教研活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步，公眾受益是教育資源最為集中的體現(xiàn)。平時(shí)工作會(huì)議很多吧？會(huì)議上的串詞要根據(jù)主題風(fēng)格來決定，下面小編給大家?guī)碇鞒衷~模板,希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。今年，畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴(yán)峻形勢，為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，征求六年級謝主任的意見，經(jīng)過研究，決定今天下午召開20__年的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。今天會(huì)議的議程有：
自20__年以來，在過去的幾年中，由于六年級教師的無私付出，使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績得到了很大的提高，學(xué)校的教學(xué)成績及調(diào)研名次在逐年上升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分肯定，在社會(huì)上也有了好的聲譽(yù)和影響力，為了好的聲譽(yù)，我們還需努力。
議程第一項(xiàng)：
咱們畢業(yè)班的教師從本屆、本班學(xué)生的情況、目前教育教學(xué)存在的問題、針對問題所采取哪些教育教學(xué)的策略、提高教學(xué)質(zhì)量采取哪些措施、學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面，請畢業(yè)班的年級主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。
議程第二項(xiàng)：
安校長對我們的教學(xué)工作作出指導(dǎo)和要求。議程第三項(xiàng)：
感謝各位老師真誠的發(fā)言，各位教師都是學(xué)校的骨干，責(zé)任心使命感強(qiáng)，有了在座的無私奉獻(xiàn)，相信今年六年級教學(xué)成績會(huì)更好。下面有請校長作會(huì)議總結(jié)發(fā)言。
議程第三項(xiàng)：
盧校長作重要講話。
盧校長簡明扼要地總結(jié)了今天的會(huì)議，同時(shí)對如何做好六年級教學(xué)工作講了點(diǎn)要求和種意識，與其說是研討，不如開誠布公的說，其實(shí)也是我們打好畢業(yè)班攻堅(jiān)戰(zhàn)的思想會(huì)。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，基于畢業(yè)班的重要性，我們必須打好這場仗，我們也能夠打好，因?yàn)槲覀儾⒉皇恰耙粋€(gè)人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認(rèn)真研究，努力實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，我們就能取得最后的勝利。
最后祝大家工作順利，萬事如意！研討會(huì)到此結(jié)束，今年七月，希望盧校長能為我們在座的各位開慶功宴！謝謝大家！
尊敬的省教科院張老師、各位教學(xué)同仁們：
大家上午好!
今天我們共聚在這里召開政治中考研討會(huì)。我有幸接受縣教研室的委托在這里主持會(huì)議，本次研討會(huì)有幸邀請到了省教科院政治課教學(xué)專家張?jiān)鼋ɡ蠋?，張老師是我們山西省思想品德命題組的組長，也就是命題的把關(guān)人，讓我們對張老師的到來表示熱烈的歡迎(鼓掌)!今天參加本次政治中考研討會(huì)的是全縣擔(dān)任九年級政治課教學(xué)的四十多位一線教師，我代表縣教研室對大家的到來表示歡迎!
為了確保會(huì)議的正常有序召開，在此我重申一下會(huì)議注意事項(xiàng)：1、會(huì)議實(shí)行簽到簽退，無故不到及遲到早退者，將全縣通報(bào)。2、所有參會(huì)人員必須嚴(yán)格遵守會(huì)場秩序，不得喧嘩、吵鬧，不得抽煙，不得來回走動(dòng)，自覺把手機(jī)關(guān)閉或者調(diào)為無聲狀態(tài);
3、請大家認(rèn)真聽講，做好筆記。本次研討會(huì)時(shí)間為一下午，接下來我們請張老師為我們做有關(guān)《政治課標(biāo)解讀與初三教學(xué)及復(fù)習(xí)策略》的專題講座，大家歡迎!
