1、序曲《走進(jìn)新時(shí)代》之后，領(lǐng)導(dǎo)致賀詞，主持人再登場(chǎng)
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
B：敬愛(ài)的老師們
C：親愛(ài)的各位來(lái)賓
D：親愛(ài)的觀眾朋友們
合：大家晚上好！
A：又是一年秋風(fēng)送爽
B：又是一年金菊綻放
C：又是一年丹桂飄香
D：又是一年豐收在望
C：今天，我們將迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，我們向敬愛(ài)的老師，表示熱烈的節(jié)日祝賀！
D：向所有的老師致以崇高的敬意！讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲
合：“老師，您辛苦了！”
A：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，而教師卻擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。是你們用勤勞和智慧，開(kāi)啟著下一代人的心靈。
B：無(wú)論是偉人、名人，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在成長(zhǎng)歷程中，都離不開(kāi)老師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著老師的心血和汗水。
C：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái)；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；
D：從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻(xiàn)，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美……
A：今天，我們?cè)谶@里舉行推進(jìn)教育強(qiáng)縣暨慶祝第__個(gè)教師節(jié)文藝晚會(huì)，既是為了表達(dá)對(duì)老師的誠(chéng)摯問(wèn)候，也是為了表達(dá)我們祁陽(yáng)教育人的誠(chéng)摯感謝；
B：感謝縣委、縣人大、縣政府和縣政協(xié)對(duì)我縣教育事業(yè)的親切關(guān)懷
C：感謝各部門、各單位以及社會(huì)各界對(duì)我縣教育工作的大力支持
D：感謝百萬(wàn)祁陽(yáng)人民對(duì)我縣加速推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)的大力支持
A：應(yīng)邀出席今天晚會(huì)的有縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的在家領(lǐng)導(dǎo)以及各部門領(lǐng)導(dǎo)
B：出席晚會(huì)的還有今年受到表彰的優(yōu)秀校長(zhǎng)、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和我縣中小學(xué)教師的代表
C：對(duì)各位的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
D：親愛(ài)的朋友們，__縣20__年推進(jìn)教育強(qiáng)縣暨慶祝第__個(gè)教師節(jié)文藝晚會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，首先請(qǐng)欣賞大型開(kāi)場(chǎng)歌舞《老師你好》
2、彩云追月、照鏡子
D：祁陽(yáng)的群眾文化生活開(kāi)展得豐富多彩，
C：那是因?yàn)開(kāi)_的文藝人才是大量存在
D：沒(méi)錯(cuò)，名師出高徒，能有這么多的人才，也說(shuō)明咱們祁陽(yáng)的教師相當(dāng)不賴，在祁陽(yáng)的舞臺(tái)上有一個(gè)由女教師組成的紅裙子組合非常耀眼，下面我們有請(qǐng)紅裙子組合給我們帶來(lái)兩首歌曲《彩云追月、照鏡子》
3、紅燭頌
A：老師，您是春蠶，您編織著春天的希望。
B：老師，您是紅燭，照亮了孩子的心房。
C：三尺講臺(tái)，鋪設(shè)了多少坦途。
D：一支教鞭，成就多少棟梁。
請(qǐng)欣賞人民小學(xué)表演的詩(shī)朗誦《紅燭頌》
4、床前明月光
B：床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
