷和重視，有全校師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，龍山中學(xué)將會辦得更好、更大、更強(qiáng)。讓我們攜起手來，以人為本，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，奮力拼搏，為構(gòu)建新型的、和諧的、奮進(jìn)的龍山中學(xué)而努力奮斗!
謝謝!
學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制，在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。開展“以校為本”的教研活動，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，是提升學(xué)校的教研水平，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
隨著課程改革的深入發(fā)展，我們的教育觀念、教育行為都在發(fā)生變化，但仍然存在著新的教育理念與教學(xué)行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，還沒從以知識傳授為主，以教師為中心等傳統(tǒng)教育觀念和行為定勢的桎梏下擺脫出來。
新型的教育呼喚新型的教師，是向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展的新型教師。長期以來，由于我國的基礎(chǔ)教育水平總體相對落后，主要解決有人教的問題，對教師進(jìn)行教學(xué)研究活動沒有也不可能有足夠的重視。新課程改革歷時(shí)七年，現(xiàn)在我們的教育狀況有了很大的轉(zhuǎn)變，但有相當(dāng)多的教師對校本教研認(rèn)識模糊，有的把教研活動和教學(xué)對立起來，認(rèn)為搞校本教研會浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該把全部的精力放在上課和批改作業(yè)上；還有的教師不知道在校本教研活動中應(yīng)該進(jìn)行什么等等，不一而足。
新課程與舊課程相比，其價(jià)值取向有了全新的變化：一是變課程的統(tǒng)一和求同為尊重多元和個(gè)性差異；二是變課程的預(yù)定性和封閉性為課程的生成性和開放性；三是變課程內(nèi)容和課程知識本位為學(xué)生發(fā)展本位。在新課程的視野下，理想的教學(xué)具有主體性、生成性、全面性、發(fā)展性和生命性等特征。以新的價(jià)值觀審視、反思我們的日常教學(xué)行為，就會發(fā)現(xiàn)諸多的我們習(xí)以為常而不易覺察的問題行為。
針對新課程實(shí)驗(yàn)大規(guī)模推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)情況，教育部基礎(chǔ)教育同與基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提出了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度的工作方向，這是改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的重要舉措。將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。
那么我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識并做好以校為本的教學(xué)研究呢？
一、制定校本教研的規(guī)章制度
制定合理的校本教研規(guī)章制度，能夠使教學(xué)研究工作規(guī)范化、制度化，它使得教學(xué)研究工作有章可循，有規(guī)可依，而不至于陷入一種自發(fā)的分散的狀態(tài)。制度在某種理念的支撐下，明確規(guī)定教師應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么、如何做等較為具體的行為，為教師的教學(xué)研究指明了方向。集體備課制度、聽課制度、說課制度、評課制度等制度體系的形成，能夠使教師對教學(xué)研究產(chǎn)生更加深刻、具體、直觀地認(rèn)識，不再將教學(xué)研究看成只學(xué)學(xué)教育文章，搞一節(jié)精心準(zhǔn)備的、虛假的表演課，而是能夠主動根據(jù)制度安排自己的行為，制度為教師的教學(xué)研究提供了一個(gè)行動參照體系，它使教師能夠以制度為標(biāo)準(zhǔn)來隨時(shí)調(diào)整自己的行動。
校本教研規(guī)章制度的制定，要符合學(xué)校教學(xué)研究工作的實(shí)際情況，它應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)研究工作的催化劑，而不能是學(xué)校教學(xué)研究工作的阻礙因素。要在廣泛聽取學(xué)校教師意見的基礎(chǔ)上，采用民主的方式，制定有利于促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的規(guī)章制度。
二、為校本教研提供條件
校本教研的開展需要一定的條件做為依托，如研究信息、研究經(jīng)費(fèi)、相關(guān)的理論指導(dǎo)、時(shí)間上的保障等。
1、時(shí)間保障
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、安排，每周一次集體業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，一次學(xué)科組教學(xué)研究，一次集體視導(dǎo)，一次集體備課。目前，許多教師以拖堂、補(bǔ)課、加大作業(yè)量等形式，來提高教學(xué)質(zhì)量，這種高耗低效費(fèi)時(shí)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，因此要大力提高教師的效率意識，促使教師提高時(shí)間的利用率，以便有充足的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究，只有這樣，才能提高課堂教學(xué)效率；其次，加強(qiáng)校本研究的計(jì)劃性，學(xué)校要制定教學(xué)研究計(jì)劃，并使其成為制度，每周安排固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，完成教研任務(wù)。
2、信息支持
