早教讓親子關(guān)系更融洽，主持詞是演講人圍繞著主題講話的文稿。在我們平凡的日常里，什么樣的主持稿才經(jīng)典呢?下面小編給大家?guī)砀呖嫉木渥?希望對大家有所幫助。
各位老師們，大家下午好!今天，我們相約在熟悉的教室里，一同踏上“教研活動”之旅，共同探討。
今天我們教研活動的內(nèi)容分為四塊：一是理論學(xué)習(xí)；二是有關(guān)張心錄老師和張琴老師的常態(tài)課研討；三是月度過關(guān)：詩歌、故事基本功考核；四是常規(guī)檢查（備課本、聽課筆記等）。
接下來，我先說說此教研活動的第一塊內(nèi)容：理論學(xué)習(xí)：《幼兒游戲與指導(dǎo)》中《角色游戲》，增強教師角色扮演意識。
角色游戲是幼兒園的主導(dǎo)活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色游戲與幼兒的社會生活密切聯(lián)系，幼兒的生活經(jīng)驗是角色游戲的源泉。
角色游戲具有表征、自主性和創(chuàng)造性的特點，是幼兒富有創(chuàng)造性的想象活動。角色游戲能促進幼兒認(rèn)知、身體和語言的發(fā)展，能促進幼兒社會性的發(fā)展，還有助于培養(yǎng)幼兒的主動性、創(chuàng)造性和獨立性。
角色游戲的組織與指導(dǎo)要遵從主體性原則，允許幼兒自由選擇；遵從個性化原則，體現(xiàn)層次性，滿足幼兒的發(fā)展需要；遵從開放、隨機性原則，適時介入給予指導(dǎo)。
那接下來，我們就進行第二部分：有關(guān)張心錄老師和張琴老師的常態(tài)課研討。接下來請各班的老師來一一的說一下聽過兩位老師上課之后的建議和應(yīng)該進一步修改的地方。
好的，接下來，我們來說一說我們的第三部分：三是月度過關(guān)：詩歌、故事基本功考核。我們按照由小到大的順序，請小一班的老師先來。
最后，來說一說我們最后一個部分，也就是第四部分：常規(guī)檢查（備課本、聽課筆記等）。檢查好后，有請黃老師來做最后總結(jié)。
隆化一小第一屆教研會主持稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，以及兄弟學(xué)校的老師們：
大家下午好！在這鳥語花香，春意盎然的日子里，我們迎來了隆化一小第一屆教研會。這不但是語文大組的一個盛會，更是低段語文專場一個驗收活動。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，因為你們的到來。因為這次教研活動更加的錦上添花。我們也會抓住這樣一次契機，將我們低段的語文教研活動更上一個新的臺階。今天的教研活動，我們將圍繞著識字\寫字教學(xué)的趣味性和有效性開展研討。相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。
今天的教研活動我們是這樣安排的，首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節(jié)課，是由一二年級的老師共同說課，議課。曾榜燕老師20__年來到我們學(xué)校的，雖然只有短短的兩年半的時間，但在一次次的磨課過程中，她的課堂教學(xué)變得更加成熟。
下面我們進行教研活動的第一項。請曾榜燕老師為我們作課。她作課的內(nèi)容是一年級下冊第4單元第13課《夏天的夜晚》，掌聲有請曾老師和一、六班的孩子們。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
剛才曾老師用心地給我們上了一堂精彩的課，我提議，讓我們用最熱烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。
一個多月以來，老師們除了完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，還要換課，聽每一次試講，參與每一次的研究。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以，我建議，我們的掌聲還要送給我們自己。
一、說課1.下面，我們將進行教研活動的第二項，有請范娟老師為我們說課。
2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是磨課團隊集體智慧的結(jié)晶。接下來，我們將有請郭紅梅老師為大家說說我們的磨課過程。
二、組內(nèi)議課1.的確，錘煉、收獲、成長，正是有了這一次次磨課，才有了碟兒滿天飛的美景。下面，有請皮瑋老師發(fā)言。
2.激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂意；變換形式，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)；教給方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)。相信通過這樣的形式，識字教學(xué)一定能與快樂相隨。下面有請陳澤文老師發(fā)言。
3.曾老師的課堂又怎樣實現(xiàn)識字教學(xué)的有效性和趣味性呢？有請楊曉莉老師發(fā)言。
4.低段識字寫字是重點，剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會，寫字教學(xué)又是怎樣體現(xiàn)有效性與趣味性的呢？有請劉穎老師發(fā)言。