A：又是一個(gè)圓月夜，我的思念長(zhǎng)長(zhǎng)，借問(wèn)明月啊，我故鄉(xiāng)的親人可曾安康？請(qǐng)欣賞祁陽(yáng)一中帶來(lái)的當(dāng)代舞《床前明月光》。
5、祁陽(yáng)職中寫(xiě)神話
C：加速推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)，促進(jìn)了祁陽(yáng)的職業(yè)教育蓬勃發(fā)展。
D：今天__職業(yè)中專的師生們將用快板的形式給我們展現(xiàn)職業(yè)教育的新篇章，請(qǐng)欣賞職業(yè)中專帶來(lái)的快板《__》。
6、創(chuàng)造奇跡
C：健美操是一種集動(dòng)感音樂(lè)和優(yōu)美動(dòng)作于一體的健身運(yùn)動(dòng)；
D：健美操是一項(xiàng)集舞蹈、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)于一體的體育項(xiàng)目。深受大眾的喜愛(ài)；
C：接下來(lái)請(qǐng)欣賞__中心校帶來(lái)的女子健美操《創(chuàng)造奇跡》。
7、賽馬、中國(guó)民歌聯(lián)奏
A：典雅的民樂(lè)演奏；
B：激昂的演繹風(fēng)格；
C：時(shí)尚的音樂(lè)老師；
D：這些元素組合在一起，就是我們的“女子新民樂(lè)組合”，他們將給大家?guī)?lái)藝術(shù)精品的感受。
A：請(qǐng)欣賞__中心校表演的新民樂(lè)組合《賽馬》。
8、力與美
C：柔軟與剛勁的氣質(zhì)，陰柔和陽(yáng)剛的風(fēng)采，爐火純青的技巧；
D：這就是__中今晚給我們奉獻(xiàn)的一種新的節(jié)目形式雙人技巧，下面讓我們帶著期待的心情欣賞__中表演的雙人技巧《__》。
9、相親相愛(ài)
B：我們是__的教育人，我們是相親相愛(ài)的一家人，
A：我們是一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育人，為加速推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)，我們團(tuán)結(jié)一心，攜手共進(jìn)，請(qǐng)欣賞陶鑄中學(xué)帶來(lái)的大型歌舞《相親相愛(ài)》
10、陽(yáng)光路上
A：老師是太陽(yáng)，照耀我們茁壯成長(zhǎng)；
B：老師是雨露，滋潤(rùn)我們知識(shí)的瓊漿；
C：每當(dāng)我們遇到困難和挫折，我們總能得到老師的鼓勵(lì)和贊賞；
D：每當(dāng)我們走過(guò)老師的窗前，我們總能感悟到無(wú)窮的精神力量。
A：無(wú)論是風(fēng)雨迷霧還是陽(yáng)光路上，總有老師在我的身旁，請(qǐng)欣賞祁陽(yáng)二中鄧艷玲帶來(lái)的女聲獨(dú)唱《陽(yáng)光路上》
11、冬天來(lái)了
A：幼兒教育是人生成長(zhǎng)的起點(diǎn)；
B：幼兒教師是人生思想的啟蒙；
下面請(qǐng)欣賞實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師給大家?guī)?lái)的當(dāng)代舞《冬天來(lái)了》。
12、紅紅火火
A：火是人類的希望，文明的象征；
B：她驅(qū)趕著黑暗，她傳播著幸福和吉祥；
C：在這個(gè)特別的日子里，讓我們一起來(lái)品嘗祁陽(yáng)教育人的那份紅紅火火；
D：讓我們一起來(lái)感受祁陽(yáng)教育的那份紅紅火火，下面請(qǐng)欣賞__中學(xué)向陽(yáng)小學(xué)帶來(lái)的群舞《紅紅火火》。
13、傻瓜賣蛋
A：祁陽(yáng)師范的學(xué)生多才多藝，能說(shuō)會(huì)道，能歌善舞；
B：下面請(qǐng)欣賞由__師范兩位女生表演的雙簧《傻瓜賣蛋》。
14、職業(yè)教育春滿園
A：云芳，__師范是我們的母校，過(guò)去三十年里，為祁陽(yáng)培育了一大批的教育人才，如今逐漸轉(zhuǎn)型辦職業(yè)教育也有聲有色啊。
B：是啊，我們的母校在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的殷切關(guān)心下，職業(yè)教育繁花似錦。
A：__師范的職業(yè)教育形成了以小教為龍頭，幼師為主干，其他專業(yè)為輔助的辦學(xué)格局，在校學(xué)生達(dá)__余人。學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的好景象。
B：下面請(qǐng)欣賞由__師范表演的大型歌舞：《職業(yè)教育春滿園》
結(jié)束語(yǔ)