首先，學(xué)校還為教師購買了教育理論書籍，學(xué)校與教師本人共同定閱教學(xué)刊物，通過閱讀這些書籍和刊物，教師可以學(xué)習(xí)較為系統(tǒng)的教育理論，形成對教學(xué)的深刻認(rèn)識，能站在科學(xué)的全面的高度上分析教學(xué)中的問題，了解國內(nèi)外最新的教學(xué)改革動態(tài)以及國家關(guān)于教育改革的文件政策等；其次要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，它的信息容量之大、傳播速度之快、傳播范圍之廣，是任何其它媒體無法比擬的，下一步工作我們將以建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)工作，建立教師個(gè)人教育博客，公布自己的研究成果，使教師更多的獲取各類需要的信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)信息交流；再次，創(chuàng)辦《校本教研行動成果文集》、《教學(xué)研究選編》。
三、建立校本教研的激勵機(jī)制
激勵是指由一定的刺激激發(fā)人的動機(jī)，使人有一股內(nèi)在的動力，朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理和行為過程。不同的教師有不同的需要，如青年教師的優(yōu)勢需要是發(fā)展需要，我們要給他們提供學(xué)習(xí)和展示的平臺，中年教師的優(yōu)勢需要是成就需要，老年教師的優(yōu)勢需要是尊重需要，因此在制定激勵機(jī)制的時(shí)候，根據(jù)教師的特點(diǎn)，最大限度的調(diào)動所有教師的積極性。
四、以課堂為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)
以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
一年來，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研骨干的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，并通過多層次、多角度、多形式的教學(xué)研究，為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得扎扎實(shí)實(shí)，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
形式：我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。要求每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，定期組織交流，目前，教師已養(yǎng)成了記學(xué)習(xí)筆記的良好習(xí)慣。并充分利用我校的教學(xué)資源優(yōu)勢，設(shè)立專人利用下午放學(xué)后的時(shí)間，播放教學(xué)錄像，老師們可根據(jù)自己的需要，安排觀看。
2、重視教學(xué)反思
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中，有階段性反思，期末有全面反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，并將反思列入教師考評。
3、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)
學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動，對優(yōu)秀的課件進(jìn)行獎勵。在這樣的大環(huán)境下，教師充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性，制作出了適合學(xué)生發(fā)展，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)課件，并建立了課件資源庫，資源共享。
隨著多媒體課的廣泛開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn)，由最初的只是青年教師使用，現(xiàn)在已發(fā)展到中老年教師共同參與。使課堂教學(xué)效率得到了大大提高。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除教研室組織的教材培訓(xùn)外，我們對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)策略培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，以集中培訓(xùn)和教師自學(xué)研究相結(jié)合，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評。
5、強(qiáng)化校本教研管理
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
一年來，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，主抓教學(xué)的副校長任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教導(dǎo)主任、教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。
對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長認(rèn)真做好每次教研記錄，對每次教研活動實(shí)行月總結(jié)，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時(shí)檢查，對評課內(nèi)容及時(shí)整理，由于管理到位，校本教研工作在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，不斷完善。
6、繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，使校本教研經(jīng)?；?，制度化。
把解決教學(xué)中的問題和困惑作為下一步的工作重點(diǎn)，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到真正解決。
由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，在今后的校本教研過程中還有待于再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