總結(jié)發(fā)言稿：剛才大家都聽的很專心，筆記也做的很認(rèn)真，張組長主要對政治課標(biāo)作了詳細(xì)解讀，并且給我們指點(diǎn)了復(fù)習(xí)的一些策略。為我們在今后的教學(xué)中探索新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，提高中考復(fù)習(xí)效率，把握中考走向，減輕學(xué)生復(fù)習(xí)壓力，推進(jìn)教學(xué)評價(jià)改革起到重要的指導(dǎo)作用，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得很大的啟發(fā) 。讓我們再次用掌聲感謝張老師的精彩發(fā)言。
希望我們能在會(huì)后進(jìn)一步反思，結(jié)合今天所講的內(nèi)容，深刻研究中考命題走向和高效復(fù)習(xí)，我相信，這次研討，對我們柳林的政治教學(xué)成績的提高將有很大的幫助。最后，祝大家生活幸福，工作順利，預(yù)祝20__年我們縣政治中考取得輝煌成績!
(開場)
對作文教學(xué)，我想打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下，失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛(wèi)和堅(jiān)守，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來就沒有昌盛過。所以，與其說今天是一次研討會(huì)，不如說是一場戰(zhàn)斗，而且是一次攻堅(jiān)戰(zhàn)。因?yàn)閷ψ魑慕虒W(xué)“教也難，學(xué)也難”，相信大家都有很深的感受。
積三十年作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧，以她在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，對“作文難教，小學(xué)作文尤其難教”這一現(xiàn)狀，作出了自己的回應(yīng)，且取得了非常良好的效果。這是我們召開這次研討會(huì)的原因。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課。下面我們再洗耳恭聽蔣老師為本次研討會(huì)精心準(zhǔn)備的專題講座。掌聲有請蔣老師。
(蔣老師講座)
感謝蔣老師。蔣老師的講座，深入淺出，風(fēng)趣幽默。既有她對人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更有她對作文教學(xué)的探索與實(shí)踐，有做法，有思考，有體驗(yàn)，有感悟，有理論表述，也有實(shí)例佐證，聽后覺得獲益非淺，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝她的勞動(dòng)和付出。
在與蔣老師交流的過程中，在聆聽蔣老師的講座時(shí)，我一直在想一個(gè)句子：作文先做人。蔣老師為人憨厚，坦誠，既有四川人的聰明勁兒，又有重慶妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。(她的出現(xiàn)，讓涪城小學(xué)語文界有了不一樣的面孔，不一樣的聲音--此語想到但臨場時(shí)忘了講到，遺憾)過去，涪城小學(xué)語文界只知道有一個(gè)蔣老師，現(xiàn)在，不只是涪城小學(xué)語文教育界，在更大的范圍內(nèi)，更廣的層面上，我們還知道有一個(gè)高原石頭。(蔣老師講座中一直以網(wǎng)名高原石頭自稱)。
為更好地研究她的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)推廣她的作文教學(xué)成果，我們專門成立了研究小組，下面有請進(jìn)修校科研處張國新主任作推介報(bào)告。
(張主任報(bào)告)
感謝張主任。蔣老師以生動(dòng)形象的講座，從實(shí)踐和操作層面對作文教學(xué)談了很好的意見，讓我們對“這一個(gè)”的經(jīng)驗(yàn)有了形象的認(rèn)識，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話題與材料，到育人與作文、再到規(guī)律與方法，從理論和思考的高度對作文教學(xué)作了理性的分析，讓我們對作文這一件事有了更深入的理解。謝謝他。下面有請花園實(shí)小左濤老師談他對蔣老師作文教學(xué)的感受和認(rèn)識。
(左濤發(fā)言)
感謝左老師。張主任的報(bào)告，側(cè)重剖析和探究，經(jīng)過他的探究，讓我們茅塞頓開，左老師更多歸納和梳理，經(jīng)過他的梳理，我們豁然開朗。自主、全作、探究，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的作文心境，關(guān)注過程，培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學(xué)的這三大策略，非常精當(dāng)，也非常精彩。再次感謝他的總結(jié)。
今天參會(huì)的，還有涪城區(qū)另外兩位小學(xué)語文特級老師李雪琴和黎瓊。在我的感覺里，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學(xué)語文的三套馬車。她們引領(lǐng)著涪城小學(xué)語文教學(xué)的方向。我們想請她們也談?wù)剬κY老師作文教學(xué)的理解和感受。
(二特發(fā)言)
如果說李老師的發(fā)言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應(yīng)，好似惺惺相惜。愛是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。三位特級，三套馬車，她們以她們的智慧著我們，也以他們對語文教育的愛和激情鼓勵(lì)著我們。有她們的引領(lǐng)，我們不會(huì)感到迷茫，有她們的鼓勵(lì)，我們不會(huì)感到無助。讓我們以熱烈的掌聲，對她們的無私奉獻(xiàn)表示真誠的感謝。
大家已經(jīng)注意到，今天的活動(dòng)是我們策劃的“發(fā)現(xiàn)身邊的名師”系列活動(dòng)的開端。我們始終堅(jiān)信，道不遠(yuǎn)人，名師就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發(fā)掘。而這個(gè)系列活動(dòng)，正是立足于區(qū)內(nèi)，著眼于發(fā)掘，致力于總結(jié)和推廣。其根本意圖，只在為區(qū)內(nèi)教師提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，可以效仿的對象。以蔣開鍵老師的作文教學(xué)研討為開端，相信會(huì)有更多名師走上前臺，經(jīng)由我們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，他們在教學(xué)方面的訣竅和絕招將為我們所熟知。