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)；
B：敬愛(ài)的老師們；
C：親愛(ài)的各位來(lái)賓；
D：親愛(ài)的觀眾朋友們；
A：今晚我們歡聚一堂，共同慶祝第__個(gè)教師節(jié)；
B：今晚我們張燈結(jié)彩，共同謀劃推進(jìn)教育強(qiáng)縣的新篇章；
C：今晚我們載歌載舞，共同祝福祁陽(yáng)教育事業(yè)的明天更加輝煌！
D：x縣20__年推進(jìn)教育強(qiáng)縣暨慶祝第__個(gè)教師節(jié)文藝晚會(huì)即將落下帷幕，謝謝大家的光臨！
合：再見(jiàn)！
一、開(kāi)場(chǎng)（每當(dāng)我走過(guò)老師窗前音量低）
男：尊敬的老師！
女：親愛(ài)的少先隊(duì)員們！
合：大家早上好！
男：金秋，散發(fā)著丹桂的磬香。
女：金秋，彌漫著殷殷的情愫。
男：一個(gè)期待在金秋的枝頭悄然萌芽。
女：一種熱情和著金秋激情的節(jié)拍踏歌而來(lái)。
男：純潔的心，潔白的粉筆，一筆一畫(huà)塑成一個(gè)金色的節(jié)日——
合：教師節(jié)。
男“老師，節(jié)日快樂(lè)”——板橋小學(xué)熱烈慶祝第__個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)——現(xiàn)在開(kāi)始。（音樂(lè)停）
二、少先隊(duì)員獻(xiàn)詞
女：在今天這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)老師們接受所有學(xué)子的美好祝愿。首先有請(qǐng)少先隊(duì)員代表上臺(tái)獻(xiàn)詞，大家歡迎！
（音樂(lè)：教師禮贊音量低）（獻(xiàn)詞）
三、表彰
男：在過(guò)去的一年里，我校涌現(xiàn)一批用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用誠(chéng)心打動(dòng)學(xué)生，用熱心幫助學(xué)生，用微笑面對(duì)學(xué)生，用人格影響學(xué)生的好老師，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
女：讓我們歡迎潘校長(zhǎng)宣讀本年度獲得區(qū)級(jí)表彰的優(yōu)秀教師名單。請(qǐng)獲得區(qū)級(jí)表彰的老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
（潘校長(zhǎng)宣讀名單）（讀完后放音樂(lè)：我愛(ài)米蘭音量較高——低（說(shuō)話時(shí)）——高直到結(jié)束）
男：敬愛(ài)的老師，今天的掌聲只為您響起，今天的鮮花只為您綻放！請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為受表彰的教師頒發(fā)證書(shū)，請(qǐng)少先隊(duì)員代表上臺(tái)獻(xiàn)花。
女：請(qǐng)陳校長(zhǎng)宣讀獲得校級(jí)表彰的優(yōu)秀教師名單。請(qǐng)獲得校級(jí)表彰的老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
男：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為受表彰的教師頒發(fā)證書(shū)，請(qǐng)少先隊(duì)員代表上臺(tái)獻(xiàn)花。
女：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蚶蠋焸儽硎咀ＹR。
男：敬愛(ài)的老師們
女：親愛(ài)的同學(xué)們
男：板橋小學(xué)慶祝第__個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
乙：一個(gè)颯爽的九月
甲：一個(gè)收獲的金秋
乙：春風(fēng)化雨
甲：潤(rùn)物無(wú)聲
乙：我們辛勤地工作
甲：我們忘我地付出
乙：因此，我們應(yīng)當(dāng)過(guò)上一個(gè)最愉快的節(jié)日
齊：__一小慶祝第x屆教師節(jié)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始
（掌聲過(guò)后）
乙：有一首歌唱著長(zhǎng)大后我就成了你
甲：有一首詩(shī)寫(xiě)著春蠶到死絲方盡
乙：有一個(gè)故事從莽荒時(shí)代講到了今天
甲：有一群孩子動(dòng)情祝福著他們的老師
乙：老師您好