我代表教務(wù)處向大會作教研組文化建設(shè)工作報(bào)告，請予審議，并請各位代表提出意見和批評。
我校開展教研組文化建設(shè)已經(jīng)兩年有余，兩年多來，我們在摸索中不斷總結(jié)，不斷探索，在學(xué)習(xí)北環(huán)中學(xué)、東廬中學(xué)等名校的基礎(chǔ)上，又積極引進(jìn)即__中學(xué)等學(xué)校的教研文化建設(shè)特色，逐漸形成我校的教研組文化，并且已在姚北大地上生根發(fā)芽。
一、學(xué)校開展教研組文化建設(shè)的積極意義
1.教研組是校園文化的重要組成部分。在全面推進(jìn)學(xué)校整體建設(shè)，豐富學(xué)校品牌內(nèi)涵，提升學(xué)校質(zhì)量效應(yīng)，學(xué)校在大力建設(shè)校園文化，發(fā)展校園文化。而教研組文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個(gè)不可或缺的部分，甚至是舉足輕重的部分?，F(xiàn)在我們有11個(gè)教研組有了自己的文化核心，正在不斷地豐富和壯大中。比如初中英語組的“潤”文化，初中數(shù)學(xué)組的“圓”文化，小學(xué)語文組的“揚(yáng)”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積淀的教研組是扛起文化建設(shè)旗幟的，才能為學(xué)校文化建設(shè)著上濃墨重彩。
2.教研組文化建設(shè)突破了傳統(tǒng)的教研組。傳統(tǒng)的教研組和現(xiàn)在的比起來少了三個(gè)重要特點(diǎn)。一是民主化。組員之間的民主，平等，相互尊重、理解、信任，才能使整個(gè)教研組形成合力，組長努力讓每位成員，體驗(yàn)成功、發(fā)展?jié)撃埽@是教研組發(fā)展的必要前提。二是積極性?！皯B(tài)度決定一切”，在課改的大浪潮里，每位組員積極主動、大膽創(chuàng)新、勇于探索，成為名符其實(shí)的終身學(xué)習(xí)者，熟悉學(xué)科教材，研究知識體系，理解學(xué)科基本精神，開拓學(xué)術(shù)研究視野，并以自身的勤勉努力影響組內(nèi)成員，構(gòu)建積極的教研組文化。三是合作式。合作、交流、對話已經(jīng)成為我們教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，在合作的文化氛圍中，開放性的交流和對話，使得每位教師的思想受到啟迪，教學(xué)行為得到改善，同伴的思想和良好的建議已成為教師發(fā)展的重要資源。以上三條正是我們學(xué)校教研組文化建設(shè)中所凸顯出來的。
3.教研組文化是樹立良好師德的最好平臺。教研組內(nèi)教師的良好師德、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活，是整個(gè)學(xué)科教研組的一種精神。師德是教師的靈魂和核心，是教師立身之本，也是對教研組文化的影響最重要的因素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設(shè)的首位，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們各組有各自確立的組訓(xùn)，通過榜樣力量、良好的教師形象，創(chuàng)建一個(gè)充滿學(xué)習(xí)、民主氣氛，洋溢自主、創(chuàng)新精神和體現(xiàn)務(wù)實(shí)作風(fēng)的學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)教師從自學(xué)走向自覺，使每一位教師都牢固樹立起一種“敬業(yè)樂教、誨人不倦、勇于擔(dān)當(dāng)、樂學(xué)力行”的自覺精神和價(jià)值觀念，逐步培養(yǎng)教師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)的高尚師德，形成主動發(fā)展的教科研文化愿景。
二、學(xué)校在教研組文化建設(shè)中的一些基本做法
1.學(xué)校校長室十分注重教研組文化建設(shè)。學(xué)校多次邀請相關(guān)專家來學(xué)校做講座和具體指導(dǎo)，甚至進(jìn)課堂面授;也多次讓我們的教師走出去，去學(xué)習(xí)知名學(xué)校的優(yōu)秀做法，都讓我們的教師受益匪淺。在不斷地教研活動中滲透入教改的理念。電子集體備課的推廣運(yùn)用和作業(yè)有效整合的積極實(shí)施，是教研組文化最基本最常規(guī)的做法，學(xué)校在檢查督促中發(fā)現(xiàn)，我們的老師都能投入到這一教學(xué)改革當(dāng)中。學(xué)校對各教研組積極參評市規(guī)范教研組、市示范教研組均予以大力支持，并希望各組向金牌教研組靠攏并最終去爭創(chuàng)。
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。__學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
學(xué)期伊始，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校各個(gè)教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計(jì)報(bào)酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而，在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究該怎樣上，很值得研究。
3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4.各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。
5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改進(jìn)的意見。
1.學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。
2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無法實(shí)施。
3.部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
以上總結(jié)尚有不足之處，請多予批評。