5.相信通過曾老師的“寫字四部曲”，孩子們的書寫一定會更加漂亮的。下面有請魏莉老師發(fā)言。
6.一年級寫字教學(xué)重點就是打好筆畫，筆順的基礎(chǔ)，把字寫正確、端正、整潔，如果每一位老師都能注重起步教學(xué)，扎實有效地指導(dǎo)寫字，才能為后面的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。下面有請李昌敏老師交流。
7.李老師強調(diào)了寫字指導(dǎo)時，要注重教師的示范引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，才能有效地落實寫字教學(xué)。記得一位專家說過：寫字落實“八要”，即寫字時間要充分，寫字?jǐn)?shù)量要保證，寫字契機要巧妙，寫字的形式要多樣，寫字的指導(dǎo)要細(xì)致，寫的指導(dǎo)要智慧，寫的習(xí)慣要堅持，寫的效果要追求。讓我們時刻牢記這“八要”，我們就更加高效地指導(dǎo)寫字教學(xué)。下面有請鄧芳英老師發(fā)言。
8.非常欣賞鄧?yán)蠋煹倪@句話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換各自得到了一個蘋果；你有一個種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。通過同桌互相學(xué)習(xí)，互相幫助，學(xué)生就會共同進步。下面請向新群老師發(fā)言。
9.低段語文教學(xué)的重點就是識好字、寫好字、讀好文。剛才幾位老師從識字和寫字方面談了自己的感想。下面，我們來看看教師在朗讀指導(dǎo)方面又有哪些亮點呢？有請劉丹老師發(fā)言。
10.朗讀絕對不是簡單的發(fā)音活動，它是學(xué)生認(rèn)識語言，品味語言的過程。劉老師在朗讀指導(dǎo)方面一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強指導(dǎo)，時間要充分外，還應(yīng)關(guān)注的學(xué)生朗讀習(xí)慣，讓我們把朗讀訓(xùn)練進行到底。接下來請王裕老師發(fā)言。
11.王裕老師不僅會看課，還結(jié)合自己的教學(xué)實際，提出了建設(shè)性的意見，我覺得她是一個有智慧的老師。教學(xué)是教與學(xué)的交往和互動。剛才我們關(guān)注了教師，接下來。我們來關(guān)注一下學(xué)生的課堂發(fā)言情況。接下來有請韋怡發(fā)言。
感謝韋怡老師為我們統(tǒng)計了數(shù)據(jù)，還為我們制作了表格，以比較科學(xué)的態(tài)度把這節(jié)課分析得比較透徹。
三、作課老師反思一位名師說過：公開課是生命試練的地方，也是教師修練自己的道場，看來，曾老師在這次教研活動當(dāng)中歷練了自己，讓自己的專業(yè)成長有了一次飛躍。最后，我們有請曾老師發(fā)表一下自己的感言。
我們也希望曾老師能夠根據(jù)剛才老師們提的意見和建議，也希望她能夠通過這樣深入的教研活動，讓《夏天的夜晚》形成一個優(yōu)秀的課例。
四、結(jié)束語：
老師們，打造創(chuàng)新又有實效的的課堂，這將是一個永恒的話題，我們不能停下實踐的腳步，相信在追求卓越課堂的過程當(dāng)中，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。請臺上的十二位老師全體起立，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們給予我們這次教研活動的指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，南川區(qū)隆化一小第一屆教研會到此結(jié)束，大家辛苦了，再見！
“以學(xué)生為主體”是現(xiàn)代教育最基本的思想之一，也是新課程改革倡導(dǎo)的教育原則之一。新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實施，給每一個教師提出的首要任務(wù)就是將學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。如何提高學(xué)生的課堂參與度，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，這一直是許多教師關(guān)注的問題。有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題;課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。
“剛才，我們聆聽觀摩了__老師的課堂教學(xué)，先請于老師說說自己的授課思
路以及做課后的感悟、反思?！?/p>
做課老師說課反思：
“剛才，X老師進行了細(xì)致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后，我想大家都有一些想法要交流，以求相互促進，共同提高。借此教研平臺，希望大家開誠布公，暢所欲言，現(xiàn)在就請大家圍繞‘如何提高學(xué)生的課堂參與度’這一主題各抒己見吧!”