（學(xué)生獻(xiàn)詞：老師您好）
乙：最美女教師
甲：最動(dòng)人的故事
乙：我們向馮老師李老師致以最誠(chéng)摯的敬意
甲：我們祝福所有的老師健康快樂(lè)
乙：我們唱響屬于我們的《教師之歌》
（小合唱：教師之歌）
乙：我們是天上最亮的星星，我們是大地最清的河，這是寫(xiě)給我們的贊歌。
我們無(wú)怨無(wú)悔，瞧，一群潔白的小天鵝，跳著優(yōu)美的舞姿了，請(qǐng)欣賞舞蹈《四小天鵝》
乙：我們的節(jié)日，我們哭了我們感動(dòng)了我們更樂(lè)了，都收起我們的悲喜歡愉，聽(tīng)聽(tīng)校長(zhǎng)的祝福，有請(qǐng)黎校長(zhǎng)講話。
甲：此時(shí)此刻，歌聲與微笑讓我們忘記所有的辛勤耕耘
乙：此情此景，鮮花與掌聲讓我們堅(jiān)定了往后的教育信心
甲：加減乘除，算不盡的艱辛
乙：詩(shī)詞歌賦，頌不完的貢獻(xiàn)
甲：因?yàn)槲覀兊膼?ài)心澆灌，才有了桃李的絢麗
乙：因?yàn)槲覀兏诺男羷?，才有了稻麥的金黃
甲：敬愛(ài)的老師們，收獲的季節(jié)同樣要播種希望，讓我們團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上。
乙：聽(tīng)，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù)——
合：乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
甲：__一小慶祝第x屆教師節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束
乙：再見(jiàn)！
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓
乙：敬愛(ài)的老師們
甲：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家早上好！
甲：今天的校園是歡樂(lè)的殿堂
乙：今天的校園是沸騰的海洋
甲：今天的我們是幸福的天使
乙：今天的展演是快樂(lè)的飛揚(yáng)
甲：在這歡樂(lè)的殿堂里，我們用鮮花、彩帶編織了一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面！
乙：在這沸騰的海洋里，我們用盛裝、舞姿譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章！
甲：我們這些幸福的天使，將用滿腔的熱情、優(yōu)美的舞姿表達(dá)我們的幸福與喜悅！
乙：在這快樂(lè)的飛揚(yáng)時(shí)，我們用冬日的熱情抒發(fā)心底的追求與理想！
甲：現(xiàn)在，讓我們一起盡情跳舞！
生：現(xiàn)在，讓我們一起展示風(fēng)采！
合：新村小學(xué)第一屆“龍湖泛舟”校園文化節(jié)文藝展演現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：自卑留給昨天，看我72變，今天，新鮮，改變，再現(xiàn)美麗極限，愛(ài)漂亮沒(méi)有終點(diǎn)，舊觀念拋到一邊，現(xiàn)在就開(kāi)始改變，請(qǐng)欣賞六年級(jí)的《看我72變》。
乙：新的一年，新的開(kāi)始，讓我們一起祝福新年的到來(lái)！請(qǐng)欣賞四年級(jí)的同學(xué)給我們帶來(lái)的《新年好》。掌聲有請(qǐng)！
甲：北京小妞果然風(fēng)流，人小志大不犯愁，路見(jiàn)不平也敢斗。只知春夏不知秋，美好的一切我追求。請(qǐng)欣賞一年級(jí)的《北京小妞》。
乙：喜慶的氣氛里，大家喜氣洋洋，最快樂(lè)的要數(shù)娃娃們了，瞧！他們來(lái)了，請(qǐng)欣賞二年級(jí)的《娃哈哈》。
甲：正月里來(lái)是青春，趕上豬羊出了門，他們要去哪？原來(lái)是給我們的校園文化節(jié)送禮來(lái)了。請(qǐng)看五年級(jí)的《秧歌舞》。
乙：山里的孩子最可愛(ài)，山里的孩子最快樂(lè)！遠(yuǎn)處田間傳來(lái)孩子們的歡笑聲，他們?cè)诟墒裁茨?？原?lái)他們?cè)凇蹲侥圉q》。
甲：在櫻花盛開(kāi)的一霎那，愛(ài)的花瓣很快落下，像動(dòng)畫(huà)的主角去搖擺，左右高低就像鐘擺，看呀，學(xué)前班的《爛漫櫻花》飄來(lái)了。
乙：陶罐和鐵罐是好朋友，可是有一天，他們卻爭(zhēng)吵起來(lái)了，這是怎么回事呢？讓我們一起去看個(gè)究竟吧，請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來(lái)的課本劇《陶罐和鐵罐》。