今天我們研討的是作文教學(xué)，有意避開了方法和技巧。原因正如蔣老師所說“水無常態(tài)，法無常法”。過去我們說要因材施教，那是基于對學(xué)生個(gè)性的尊重?，F(xiàn)在我想說我們更因因己施教，這是基于對老師個(gè)性的尊重。膏藥一張，各人的熬法不同。今天的活動(dòng)是研討，也是推介，更是碰撞和激發(fā)，或者用我喜歡的說法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學(xué)的興趣，挑逗大家研究作文教學(xué)的激情。相信大家對作文教學(xué)也會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，本來大會(huì)安排有“現(xiàn)場互動(dòng)交流”的環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒法進(jìn)行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進(jìn)行。
(結(jié)語)
各位同仁，我說過，作文教學(xué)是我們的半壁江山，我也說了今天與其是研討，不如說是戰(zhàn)斗，我更說了，這將是一場艱苦卓絕的攻堅(jiān)戰(zhàn)?；谧魑慕虒W(xué)的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，因?yàn)槲覀儾⒉皇恰耙粋€(gè)人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認(rèn)真研究，努力實(shí)踐，我們就能通過“開智慧之門”，通過“啟愛心之鍵”，最終開啟作文教學(xué)的神秘殿堂。
蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學(xué)生成為熱愛生活的人，作文教學(xué)大有可為!讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為!讓學(xué)生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為!”我想順著這思路，再接續(xù)幾句：
捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山，語文老師大有可為!
拓展語文教學(xué)的遼闊疆域，語文老師大有可為!
一統(tǒng)語文教學(xué)的整個(gè)天下，讓語文教師成為對學(xué)生影響的人，語文老師大有可為!
研討會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天，是我們學(xué)校開展的一次生命化育人現(xiàn)場會(huì)，本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動(dòng)的有各位語文教學(xué)的行家內(nèi)行，還有我們縣教研室語文教學(xué)方面的專家彭老師。
剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請?zhí)评蠋熅妥约簣?zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說課。
聽了唐老師的說課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節(jié)，盼望大家能暢所欲言! 俗話說”當(dāng)局者迷，旁觀者清“。 今天參加我們聽課的老師都是語文教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的李春老師先拋磚引玉。接下來請九年制的
---老師、三聯(lián)學(xué)校的、萬勝完小的、石垅小學(xué)、溈豐小學(xué)、峁田學(xué)校的老師做好評課籌備，最后請我們的彭老師點(diǎn)評。
在語文閱讀教學(xué)中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究知識。構(gòu)建情智共生的課堂，這些問題一直是我們的迷惑，今天借這個(gè)難得的機(jī)遇，我們請?jiān)谧恼Z文教學(xué)專家彭老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎! 感激彭老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點(diǎn)評。請所有教師到樓下聽取經(jīng)驗(yàn)介紹和專家講座??
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動(dòng)。
今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實(shí)趙所長的講話精神，我們這天的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討，幫忙她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
(楊帆說課)
主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計(jì)，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
(與會(huì)教師發(fā)表意見)
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計(jì)談了很多。透過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。
第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開課，在楊帆老師上課的時(shí)候，我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點(diǎn)從以下六個(gè)方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價(jià)、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中，每位老師可重點(diǎn)選取一兩個(gè)方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：課后研討。