過渡：
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！睂τ谝惶谜n的評價肯定是仁者見仁，智者見智。來，勇敢的把你的觀點和大家交流!
“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。
到學(xué)生的有效參與，學(xué)生的參與分為兩種情況，一是指看得見，摸得著的參與，二是指學(xué)生思維的參與，也就是說他未必說話，但是他的思維是參與的，學(xué)生的有效參與可以從深度、廣度、密度三個問題來考慮，廣度是指是全班學(xué)生來參與，而并非幾個人來參與。密度是指學(xué)生參加的頻率。深度就是指學(xué)生真正投入的程度。例如，主持人素舉得例子，一個簡單的數(shù)字的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)完之后呢，老師就要從廣度、密度、深度三個方面來設(shè)計活動，老師為了避免機械式的操練，就利用數(shù)學(xué)上的規(guī)律，讓孩子找規(guī)律填空，從而復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字。當(dāng)然這種方法適合于小范圍的活動，因為我們要保證孩子的參與度，就嚴(yán)要求學(xué)生從以上三個方面，否則學(xué)生會由于思維不同等各種原因?qū)е聟⑴c度不夠。
結(jié)束語;
今天，我們英語教研組就圍繞主題“如何提高學(xué)生的課堂參與度”進行了課例研討，大家一致認(rèn)為要想激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣要從以下幾方面入手：
各位老師：我們的教研，是為了提高教學(xué)水平，使我們的課堂教學(xué)更加有生機、有活力。結(jié)合幾次研討組的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)的實際情況，我們下次研討的主題是：“如何利用多媒體形式激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！保Ｍ蠹艺n下進行有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己教學(xué)中的體會，為我們的研討提供可行性材料。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：
大家好!
暑往寒來，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作。
我叫，現(xiàn)任，今天由我來主持這次教研活動。
今天我校老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課，老師是我校的教學(xué)骨干。老師執(zhí)教的這節(jié)課，真可謂精心設(shè)計、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動。
這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
一、由我們學(xué)校的授課老師進行說課并反思這節(jié)課。
二、我校老師各抒己見，對師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評。
三、懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導(dǎo)，提出寶貴意見。
【一】首先，請我們的授課老師進行說課并反思這節(jié)課。
剛才老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。
【二】接下來有請我校老師各抒己見，發(fā)表自己的看法!
我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、
收獲等開誠布公的說出來。
剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會，感謝各位老師
的精彩點評!
【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指點迷津，給予現(xiàn)場指導(dǎo)。
時間過的真快，我們今天的活動即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我校教研活動給予的指導(dǎo)，感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!
①活動一：課前說明8:30
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們偏店小學(xué)，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由百花學(xué)校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干教師,是百花學(xué)校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作;第二個環(huán)節(jié)進行評課議課活動。
活動二：課后學(xué)生離場9:40
剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發(fā)言順序：
1、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成情況作一個自評。
2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結(jié)束研討活動。9:50
因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
②活動一：課前說明9:55
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學(xué)，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由花石中心小學(xué)劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優(yōu)秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業(yè)委員會副秘書長,花石小學(xué)教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎?wù)摺Ｕ埲w語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作;第二個環(huán)節(jié)進行評課、議課活動。
活動二：課后學(xué)生離場10:40
剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發(fā)言順序：
1、我們首先請劉俏梅老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成情況作一個自評。
2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事,花石中心小學(xué)教導(dǎo)主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結(jié)束評課、議課活動10:50—11:00
因為時間關(guān)系，我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學(xué)樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結(jié)。