甲：金色的陽(yáng)光召喚我，也在召喚你，我們同在陽(yáng)光下一起練身體，讓我們大家跟著六年級(jí)的同學(xué)一起嗨起《健身操》來(lái)吧！
乙：接下來(lái)請(qǐng)欣賞五年級(jí)的同學(xué)給我們帶來(lái)的舞蹈《nobody》。
甲：尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，看，二年級(jí)的《小紅帽》們正要給外婆送糕點(diǎn)去啦！
乙：咱們是快樂(lè)健康的好孩子，咱們自小鍛煉身體好，接下來(lái)表演的是一年級(jí)的同學(xué)，給我們帶來(lái)的舞蹈《健康歌》。
甲：金風(fēng)送喜來(lái)，紫荊花已開(kāi)，中國(guó)走進(jìn)新時(shí)代，歡樂(lè)中國(guó)年，歌聲萬(wàn)里連成片，請(qǐng)大家隨著三年級(jí)的同學(xué)一起去體會(huì)《歡樂(lè)中國(guó)年》吧！
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
乙：各位來(lái)賓：
甲：各位家長(zhǎng)：
乙：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家晚上好！
甲：今天，我們歡聚一堂，載歌載舞。
乙：今天，我們滿懷，心潮澎湃。
甲：今日，我們將走進(jìn)舞林勝地，感受優(yōu)美動(dòng)人的舞姿。
乙：今日，我們要送去真摯的祝福，感謝蒞臨指導(dǎo)的嘉賓。
乙：讓我們帶著囑托。
甲：帶著祝愿。
合：相逢在這收獲的季節(jié)。
甲：（介紹學(xué)校）
乙：在藝凡舞校創(chuàng)辦這一年來(lái)，受到社會(huì)各界的大力支持和關(guān)懷，像從一只雛鳥(niǎo)逐步成長(zhǎng)為可以振翅飛翔的俊鳥(niǎo)，今天，我們懷著萬(wàn)分激動(dòng)和感恩的心，敞開(kāi)心扉向在座的各位做一次匯報(bào)。
甲：伴隨著歡聲笑語(yǔ)，濃縮著飛揚(yáng)的，愿我們的努力付出化作一首的歡歌，譜寫(xiě)出校外藝術(shù)教育更加靚麗的篇章！
乙：“舞動(dòng)奇跡”藝凡舞蹈藝術(shù)學(xué)校專場(chǎng)匯報(bào)演出。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
1.乙：下面請(qǐng)欣賞藝凡舞校提高班的學(xué)生為我們帶來(lái)的開(kāi)場(chǎng)舞：《舞動(dòng)奇跡》，指導(dǎo)教師，端木一凡。
2.甲：在彝族人民歡慶節(jié)日期間，我們還可以看到來(lái)源于中原文化的舞蹈形式，在彝族人舉行祭祀祖先、祈求豐收的儀式時(shí)，以跳躍歡騰的旋律表現(xiàn)了彝族人民生氣蓬勃的生活而蜚聲藝壇。下面請(qǐng)欣賞乙一淳小朋友為我們表演的彝族舞蹈《蕎麥花開(kāi)》指導(dǎo)教師，端木一凡。
3.甲：風(fēng)箏，禁不住絲線纏綿，大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。母親給予我們生命，給予我們養(yǎng)育，給予我們快樂(lè)的童年，讓我們的童年似一杯濃濃的咖啡，暖到心窩，似一杯淡淡的茶，讓我回味。下面請(qǐng)欣賞小班的孩子和家長(zhǎng)們一起譜寫(xiě)的舞蹈《七彩童年》，指導(dǎo)教師，甲萌萌。
4.乙：傣族是世界上最早的稻作民族之一，他們傍水而居，愛(ài)水，祈水，對(duì)水有著特殊的感情，“水一樣的民族”是對(duì)傣族性格的一種描述，傣族舞蹈的動(dòng)作雖大多婀娜多姿，節(jié)奏較為平緩，但外柔內(nèi)剛，充滿內(nèi)在的力量。接下來(lái)請(qǐng)欣賞大班孩子們表演的傣族舞蹈《竹林深處》，指導(dǎo)教師：甲萌萌。
5.甲：請(qǐng)問(wèn)__小朋友，你在藝凡舞校學(xué)習(xí)舞蹈多長(zhǎng)時(shí)間？
徐：一年整。
甲：那你能跳成一支完整的舞蹈嗎？
徐：能。
甲：好的，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，請(qǐng)欣賞徐燦然小朋友為我們大家表演的獨(dú)舞《茉莉花》，看看她怎么讓我們?cè)谙闾鸫济赖幕ㄏ阒?，暢享茉莉花舞蹈的魅力。指?dǎo)教師：端木一凡。
6.乙：剛才徐燦然同學(xué)跳的真不錯(cuò)，在傳統(tǒng)的舞蹈中添加了優(yōu)雅、靈動(dòng)的節(jié)奏。盡情的展現(xiàn)了舞蹈的魅力。下面讓我們領(lǐng)略一下舞蹈的另一種風(fēng)格，大家猜一猜這是什么風(fēng)格的舞蹈，請(qǐng)欣賞由乙立子為大家?guī)?lái)的舞蹈《nobody》，指導(dǎo)教師，端木一凡。
7.七田右腦。
8.乙：感謝七田右腦潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)學(xué)校為我們展現(xiàn)了神奇的記憶，下面我們?yōu)榇蠹医榻B一下藝凡舞校的師資力量，
乙：我校教師均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)高等院校，其中有一名舞蹈碩士，三位舞蹈學(xué)士，助教也均來(lái)自于高等院校高材生。接下來(lái)就讓我校的老師為大家表演舞蹈《青春、騰飛》請(qǐng)欣賞。
9.甲：藏族舞蹈是民間自?shī)市晕璧?，可分為“諧”和“卓”兩大類?！爸C”主要是流傳在藏族民間的集體歌舞形式，后來(lái)增加了簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作、原地旋轉(zhuǎn)和隊(duì)形變換，體現(xiàn)了載歌載舞的勞動(dòng)歌舞形式。下面請(qǐng)欣賞藝凡舞校大班的小朋友為我們表演的藏族舞蹈《卓瑪》，指導(dǎo)教師，甲萌萌。
10.乙：魚(yú)舞，傣語(yǔ)叫"戛巴"。主要流傳于德宏傣族、景頗族自治州的瑞麗縣，解放后才逐漸流傳到其它地區(qū)。下面請(qǐng)欣賞甲若彤為大家表演的舞蹈《魚(yú)兒》，指導(dǎo)教師，乙坤雅。（接七田速記），
11.乙：接下來(lái)請(qǐng)欣賞劉一穎同學(xué)為大家?guī)?lái)的舞蹈《小斗笠》，大家掌聲歡迎。
12.乙：每一個(gè)孩子天生就是一件巧奪天工的藝術(shù)品，他們的天真和可愛(ài)時(shí)刻能讓我們感受到人之初的真、善、美，下面請(qǐng)欣賞由我們暑期班新學(xué)員的舞蹈天使們?yōu)槲覀儙?lái)的模特表演《天使》指導(dǎo)教師，甲萌萌，端木一凡。瞧，寶貝們已經(jīng)迫不及待了！
13.甲：舞蹈是一門殘酷而唯美的藝術(shù)，習(xí)舞者需要付出艱辛的體力和超人的毅力，去打磨自己，而扎實(shí)的基本功訓(xùn)練是每一個(gè)習(xí)舞者通往成長(zhǎng)最基本的要素，接下來(lái)請(qǐng)欣賞藝凡舞校提高班的孩子為大家?guī)?lái)的朝鮮族舞蹈基訓(xùn)《舞梅》，指導(dǎo)教師，端木一凡。
14.甲：月亮悄悄爬上夜空，月光照的臉兒通紅，風(fēng)兒輕輕搖著那鳳尾竹，心也隨著風(fēng)兒飄動(dòng)，請(qǐng)欣賞成人班的學(xué)員為我們表演的《月亮》，指導(dǎo)教師，甲萌萌。
15.乙：藝凡舞校的學(xué)生都是多才多藝的，在這里我們不但能夠受到最專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，老師還教我們利用其余時(shí)間來(lái)豐富我們的課余生活，下面請(qǐng)欣賞由乙立子，劉一穎為我們帶來(lái)的古箏表演《漁舟唱晚》，指導(dǎo)教師，高東升。
16.甲：古典舞是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)，流傳下來(lái)的被認(rèn)為是具有一定典范意義的和古典風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈。一般來(lái)說(shuō)，古典舞都具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某淌?、?guī)范性的動(dòng)作和比較高超的技巧。下面請(qǐng)欣賞古典舞《蓮》，指導(dǎo)教師，端木一凡、甲萌萌。
17.甲：藝凡舞蹈藝術(shù)學(xué)校經(jīng)過(guò)這一年的'奮斗在社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友的大力支持下一步步在成長(zhǎng)，當(dāng)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)懷著期待和信任將天使般的孩子送到我們手里時(shí)，我們接過(guò)來(lái)的是責(zé)任和感恩，難忘與孩子們一起摸爬滾打的艱辛，但我們更多享受到的是看到孩子們快樂(lè)舞蹈時(shí)，那份欣慰和成就感，接下來(lái)讓我們一起載歌載舞記住這一個(gè)美好的夜晚。《節(jié)日歡歌》演唱，董穎。伴舞：藝凡舞校全體師生。
甲：今晚舞海歡騰
乙：今晚神采飛揚(yáng)
甲：讓我們和著歡快的動(dòng)律將我們最真誠(chéng)的祝福送給在座的每一位來(lái)賓
乙：祝大家幸福吉祥
合：藝凡舞?！拔鑴?dòng)奇跡”專場(chǎng)匯報(bào)演出到此結(jié)束。